3. પરિણામો
પ્રથમ, અમે જાતિના કાર્ય તરીકે આઇપીસીએસ, સેક્સટીંગ વર્તન, અશ્લીલતાના વપરાશ, અને પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી લૈંગિકતાના અર્થમાં તફાવતોની તુલના કરી. માં અવલોકન કરી શકાય છે , ચલ પ્રભાવ કદ સાથે, બધા ભીંગડા / સબસ્કેલમાં નોંધપાત્ર તફાવત હતા. છોકરાઓએ સૌથી વધુ સેક્સિંગ વર્તન કર્યું છે (ટી = 8.07, p <0.001, d = 0.61), વધુ અશ્લીલ સામગ્રી (ટી = 11.19, p <0.001, d = 0.84), વધુ પ્રતિકૂળ જાતિવાદી હતા (ટી = 6.89, p <0.001, ડી = 0.52), અને વધુ પરોપકારી લૈંગિકવાદીઓ પણ હતા (t = 3.97, p <0.001, d = 0.30) તેમની સ્ત્રી સહપાઠીઓને કરતાં. જો કે, છોકરીઓ છોકરાઓ કરતાં વધુ આઈપીસીએસ કરે છે.
ટેબલ 1. લિંગ દ્વારા ભીંગડા / સબકlesલ્સના માધ્યમોમાં તફાવત.
અભ્યાસના ભીંગડા અને સબકlesલ્સ વચ્ચેના બધા દ્વિઅન્ય સંબંધો (જુઓ ) નોંધપાત્ર હતા. જાતિ આઇપીસીએસ (r = 0.10,) થી સકારાત્મક રીતે સંબંધિત હોવાનું જણાયું હતું. p <0.01) અને પ્રતિકૂળ લૈંગિકવાદ માટે નકારાત્મક (r = −0.2510, p <0.001), પરોપકારી લૈંગિકવાદ (r = −0.15, p <0.001), સેક્સિંગ વર્તણૂંક (r = −0.29, p <0.001) અને અશ્લીલતા વપરાશ (r = −0.38, p <0.001). એટલે કે, છોકરીઓ તેમના ભાગીદારો પ્રત્યે વધુ સાયબરસ્ટેકિંગ વર્તણૂક કરતી હતી, જ્યારે છોકરાઓ સૌથી પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી લૈંગિકવાદીઓ હતા જેમણે સૌથી વધુ સેક્સિંગ કર્યું હતું અને વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનો વપરાશ કર્યો હતો.
ટેબલ 2. વિવિધ ભીંગડા / સબસ્કેલ વચ્ચે પિયર્સન સહસંબંધ.
એવું પણ જાણવા મળ્યું હતું કે આઇપીસીએસ પ્રતિકૂળ લૈંગિકતા (r = 0.32, p <0.01), પરોપકારી લૈંગિકવાદ (r = 0.39, p <0.01), સેક્સિંગ વર્તણૂંક (r = 0.32, p <0.01) અને અશ્લીલતા વપરાશ (r = 0.33, p <0.01). એટલે કે, ઉચ્ચ આઈપીસીએસવાળા લોકોમાં ઉચ્ચ સ્તરનું પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી લૈંગિકવાદ હતું, વધુ સેક્સટીંગની પ્રેક્ટિસ કરવામાં આવી હતી, અને વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનો વપરાશ કર્યો હતો.
આ ઉપરાંત, સેક્સટિંગ વર્તણૂકો અને અશ્લીલતાના વપરાશનો વય સાથે સકારાત્મક સંબંધ છે (r = 0.10, p <0.01; r = 0.11, p <0.01), પ્રતિકૂળ લૈંગિકવાદ (r = 0.33, p <0.01; r = 0.36, p <0.01), પરોપકારી લૈંગિકવાદ (r = 0.32, p <0.01; r = 0.34, p <0.01), અને આઈપીસીએસ (r = 0.32, p <0.01; r = 0.33, p <0.01) જ્યારે તેઓ લિંગ (r = −0.29, p <0.001; r = −0.38, p <0.001). એટલે કે, જે લોકોએ વધુ સેક્ટીંગ કર્યું હતું અને વધુ અશ્લીલતાનું સેવન કરતા લોકો વૃદ્ધ, સૌથી સેક્સિસ્ટ (પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી) હતા, અને તેમના જીવનસાથીની સૌથી વધુ સાયબરસ્ટેકિંગ કર્યું; ઉપરાંત, છોકરાઓ વધુ સેક્ટીંગ કરવાની પ્રેક્ટિસ કરતા હતા અને વધુ પોર્નોગ્રાફી લેતા હતા. સેક્સટીંગ અને અશ્લીલતા વપરાશ (r = 0.64, વચ્ચે પણ સકારાત્મક અને મજબૂત સહસંબંધ મળ્યો હતો) p <0.01), તેથી જેમણે વધુ અશ્લીલ સામગ્રી જોઈ હતી તે પણ સેક્સિંગ વર્તણૂકોમાં વધુ સક્રિય હતા.
