ಫ್ರಂಟ್ ಸೈಕೋಲ್. 2018; 9: 492.
ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ 2018 Apr 13. ನಾನ: 10.3389 / fpsyg.2018.00492
PMCID: PMC5908967
PMID: 29706910
ಕ್ಸಿಯೊಯಾನ್ ಲಿನ್,1,2,† ವೆನ್ಲಿಯಾಂಗ್ ಸು,1,3,*† ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕ್ ಎನ್ ಪೊಟೆನ್ಜಾ4,5
ಅಮೂರ್ತ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜನರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಏಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ, ವರ್ಗಾವಣೆ, ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು “ಆಫ್ಲೈನ್-ಮೊದಲ” ಆದ್ಯತೆಗಳ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಏಕೀಕರಣ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಕುರಿತಾದ othes ಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಡೇಟಾವನ್ನು 626 ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ (41.5% ಪುರುಷರು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು, ಒಂಟಿತನ, ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಒಂಟಿತನ, ಕಡಿಮೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಕಡಿಮೆ negative ಣಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದವು. ಏಕೀಕರಣವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು “ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ” ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿರಬಹುದು. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
"...ಯಾವುದೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಆಫ್‌ಲೈನ್‌ಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ."
-ಪಿಕೋ ಅಯ್ಯರ್
ಪರಿಚಯ
ಅಂತರ್ಜಾಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ವಿವಾದಾಸ್ಪದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ನಿಜ ಜೀವನದ ನಡುವಿನ ಗಡಿ ಮಸುಕಾಗಿದೆ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಅಥವಾ ಉತ್ತೇಜಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವರಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ (ಯೌ ಮತ್ತು ಪೊಟೆನ್ಜಾ, 2014; ಸುಲರ್, 2016; ಅನಿಯೋಕ್, 2017). ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು othes ಹೆಗಳನ್ನು (ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಉತ್ಪಾದಿಸಿವೆ (ಕ್ರೌಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ಎಲಿಸನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007; ಮುಲ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2016).
ರಿಚ್ ಗೆಟ್ ರಿಚರ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್
ರಿಚ್ ಗೆಟ್ ರಿಚರ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್) ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಕ್ರೌಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2005). ಈ hyp ಹೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಬಹಿರ್ಮುಖರಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಬಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸೈಬರ್‌ಪೇಸ್ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ (ಲೀ ಮತ್ತು ಲಿಯು, 2005; ಸೆಲ್ಫೌಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2009; ಡೆಸ್ಜಾರ್ಲೈಸ್ ಮತ್ತು ವಿಲ್ಲೊಗ್ಬಿ, 2010; ಖಾನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2016). ಇದಲ್ಲದೆ, ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳ ಆಟಗಾರರು ನಿಜ ಜೀವನದ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದವರಿಗಿಂತ ಆರೋಗ್ಯಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ವಾರ್ಕ್ರಾಫ್ಟ್ (ವಾವ್) ನಂತಹ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ (ಸ್ನೋಡ್‌ಗ್ರಾಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011a). ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಈ hyp ಹೆಯ ಪ್ರಕಾರ “ಬಡವರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ”. ಅಂತರ್ಮುಖಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಬಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ಆರ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2000).
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆ
ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆ (ಕಳಪೆ ಗೆಟ್ ರಿಚರ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್) ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಂತರ್ಜಾಲವನ್ನು ಬಳಸುವವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸಿ (ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ಪೆರಿಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2005, 2006). ಈ hyp ಹೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯದಿಂದಾಗಿ ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಅನಾಮಧೇಯತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಸ್ಕೌಟೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007). ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅವರ ಸ್ವ-ಗುರುತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು (ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2005), ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಶೆಫರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಎಡೆಲ್ಮನ್, 2005), ಜೊತೆಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶ (ವ್ಯಾನ್ ಇಂಗೆನ್ ಮತ್ತು ರೈಟ್, 2016). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಎಲಿಸನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2007) ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಇದು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವರ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅವರ ಬಲವಾದ ಆಫ್ಲೈನ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ಬಡವರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ" ಮತ್ತು "ಶ್ರೀಮಂತರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ."
