Caratteristiche di l'Internet Addiction / U Uso Patològicu di l'Internet in l'Università Univirsità Americana: Una Investigazione Metodittativa-Metu (2015)

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Citation: Li W, O'Brien JE, Snyder SM, Howard MO (2015) Caratteristiche di l'addiction in Internet / Utticità di l'Internet Patologicu in i Studenti Università di i Stati Uniti: Una Investigazione di Metode Qualitativa. PLoS ONE 10 (2): e0117372. doi: 10.1371 / journal.pone.0117372

Editore Accademico: Aviv M. Weinstein, Università di Ariel, ISRAEL

Received: Settembre 29, 2014; Accettate: Dicembre 21, 2014; Publicatu: Ferraghju 3, 2015

Drittijiet di u copyright: © 2015 Li et al. Questu hè un articulu di accessu apertu distribuitu in i termini di u Creative Commons Attribution License, chì permette l'usu senza restriction, distribuzione è ripruduzzione in qualsiasi sustegnu, basta chì l'autore originali è a fonte sò accreditati

Disponibilidad di data: Tutti i dati riguardanti a) caratteristiche mostra di i participanti è b) risposte di e duie misure standardizate sò riportati in S1, S2, e S3 Tabelli. Un totale di quotes 42 da e discussioni di u gruppu 4 d'usu chì sò stati usati per generà i temi di studiu sò include in u manoscrittu. Pezzi di trascrizioni di u gruppu di focus chì sò rilevanti per i temi qualitativi sò dispunibuli nantu à a dumanda à u primu autore o autore currispondente.

Funding: L'autori ùn anu micca supportu o finanziamentu per report.

Interessi rivali: I autori anu dichjaratu chì ùn ci n'hè interessu contraria.

I MUVRINI

Ogni generazione hè più familiarizata da e più fiduciale in Internet. U numeru di utilizatori d'Internet americani anu aumentatu 257% trà 2000 è 2012 [1]. In 2012, l'Internet & American Life Survey di u Pew Research Center hà indicatu chì circa u 90% di i ghjovani di i Stati Uniti è di i ghjovani adulti trà 12 è 30 anni avianu accede à Internet [2]. I studienti universitari sò assai più probabili ch'è a populazione generale per aduprà Internet: Quasi 100% di i studenti universitari americani anu accede à Internet in 2010 [3]. A dispunibilità Internet diffusa pò benefiziu sustancialmente e persone per rinfurzà l'accessu à una larga gamma di informazioni è crea una strada per a cumunicazione suciale è l'intrattenimentu [4, 5]. Tuttavia, a penetrazione di l'Internet in a vita di ogni ghjornu hè un prublema seriu per un numeru crescente di persone, crescente à u livellu di l'usu di l'Internet Patologicu (PIU) o di Dipendenza Internet (IA), è chì porta cunsequenze negative simili à quelle di altre addictioni comportamentali [6-9].

Cunceptualizazione di IA / PIU

Cumu l'usu di Internet hà proliferatu, cusì anu ancu rapporti di IA / PIU. In a letteratura in rapida crescita in questa zona, i termini sfarenti sò usati per riferite à mudelli seriamente disfunzionali di usu eccessivu d'Internet. A so estrema estrema, l'usu Internet di u prublema hè stata chjamata "Addiczione Internet" o "Dependenza d'Internet", definita cum'è "incapacità di cuntrullà l'usu di l'Internet chì porta à cunsequenze negative in a vita quotidiana [10, 11]. "Questa definizione enfatizeghja e manere in chì i segni è i sintomi di IA sò paralleli à i disordini di l'usu di sustanza è a patologia di u ghjallu patologicu. Specificamente, i sintomi di IA includenu: a) preoccupazione cù l'attività Internet; b) a crescita di a tolleranza; c) sviluppu di dipendenza psicologica è sintomi di astinenza; d) incapacità di riduce l'usu di Internet; e) Usu di Internet per affruntà l'umore negativu è riduce u stress; e f) rimpiazzà altre attività è relazioni cù un usu recurrente di l'Internet a pesar di a cuscenza di e cunsequenze periculi [9, 10].

Altri teorici cuncepiscenu questi sintomi in modu diversu. Per questi teorici, i sintomi assuciati à i prublemi relatati à Internet sò marcati "Uso Internet obligatoriu". L'usu Internet obligatoriu hè cunceptualizatu cum'è più simili à u disordine obsessivu-compulsivu cà l'addiction [12]. Altri altri teorici ricunnosciscenu un cuntinuu di prublemi di Internet menu severi, spessu chjamati in modu "Uso Internet Internet Patologicu" o "Ughjettu Internet Problematicu". Per questi teorici, l'UIP hè cunceptualizatu utilizendu teorii cognitive è comportamentali, è definitu cum'è un affrontamentu sbagliatu. miccanisimu per u stress è a distress psicologica, chì pò causà effetti avversi nantu à u funziunamentu psicosociale [13-15].

Strumenti chì Evaluanu e Diagnosticanu IA / PIU

Una varietà di strumenti sò stati sviluppati chì u scopu di valutà IA / PIU basatu annantu à sferenti quadri cuncettuali. Molti di queste scale di classificazione, quistioni, è criteri di diagnostichi sò stati adopti da i criteri di diagnostica DSM-IV-TR per a dependenza di sustanza è u disordine di ghjoculi patologichi [16]. Esempi di tali misure sò u Quistiunariu di Diagnostic di Ghjove [10, 17], i Sintomi Clinichi di a Scala di Dependenza d'Internet [11], è i Criteri di Diagnostic di Addiczione Internet [18]. Altri strumenti sò stati sviluppati aduprendu mudelli cognittivi è cumportamentali è valutanu cunuscenze è funzioni suciale in Internet. Esempii di queste misure includenu a Scala di Usu Problematica di l'Internet Generalizata [19] è Scala di Cognizione in linea [20]. L'addiczione à Internet ùn hè attualmente ricunnisciuta cum'è diagnosi clinica formale in DSM-5; in ogni modu, novi criteri diagnostichi per u Disorder di Gaming Internet (un sottotipu di addiczione à Internet) sò stati incorporati in a Sezione III di DSM-5 [21], chì include categurie pruvisoriale di disordini psichiatrici chì necessitanu più ricerca.

I facci di IA / PIU valutati in queste misure si superposanu largamente à criteri di diagnostichi di dipendenza chimica sferenti, cume salenza (vale à dì, anticipazione è preoccupazione cognitiva cù l'usu d'Internet), tolleranza (vale à dì, crescente di quantità di tempu passati in Internet per ottene una u listessu livelu di satisfaczione), sintomi di ritirazione, mancanza di cuntrollu è d'usu di Internet per regulà l'umore [22]. Tuttavia, e motivazioni è triggers per l'usu di Internet problematicu, è e brame d'usu Internet sò raramenti esaminate [22]. In più, quelli strumenti spessu usanu punti di taglio non validati per diagnostica di IA / PIU, è per quessa ùn hè micca chjaru cumu si distingue clinicamente i prublemi di Internet problematiche da l'utilizatori normali.

Prevalenza di IA / PIU

Una più grande esposizione à Internet pò aumentà a probabilità di utilizazione patologica in Internet è l'incidenza di l'addiction di Internet. Quantu 6% à 11% di l'utilizatori di Internet in i Stati Uniti sò stimati à avè IA / PIU [7]. I studienti puderanu avè un risicu sustanziale per u sviluppu di prublemi IA / PIU datu u crescita splusivu di u usu di Internet trà i ghjovani in i Stati Uniti l'ultima decennia [6]. L'accessibilità di l'Internet in i campus universitari, a libertà persunale è una quantità significativa di tempu non strutturatu, è e sfide accademiche / suciali chì parechji studienti sperimentanu mentre partenu da casa per a prima volta tutti cuntribuiscenu à un aumentu di a tarifa di IA / PIU [8, 23].