આગળ, આઇપીસીએસ માટે ચલો (સહભાગીઓનું લિંગ, ઉંમર, સેક્સિંગ અને અશ્લીલતા વપરાશ) ની આગાહી અંદાજની તાકાતની તુલના કરવા માટે રીગ્રેસન મોડેલની શ્રેણીબદ્ધ બહુવિધ રીગ્રેસનનો ઉપયોગ કરીને પરીક્ષણ કરવામાં આવ્યું (જુઓ ). વિશ્લેષણના પગલા 1 પર ત્રણ ચલો દાખલ કરવામાં આવ્યા હતા, જેમાં આઇપીસીએસમાં 20.3% નોંધપાત્ર તફાવત છે.
ટેબલ 3. ઘનિષ્ઠ ભાગીદાર સાયબરસ્ટેકિંગની આગાહી કરતી હાયરાર્કિકલ રેખીય રીગ્રેસન વિશ્લેષણ.
પગલું 2 પર, બે આગાહી કરનાર ચલો (પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી લૈંગિકતા) ને રીગ્રેસન વિશ્લેષણમાં દાખલ કરવામાં આવ્યા હતા, જેણે સમગ્ર મોડેલમાં કુલ 29.5% તફાવત નોંધાવ્યા હતા. આગાહીકર્તા ચલોના ઉમેરામાં આઇપીસીએસ, ΔR માં વધારાના 9.2% તફાવત છે2 = 0.092, એફ (2, 674) = 46.90, p <0.001. અંતિમ મોડેલમાં, પ્રતિકૂળ લૈંગિકવાદ (β = 0.12, ટી = 2.83, p = 0.01%) નોંધપાત્ર હતું.
જાતિ × અશ્લીલતા વપરાશ અને લાભદાયી લૈંગિકવાદ × સેક્સટીંગ વચ્ચેના દ્વિ-માર્ગ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની શરતો, ઇન્ટરેક્શન વેરીએબલ (પ્રિડિકટર × પ્રિડિકટર) નો ઉપયોગ કરીને મોડેલના પગલા 3 માં સ્વતંત્ર રીતે દાખલ થઈ હતી. લિંગ × પોર્નોગ્રાફી વપરાશ (β = 0.34, ટી = 2.01,) ની સંયુક્ત અસરમાં બે આગાહી કરનાર p = 0.001) અને લાભકારક સેક્સિઝમ × સેક્સિંગ (β = 0.15, ટી = 1.69, p = 0.01) નોંધપાત્ર હતા. ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના અન્ય તમામ સંયોજનો બિન-નોંધપાત્ર હતા.
વંશવેલો રીગ્રેસનના આ બે નોંધપાત્ર ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓના અર્થને સ્પષ્ટ કરવા માટે, દરેક ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં દરેક જૂથો દ્વારા મેળવવામાં આવેલા આઇપીસીએસ સ્કેલમાં સરેરાશ સ્કોર્સનું વિગતવાર વિશ્લેષણ કરવામાં આવ્યું હતું. દરેક જૂથ માટેનો આ સરેરાશ સ્કોર્સ પ્રસ્તુત કરવામાં આવે છે અને .
આકૃતિ 1. સેક્સટિંગ વર્તન અને ઘનિષ્ઠ ભાગીદાર સાયબરસ્ટેકિંગ વચ્ચે પરોપકારી લૈંગિકતા (બીએસ) ની મધ્યસ્થ અસર.
આકૃતિ 2. અશ્લીલતા વપરાશ અને ઘનિષ્ઠ ભાગીદાર સાયબરસ્ટેકિંગ પર લિંગની મધ્યસ્થ અસર.