ಮೇಲಿನ othes ಹೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರಬಹುದು. ಮೇಲಿನ ಎರಡೂ othes ಹೆಗಳು ಕೆಲವು ಪೋಷಕ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, “ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ,” “ಬಡವರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ,” “ಬಡವರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ” ಮತ್ತು “ಶ್ರೀಮಂತರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ” ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಸೂಲರ್ (2000). ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕರಣವು ಸಿನರ್ಜಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಸಮೃದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಆರು ಏಕೀಕರಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಅವರು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಉದಾ., “ಒಬ್ಬರ ಆಫ್ಲೈನ್ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಹಚರರಿಗೆ ಹೇಳುವುದು,” ಮತ್ತು “ಆನ್‌ಲೈನ್ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಫ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ತರುವುದು”). ಏಕೀಕರಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಒಬ್ಬರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ; ಅಂದರೆ, ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಸಮಗ್ರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಏಕೀಕರಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ ಸೈಬರ್ ಮತ್ತು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ othes ಹೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ othes ಹೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು
ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು? ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ
ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು (ಬರ್ಟಲಾನ್ಫಿ, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಒಳನೋಟವೆಂದರೆ ಸಮಗ್ರ ನೋಟ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ. ಹೋಲಿಸಂನ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವವನ್ನು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದ್ದಾನೆ, "ಇಡೀ ಭಾಗವು ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ." ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಹುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ. ಸಮಗ್ರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವಿಭಜಿತ ಭಾಗಗಳ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಮಗ್ರ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕ್ಯಾಪ್ರಾ, 1997); ಆದ್ದರಿಂದ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಅವರ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರೆ, ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಎದುರಾಗಬಹುದು.
ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಎರಡನೇ ಒಳನೋಟವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಭಾಗಗಳ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ನಡೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ (ಮೊಬಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಟನ್, 2015). ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡೂ ಜನರ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಹೂಡಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಿವೆ. ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸದಿದ್ದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮಿತಿಯು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ಮೊಬಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಟನ್, 2015). ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಂಡುಬರುವ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳಂತಹ ಕಳಪೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು (ಯೌ ಮತ್ತು ಪೊಟೆನ್ಜಾ, 2014). ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವಾಗ ಆಫ್ಲೈನ್ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಅಂದರೆ ನಮ್ಮ ನೈಜ ಜೀವನದ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಹಾಜರಾಗಬೇಕು. ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳು ಹಂಚಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸಹಕಾರದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಜನರ ನೈಜ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಧಿಸಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜಗತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಆಂತರಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವಾಗ ಸಹಕಾರಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಮೊಬಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಟನ್, 2015). ಸಹಕಾರವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಪಾವತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೂ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕಾರವು ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಪಾವತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ಮಜೊಲೊ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2006; ಪೊಥೋಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011), ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು (ಹೌಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2014). ಆದ್ದರಿಂದ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಹಕಾರಿ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಏಕೀಕರಣ ವಿಧಾನವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ othes ಹೆಯ ಅವಲೋಕನ
ನಾವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತುಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ.
ಸೈಬರ್ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚವು ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ (ನೋಡಿ ಚಿತ್ರ Figure1A1A). ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಏಕೀಕರಣವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು othes ಹೆಯು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅಥವಾ ನೈಜ ಜಗತ್ತನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. (ಎ) ಏಕೀಕರಣ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳು; (ಬಿ) ಏಕೀಕರಣ ತತ್ವಗಳು.
ಏನು ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು: ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೂರು ಡೊಮೇನ್‌ಗಳು
ಆರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ತಂತ್ರಗಳು ಸೂಚಿಸಿದರೂ ಸೂಲರ್ (2000) ಸೈಬರ್ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಬಂಧಗಳ ಡೊಮೇನ್ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಏಕೀಕರಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ (ವೈಸರ್, 2001; ಬೆಸ್ಸಿಯರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007; ಲಿ ಎಟ್ ಅಲ್., 2011; ಉಟ್ಜ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹಿಂದಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚದ ಸ್ವ-ಗುರುತುಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಏಕೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿನ ಏಕೀಕರಣ
ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿನ ಏಕೀಕರಣವು ಅರಿವಿನ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜನರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸ್ವೀಕಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ಇತರರಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು.
ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕೆಲವು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆನ್‌ಲೈನ್-ಆಫ್ಲೈನ್ ಸ್ವಯಂ-ವ್ಯತ್ಯಾಸ ()ಬೆಸ್ಸಿಯರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007) ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ-ಆದರ್ಶ ಸ್ವ-ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪಲಾಯನವಾದ (ಲಿ ಎಟ್ ಅಲ್., 2011) ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೈಬರ್ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಸಮರ್ಪಕ ಅರಿವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಗೇಮರುಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಗೇಮಿಂಗ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಸಿಂಪ್ಟೋಮ್ಯಾಟಾಲಜಿ (ಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡೆಲ್ಫಾಬ್ರೊ, 2016). ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನೈಜತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆತ್ಮೀಯ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಮೆಕೆನ್ನಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್, 2007b; ಉಟ್ಜ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್).
ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಏಕೀಕರಣ
ಸಂಬಂಧದ ಏಕೀಕರಣವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿ ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅನಾಮಧೇಯ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅತಿಕ್ರಮಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಜನರು ತಿಳಿದಿರುವ (ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಫ್ಲೈನ್ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.
ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಸಂಬಂಧ ಏಕೀಕರಣವು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ನೇಹ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವುದು ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೋರಿಸದಿರಬಹುದು (ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್, 2007a, 2009; ವ್ಯಾನ್ ಡೆನ್ ಐಜ್ಂಡೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2008). ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಜ ಜೀವನದ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದರಿಂದ ಆಟಗಾರರು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಆಫ್ಲೈನ್ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು (ಸ್ನೋಡ್‌ಗ್ರಾಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011b). ತಿಳಿದಿರುವ ಆಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಾರರು ಆಡದಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಈ ಆಟಗಾರರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು (ಮಾರ್ಟೊನಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಕಿಯಾ, 2016). ಎಕ್ಲಂಡ್ (2015) ಆಫ್ಲೈನ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹೋಲಿಕೆಗಳಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಏಕೀಕರಣ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ವೈಸ್ಮನ್, 1975; ಬಾಸ್ಕ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಏಕೀಕರಣವು ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಎಂದರೆ ನಿಜ ಜೀವನದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (ಉದಾ., ಸಾಮಾಜಿಕ, ಶಾಲೆ, ಕೆಲಸ, ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು) ಪೂರೈಸುವುದು, ಮತ್ತು ಸೈಬರ್‌ಸ್ಪೇಸ್ ಅನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು. ನಡವಳಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ / ಉದ್ಯೋಗ / ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಜ ಜೀವನದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಇತರರು (ಉದಾ., ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು) ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅದು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ವೈಸರ್, 2001). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ (ವೈಸರ್, 2001). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾರವಾದ ಮನರಂಜನಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ಬಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿವೆ (ಕುಬೆ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2001), ಆದರೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಳಕೆಯು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ (ಕಿಮ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2017). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು activities ದ್ಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಭಾವವು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಗಣನೆಯಾಗಿದೆ (ಯಂಗ್, 1998; ಚೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2003; ಲೀ ಮತ್ತು ಯಾಂಗ್, 2007), ಅದರಿಂದ ಪಾರಾಗಲು ನಿಜ ಜೀವನದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು.
ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ: ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ನಾಲ್ಕು ತತ್ವಗಳು
ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ನಾಲ್ಕು ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ— Communication, Transfer, Cನಿರಂತರತೆ, ಮತ್ತು Offline first (CTCO) ತತ್ವಗಳು. CTCO ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ನೋಡಿ ಚಿತ್ರ ಫಿಗರ್ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ಬಿಎಕ್ಸ್).
ಸಂವಹನ ತತ್ವ
ಅಂತರಸಂಪರ್ಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂವಹನವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ಕುಹ್ನ್, 1974). ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್‌ಗಾಗಿ, ಇದರರ್ಥ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಪಂಚಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯದ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೇತುವೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಂವಹನ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜಗತ್ತನ್ನು (ಉದಾ., ಭಾವನೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು) ತಮ್ಮ ಆಫ್ಲೈನ್ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಂವಹನವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೀಗಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಂವಹನವು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ರಹಸ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿರುವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು.