Studi epidemiulogichi recenti indicanu chì IA / PIU afecta apprussimatamente 1.2% à 26.3% di i studenti universitari americani [24-31]. A maiò parte di i studii previ anu recrutatu i mostri da un campus universitariu unicu. Uni pochi di studii recrutanu mostri da parechje università distribuendu l'infurmazioni di studiu per via di e listini di email di l'università o di i social media. Trè studii avianu evaluatu IA / PIU basatu annantu à criteri DSM-IV per l'usu di sustanza è anu truvatu i tassi di prevalenza di IA / PIU in i studienti universitari americani eranu 1.2% à 26.3% [11, 25, 28]. Altri studii indicanu chì 4% à 12% di i studenti universitari americani cumplenu i criteri per IA / PIU usendu l'Internet Addiction Test [24, 29, 30]. Un studiu hà truvatu 8.1% di i studenti universitari di i Stati Uniti anu riunitu i criteri per l'usu di patologicu in Internet utilizendu a Scala d'Usciu Patologicu [31]. A rivista sistematica di studi di Moreno et al., chì anu rapportu di tassi di prevalenza IA / PIU per studenti universitari di i Stati Uniti, hà truvatu chì 6 di studi 8 hà dichjaratu stimi più grande di 8% [27]. A literatura ancu suggerisce chì a prevalenza di IA / PIU trà a pupulazione studentesca di i Stati Uniti hè coherente cù raporti simili da a Cina, Grecia, Gran Bretagna è Turchia [32-35].

Correlati è Cunsequenze Negative di IA / PIU

Una larga literatura internazionale hà accumulatu documentazioni correlate è cunsequenze fisiche è psicosociali negative associate cù IA / PIU. L'individui chì soffrenu di IA / PIU evidenzianu più prublemi di salute fisica, cum'è u sovrappesu è l'obesità per mancanza d'attività fisica è di disordini di u sonnu [36, 37]; prublemi di salute mentale, cumpresi sintomi depressivi, ansietà somatiche è suciale, è disordine di deficit d'attenzione - iperattività (ADHD) [38-41]; tratti temperamentali cume l'impulsività è a ricerca di sensazioni [42, 43]; deficienze neurologiche [44, 45]; prublemi di cumportamentu, cumprese un abusu di sustanza, cumportamentu autosuscurante, è idee suicidi è tentativi [46, 47]; un rendimentu di u scuole più poviru è u travagliu [29]; è più prublemi cù e relazioni interpersonali in paragunà cù i so omologhi senza IA / PIU [48].

A literatura in vigore indica chì parechji studenti universitari soffrenu di una varietà di prublemi di salute è psicosociali a causa di IA / PIU. Tuttavia, a maiò parte di e ricerche riguardanti IA / PIU in i studienti universitari di i Stati Uniti sò state realizate in un paradigma di ricerca quantitative. Malgradu chì i studii quantitativi offrenu implicazioni cliniche è di ricerca impurtanti, spessu ùn riescenu à cuntestualizà u prublema di IA / PIU. Senza sta cuntestualizazione, presentazioni cliniche specifiche, cumprese disattivatori è mudelli di utilizazione, sò andati senza identificazione. Inoltre, ùn hè micca chjaru da questi studi quantitativi chì e cunsequenze fisiche è psicosociali l'individui trovanu i più avversi è dunque sarebbe u più benefiziu di destinà durante u trattamentu.

Studi currenti

Per affruntà questa lacuna critica, u nostru squadra di ricerca hà realizatu un studiu qualitativu esploratoriu per investigà una serie di prublemi riguardanti IA / PIU, cumprese a storia naturale di prublemi IA / PIU; triggeri affettivi, interpersonali è situuziunali di usu intensivu in Internet; mudelli preferiti di l'attività d'Internet; è cunsequenze psichiatiche, psicosociali, è di salute avversi di l'utilizazione intensiva di Internet. I risultati di questa ricerca qualitativa furnisceranu una stampa più dettagliata di IA / PIU in studenti universitari chì ci puderà aiutà à contextualizà i risultati da una ricerca quantitative precedente è scopre tutte l'esperienze pertinenti in relazione cù IA / PIU in i studenti universitari di i Stati Uniti.

mètudi

Avemu usatu metudi qualitativi esploratori cumpresi quattru gruppi di focus per ottene descrizioni dettagliate di IA / PIU da studenti universitari 27. U reclutamentu di participanti per i focus group hè stata realizatu trà Marzu è Aprile, 2012. I participanti eranu attribuiti à unu di i quattru gruppi di focus secondu a so dispunibilità. Ultimamente ogni gruppu di focus era custituitu da i participanti di 6 – 8, è durò circa una ora. E dati descrittivi sò stati recullati durante i gruppi di focus per descrivere i carattaristichi di utilizazione sociodemografica è di Internet di i participanti.

I gruppi di focus sò guidati discussioni di gruppu nantu à unu o più temi cù i participanti chì sparte esperienze simili è / o chì pussede informazioni è cunniscenze nantu à i sughjetti di discussione [49]. Avemu usatu metudi di focus group in stu studiu perchè: a) a pupulazione destinata, studenti universitari chì si identifiscenu cum'è utilizatori sopra Internet, puderianu furnisce direttamente cunnosce è cunniscenze riguardanti u so usu intensivu di Internet; è b) u dialogu di u gruppu tende à generà infurmazioni ricche in quantu i discussioni di u gruppu inspiranu i participanti à sparte e sperienze persunali è e prospettive in una manera chì sminuì i sfumaturi è e tensioni di temi cumplessi [50].

Materiali è misure di u gruppu Focus

I materiali di valutazione di u gruppu focus eranu cumposti da dumande aperte di 22 è un inseme di strumenti di misura objettivi (Document S1). A discussione di u gruppu era semi-strutturata, cù u facilitatore per dumandà una seria di dumande aperte. A guida di discussione di u gruppu hè stata sviluppata è raffinata da l'investigatori basati annantu à i scopi di a ricerca, teorii sustantivi pertinenti, è teste pilotu. Quistioni principali esplorati in i focus group concernanu a) esperienze in usu di l'Internet di i participanti, cume l'attività online chì dedicavanu u più tempu, raghjone per i quali anu piaciutu queste attività, quantità media di tempu chì passanu in Internet ogni ghjornu, è per u più longu periodu di tempu. spesu nantu à Internet in una sola sessione di usazione cuntinua; b) fattori affettivi, interpersonali è situaziunali causati da un utilizazione intensiva di Internet; è c) cunsequenze negative di l'usi in Internet, cumpresi effetti avversi nantu à u benessimu fisicu, mentale, suciale è prufessiunale. Avemu realizatu interviste individuali in profonda cù sei studienti universitari per testà e dumande chì avemu usatu successivamente per i focus group.

Quistiunariu Diagnosticu di Ghjovene (YDQ) [10] è a Scala d'Ubligazione Internet Compulsiva (CIUS) [51] eranu impiegati per evaluà IA / PIU è validà l'autentificazione di i studienti cum'è utilizatori Internet di prublema. Avemu sceltu YDQ perchè hè un questionariu breve è largamente utilizatu in a literatura antica chì esamina a prevalenza è i correlati di IA / PIU in i ghjovani è in l'adulti (Li et al., 2014). Utilizà a stessa misura cum'è queste studii precedenti ci hà permessu di paragunà i nostri risultati cù quelli in a letteratura publicata. U nostru squadra hà sceltu di accoppiare YDQ cù u CIUS perchè u CIUS hè pensatu per misurà constructi simili à u YDQ; in ogni modu, a CIUS demostra proprietà psicométriche superiore [51]. U benefiziu di l'usu di duie misure standardizate, in parte, hè di rinfurzà a validità di i risultati attraversu a triangulazione di dati. U YDQ è u CIUS sò largamente impiegati per investigà a prevalenza è i correlati di IA / PIU. Tuttavia, ùn ci hè micca un puntu di valida valida per fà qualsiasi diagnosi clinica riguardante IA / PIU aduprendu queste misure. Per quessa, ùn ci hè statu fattu diagnosi in stu studiu.