માં બતાવ્યા પ્રમાણે , અમે જોડીમાં સરેરાશ સ્કોર્સની તુલના એ t-તેમ. આ તુલનાએ સંકેત આપ્યો છે કે પરોપકારી લૈંગિકતાના ઉચ્ચ સ્તરવાળા વિદ્યાર્થીઓએ પરોપકારી લૈંગિકતાનું નિમ્ન સ્તર ધરાવતા લોકો કરતા વધુ આઇપીસીએસ વર્તણૂંક હાથ ધરી છે, જે લોકો સેક્સિંગનો અભ્યાસ કરતા ન હતા (ટી = −3.45, p <0.001) અને જેમણે સેક્સટીંગનો અભ્યાસ કર્યો છે (t = −6.29, p <0.001). તેવી જ રીતે, જે વિદ્યાર્થીઓએ સેક્સિંગનો અભ્યાસ કર્યો હતો તેઓએ આઇપીસીએસમાં પ્રેક્ટિસ ન કરતા કરતા વધારે ગુણ મેળવ્યો હતો, બંને પરોપકારી લૈંગિકવાદ ધરાવતા લોકોમાં (t = −4.92, p <0.001) અને ઓછી પરોપકારી લૈંગિકતાવાળા લોકો (t = −2.56, p <0.001). તેથી, પરોપકારી લૈંગિકવાદી વિદ્યાર્થીઓ જેમણે સેક્સટીંગ વર્તણૂક હાથ ધરી છે, તેઓ અન્ય તમામ જૂથો (જેમ કે સેક્સટીંગનો અભ્યાસ કરતા ન હતા) કરતા આઈપીસીએસમાં scoredંચા ગુણ મેળવે છે. તેથી, પરિણામો સૂચવે છે કે સેક્સટિંગ પ્રથાઓ અને આઇપીસીએસના અપરાધ વચ્ચેના સંબંધને પરોપકારી લૈંગિકતાના સ્તર દ્વારા મધ્યસ્થી કરવામાં આવ્યા હતા.
એ જ રીતે, અમે ઉપયોગ કરીને સરેરાશ સ્કોર્સની તુલના કરી t-તેસ્ટે . અમે નોંધ્યું છે કે છોકરીઓએ છોકરાઓ કરતા આઈપીસીએસ માટે ઉચ્ચ સ્કોર મેળવ્યો હતો, બંનેમાં જે લોકોએ અશ્લીલ સામગ્રી (ટી = −7.32, p <0.001) અને જેમણે તેનું સેવન કર્યું છે (t = −5.77, p <0.001). આ ઉપરાંત, વિદ્યાર્થીઓ કે જેઓ અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન કરે છે, પછી ભલે તે છોકરા હોય (t = −9.70, p <0.001) અથવા છોકરીઓ (ટી = −9.80, p <0.001), જેઓએ અશ્લીલતાનું સેવન ન કર્યું તેના કરતા વધુ આઇપીસીએસ વર્તણૂંક કરી. તદુપરાંત, અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન કરતી યુવતીઓ આઇપીસીએસના અન્ય તમામ જૂથો કરતા વધારે છે. તેથી, પરિણામો સૂચવે છે કે પોર્નોગ્રાફી વપરાશ અને આઇપીસીએસ વચ્ચેના નોંધપાત્ર સંબંધ લિંગ દ્વારા મધ્યસ્થી કરવામાં આવ્યા હતા.
4. ચર્ચા
અસંખ્ય અધ્યયનોએ લિંગ જેવા અલગતા ચલોનો પ્રભાવ દર્શાવ્યો છે [
24], વ્યક્તિત્વની લાક્ષણિકતાઓ [
18], લૈંગિકવાદ [
67,
68], પ્રેમ વિશે માન્યતાઓ [
68], સેક્સિંગ [
57] અથવા અશ્લીલતાનો વપરાશ [
69] દંપતી સંબંધોમાં હિંસા અથવા સાયબર-હિંસા પર, જોકે મુખ્યત્વે પુખ્ત વસ્તી અને યુનિવર્સિટીના વિદ્યાર્થીઓમાં. અમારા જ્ knowledgeાન મુજબ, કોઈ પણ અભ્યાસએ આ અભ્યાસના ચલોને જોડ્યા નથી અને આઈપીસીએસ સંબંધિત કિશોરો પર તેમની મધ્યસ્થ અસરની સ્પષ્ટતા કરી છે.