ವರ್ಗಾವಣೆ ತತ್ವ
ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಜನರು ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ವರ್ಗಾವಣೆ ತತ್ವವು ಒಂದು ಜಗತ್ತು (ಉದಾ., ಆನ್‌ಲೈನ್) ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಮೂಲವಾಗಿರಬಹುದು (ಉದಾ., ಆಫ್ಲೈನ್), ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೊಸ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು, ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು. ವರ್ಗಾವಣೆ ತತ್ವವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು.
ಸ್ಥಿರತೆ ತತ್ವ
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಥಿರತೆ ಇರುವುದು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸ್ಥಿರತೆಯು ಇತರ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಗುರುತುಗಳು, ಸಮಾನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಎರಡು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಸ್ಥಿರತೆಯು ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಿದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
ಆಫ್ಲೈನ್ ಮೊದಲ ತತ್ವ
ಏಕೀಕರಣವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳು ಸಮಾನಾಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಾನವೆಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಾನವರಂತೆ, ನಾವು ಭೌತಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯಾರೂ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾವು ವಿಕಸನದ ಮೂಲಕ ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಭೌತಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಸೈಬರ್ ಪ್ರಪಂಚವು ಕೆಲವು ದಶಕಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ, ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಜನರು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗಬಹುದು. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಜನರ ನೈಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೈಜ ಜೀವನದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳು ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಪನ್ಮೂಲ-ಸೀಮಿತ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದಾಗ ಈ ರೀತಿಯ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಮೊಬಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಟನ್, 2015).
Othes ಹೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಹೆಚ್ಚಿನ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವು ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಮ್ಮ hyp ಹೆಯಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣವು ಕಡಿಮೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧಕ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಕಡಿಮೆ ಬಾಧಕ, ಕಡಿಮೆ ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು hyp ಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿ (H1). ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹಿರ್ಮುಖಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು (ಕ್ರೌಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ಮುಲ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2014). ಬಹಿರ್ಮುಖತೆಯು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಏಕೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ (H2) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು hyp ಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಆ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾ., ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ, ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿ; H3). "ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ" ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಹೊರತಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತದೆಯೆ ಎಂದು in ಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು hyp ಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬಹಿರ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇವೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುವವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು “ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಬಹುದು” (ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು) (“ಬಡವರನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ”; H4).
ವಿಧಾನ
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಫು uzh ೌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ನೈತಿಕ ಸಮಿತಿಯು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಚೀನಾದ ಆಗ್ನೇಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿರುವ ಫ್ಯೂಜಿಯಾನ್ ಜಿಯಾಂಗ್ಕ್ಸಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಫುಜಿಯಾನ್ ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳಿಗೆ ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತರಾದರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು 742 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಅಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ (n = 116), ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ನಾವು 626 ಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅಂತಿಮ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, 260 (41.5%) ಪುರುಷರು, ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯು 20.1 ನ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು (SD = 1.4).