U YDQ hè aduttatu da i criterii DSM-IV-TR per un disordine di ghjocu patologicu, custituitu di dumande 8 che valutanu i segni è i sintomi di IA / PIU inclusi preoccupazione, salenza, tolleranza, sintomi di ritiro, è deterioramentu di u funziunamentu psicosociale [10]. I participanti chì rispondenu "sì" à 5 o più dumande sò stati identificati cum'è avendu IA mentre chì questi riunioni 3 o 4 critichi sò stati cunsiderati per avè "sub-soglia IA" [52]. L'affidabilità interna di a coherenza di u YDQ in stu studiu era .69.

U CIUS include 14 articuli valutati in una scala 5 puntu Likert-type, chì varieghja da 0 (mai) à 4 (assai spessu). U CIUS evalua a gravità di un comportamentu di utilizzu Internet compulsivo / addictivu, cumprese a perdita di cuntrollu, a preoccupazione, a salenza, u cunflittu, i sintomi di retirazzione è l'usu di Internet per scopi di affruntà i prublemi è l'umore disforici. E valutazioni più altu indicanu una più grande severità di un utilizzu compulsivu in Internet. U CIUS hà una affidabilità interna di coherenza di circa .90 [51]. In stu studiu, u CIUS hà avutu un α = .92. Guertler è i so culleghi anu cunsigliatu l'usu di un puntu di scossa di ≥ 21 per l'estimazione di l'usu Internet problematicu [53].

Ethics Statement

Stu studiu hè stata appruvata da u Cunsigliu di Revisione Istituziunale di l'Università di Carolina di u Nordu-Chapel Hill è realizatu in cunfurmità cù a Dichjarazione di Helsinki. U cunsensu scrittu hè stata ottenutu da tutti i participanti prima di avè principiatu i gruppi di focus.

participanti

U nostru squadra hà adupratu una strategia di campionamentu purificativa recrutando i participanti chì anu stati studenti di laurea o di liceu arregistrati in una grande università publica in u sudeste di i Stati Uniti. U campionamentu apposta hè statu sceltu cù i seguenti scopi in mente: generà dati ricchi di informazioni nantu à l'usu di Internet trà i studienti chì si identifientu cum'è utilizatori di Internet intensivi, per identificà i trigger di utilizazione Internet tra l'utilizatori di Internet intensivi, è di spiegà e cunsequenze fisiche è psicosociali. d'usu Internet intensivu.

Un email di recrutazione hè stata distribuitu via u listinu universitariu. U listinu universitariu cumprendi tutti i studenti di graduate è graduate, studenti di scambiu, è studenti recenti (graduate in l'ultimi anni 2). In u email u squadra di ricerca hà introduttu u scopu di u studiu, studià i bisogni di participazione, è hà identificatu u squadra di ricerca cum'è travagliaturi suciali chì travaglianu per a Scola di u travagliu suciale. I participanti chì rispondenu à l'email di recrutazione chì eranu studenti attuali di laurea o di liceu arregistrati in l'università, identificati cumu utilizatori d'Internet intensivi, chì anu spiegatu ≥ 25 ore / settimana nantu à Internet per scopi non-scola o micca di travagliu, è chì avianu sperimentatu unu o più prublemi fisici è / o psicosociali causati da un utilizazione intensiva in Internet eranu eligibili per a participazione à u studiu. I prublemi fisichi è / o psicosociali sò stati intenzionalmente assignati un sogliu assai bassu per l'inclusione (vale à dì, rapportu di ogni prublema di vita chì u participante attribuisce à u so usu di Internet) per pruvucà una larga variazione di sperienze cù l'usu di Internet.

Più di 30 studienti anu rispostu à l'email in duie ore da a dumanda di studiu è anu manifestatu a so vuluntà di participà à u studiu. Parechji studienti anu rivelatu chì anu utilizatu Internet> 40 ore à a settimana per ragioni non scolastiche o micca legate à u travagliu, è anu patitu più prublemi fisichi è psiculogichi per via di l'usu intensivu di Internet. Rispondendu à l'email iniziale di recrutamentu, trenta nove studenti anu accettatu di participà à i gruppi di discussione. A squadra di ricerca hà rispostu per email per pianificà un tempu di focus group cù tutti i 39 rispondenti, è hà cunfirmatu quellu tempu cù un secondu email. Dodici studienti ùn anu micca assistitu à i so gruppi previsti per ragioni scunnisciute. Cusì, quattru gruppi sò stati tenuti cumpresi 27 studienti. I participanti sò stati assignati à una di e quattru sessioni di gruppu secondu a so dispunibilità. E caratteristiche di campione sò riportate in Table 1. L'età media di i participanti era 21 (SD = 3.6), da 18 à 36. Una maiurità (63.0%, N = 17) di i studienti eranu donne è a mostra era diversa razzialmente. Cumu mostra in Table 1, i participanti anu ripresentatu 11 majore in l'università, è 72.5% (N = 20) sò stati liceani.

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Tabella 1. Caratteristiche di I Studenti di l'Università 27 Chi Si Reportanu Usu Intensivu d'Internet.

doi: 10.1371 / journal.pone.0117372.t001

Data Collection

Quattru gruppi di focus eranu purtati in una sala di cunferenze in u campus. Ogni gruppu di focus hà duratu circa una ora. U numaru di participanti à ogni gruppu variava da 6 à 8, per assicurà chì una larga gamma di idee è opinioni eranu rapprisintati. L'ultimu autore hà facilitatu tutti i gruppi di focus. U primu autore hà accumpagnatu l'ultimu autore è era incaricatu di piglià note durante ogni focus group. I note integravanu i dati di trascrizzione scattendu i cambiamenti in u "linguaghju di u corpu" o altre cumunicazione non verbale. A presenza di observatori multipli in sessioni di gruppu hà permessu di a triangulazione di l'observatori per migliurà l'affidabilità è a validità di i risultati emergenti da discussioni di u gruppu [54]. Prima di ogni focus group, i participanti anu cumpletu YDQ, CIUS, è una breve sonda sociodemografica. Durante i gruppi di focus, i participanti anu risposte à e dumande in relazione cù e so esperienze in usu di l'Internet è a percepzione di a gravità di u so propiu utilizazione problematica in Internet.

Analisi di Dati

Audiotapes di e sessioni di focus group sò stati trascritti verbatim, è verificati per a precisione da tutti l'autori. Nisun prugrammu hè statu usatu per assiste à a codificazione o trascrizione di dati. Trè analisti organizzonu codici in codici umbrella è subcode (vale à dì un arburu di codice). Prima, i codici sò stati generati da i scopi di ricerca è publicati rapporti chì guidanu a ricerca (per esempiu, ricerca di ricerca riguardanti correlazioni è cunsequenze di IA / PIU). Dopu, avemu rivisu è rivisitu i codici guidati à a teoria in u cuntestu, furnisce codici cù etichette è definizioni riflettendu di e dati crude. In più, in cunfurmità cù i cunsiglii di DeCuir-Gunby et al. [55], a seconda volta di codificazione hè stata purtata à u livellu di significatu per via di un metudu basatu in dati, permettenu di sviluppà codici nantu à i livelli di sentenza è paragrafi. In questa ronda di codificazione, avemu investigatu è identificatu qualsiasi temi novi è e prospettive divergenti emergenti da i dati chì ùn eranu micca stati catturati da i codici guidati in teorija, è determinatu se i codici guadagnati in a teuria anu da esse expanditi o un novu codice necessariu. esse sviluppatu.

Ogni investigatore di u studiu anu rivisu è codificatu in modu indipendente trascrizioni di un gruppu focalizatu utilizendu u framework datu per migliurà l'affidabilità è a validità di i risultati di u studiu à traversu a triangulazione analitica [54]. I discrepanzii di codificazione trà l'autori sò stati risolti per a discussione è l'accordu mutuali. I mudelli sò stati identificati è categurizzati inseme da tutti l'investigatori, finu à chì l'analisi mostrava cunvergenza è saturazione. I metudi per rinfurzà u rigore di a ricerca includenu l'implementazione di a triangulazione di dati utilizendu più di un metudu per recopilà dati simili (per esempiu, aduprendu duie misure autorerapportate separati, questionarii demografichi nantu à l'usu passatu). Inoltre, a debriefing è a cunsultazione regulare trà i membri di u squadra di ricerca aiutavanu à definizione funziunali chjaru di tutti i codici è di l'analisi di casu negativu [54].