શરૂઆતમાં, આ અધ્યયનએ જાતિના આધારે કિશોરોમાં આઇપીસીએસના વ્યાપનું વિશ્લેષણ કર્યું. જોકે આઇપીસીએસમાં નીચી રીત પ્રાપ્ત થઈ હતી, કિશોરવયની યુવતીઓએ તેમના ભાગીદારો પ્રત્યે વધુ સાયબર ધમકીભર્યા વર્તણૂકો કરવાનો દાવો કર્યો હતો અને એમ પણ જણાવ્યું હતું કે જો તેમના જીવનસાથી વિશે કોઈ શંકા હોય તો તેઓ આ harassનલાઇન પજવણી વર્તનને ફરીથી ઉત્પન્ન કરશે. આ પરિણામો આંતરરાષ્ટ્રીય સાથે અનુરૂપ છે [
27,
30] અને રાષ્ટ્રીય [
4,
57] અભ્યાસ જે દર્શાવે છે કે છોકરીઓ તેમના ભાગીદારોનું વધુ સાયબર-નિયંત્રણ કરે છે. કિશોરાવસ્થામાં પરંપરાગત લિંગ-આધારિત હિંસાની તુલનામાં જ્યારે છોકરાઓ મુખ્ય આક્રમક હતા ત્યારે આ પરિણામો યુગલોમાં સાયબર-નિયંત્રણ આક્રમકની રૂપરેખામાં એક વળાંક દર્શાવે છે [
31,
70]. હવે, છોકરીઓ છોકરાઓ કરતા વધારે આક્રમક છે.
આંતરરાષ્ટ્રીય અને રાષ્ટ્રીય અધ્યયનના અનુરૂપ આ અભ્યાસના અન્ય રસપ્રદ પરિણામો એ છે કે છોકરાઓ છોકરીઓ કરતાં વધુ લૈંગિક વર્તન કરે છે [
63,
65,
71] અને તે છોકરીઓની તુલનામાં વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનો પણ વપરાશ કરે છે [
60,
64]. અમને એવું પણ મળ્યું છે કે મોટા છોકરાઓ અને છોકરીઓ સૌથી વધુ સેક્સિંગની પ્રેક્ટિસ કરે છે [
65] અને ઇન્ટરનેટ પર વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન [
60,
61]. અમારા પરિણામો બતાવે છે તેમ, પોર્નોગ્રાફીનો વપરાશ અને સેક્સટીંગ મજબૂત રીતે સંબંધિત છે, જેમ કે છોકરાઓ અને છોકરીઓ જેટલી વધુ અશ્લીલ સામગ્રી લે છે, તેઓ કરે છે તેટલી સેક્સિંગ વર્તણૂક. જોકે કેટલાક અધ્યયનએ આ સંગઠનની શોધ કરી, સ્ટેનલી એટ અલનો અભ્યાસ. [
64], પાંચ યુરોપિયન દેશોના કિશોરો સાથે સંકળાયેલા, પણ આ મજબૂત જોડાણ દર્શાવે છે. રોમિટો અને બેલ્ટટામિનીનું સંશોધન [
72] સેક્સટીંગને એક માધ્યમ તરીકે કલ્પનાશીલ બનાવવા સુધી ગયા, જેના દ્વારા કિશોરોએ તેમની પોતાની અશ્લીલ સામગ્રી બનાવી હતી જે તેઓએ પછીથી અન્યને મોકલેલી.
અમારા પરિણામો દર્શાવે છે કે કિશોરોએ જાતિવાદી વલણ આપવાનું ચાલુ રાખ્યું છે. છોકરાઓમાં પણ છોકરીઓ કરતા વધારે લંબાઈવાળા લૈંગિકવાદ (પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી) હોય છે. જો કે, સૌથી મોટો તફાવત પ્રતિકૂળ લૈંગિકતાને લગતો છે. આ પરિણામો અસંખ્ય અધ્યયન સાથે એકસૂત્ર છે [
42,
47]. એ નોંધવું પણ રસપ્રદ છે કે, લિંગના કાર્ય તરીકે મતભેદો હોવા છતાં, છોકરાઓ અને છોકરીઓ બંનેએ તેમના ગૂ sub લૈંગિકતા (પરોપકારી) નું સ્તર વધાર્યું, જે તેના હકારાત્મક-સ્નેહપૂર્ણ સ્વરને કારણે, સ્ત્રીઓ પ્રત્યેના ભેદભાવની પરિસ્થિતિઓને ksાંકી દે છે, જેના કારણે ઘણા યુવાન લોકો તેને ઓળખવામાં અસમર્થ છે. અમને એવું પણ મળ્યું છે કે બંને પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી લૈંગિકતા પોર્નોગ્રાફીના વપરાશ અને સેક્સટિંગ વર્તનથી સકારાત્મક રીતે સંબંધિત છે. તેથી, વધુ લૈંગિકવાદી વલણવાળા છોકરાઓ અને છોકરીઓએ સૌથી વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન કર્યું અને વધુ સેક્સિંગ વર્તન કર્યું.
