Það er erfitt fyrir unglinga að vinna bug á freistni hlutar sem eru gefandi.
Færsla gefin út af Art Markman Ph.D. þann X. desember, 12 í Ulterior hvöt
Algengt er að tala um hvernig unglingsárin eru tími áhættuhegðunar. Og þegar við tölum um hvers vegna unglingar taka áhættuhegðun, þá er tilhneiging til að einbeita sér að þróun framhliðarlaga. Við vitum að það eru aðferðir sem fela í sér framhliðarlaga Heilinn að stöðva hegðun sem hefur verið trúlofuð. Í Snjall breyting (hlekkur er utanaðkomandi), Ég kalla þessar aðferðir Stöðvakerfi. Framhliðin þroskast ekki að fullu fyrr en snemma á fullorðinsaldri og það er hluti af ástæðunni fyrir því að unglingar gera áhættusama hluti.
Ef það var bara að Stöðvakerfið hefur ekki þroskast ennþá, þá ættu jafnvel ung börn að taka á sig mikla áhættuhegðun. Í staðinn er annar hluti. Unglingar taka einnig þátt í mikilli hegðun sem þeim finnst vera gefandi. Ég kalla aðferðirnar sem knýja fólk í átt að hegðun Go System.
Þessi skoðun bendir til þess að unglingar hafi fullkominn storm af Go System sem er knúið til að stunda umbun þrátt fyrir hugsanlega áhættu og stöðvunarkerfi sem er ekki fær um að stöðva hegðun sem er áhættusöm.
Athyglisvert blað í nóvember, 2014 tölublað af Sálarvísindi (hlekkur er utanaðkomandi) eftir Zachary Roper, Shaun Vecera og Jatin Vaidya eru nokkrar vísbendingar um þessa skoðun á áhættuhegðun unglinga.
Þessir vísindamenn benda til þess að ef unglingar séu dregnir að umbun ættu þeir að halda áfram að huga að gefandi hlutum í umhverfi, jafnvel þegar þeir eru ekki gefandi lengur.
Til að prófa þennan möguleika voru 40 unglingar (á aldrinum 13-16 ára) og 40 fullorðnir (með meðalaldur 27 ára) reknir í rannsókn. Í fyrri hluta rannsóknarinnar sáu þátttakendur fjölda litaðra hringja á tölvuskjá. Inni í hverjum hring var lína. Það var alltaf einn rauður eða grænn hringur á skjánum og afgangurinn í öðrum litum. Þátttakendur þurftu að ýta á annan hnappinn til að gefa til kynna hvort línan innan markhringsins væri lárétt eða lóðrétt. Þegar þeir brugðust rétt fengu þeir umbun. Fyrir hvern þátttakanda var einn litur almennt tengdur við meiri umbun (10 sent) en hinn (2 sent). Svo fyrir tiltekinn þátttakanda gæti rauði hringurinn yfirleitt leitt til 10 sent verðlauna og græni hringurinn gæti leitt til 2 sent verðlauna.
Eftir að hafa gert 240 svona prófanir var verkefninu breytt. Nú gerðu þátttakendur aðrar 240 rannsóknir þar sem þeir þurftu að finna bláan demant og tilkynna um stefnu línunnar innan þess lögunar. Restin af hlutunum á skjánum við þessar prófanir (sem kallaðar eru truflunarhlutir) voru litaðir hringir. Í sumum tilraunum var einn af þessum afvegaleiðandi hringjum rauður eða grænn sem hafði verið tengdur við umbun í fyrri hluta rannsóknarinnar.
Lykilspurningin var hvort tíminn sem það tók þátttakendur til að bregðast rétt við prófunarprófunum hefði áhrif á nærveru hrings sem höfðu verið verðlaunaðir í fyrri hluta rannsóknarinnar. Ef það tekur lengri tíma fyrir þátttakendur að bregðast við í viðurvist truflandi sem hafði verið verðlaunaður að undanförnu bendir það til þess að truflandi sé að vekja athygli frá raunverulegu markmiði verkefnisins.
Fullorðnir hafa ekki sterk áhrif á frumþjálfunina. Í fyrsta hópi prófraunanna eru þeir svolítið hægari við að bregðast við þegar einum af athyglinni var umbunað í fyrsta prófraunahópnum. Eftir um það bil 60 prófraunir hafa fullorðnir ekki lengur áhrif á það sem áður var umbunað. Það er, Go kerfið rekur ekki lengur fullorðna í átt að gömlum umbun.
Unglingarnir haga sér allt öðruvísi. Þeir eru mun hægari viðbrögð þegar einn af truflandi hringjunum hafði verið verðlaunaður áður. Þeir eru hægastir þegar truflarinn var litur sem fékk stóru umbunina. Þeir eru hraðskreiðastir þegar enginn truflandi truflandi hafði verið verðlaunaður. Hringurinn sem fékk litlu umbunina kom út á milli. Þessi áhrif héldust við allan 240 prófunarprófana.
Að lokum voru áhrifin mest hjá 13 og 14 ára börnum sem voru prófuð. Þeir voru mest heillaðir af þeim hringjum sem áður höfðu verið verðlaunaðir. 15 og 16 ára börnin voru líka aðeins hægari þegar þau stóðu frammi fyrir hring sem áður hafði verið verðlaunaður, en ekki eins mikið og yngri unglingarnir.
Þetta bendir til þess að áhættusöm hegðun sem við sjáum á unglingum hafi tvær heimildir. Í fyrsta lagi beinist Go kerfi unglinga að hlutum sem hafa verið verðlaunaðir áður. Það er erfitt fyrir unglinga að dempa þessa virkni Go-kerfisins. Síðan, í ofanálag, á Stoppkerfið í vandræðum með að sigrast á stefnu Go-kerfisins, þannig að unglingar halda áfram að bregðast við hvatanum til að gera það sem áður var verðlaunað.
Að lokum staðfestir þetta mikilvægi þess að nota umhverfið til að hjálpa unglingum að verja sig. Það er bara erfitt fyrir unglinga að komast yfir sterkar freistingar. Kannski besta leiðin til að hjálpa unglingum að forðast áhættuhegðun er að fjarlægja mikilvægustu áhættuna úr umhverfinu. Þó að unglingar verði að læra að segja nei við athöfnum sem þeir ættu ekki að framkvæma, þá er engin ástæða fyrir þá að þurfa að sigrast á fullum styrk Go Systems þeirra.
Fylgstu með mér Twitter (hlekkur er utanaðkomandi).
og á Facebook (hlekkur er utanaðkomandi) og á Google+ (hlekkur er utanaðkomandi).
Skoðaðu nýju bókina mína Snjall breyting (hlekkur er ytri).
Og bækurnar mínar Snjall hugsun (hlekkur er ytri) og Venja forystu (hlekkur er ytri)
Hlustaðu á útvarpsþáttinn minn í KUT útvarpinu í Austin Tveir krakkar á höfðinu (hlekkur er utanaðkomandi) og fylgja 2GoYH á Twitter (hlekkur er utanaðkomandi) og á Facebook (hlekkur er utanaðkomandi).
;