Risposte alla lingua

Risultati descrittivi

I participanti anu descrittu i so mudelli di utilizazione attuale di Internet in rispettu à a quantità quotidiana di u tempu chì passanu in Internet è in u più longu periodu chì anu mai passatu à l'Internet in una sessione cuntinua d'usu. A quantità di tempu chì i studienti riportanu di gastru in Internet varianu da 5 ore à "tuttu u ghjornu", à causa di l'usu generalizatu di i dispositi mobili (p.e., smartphones è tablette) cù una copertura di dati (per esempiu, "mi sentu cum'è sì." à u telefonu tuttu u tempu chì cuntrolla constantemente "). Parechji participanti anu nutatu chì ùn anu micca pussutu diferenziare precisamente a quantità di u tempu dedicatu in Internet per u travagliu di a scola o per scopi di travagliu da quellu per scopi non-scolastichi / non-di travagliu (per esempiu, "se scrivite un articulu, allura aghju u mo navigatore apertu, o sò in u mo telefonu "). U più longu periodu di tempu i participanti anu riportatu i spesi in Internet in una sessione cuntinua variava da 3 ore à tuttu u ghjornu (per esempiu, "Una volta u so estiu, seraghju in questu [l'Internet], cum'è, un ghjornu sanu"). Durante e sessioni, i participanti anu discrittu à impegnà in diverse attività cumprese shopping online, videò video è navigazione di u situ web. Altre participanti anu descrittu l'usu di una applicazione specifica per un longu periudu di tempu, cumprese i ghjoculi in video è a visualizazione di video (per esempiu, programmi TV è film) in Internet.

L'età à a quale i participanti anu dichjaratu chì anu accede prima à Internet variava da 6 à 19, cù una età media di 9 (SD = 2.7). L'età à u quali i participanti anu riportatu chì pensavanu chì prima avianu un prublema cù l'usu di Internet variava da 10 à 32, cù una età media à l'iniziu di i prublemi di 16 (SD = 4.3). Table 2 raporta caratteristiche di i rapprisentanti di l'IA / PIU di i participanti.

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Tabella 2. Caratteristiche di Utilizazione Internet di I Participanti di 27 Chi Riferendu Probleme per l'usu di l'Internet.

doi: 10.1371 / journal.pone.0117372.t002

Quasi a mità (48.1%, N = 13) di a mostra studiente hà puntuatu cinque o più nantu à u Quistionario di Diagnosticu di Ghjove (YDQ), è tandu hà puntuatu sopra à u puntu di suggerimentu sughjettu per IA. Un altru 40.7% (N = 11) hà puntuatu un trè o quattru annantu à u YDQ, chì riflette u tagliu suggeritu per IA sub-sogliu. Quasi u tutale di u campatu hà superatu u cutoffe cunsigliatu per l'usu di Internet cumpetitivu secondu a Scala d'Usuariu di Compulsiva Internet (CIUS). Più di a mità (63.0%, N = 17) di i studienti rapportati chì anu utilizatu Internet per fughje da i prublemi o per alleviare un umore negativo. In quantu à e cunsequenze negative di un utilizazione intensiva in Internet, 63.0% (N = 17) di i studienti anu dichjaratu privazione di u sonnu; 44.4% (N = 12) hà dichjaratu chì anu trascuratatu u travagliu di a scola è altre obligazione di ogni ghjornu à causa di u so usu intensivu in Internet. A correlazione tra u YDQ è u CIUS era .79.

Risultati Qualitati

Trè temi generali emergenu da i gruppi di focus riguardanti: a) fattori chì attivanu l'usu di Internet per scopi non-scolastichi o non-travagliali, b) attività ligate à Internet, è c) cunsequenze di l'uso di Internet. Fig. 1 mostra un diagramma cù tutti i temi è sottumessi qualitativi, per vede Fig. 1. Per contextualizà e citazioni, u generu è a razza di i participanti di u gruppu focu sò furniti. Per a facilità di u lettore, i pseudonimi sò stati dati à i participanti, in modu chì e citazioni dite da u listessu individuale possu identificà.

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Fig 1. Diagramma di Temi è Subtemmi Qualitativi.

doi: 10.1371 / journal.pone.0117372.g001

Tema 1: Fattori chì attivanu l'usu di Internet. Stu tema hè statu caratterizatu da fattori emotivi, interpersonali è situazionali chì accrescenu u desideriu di i studenti universitari di usà Internet per scopi non-scola / non-travagliu. Subtemi include: a) umore è sentimenti, b) annoiamentu, è c) stress è escapismu. Parechji participanti anu nutatu chì più di unu di sti fattori anu cuntribuitu à a so overuse di Internet in i tempi diffirenti.

Per parechji participanti, l'usu di Internet hè stata attivata da forti sentimenti è umore. Per alcuni, i più forti urgenzii sò ghjunti cù emozioni pusitivi (p.e. "Quandu sò felice felice, vogliu avvisà à i mo amichi. Sentu chì vogliu postallu nantu à Facebook" ["Andrew", un omu biancu]). Per altri, l'emozioni negativi eranu un disattivatore più grande (per esempiu, "Se aghju un cattivo ghjornu allora merite un tipu di ricumpensa di ..." ["Lily", una donna asiatica]). Indipendentemente da a valenza di l'emozione, a maiò parte di i participanti anu noteu chì i sentimenti particulari è l'umore anu inghjuntatu desideri à impegnà in attività specifiche in Internet. "Nancy", una donna asiatica hà descrittu u so desideriu d'utilizà una applicazione Internet particulare cum'è un mecanismu di risponde à a tristezza:

Se sò veramente depressu, ùn entreraghju micca in Facebook, ùn vogliu micca parlà cù nimu. Ùn adupraraghju nunda cum'è un tipu di rete suciale, ma andaraghju sicuramente qualcosa cum'è Tumblr per guardà cose divertenti per una ora.

Altri studienti anu truvatu chì anu utilizatu i media suciali più in tempi di cunflittu interpersonale cume una manera di gestisce a so ansietà per u cunflittu. Mentre chì certi participanti raportanu "aghjurnamentu di u mo status constantemente", altri informanu chì anu verificatu l'statu di l'altri. "Jessie", una donna afroamericana, hà nutatu:

Se mai aghju una lotta cun qualchissia, o una tensione, o un dramma ... Andaraghju solu in Facebook per vede s'ellu anu dettu qualcosa di u so umore, o qualcosa di mè in particulare, o qualcosa cusì.

In più, i participanti anu avutu desideri sferenti à l'usu basati nantu à l'umore, cun alcuni avè più cunuscenza di sti mudelli cà l'altri. "Alice", una donna asiatica, hà discututu i so propii mudelli d'usu dapoi l'ingressu à u college, dichjaratu:

Aghju scupertu chì vò in ligna più quandu sò triste chì felice. Quandu sò tristu, vogliu solu parlà cun un amicu di l'oltremare per via di e chiamate à longa distanza o quarchi cosa. Cusì aghju solu chatte cun elli in linea. È quandu sò felice, ùn abituale micca in linea.