જ્યારે અમે આઈપીસીએસ અને સેક્સટિંગ વર્તણૂકો, અશ્લીલતા વપરાશ અને અસ્પષ્ટ લૈંગિકવાદ વચ્ચેના સંબંધોની તપાસ કરી, ત્યારે અમે જાણ્યું કે આઇપીસીએસ તે દરેકમાં સકારાત્મક રીતે સંબંધિત છે. આમ, તેમના ભાગીદારો પર વધુ સાયબર-નિયંત્રણનો ઉપયોગ કરનારા છોકરાઓ અને છોકરીઓ વધુ લૈંગિકવાદી (પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી) હતા, વધુ જાતિય જાતીય વર્તણૂંક કરે છે અને વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન પણ કરે છે. વિવિધ અભ્યાસ જાતિવાદ, ખાસ કરીને પ્રતિકૂળ લૈંગિકવાદને દંપતીમાં હિંસા અથવા સાયબર-હિંસાના આગાહી કરનાર તરીકે માને છે [
33,
73]. આંતરરાષ્ટ્રીય સાહિત્ય પણ યુગલોમાં સાયબરસ્ટેકિંગ સાથે સેક્સિંગ પ્રથાઓને જોડે છે [
6], પરંતુ આ બધા ચલોને લગતા આ પહેલો અભ્યાસ છે.
છેવટે, અમારું ધ્યાન આઇપીસીએસના આગાહી કરનારાઓ તરીકે લિંગ, વય, સેક્સટીંગ વર્તન, અશ્લીલ ઉપભોગ અને અસ્પષ્ટ લૈંગિકતાના પ્રભાવને નિર્ધારિત કરવા તેમજ કિશોરોમાં તેમની મધ્યસ્થ ભૂમિકાની પુષ્ટિ કરવા પર હતું. આ પહેલો અભ્યાસ છે જે આ ચલોના સંયોજનની તપાસ કરે છે. પરિણામો આઇપીસીએસના આગાહી કરનાર તરીકે લિંગ અને અશ્લીલ વપરાશના પ્રભાવ અને સેક્સટીંગ સાથે પરોપકારી લૈંગિકતાના પ્રભાવને સંયોજિત પ્રતિકૂળ લૈંગિકતા અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને પ્રાપ્ત કરે છે. તે ફરીથી પુષ્ટિ થઈ છે કે પ્રતિકૂળ લૈંગિકતાનું સ્તર કી વેરિયેબલ બની ગયું છે જે ભાગીદારના controlનલાઇન નિયંત્રણની આગાહી કરે છે. તેથી, સૌથી વધુ પ્રતિકૂળ લૈંગિકવાદી કિશોરો આઇપીસીએસ વર્તણૂક કરે છે. આ કિસ્સામાં, લિંગ અને પરોપકારી લૈંગિકતાનું સ્તર દંપતીમાં સાયબરસ્ટેકિંગ વર્તનને મોડ્યુલેટ કરે છે. તેથી, અમારા પરિણામો દર્શાવે છે કે જે છોકરીઓ વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન કરે છે તે તેમના જીવનસાથીને વધુ સાબિત કરે છે. વધુમાં, વધુ પરોપકારી લૈંગિકવાદી છોકરાઓ અને છોકરીઓ કે જેમણે વધુ જાતિય જાતિય વર્તન કર્યું છે, તેમના સાથીને સાયબર-મોનિટર કરવાનું વધુ વલણ ધરાવે છે.
આ પરિણામો અમને વધુ એક પગલું ભરવા અને તેના પર પ્રતિબિંબિત કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે કે કેમ વધુ પરોપકારી લૈંગિકવાદી કિશોરો વધુ સેક્સટીંગ કરે છે અને તેમના સાથીઓને સાયબર-મોનિટર કરે છે, અને છોકરીઓ - અશ્લીલતાના વધુ ગ્રાહકો કેમ છોકરાઓ કરતાં તેમના સંબંધોમાં વધુ સાયબરસ્ટેકિંગમાં શામેલ છે. તે સ્પષ્ટ છે કે ડિજિટલ દૃશ્ય ભાગીદારના illaનલાઇન નિયંત્રણ અને દેખરેખ દ્વારા હિંસા કરવા માટે એક નવી જગ્યા બની ગઈ છે [
2]. તેમછતાં બંને છોકરા અને છોકરીઓએ તેમના ભાગીદારને વર્ચુઅલ સ્પેસમાં નિયંત્રણમાં રાખવાની કબૂલાત કરી હતી, પરંતુ અમે જોયું કે છોકરીઓ તેમના સાથીને સાયબર-મોનિટર કરે છે અને વધુ અશ્લીલ સામગ્રીનું સેવન પણ કરે છે. તે જ સમયે, પુરુષ અને સ્ત્રી કિશોરો દ્વિપક્ષી વલણવાળા (પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી) સાથે - છોકરાઓ વધુ લૈંગિકવાદી હોય છે અને વધુ સેક્સિંગ કરે છે [
65] સાથી-તેમના ભાગીદારની દેખરેખ રાખો.