ಕ್ರಮಗಳು
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರಮಾಣ (OOIS)
ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, 15- ಐಟಂ OOIS ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು (ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ 1 ಪೂರಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ). ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಕಲ್ಪನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಒಒಐಎಸ್ ಮೂರು ಉಪವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಐದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿನ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಎಸ್‌ಐ, ಕ್ರೊನ್‌ಬಾಚ್ α = ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್), ಸಂಬಂಧ ಏಕೀಕರಣ (ಆರ್ಐ, ಕ್ರೊನ್‌ಬಾಚ್ α = ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್), ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಏಕೀಕರಣ (SFI, ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್ α = 0.69). ಸ್ಕೇಲ್ ಉತ್ತಮ ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಮಾಡೆಲ್ ಫಿಟ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ (2 = 386.95,2/df = 4.45, RMSEA = 0.075, ಜಿಎಫ್‌ಐ = 0.92, ಸಿಎಫ್ಐ = 0.89). ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಅನುಭವಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ (ಉದಾ., “ನಾನು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಇದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದು ನನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ”). ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 4- ಪಾಯಿಂಟ್ ಲಿಕರ್ಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಬಳಸಿ ಐಟಂಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ 1 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ; 2 = ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ; 3 = ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ; ಮತ್ತು 4 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಒಟ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಗುಣಾಂಕವು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ 0.75 ಆಗಿತ್ತು. OOIS ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಮೂರು ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯ ಸ್ಕೋರ್‌ನ ಮೊತ್ತವೆಂದು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ OOIS ಸ್ಕೋರ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮತೋಲನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (IDBQ)
IDBQ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಥಿಯೊರೆಟಿಕಲ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ಪ್ರೊಚಸ್ಕಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1992) ಮತ್ತು ಅವರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜನರ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ಲಿಯು ಮತ್ತು ಇತರರು, 2010). ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳ ಉಪವರ್ಗಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 38 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಧಕ ಉಪವರ್ಗವು 16 ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ (ಉದಾ., “ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ಜೀವನದ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.”), ಆದರೆ ಕಾನ್ಸ್ ಉಪವರ್ಗವು 22 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಉದಾ., “ನನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನನ್ನನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳಿಸಿದೆ.” ). IDBQ ಉತ್ತಮ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಚೀನೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ಧಾರದ ಸಮತೋಲನದ ಮಾಪನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಲಿಯು ಮತ್ತು ಇತರರು, 2010). ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 4- ಪಾಯಿಂಟ್ ಲಿಕರ್ಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಬಳಸಿ ಐಟಂಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ (1 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, 4 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ). ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಗುಣಾಂಕವು ಸಾಧಕ ಉಪವರ್ಗಕ್ಕೆ 0.91 ಮತ್ತು ಕಾನ್ಸ್ ಉಪವರ್ಗಕ್ಕೆ 0.94 ಆಗಿತ್ತು.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (ಐಎಡಿಕ್ಯು)
IADQ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ 8- ಐಟಂ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಯಂಗ್ (1998) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಮಾಡಲು. “ಹೌದು” ಸ್ಕೋರ್ 1 ನ ಉತ್ತರಗಳು; “ಇಲ್ಲ” ಸ್ಕೋರ್ 0 ನ ಉತ್ತರಗಳು. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಕ್‌ನ X 0.73 ಆಗಿತ್ತು.
ಲೈಫ್ ಸ್ಕೇಲ್ (ಎಸ್ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಲ್ಎಸ್) ನೊಂದಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ
ಎಸ್ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಲ್ಎಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿಯ ಜಾಗತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಿರು 5- ಐಟಂ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ (ಡೈನರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1985). ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 4- ಪಾಯಿಂಟ್ ಲಿಕರ್ಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಐಟಂಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ (1 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, 5 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ). ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಕ್‌ನ X 0.87 ಆಗಿತ್ತು, ಇದು ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಒಂಟಿತನ ಪ್ರಮಾಣ
ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅಳೆಯಲು 20- ಐಟಂ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು (ರಸ್ಸೆಲ್, 1996). ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 4- ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ (1 = ಎಂದಿಗೂ, 2 = ವಿರಳವಾಗಿ, 3 = ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, 4 = ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ) ಬಳಸಿ ಐಟಂಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಗುಣಾಂಕ ಆಲ್ಫಾ 0.83 ಆಗಿತ್ತು.
ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ
ಚೀನೀ ಬಿಗ್ ಫೈವ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಇನ್ವೆಂಟರಿಯ (ಸಿಬಿಎಫ್-ಪಿಐ-ಬಿ) ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ; ವಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011). ಸಿಬಿಎಫ್-ಪಿಐ-ಬಿ ಎನ್ನುವುದು ಐದು ಉಪವರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್-ಐಟಂ ಸ್ಕೇಲ್ ಆಗಿದೆ: ಸಮ್ಮತತೆ, ಮುಕ್ತತೆ, ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ, ನರಸಂಬಂಧಿತ್ವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮನೋಭಾವ. ಸ್ಕೇಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು 40- ಪಾಯಿಂಟ್ ಲಿಕರ್ಟ್ ಮಾಪಕದಲ್ಲಿ ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (6 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, 1 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ). ಸಿಬಿಎಫ್-ಪಿಐ-ಬಿ ಯ ಸಿಂಧುತ್ವಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲವು ಬಿಗ್ ಫೈವ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (r = 0.58∼0.83, ವಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011). ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಉಪವರ್ಗವು ಎಂಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ X 0.82 ಆಗಿತ್ತು, ಇದು ಉತ್ತಮ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಎಸ್ಪಿಎಸ್ಎಸ್ (ಆವೃತ್ತಿ ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್, ಐಬಿಎಂ ಕಾರ್ಪ್) ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪಿಯರ್‌ಸನ್ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ, ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಬಹು ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.