Parechji participanti anu dichjaratu chì l'annunziu hà iniziatu a so vulintà di aduprà Internet. I studienti anu discututu l'Internet cum'è a so strategia primaria per affruntà l'addori. "Tom", un omu biancu, hà descrittu a so sperienza in questu modu: "Se mi m'avedevatu, hè a prima cosa chì vogliu." Altri parevanu di ligà Internet per tippi specifichi di sollievimentu (p.e., rire, cunnette cù l'altri, è ricuperazione di l'infurmazione). "Mike", un omu afroamericanu hà dichjaratu: "Ogni volta chì mi sentu annoiatu, e se mi sentu stressatu, entru in Internet per rilassassi, forse avere una risata o duie." Per i participanti, cume "Mike", Internet era un mezzu di succorsu quandu ogni aburridimentu hè statu risultatu da un accessu faciule à i dispositi mobili cù a copertura di i dati: "Pensu chì quandu ti annunziate, sempre ti voli à cunnette ciò; cum'è cavallu l'autobus à a classe, ti senti innamuratu, ùn avete micca amichi, basta solu perchè site aburitu. "

In più di l'umore, di i sentimenti, è di u tedimentu, i stressori di a scola è di e persone anu scatenatu u desideriu di i studienti di aduprà Internet. "Sue", una donna asiatica, hà dichjaratu una vulintà di "evità e cose, cusì mi vene nantu à Internet. Ùn ci vole micca à pensà à nunda. Basta à guardà è piglia. "Per alcuni, l'Internet era una pausa di tempu:

Pensu per mè, cum'è quandu mi sò veramente stressatu di a scola, quandu aghju bisognu di una pausa, o avè un prublema chì solitu andà in l'urdinatore per alluntanassi da a scola, alluntanassi da u prublema per una ora o duie ["Jessie ", Una donna Africana Americana].

Per altri, u tempu dedicatu à l'Internet era più difficile di cuntrullà è finisci per aghjunghje à a so tensione iniziale:

Mi piace, se aghju statu in Internet durante 8 ore, è ùn aghju fattu nunda, mi sò stressatu è mi dicu cum'è "cumu puderebbe fà questu, perdete tantu tempu?" cun mè stessu, ma allora perchè sò inghjulatu, cercu qualcosa di divertente per rialzà di ["Sue", una donna asiatica].

Certi participanti anu nutatu a vulintà di scappà l'oblighi cum'è un detonante per l'usu di Internet. "Sarah", una donna asiatica, hà descrittu quellu desideriu in questu modu: "Per mè, cum'è a procrastinazione, ùn vogliu micca fà nunda d'altru, cusì solu, a volte vogliu solu esse entretenuti. Ùn vogliu micca fà a mo casa. "

Tema 2: Attività in Internet. Stu tema descrive l'attività in linea di i participanti favuriti è i mutivi di a so piacè di queste attività. Parechji participanti impegnanu in parechje attività mentre sò in Internet. Subtemi include: a) i media suciali, b) i travaglii di a scola, è c) altre attività Internet.

A maiò parte di i participanti anu riportatu l'usu di qualche forma di media suciale. I media suciali includenu applicazioni cum'è Facebook, Twitter, Pinterest è Tumblr. A causa di l'accessibilità di i siti di media suciale nantu à i dispositi mobili, parechji participanti anu nutatu u so usu in parte di a so rutina di ogni ghjornu (per esempiu, "Se ùn sò micca dorme, allora sò in Twitter o Facebook in u mo telefonu ... tuttu u ghjornu" ["Lydia," una donna afro-americana]) L'estensione di l'usu di ogni ghjornu variava da casuali (per esempiu, "Per mè, mi piace di sparta penseri o idee o umore cù seguitori in Twitter o Facebook. Cum'è quandu pensate à qualcosa, sì cum'è" Oh, tweeteraghju quellu " "[" Jessie, "una donna afroamericana]) à compulsiva (per esempiu," Diventa un abitudine chì quandu mi svegliate matina, u primu chì fanu hè di verificà Facebook, cum'è ripetutamente. Se ùn fate micca. ella, senteraghju chì ti manca qualcosa "[" Sue, "una donna asiatica]). L'emergenza di parechji siti di media suciale dà à l'utilizatori una varietà di canali per cunnette cù i so pari. Alcuni participanti anu descrittu l'usu di parechje siti di media suciale. "Sharon", una donna afroamericana, hà descrittu u so usu in questu modu:

A maiò parte di u tempu mi piace à rinfriscà i mo feed di nutizie nantu à Facebook, o vede i mo seguitori nantu à Twitter per vede di ciò chì tutti parlanu, è [se] a ghjente postà un statu drammaticu [in Twitter], allora andaraghju à circà. à u so ligame [Facebook] di u prufilu è vede ciò chì anu postatu.

Altri participanti cum'è "cristiana", una donna afro-americana, hà dichjaratu chì hà usatu assai intensiu di un situ:

Ci hè ghjorni chì aghju tweeted volte 100 ... mi alzarò è verificate Twitter, o quandu aghju cullatu in l'autobus à a classa, verificeraghju Twitter, o in classe, verificheghju Twitter, è durante u pranzu, Verificareghju Twitter, è prima di andà à dorme verificheghju Twitter.

Benchì certi participanti anu messu in risaltu l'impurtanza di e social media in a so vita di ogni ghjornu, parechji si sò rapidi à indicà e funzioni pratiche, di travagliu, chì cumple Internet. Cum'è "cristiana", una donna afroamericana, osservò astutamente: "Internet ùn hè micca solu Facebook, Twitter è Pinterest, ma ancu e-mail, è Google, è a basa di dati di a biblioteca in Internet." In fattu, assai studienti anu dichjaratu chì i prufessori necessitanu studenti. per aduprà l'Internet in compie u so travagliu di classi assignati, cumprese scrive blog, piglià classi in linea, è accede à materiali di classi virtuale. "Matt", un omu asiaticu, era assai positivu in quantu à l'impurtanza di l'Internet per a so educazione, affermava: "A mo ricerca richiede infurmazioni specifiche chì Internet furnisce abbastanza convenientemente. Per mè, a qualità di vita hè aumentata. ”Altri partecipanti eranu ambivalenti, affermendu chì l'accessu à u travagliu di a scola / materiali cunnessi à u travagliu in Internet eranu un aiutu è un ostaculu. "Cristiana", una donna afroamericana hà nutatu: "Siete in Facebook, è Google, u vostru email, è Twitter, è scrive un documentu, è stanu leghjendu qualcosa. Hè propiu cum'è muvimenti constantemente. "Universale, i participanti anu ricunnisciutu a cunvenzione è a necessità di l'Internet cum'è parte di l'ambiente collegiale. "Kate", una donna bianca, hà dichjaratu: "Usu spessu l'Internet per suprattuttu per a classe è a clarificazione di temi. Tagliate Internet cumplettamente, ùn sà micca di campà in un ambientu universitariu ".

U sottumessu finale, "altre attività Internet", includenu attività recreativa cum'è visione streaming di video, ghjucà video games in linea, navigazione per l'intrattenimentu, rete suciale è siti web di notizie, pubblicazione di fori (p.e., Reddit), e ricerche in generale. Queste attività sò stati generalmente realizati in cunghjunzione cù u travagliu è / o i media suciali. "Angela", una donna afroamericana, hà dichjaratu chì "Ascoltu a musica nantu à Internet mentre facenu a mo casa, pulizziaghju a mo stanza o ghjucendu Zelda (un ghjocu video), o fighjulendu l'altri ghjucendu in linea Zelda in listessu tempu ". Altri participanti si sò impegnati in una sola attività à tempu, dicendu chì preferianu certi attività à l'altri. Esempii include a ricuperazione di e nutizie ("Pensu chì a mo principale fonte di nutizie hè in Internet. Leggiu i ghjurnali 3 o 4 in u mo feed, è questu hè assai impurtante" ["Matt", un omu asiaticu]), ghjoculi in linea ("I ghjucà cù e persone casuale nantu à Internet, è interaccettate cun elli, cum'è quandu ghjucassi ghjoculi di basket. Ti basta di ghjucà, è di ghjucà "[" Tom ", un omu biancu]), è u video streaming (" Per mè passendu più tempu fighjendu filmi è spettaculi, ch'è daveru fattu in social media. Questu cambia cù u tempu, da vede film à fà qualcosa d'altru "[" Matt ", un omu asiaticu]). "Claire", una donna bianca, hà dichjaratu chì a compra online era particularmente attraente, dicendu "Mi odiè andà à u centru cummerciale, è odiò pruvà in vestiti, avà ùn deveru micca. C'è ghjustu in linea. "Indipendentemente di l'attività, u sottumessu" altre attività di Internet "mette in risaltu l'utilità è l'applicazione generalizata di l'Internet, ma sottolinea ancu u risicu per un usu putenzialmente problematicu in Internet.