આ પરિણામોને જોતાં, સૌથી બુદ્ધિગમ્ય સ્પષ્ટતા વિભિન્ન સમાજીકરણમાં છે. લિંગ સ્ટીરિયોટાઇપ્સના આધારે છોકરા અને છોકરી બંને શિક્ષિત છે [
74]. આમ, છોકરાઓને "સ્વાયત્ત સ્વ" તરીકે શિક્ષિત કરવામાં આવે છે, સ્વતંત્રતા, શક્તિ અને સ્પર્ધાત્મકતા તરફ લક્ષી. છોકરીઓ સંભાળ, ભાવનાત્મકતા અને પરાધીનતાના નીતિશાસ્ત્રમાં શિક્ષિત હોય છે અને તેઓ જીવનસાથી પ્રત્યેની પ્રતિબદ્ધતાને આધારે, તેમના જીવનમાં પ્રેમને કેન્દ્રિય સ્થાન આપવા માટે, અન્ય લોકો સાથેના "હું સંબંધમાં" આધારે તેમની ઓળખ બનાવે છે [
75,
76]. આ છોકરીઓને ભાગીદાર બનાવવા માટે ઝંખના કરે છે કારણ કે તે તેમને સુરક્ષાની ભાવના અને સ્થાન, સામાજિક માન્યતા અને પીઅર જૂથમાં સુરક્ષા આપે છે [
77]. આમ, કિશોરવયની છોકરીઓ "કોઈની ગર્લફ્રેન્ડ હોવા" ની કિંમત સ્પષ્ટ રીતે ઓળખે છે અને પીઅર જૂથમાં "ગર્લફ્રેન્ડનો દરજ્જો" ગુમાવવાનો ભય રાખે છે [
77] (પૃષ્ઠ 208). આ બતાવે છે કે સંબંધો હજી પણ પિતૃસત્તા અને એન્ડ્રોસેન્ટ્રિક જાતીયતાની વિભાવના દ્વારા શરતી છે જે સૂચવે છે કે "સાથી વગરની" છોકરીઓ પીઅર જૂથ દ્વારા હુમલો કરી શકે છે, તેને નકારી શકે છે અથવા અવગણી શકે છે [
77]. એક તરફ, તેમના જીવનસાથી ગુમાવવાનો ડર સંભવત content જાતીય વ્યવહારમાં પુરુષની ઇચ્છા પ્રત્યેના તેમના સંપૂર્ણ સમર્પણને ફરીથી ઉત્પન્ન કરવા માટે, છોકરીઓને અશ્લીલ સામગ્રીની ઉપભોક્તા બનવા દબાણ કરે છે. બીજી તરફ, ઇર્ષ્યા અને અવિશ્વાસ સાથે જોડાયેલા તેમના જીવનસાથી પર ભાવનાત્મક પરાધીનતા, તેમના સાયબર-નિયંત્રણ દ્વારા હિંસાને પરિપૂર્ણ કરે છે [
4,
19,
30,
53]. હકીકતમાં, છોકરાઓ અને છોકરીઓ બંને સાયબર-નિયંત્રણને હિંસાના સ્વરૂપ તરીકે નહીં, હાનિકારક માને છે, અને તેઓ તેને રમત તરીકે પણ માને છે [
25]. આમ, તેઓ ભાગીદાર પ્રત્યે પ્રેમ, સંભાળ અને પ્રેમ દર્શાવવાના માર્ગ તરીકે અને તેમના દંપતી સંબંધોને જાળવવા માટેના “અસરકારક” સાધન તરીકે નિયંત્રિત વર્તનને જુએ છે [
24,
31]. તેથી, આ સાયબર-વર્તણૂકોને તેમના સંબંધોમાં સામાન્ય બનાવ્યા છે તેવું સમજાવવા માટે અમારા યુવાનોને જરૂરી સાધનો પૂરા પાડવાની જરૂર છે.
