ಹ್ಯೂಮನ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು
ಸಂಪುಟ 23, ಸಂಚಿಕೆ 1, ಜನವರಿ 2007, ಪುಟಗಳು 79-96
https://doi.org/10.1016/j.chb.2004.03.037ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ
ಅಮೂರ್ತ
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ತೈವಾನೀಸ್ ಪ್ರೌ schools ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲದವರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಅವರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂತೋಷಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಒಟ್ಟು 1708 ಮಾನ್ಯ ಡೇಟಾ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, 236 ವಿಷಯಗಳನ್ನು (13.8%) ಯಂಗ್ [ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಸಮೀಕ್ಷೆ [ಆನ್‌ಲೈನ್] ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಎಂಟು-ಅಂಶಗಳ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯಸನಿಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲಭ್ಯವಿದೆ: http://www.pitt.edu/_ksy/survey.htm]. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲದವರಿಗಿಂತ ಸರಾಸರಿ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ / ಮನರಂಜನಾ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂತೃಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸರ್ಫಿಂಗ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ PIUST ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಚಂದಾದಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಸಹಿಷ್ಣುತೆ; ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಾಪಸಾತಿ; ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು; ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಗಳು, ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲದವರ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು negative ಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲದವರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವಲಂಬನೆ, ಸಂಕೋಚ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವ್ಯಸನಿಯಾಗುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಕೀವರ್ಡ್ಗಳು
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು
ಹದಿಹರೆಯದವರು
ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂತೋಷಗಳು
;