Sia chì i studienti utilizanu Internet per arricchisce e cunnessioni interpersonali è e reti sociali, u travagliu scolasticu, o l'attività recreativa, Internet offre una varietà di opzioni prontamente dispunibili incuraghjendu un usu costante. In realtà, i studienti anu rimarcatu chì i pari è i prufessori facilitanu è rinfurzanu u so usu d'Internet, chì puderebbe dunque esse un risicu potenziale per quelli chì sò più à risicu di sviluppà IA / PIU. "Kate", una donna bianca, hà descrittu l'aspettative di l'altri in questu modu: "Per verificà u mo email, hè cum'è chì ùn ne riceva micca gioia, mi pare d'avè, devu risponde quandu qualcunu di u travagliu mi hà mandatu un email, o ùn sò micca se duverebbe fà. "

Tema 3: Cunsequenze di l'usu in Internet. U tema "cunsequenze di l'usu in Internet" hè statu carattarizatu da descrizioni di i participanti di effetti à cortu è longu andà di l'usu di Internet. I subtemi includevanu i risultati di salute fisica è mentale, u funziunamentu psicosociale, è a produtividade di u travagliu. Malgradu chì micca tutti l'effetti eranu negattivi, i participanti eranu più capaci di nutà cunsequenze negative, in particulare in quantu à a salute è u travagliu.

I participanti anu discututu cunsequenze negative per a salute cum'è un effettu di l'uso in Internet. Uni pochi participanti anu riportatu preoccupazioni generali riguardanti a salute fisica. Queste preoccupazioni includenu a privazione di u sonnu (per esempiu, "Pensu chì a mancanza di sonnu. Sapi ancu quandu aghju finitu u travagliu, hè cum'è 12 o 1. Seraghju cum'è 3 perchè facciu qualcosa di casu" Internet "[" Nancy, "una donna asiatica]), mancanza di eserciziu (p.e.," Penseraghju à esercitare, cum'è mi senteraghju quì, continuu à leghje cose, è cum'è "troppu cattivo ùn aghju micca arrivatu) esercitare '["Kevin," un omu biancu]), è una postura pobra (per esempiu, "... a nostra generazione hà una postura abbastanza mala per via di scrive assai è di sedere" ["Mike," un omu afroamericanu]). "Tom", un omu biancu, hà indicatu l'intersezione trà a salute fisica è mentale, dicendu "Mi falò nantu à mè stessu, mi sentu frustratu se passanu assai tempu in Internet un ghjornu, invece di fà qualcosa di fisicu o di passà fora. "

Altri studenti anu cuncentratu soprattuttu nant'à a so sperienza di sintomi psicologichi. Per certi participanti, l'ira è a frustrazione eranu i sintomi più prevalenti. "Heather", una donna afroamericana, hà dichjaratu: "U primu ghjornu hè di ghjunghje in Facebook o Twitter. Sì sintimu qualcosa di stupidu, u mo annerà u restu di u ghjornu. "Simile" Lucy ", una donna asiatica, hà nutatu una differenza in a so irritabilità di u ghjornu:

Pensu chì mi fa sentu cum'è blah dopu avè statu in Internet assai tempu, cumu sentu chì aghju perdutu assai tempu. Pensu chì ancu à volte ùn aghju micca interazzioni suciale cù e persone durante longu periodi di u ghjornu, aghju avutu più irritabile.

Altri participanti anu dichjaratu chì anu sperienze di tristezza è di depressione dopu l'usu di Internet. Per certi, sta tristezza hè stata spruvata cumparatu u so modu di vita attuale à quellu chì i so pari avianu postatu in e social media. "Andrew", un omu biancu, elaboratu dicendu:

Di solitu a maiò parte di a ghjente pubblicanu a megliu parte di a so vita, cusì a mità di u tempu chì site, è vede solu cum'è "Oh, mi piacenu tantu, è sò in a spiaggia, partendu cun ragazze calde." sì cum'è "Sò in a mo stanza dorme, è sò ... stanu travagliendu à McDonald's". I dubbi chì a so vita hè ... assai megliu cà a mea. Ma quandu site digià dipressu, è accede à Internet è vede chì, mi piace cum'è "Sì l'omu, mi succede".

L'usu di i studienti di l'Internet è i rapporti successivi di salute pò esse ligati à l'attività specifiche in Internet chì sò impegnati è à i so mudelli di utilizazione Internet. Cumu "Heather", una donna afroamericana hà rimarcatu: "Se tu sia una persona sociale, allora [a social media] li aghjunghje. Hè cum'è un sboccu più veloce ... Ma sè ùn sì, allora invece vi fighjate solu. "Citate cum'è questa mettenu in evidenza l'effetti duali o paradossali di Internet nantu à u funziunamentu sociale. Hè à dì chì Internet pò rinfurzà a vita suciale di un studiente; in ogni modu, quandu usatu in modu eccessivu è in modi chì favuriscenu è rinfurzà l'isulamentu suciale, u so usu pò diminuite a quantità è a qualità di l'interazioni suciale in faccia. Alcuni participanti si lamentavanu chì l'interaczioni in faccia sò prese in modu ingrossatu da l'usu di l'internet da u so cumpagnu. "Nancy", una donna asiatica, hà spiegatu cusì i so sperienze:

Aghju sta cosa, cum'è in particulare quandu manghju cun qualchissia, piglianu u so telefunu è cumincianu à verificà i so Facebook, Twitter, o qualcosa cusì, mi guardarà e forse cum'è "veramente, andeti à fà in fronte à mè avà? "

"Den", un omu afroamericanu, hà nutatu chì a fiducia in Internet per l'interazioni suciale pò purtà à una mancanza di capacità di cummunicazione in faccia: "Quandu stai daretu à l'urdinatore, passate u tempu per fà u messagiu perfettu ... Ma quandu site in faccia, [a persona] hè un tippu di cumpatenza sociale, micca veramente allora. "Inoltre, in una citazione riunendu i sentimenti di parechji," Lydia ", una donna afroamericana, hà enfasi chì Internet overuse l'ha afectata negativamente. qualità di a relazione, dicendu: "andaria in casa, invece di parlà cù a mo zia è cugini, mi sò solu pusatu à u divano, ghjucendu cù u mo laptop o u mo telefunu. Ùn avete micca veramente un suciale cun qualchissia altru. Dunque ùn parlu micca veramente cun nimu ".

À u cuntrariu, altri participanti anu osservatu effetti sociali pusitivi di l'utilizazione di l'Internet. L'Internet pò facilità a cunnessione cù a famiglia, amichi è supporti di a cumunità. "Fred", un omu afroamericanu da u gruppu focus di dui, l'hà spiegatu cusì:

Mi paria chì sì stessi nantu à Twitter, sì cumu cunnessu. Sè site in campus, ognunu hè vicinu. Ma à u stessu tempu, Twitter s'avvicina ... Mi sentu chì lascià a ghjente sapè ciò chì facite di più in publicu, per pudè chjappà cun voi, se vulete.

L'Internet pareva particularmente impurtante per i participanti in relazioni di longa distanza. "Angela," una donna afro-americana, hà descrittu i benefici di aduprà Internet per mantene a famiglia chì vivava luntanu, dichjara: "Pensu chì hè utile. Ci hè una mansa di membri di a famiglia di quale ùn aghju micca parlatu veramente ... Allora possu solu mandà un email rapidu è dicenu "eccu, cumu stai," invece di chjamalli ".