આ અધ્યયનની મુખ્ય મર્યાદા નમૂના સાથે સંબંધિત છે, જેમાં જાહેર અને માધ્યમિક શિક્ષણના વિદ્યાર્થીઓ, શૈક્ષણિક કેન્દ્રો આવેલા, ખાનગી અને ધાર્મિક શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવતા સમાન શૈક્ષણિક સ્તરના વિદ્યાર્થીઓને નકારી કા .તા હતા. તકનીકીઓના કબજા અને ઉપયોગને લગતા નવા ચલો શામેલ કરવા અને દંપતીમાં સાયબર-હિંસાના ભીંગડા શામેલ કરવા માટે પણ રસપ્રદ રહેશે કે જેઓ અન્ય લોકોમાં નિયંત્રણ, jeનલાઇન ઇર્ષ્યા અને ધમકીઓ જેવા ચોક્કસ વર્તનને ખાસ શોધી શકે છે. ભવિષ્યમાં, કિશોરોની વસ્તીમાં ઘનિષ્ઠ ભાગીદાર સાયબરસ્ટેકિંગના અધ્યયનને વધુ ગહન કરવા માટે ગુણાત્મક દ્રષ્ટિકોણથી ધ્યાન આપવું જોઈએ જેમાં છોકરાઓ અને છોકરીઓ તેમના સંબંધોમાં સાયબરસ્ટેકિંગ વિશેની તેમની માન્યતાઓ, વલણ અને વર્તન વિશે તેમના શબ્દોમાં ચર્ચા કરે છે.
5. તારણો
કિશોરો કે જેઓ લૈંગિકવાદી વલણ રજૂ કરે છે, અશ્લીલતાનું સેવન કરે છે, સેક્સટીંગનો અભ્યાસ કરે છે અને જીવનસાથીની સાયબર-મોનિટરિંગની વર્તણૂકો કરે છે - આ પ્રકારની હિંસામાં છોકરીઓની વધતી ભાગીદારીને પ્રકાશિત કરે છે તેના પરિણામના સંબંધમાં, અમારે તેની જરૂરિયાતનો સામનો કરવો પડે છે. સંવેદનશીલ-જાતીય શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં કિશોરોને તાલીમ આપવી. સ્પેનમાં, શૈક્ષણિક ગુણવત્તામાં સુધારણા માટે વર્તમાન ઓર્ગેનિક કાયદો [
78] આદર અને સમાનતાને પ્રોત્સાહન આપવા freedomપચારિક રીતે સ્વતંત્રતા અને સહિષ્ણુતાના મૂલ્યને જાળવી રાખે છે, જોકે, વ્યવહારિક સ્તરે, તે આંચકો હતો કારણ કે તે જાતીય શિક્ષણના વિષયને ધ્યાનમાં લેવા શૈક્ષણિક વિષયોને દૂર કરે છે [
79].
સ્પેનમાં, સૌથી વધુ વ્યાપક સેક્સ એજ્યુકેશન મોડેલ લૈંગિક / રૂservિચુસ્ત મોડેલમાં લંગરવામાં આવ્યું છે જે જાતીયતાને જોખમમાં મૂકે છે અને જોખમ / નિવારણ મોડેલ છે જે ભણતરની ચાવી તરીકે ભય અને રોગનો ઉપયોગ કરે છે. આ બંને મોડેલો પરંપરાગત, લૈંગિકવાદી અને લાગણીશીલ-જાતીય સંબંધોના વિશિષ્ટ દૃષ્ટિકોણનું પ્રજનન કરે છે [
80]. લૈંગિક શિક્ષણનો ઉદ્દેશ મુક્તિ, વિવેચક અને લૈંગિકતાને મુક્ત કરવા માટેનું એક મોડેલ બનાવવું જોઈએ; આ હેતુ માટે, પૂરતી વ્યાપક જાતીય તાલીમ લેવી જરૂરી છે [
81].