ಒದಗಿಸಿದಂತೆ ಬೂಟ್ ಸ್ಟ್ರಾಪಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಎಸ್ಪಿಎಸ್ಎಸ್ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸ್ ಪ್ರೊಸೆಸ್ (ವಿಎಕ್ಸ್ಎನ್ಎಮ್ಎಕ್ಸ್) ನೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು ಹೇಯ್ಸ್ (2017). 95 ಬೂಟ್ ಸ್ಟ್ರಾಪ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಶೇಕಡಾವಾರು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೋಕ್ಷ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು 5,000% ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಧ್ಯಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಧ್ಯಂತರವು ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪರೋಕ್ಷ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಹೇಯ್ಸ್, 2017).
OOIS ನ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಆಧರಿಸಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಉನ್ನತ-ಏಕೀಕರಣವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದು, n = 262) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ಏಕೀಕರಣ (ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ, n = 364) ಗುಂಪುಗಳು. ಅಂತೆಯೇ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಬಹಿರ್ಮುಖಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (n = 326) ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ (n = 300) ಸರಾಸರಿ ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾವರ್ಷನ್ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಿಂತ ಮೇಲಿನ ಅಥವಾ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಂಪುಗಳು. ನಂತರ, 2 × 2 ANOVA ಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ (ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾವರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ) ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ (ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ) ವಿಷಯ-ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ, ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು, z ಅವಲಂಬಿತ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಭಾಗಶಃ η2 ಸೂಕ್ತವಾದಾಗ ಪರಿಣಾಮದ ಗಾತ್ರವಾಗಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸರಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಬಹು ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಬಾನ್ಫೆರೋನಿ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು
ಅಧ್ಯಯನದ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಟೇಬಲ್ ಟೇಬಲ್ಎಕ್ಸ್ಎನ್ಎಕ್ಸ್. ಮೂರು OOIS ಚಂದಾದಾರಿಕೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ (r = 0.20 ನಿಂದ 0.38, ps <0.01). H1, SI, RI, SFI ನಲ್ಲಿ othes ಹಿಸಿದಂತೆ, ಮತ್ತು OOIS ನ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (r = -0.15 ರಿಂದ -0.34, ps <0.01), ಕಾನ್ಸ್ (r = -0.12 ರಿಂದ -0.36, ps <0.01) ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನ (r = -0.27 ರಿಂದ -0.43, ps <0.01). ಆರ್ಐ, ಎಸ್ಎಫ್ ಮತ್ತು ಒಒಐಎಸ್ ಸಾಧಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ (r = 0.10∼0.15, ps <0.01), ಮತ್ತು OOIS SI ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ (r = 0.01, ns). OOIS ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂರು ಉಪವರ್ಗಗಳು ಸಹ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ (r = 0.13 - 0.23, ps <0.01). H2 ನಲ್ಲಿ As ಹಿಸಿದಂತೆ, ಬಹಿರ್ಮುಖತೆಯು OOIS ಚಂದಾದಾರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (r = 0.20 - 0.31, ps <0.01).