A produtividade accademica, u sottumessu finale, descrive cumu i participanti anu percevutu l'effetti di l'usu di Internet nantu à u travagliu è a produtividade scola in generale. Parechji participanti anu nutatu l'effetti negattivi di l'usu di Internet nantu à u so rendimentu accademicu generale. "Lydia", una donna afroamericana hà dichjaratu: "Mi sentu cusì chì ùn sia per u mo usu d'Internet, i mo gradi puderanu esse 10 volte megliu." Alcuni participanti, cum'è "Jessie", una donna afroamericana, anu ligatu cù una incapacità. a concentrazione: "A mo capacità di cuncentrazione annantu à una cosa per un longu tempu hè seriamente impegnata ... I Ùn pò ancu concentrà per 2 minuti." Altri studienti anu nutatu chì a so qualità di travagliu hà patitu da a procrastinazione in Internet. "Nancy", una donna asiatica, hà dichjaratu: "U mo travagliu di a scola ha patitu assai da l'usu di Internet ... essendu in Internet hè cum'è di procrastinarà tantu, eventualmente ghjunghje à u puntu chì" Averu bisognu à fà questu ... " Ùn site micca solu tutti i viaghji ". In generale, i studienti anu dichjaratu chì mentre Internet era necessariu per a scola, e cunsequenze di l'usu in Internet eranu antitetiche cù i so scopi di a scola.

Articulu discussione

Stu studiu investigatu una serie di prublemi riguardanti IA / PIU in studenti universitari americani cumprese a storia naturale di prublemi di usi di Internet; triggeri affettivi, interpersonali è situuziunali di usu intensivu in Internet; mudelli preferiti di l'attività d'Internet; è cunsequenze psichiatiche, psicosociali, è di salute avversi di l'utilizazione intensiva di Internet. Stu studiu ùn hà micca pruvatu à determinà a rata di prevalenza di l'addiction à Internet in i studienti universitari americani. Invece, avemu pensatu à furnisce descrizioni ricchi è dettagliati di l'esperienze di i studienti cù usi intensivi di Internet / overuse d'Internet citendu direttamente e parolle di i participanti in i gruppi di focus. Inoltre, i temi qualitativi chì sò stati generati da discussioni di u gruppu focalizatu anu cuntualizatu risultati pertinenti da studi quantitative precedenti.

Molti studienti anu ricunnisciutu chì era difficiule di calculà accuratamente a quantità totale di tempu chì passanu in Internet per ghjornu perchè i piani di dati illimitati nantu à i dispositi mobili (p.e., telefoni è tablette) significa chì Internet hè sempre dispunibule. Tuttavia, i studienti eranu ancora capaci di auto-raportà in modu coerente è precisu in tutte e dui misure qualitative è standardizzate di l'autorerapportu, cunvalidendu i risultati qualitativi è quantitative. Parechji studienti anu dichjaratu ch'elli ùn pudianu micca distingue cù precisione a quantità di u tempu dedicatu in Internet per scopi di scola o di travagliu da quellu per scopi non-scolastichi / di u travagliu. Certi studii anu suggeritu una associazione positiva trà u totale di u tempu passatu nantu à Internet è IA / PIU in i studenti universitari [26, 56]; in ogni modu, pò esse più precisu di distinguì a quantità di tempu dedicatu in Internet per u scopu di travagliu è / o di a scola da u tempu dedicatu in Internet per scopi di divertimentu [29]. Per e attività Internet in relazione à a scola / u travagliu, i participanti sò impegnati minimamente in l'utilizazione di video games in linea. L'usu di i media suciali era perpruvatu trà e mostra. A relazione accademica di i studienti cù Internet hè dinamica è varia. Ancu s'ellu anu nota di e cunsequenze omnipresente è negative di l'usu eccessivu, anu signalatu ancu i benefici di Internet in u so travagliu accademicu.

Risultati qualitative anu dimustratu chì l'emozioni negative (p.e., umore depressivo, tristezza, è ira,), l'ennuità è u stress assuciatu cù l'obligazioni soziale è di u travagliu eranu i desencettivi emozionali è situaziunali cumuni per parechji studienti chì impegnanu in un utilizazione intensiva di Internet. Sfortunatamente, l'usu di l'Internet com'è strategia di coping per stati psicologichi negativi pò ancu perpetuà questi stati à longu andà. A ricerca suggerisce chì l'usu di l'internet cum'è un mecanismu di ripruducazione pò esse simile à l'automedicazione cù l'alcool è altre droghe psicoattivi [13]. I teoriziani anu suggeritu chì l'usu Internet di prublema hè un mecanismu di copiativa palliativa per stati affettivi negativi è distressi mentali [13, 15]. Per i studienti in stu studiu, i stati emotivi negativi resultanti da l'usu di l'Internet paliativi eranu in relazione cù ira è frustrazione. I motivi di a frustrazione sò varii (p.e., sentendu culpabili per via di passà un tempu longu è improduttivu in Internet, arraggiati cù u cumpurtamentu di l'altri persone in Internet); in ogni modu, i studienti anu dichjaratu chì l'usu di Internet intensivu hà cuntribuitu à è stati eccitativi emotivi negativi. Parechji studienti avianu a voglia immediata di impegnà in diverse attività in Internet (per esempiu, navigazione in i siti di media suciale) quandu si sentenu innamurati, in particulare quandu l'Internet (per esempiu, computer laptop è dispositivi mobili cù accessu à Internet) hè prestu dispunibule. A ghjuventù alta in suscettibilità, impulsività, è novità / sensazione chì cercanu temperamenti sò un riscu elevatu per cumportamenti addictive [57, 58]; cusì, hè intrigante chì parechji studienti di stu studiu anu datu un usu primariu di l'Internet cum'è un mediu primariu per affruntà l'addorru. Studi in ambienti internaziunali anu scupertu chì a ghjuventù cù IA / PIU hà sparte traits genetichi è temperamentali similari à l'individui chì soffrenu di disordini d'usu di sustanza è dipendenze di u cumpurtamentu, cumprese l'impulsività è a ricerca di sensazioni [7, 9, 42].

I participanti di u studiu anu riportatu una varietà di cunsequenze avversi per a salute è psicosociali in relazione à l'utilizazione intensiva di Internet. Parechji studienti ùn anu micca esercitatu è impegnati in attività suciale in faccia perchè a quantità eccessiva di tempu chì passanu nantu à Internet. Una ricerca previa hà ligatu l'usu di Internet à u pesu è l'obesità [59] è i ​​teorici anu speculatu chì a crescita splusiva di l'usu di Internet trà i ghjovani è l'adulti ghjovani pò esse un fattore chjave in l'epidemie di l'obesità in i Stati Uniti, a Cina è in altre parte [60]. Molti studienti di stu studiu citavanu l'usura di Internet cum'è un fattore chjave in a privazione di u sonnu. Questa scuperta hè in cuncurrenza cù i studii precedenti chì anu indicatu chì i studienti chì soffrenu di IA / PIU eranu più probabili di sperienze disturbi di sonnu, mancanza di sonnu è insomnie [30, 61]. I studienti di stu studiu hà nutatu chì u so sonnu diminuitu era principalmente u risultatu di a procrastinazione in Internet. Alcuni studienti anu avutu à sacrificà u so tempu di sonnu per andà in u travagliu di a scola a causa di passà un tempu longu è improduttivu in Internet.

Ughjettivu eccessivu / prublema di i siti di media suciale in ghjuventù è adulti emergenti sò stati esaminati è documentati [62-64]. Parechji studienti in stu studiu anu cunsideratu i media suciali in modu ambivalente, nutendu chì tali media ponu ghjucà sia un rolu facilitatore è inibitore in visu à a visuali in socializazione, secondu u livellu è a natura di l'usu è e caratteristiche individuali di l'utilizatore. A diferenza di i risultati di studii precedenti, chì anu truvatu chì i studienti universitari spessu si scontranu è socializanu cù altre persone in chatroom in modu di fà fronte à i sintomi di depressione [24, 25, 29], certi studienti in stu studiu anu nutatu chì quandu si sentenu "tristi" o "depressi" anu preferitu fighjà video o cercà siti di blog è / o di tavuletti (per esempiu, Reddit) in Internet. I studienti anu informatu evitendu a socializazione cù altre persone in Internet mentre avianu sintomi di depressione.