આ અધ્યયનનાં પરિણામો બતાવે છે તેમ, આપણે એ ભૂલી શકતા નથી કે હાલમાં જે સંદર્ભમાં યુવાનો રહે છે તે ખૂબ જ બદલાઈ ગયો છે [
82]. આમ, એક તરફ આઇસીટી - ઇન્ટરનેટ, સોશિયલ નેટવર્ક વગેરેના સમાવેશ સાથે, જાતીય અને પ્રજનન સ્વાસ્થ્યને પ્રોત્સાહન આપવા માટેની નવી તકો માટે જગ્યા ખોલવામાં આવે છે, પરંતુ, બીજી બાજુ, નવી ઘટનાઓ પણ ariseભી થાય છે. (જેમ કે સેક્સટીંગ, સાયબર મોનિટરિંગ, વગેરે) જે કિશોરોને સંવેદનશીલ બનાવી શકે છે [
25,
65]. તેથી, માહિતીને ફેલાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરનાર આઇસીટી, સૌથી ઓછી વસ્તીના અભિપ્રાય ઉત્પાદક બન્યા છે [
83], અને સંદેશાઓનું શક્તિશાળી ટ્રાન્સમીટર, તેમાંના ઘણા લૈંગિક અથવા પક્ષપાતી, જાતીયતા વિશે, અને પુરુષો અને સ્ત્રીઓ વચ્ચે જાતીય સંબંધો કેવા હોવા જોઈએ તેના પર ખાસ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે [
79]. નાના લોકો માટે એન્ડ્રોસેન્ટ્રિક અને હિંસક લૈંગિકતાના કલ્પનાકરણને સંક્રમિત કરવા માટે અશ્લીલતા એ મુખ્ય વાહન છે [
58]. તેના વપરાશની વધતી અસર તેમના સંબંધોને પ્રભાવિત કરે છે, જાતીય વ્યવહારમાં હિંસાના અમુક સ્તરની રજૂઆત કરે છે અને પુરુષો અને સ્ત્રીઓ વચ્ચેની અસમાનતાની પિતૃપ્રધાન કાલ્પનિકને મજબૂત બનાવે છે [
60], કેન્દ્રમાં પુરુષ આનંદ મૂકીને અને સ્ત્રી આનંદને પ્રસન્ન કરે છે [
58].
ટૂંકમાં, તેમના સલામત અને જવાબદાર ઉપયોગ માટે આઈ.સી.ટી.એસ.નો સમાવેશ કરતી શાળાઓમાં જાતીય શિક્ષણ કાર્યક્રમોનો અમલ કરવો જરૂરી છે [
84]. કેટલાક અભ્યાસોએ જાતિ આધારિત હિંસાના નિવારણ પર કેન્દ્રિત વર્ઝન 4.0.૦ (iડિઓઝ્યુઅલ સામગ્રી, ટેલિફોન એપ્લિકેશંસ વગેરે) માં શિક્ષણ સાધનોની ઉચ્ચ અસરકારકતાનું પરીક્ષણ કર્યું છે, જે શૈક્ષણિક સમુદાયની સેવા (શિક્ષકો, માતા / પિતા અને અને) છે. વિદ્યાર્થીઓ) [
10], જેમ કે રમતિયાળ પરિપ્રેક્ષ્યમાં કામ કરવા માટે Liad@s મોબાઇલ એપ્લિકેશન, જેમ કે દ્વિભાષી જાતિવાદ (પ્રતિકૂળ અને પરોપકારી), પ્રેમ વિશેની દંતકથાઓ અને સમાનતાવાદી સંબંધો [
10,
11]. સેક્સ એજ્યુકેશન પ્રોગ્રામ્સને માત્ર એક જ વિષય તરીકે શિક્ષણના તમામ સ્તરે અભ્યાસક્રમમાં એકીકૃત કરવો જોઈએ [
79], આવશ્યક સામગ્રીને સંબોધવા જેવી કે: શરીરની ઓળખ, લિંગ ઓળખ (જાતિવાદ, લિંગ સ્ટીરિયોટાઇપ્સ, જાતીય લક્ષ્યાંક, વગેરે), આત્મગૌરવ અને સ્વ-ખ્યાલ, લાગણીઓ, સમતાવાદી સામાજિક-લાગણીશીલ સંબંધો (પ્રેમ, મોહ, મિત્રતા, વગેરે.) ), જાતીય વર્તન અને જાતીય આરોગ્ય [
85] અને તે શિક્ષણ, પ્રેરણા અને મનોરંજનના વિવિધ આઈસીટી ટૂલ્સ પર આધાર રાખે છે [
14]. ફક્ત આ જ રીતે હાલની શૈક્ષણિક સિસ્ટમ છોકરાઓ અને છોકરીઓને સમાન અને હિંસા મુક્ત રીતે તેમના આંતરવ્યક્તિત્વ અને દંપતી સંબંધોને જીવવા અને વ્યક્ત કરવા માટે andનલાઇન અને offlineફલાઇન બંને દ્વારા બનાવવામાં આવતી આ નવી સામાજિક વાસ્તવિકતાઓનો પ્રતિસાદ આપવા માટે સક્ષમ હશે.