ሳይበርፕስኮለኮ ሀቭቭ ሶክስ ኔትቦት. 2015 Jan;18(1):25-9. doi: 10.1089/cyber.2014.0403.
ረቂቅ
ይህ ጥናት የቪድዮ ጨዋታ አጠቃቀም እና የቪዲዮ ጨዋታ ሱሰኝነት ንድፎችን በአኮል ኮሌጅ ተማሪዎች እና በቪዲዮ ጨዋታ ሱስ ውስጥ ከኮሌጅ ተሳትፎዎች ከሚጠበቁ, ከኮሌጅ አንፃር ነጥብ አማካይነት (GPA), እና በካምፐስ ቅጥር ግቢ እና አልኮል ጥሰቶች ላይ ጥናት አካሂዷል.
ተሳታፊዎች የሊበራል አርት ኮሌጅ ውስጥ የአንደኛ ዓመት ተማሪዎች ነበሩ. የክፍል ትምህርት ከመጀመሩ በፊት በሳምንቱ ውስጥ ተሳታፊዎች ሁለት ጥናቶች ተሰጥቷቸዋል - ከተጠበቀው የኮሌጅ ተሳትፎ አንዱ እና ሁለተኛው የቪዲዮ ጨዋታ አጠቃቀም, የተወሰነ የቪድዮ ጨዋታ ሱሰኝነትን ጨምሮ.
ውጤቶች የቪድዮ ጨዋታው ሱሰኛ (ሀ) ከተጠበቀው የኮሌጅ ተሳትፎ ጋር አሉታዊ በሆነ መልኩ የሚዛመድ መሆኑን; (ለ) ከኮሌጅ GPA ጋር አሉታዊ ዝምድና ያለው, ለሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት GPA በሚቆጣጠርበት ጊዜ እንኳን ሳይቀር እና (c) በመጀመሪያው ላይ በተከሰተው የአደገኛ እጽ እና የአልኮሆል ጥሰቶች አሉታዊ ዝምድናዎች ዓመት ኮሌጅ ውስጥ.
ውጤቶች ለወንዶች ተማሪዎች ተሳትፎ እና ለኮሌጅ ስኬታማነት አንድምታዎች እና የቪዲዮ ጨዋታ ሱስን ከመገንባት አንፃር ውይይት ይደረግባቸዋል ፡፡
;