ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2009 ಅಕ್ಟೋಬರ್;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.
ಸ್ಕೋರಿಕ್ ಎಂಎಂ1, ಟಿಯೋ ಎಲ್.ಎಲ್, ನಿಯೋ ಆರ್.ಎಲ್.
ಅಮೂರ್ತ
ವೀಡಿಯೊ ಗೇಮಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸಾಧನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಿಂಗಾಪುರದ ಎರಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ 8 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮುನ್ನೂರ ಮೂವತ್ತಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಡ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ತ್‌ನ ಎಂಗೇಜ್‌ಮೆಂಟ್-ಅಡಿಕ್ಷನ್ (II) ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಡಿಎಸ್‌ಎಂ-ಐವಿ ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ವ್ಯಸನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ವಿದ್ವತ್ಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಸಮಯ ಅಥವಾ ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
;