Diversi citazioni da stu studiu indicanu chì l'accessu à Internet hà riduciutu u limitu di i studienti per l'addurru tali chì l'individui si aburiscenu più rapidamente è anu aumentatu a difficultà di cuncentrazione in funzioni imperative, di a scola / di u travagliu. I teoriziani anu cuncepitu chì l'usu eccessivu in Internet pò influenzà a funzione cerebrale in modi chì riducenu a capacità di cuncentrazione [65]. Inoltre, studi previ anu ligatu u disordine di iperattività à déficit à l'attenzione (ADHD) à IA / PIU in studenti universitari coreani [41, 66]. I risultati di stu studiu indicanu questi risultati previ ùn ponu esse cunnessi culturalmente.

Inoltre, à u cuntrariu di bona parte di a literatura riportata [9], i participanti in stu studiu s'impegnavanu minimamente in usu di video games in linea. Questa scuperta pò esse dovuta à a cumpusizioni di u nostru campione, una maggioranza significativa era stata fatta da donne. Studi precedenti indiconu chì l'omi sò più probabili di ghjucà i video games in modu eccessivu è sviluppanu prublemi cum'è l'addiczione à i ghjoculi video cà e donne [23, 67]. I fattori culturali ponu ancu ghjucà un rolu in i livelli più bassi di ghjoculi di videò in ligna riportati in questa mostra in relazione à i livelli identificati in studi di i studenti universitari Asiatici Orientali [23]. Inoltre, i video game in questa mostra pò esse riportati minimamente per via di u modu chì l'usu di u studiu hè statu annunziatu cum'è esplorazione di l'esperienze di i studienti cù overuse di Internet. I studienti anu pussutu l'expectativa chì eranu principalmente per discutiri di e so esperienze d'utilizà Internet via urdinatore, invece di ghjucà video games in Internet per via di altre cunsole di ghjocu (p.e. Xbox 360). L'estigmatizazione di ghjoculi eccessivi è / o problematiche pò ancu minimizà i raporti in un paràmetru di u gruppu.

In fine, stu studiu hà criatu guasi tante dumande quant'è risponde. Specificamente, i risultati di stu studiu sò state arricchiscenu luce annantu à parechje risultati precedenti chì sò stati evidenziati in a letteratura cum'è chjaru, o altrimenti esploratoriu di natura. Per esempiu, quasi tutte e campagne (99.7%, 2 SD da media) accedenu prima Internet per entra in l'università (M = 9 anni di età, SD = 2.7); è parechji studienti ùn s'identifichevanu micca stessu cume avè prublemi assuciati à un usu intensiu di Internet finu à a so età di età tardi / dopu à entra in u college. Alcuni risultati precedenti anu suggeritu chì u numeru d'anni chì utilizanu Internet hè statu assuciatu cun IA / PIU [34, 56]; Tuttavia, altre ricerca ùn anu sustinutu tali cunclusioni [26]. Studi futuri sò necessarii à chjarificà se l'iniziu precoce di l'usu di Internet o l'usu di Internet pò agisce cum'è un predictore per a futura IA / PIU.

Inoltre, stu studiu evidenzia alcune di e similarii trà IA / PIU è altre dipendenze cumportamentali. Hè un truismu in l'abusu di sustanza è i campi di salute mentale chì l'iniziu di l'usu di a sustenenza porta un cursu più problematicu è un pronosticu poveru cà l'appressu dopu [68]. Tuttavia, siccomu ùn ci sò studii longitudinali chì investiganu a trajettoria di sviluppu di IA / PIU, ùn pudemu micca traste alcuna cunclusione riguardanti a trajettorii à longu andà di IA / PIU tra questi studenti. Un studiu supplementale di a storia naturale di IA / PIU in i studenti universitari di i Stati Uniti è cunsequenze avversi per a salute è psicosociali avaristi avarianu ancu infurmatu l'iniziativi di prevenzione è trattamentu è perciò potenzalmente l'efficienza.

Cumu amintemu prima, i studienti di stu studiu passanu parechje ore nantu à i siti di media suciale. A quantità di tempu dedicata à i siti di e social media pò suggerisce a furmazione di abitudini piuttostu cà di proprietà addictive, anche se studii precedenti anu suggeritu chì i studienti trovu Facebook era addictive [62]. A più ricerca hè necessaria per determinà i cumpunenti addictivi di l'usu di e social media trà i studenti universitari. In particulare, i studii futuri anu da assistisce à a presenza di sintomi di ritirata quandu i studienti sò incapaci di utilizà siti di media suciale. Cusì, studi futuri puderanu esse necessariu per esaminà e attività specifiche chì i studienti impegnanu in i siti di media suciale (per esempiu, publicate principalmente in siti di media suciale vs principalmente navigazione in altre persone) è cumu e sfarenti attività influenzanu i risultati clinichi di l'usu intensivo di e social media. . A ricerca nantu à u sviluppu di strumenti chì evalueghja l'usu di i siti di i media suciali pò benefiziu da cumprendi dumande chì catturanu i sfumaturi sferenti. Infine, ulteriori studii sò necessarii per stabilisce criteri di diagnostichi clinichi chì ponu distinguerà accuratamente l'utilizatori normali di i studienti chì soffrenu di IA / PIU. E più ricerche sò necessarie per investigà se questi studienti sò dispunibuli di e puderanu benefiziu da intervenzioni formali di prevenzione è trattamentu.

Li limitazioni di studiu includenu a piccula dimensione di mostra, locu di unicu situ di l'investigazione, è a natura esplorativa di i risultati. Questi fattori tutti ponu limità a generalizazione di i risultati. L'email di reclutazione chì hè statu mandatu à tuttu u corpu studiente di l'università hè stata utilizata com'è strumentu di screening; Tuttavia, hè pussibile chì i studienti autoselezziunati in u studiu è ponu esse stati diferenziati da studienti cù prublemi IA / PIU chì anu rifiutatu di risponde à l'e-mail di reclutazione. Inoltre, e misure standard per IA / PIU aduprate in stu studiu ùn anu micca puntuazioni di cutoffiu cliniche o empiriche stabilite per distinguerà IA / PIU è usu normale d'Internet. Dunque, ci inviamu in autoreflessioni è autoreporti di i participanti, chì sò di natura subjectiva.

Malgradu sti limitazioni, l'università induve hè stata fatta sta ricerca ùn hè micca sfarente da parechje altre grandi università pubbliche è a mostra di studiu era diversa in quantu à a razza è u sessu. In più, i riflettori autore di i participanti è risposte qualitative in quantu à u so usu problematicu percepitu di l'Internet aghjunghjenu profondità à i risultati è aiutanu à contextualizà i risultati di ricerca precedenti in relazione cù IA / PIU in studenti universitari, cumprese a storia naturale di PIU, trigger e modelli di IA / PIU, e cunsequenze di IA / PIU. Parechji di i studienti chì avemu studiatu eranu enfaticu nantu à i danni ch'elli avianu soffrettu per l'usu intensu di Internet / overuse di Internet. Hè probabile chì a maiò parte di i studienti in risicu o chì soffrenu di prublemi IA / PIU in i Stati Uniti ùn ricevenu micca intervenzioni di trattamentu preventivi o di trattamentu specificu per i so prublemi di overuse in Internet. Ancu se un corpu sustanziale di letteratura internaziunale hà accruciatu identificà e cunsequenze avverse di IA / PIU in studenti universitari, assistenza universitaria in campus universitarie è altre agenzie di assistenza sanitaria luttanu per identificà IA / PIU in studenti universitari è furnisce trattamentu per una mancanza di strumenti di diagnostica clinica è intervenzioni adatti [7, 23]. Speremu chì i nostri risultati stimulanu una investigazione ulteriore in questa zona emergente.

Infurmazioni Avanzata

Contributions Autor

Cuncepite è cuncipì l'esperimenti: WL MOH. E realizate l'esperimenti: WL MOH. Analizà e dati: WL JEO SMS. Reactivi / materiali cuntribuiti / arnesi d'analisi cuntribuiti: WL JEO MOH. Scrivite u documentu: WL JEO SMS MOH.

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