ಟೇಬಲ್ 1
ಅಧ್ಯಯನದ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯ-ಆದೇಶದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| (1) ವಯಸ್ಸು | 1 | ||||||||||||
| (2) ಲಿಂಗa | 0.12 ** | 1 | |||||||||||
| (3) ಎಸ್‌ಐ | 0.01 | -0.08 * | 1 | ||||||||||
| (4) ಆರ್ಐ | 0.06 | -0.19 ** | 0.38 ** | 1 | |||||||||
| (5) SFI | -0.06 | -0.01 | 0.21 ** | 0.20 ** | 1 | ||||||||
| (6) OOIS | 0.01 | -0.14 ** | 0.76 ** | 0.74 ** | 0.63 ** | 1 | |||||||
| (7) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಮಯb | 0.15 ** | -0.06 | -0.06 | -0.03 | -0.13 ** | -0.10 * | 1 | ||||||
| (8) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ | 0.10 * | -0.12 ** | -0.26 ** | -0.15 ** | -0.33 ** | -0.34 ** | 0.17 ** | 1 | |||||
| (9) ಸಾಧಕ | 0.01 | -0.02 | 0.01 | 0.15 ** | 0.10 ** | 0.12 ** | 0.13 ** | 0.15 ** | 1 | ||||
| (10) ಕಾನ್ಸ್ | 0.08 | 0.03 | -0.22 ** | -0.12 ** | -0.36 ** | -0.32 ** | 0.20 ** | 0.49 ** | 0.29 ** | 1 | |||
| (11) ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ | 0.06 | 0.11 ** | 0.20 ** | 0.24 ** | 0.22 ** | 0.31 ** | -0.04 | -0.19 ** | 0.09 * | -0.13 ** | 1 | ||
| (12) ಒಂಟಿತನ | 0.03 | 0.06 | -0.36 ** | -0.30 ** | -0.27 ** | -0.43 ** | 0.02 | 0.34 ** | -0.08 * | 0.41 ** | -0.41 ** | 1 | |
| (13) ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿ | -0.02 | 0.04 | 0.13 ** | 0.16 ** | 0.22 ** | 0.23 ** | 0.01 | -0.24 ** | 0.09 * | -0.18 ** | 0.23 ** | -0.38 ** | 1 |
| M | 20.07 | / | 15.31 | 14.00 | 13.79 | 43.11 | 5.45 | 2.25 | 46.50 | 44.24 | 28.95 | 44.47 | 14.49 |
| SD | 1.36 | / | 2.21 | 2.07 | 1.95 | 4.47 | 3.15 | 1.94 | 10.55 | 14.62 | 6.10 | 8.21 | 3.80 |
ಏಕೀಕರಣವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
ಏಕೀಕರಣದ othes ಹಿಸಿದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು (H3), ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊರಹೋಗುವಿಕೆಯ ಪರೋಕ್ಷ ಮತ್ತು ನೇರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು 5,000 ಬೂಟ್‌ಸ್ಟ್ರಾಪ್ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಮಯವನ್ನು ಕೋವಿಯರಿಯೇಟ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೂಟ್ ಸ್ಟ್ರಾಪ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಏಕೀಕರಣವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮದ ಅಂದಾಜು -0.04 -95 ನಿಂದ -0.05 ಗೆ 0.02% ಬೂಟ್ ಸ್ಟ್ರಾಪ್ CI ಯೊಂದಿಗೆ (ನೋಡಿ) ಚಿತ್ರ Figure2A2A). ಒಂಟಿತನದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಆಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅಂದಾಜು -0.15 ನಿಂದ 95% ಬೂಟ್‌ಸ್ಟ್ರಾಪ್ CI ಯೊಂದಿಗೆ -0.22 ರಿಂದ -0.10 ವರೆಗೆ (ನೋಡಿ ಚಿತ್ರ ಫಿಗರ್ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ಬಿಎಕ್ಸ್). ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಆಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅಂದಾಜು 0.04 - 95-0.02 ನ 0.06% ಬೂಟ್‌ಸ್ಟ್ರಾಪ್ CI ಯೊಂದಿಗೆ (ನೋಡಿ ಚಿತ್ರ Figure2C2C). ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು H3 ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಮೂರು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಬಹು ಹಿಂಜರಿತ ಮಾದರಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಮಯವನ್ನು ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ 2 ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮೂರು OOIS ಉಪವರ್ಗಗಳಾದ SI, RI, ಮತ್ತು SFI ಅನ್ನು 3 ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪೂರಕ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ S1.
ಏಕೀಕರಣವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ (N = 5000 ಬೂಟ್ ಸ್ಟ್ರಾಪಿಂಗ್ ಮರು ಮಾದರಿಗಳು). ಅವಲಂಬಿತ ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಸ್ಥಿರಗಳು: (ಎ) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ; (ಬಿ) ಒಂಟಿತನ; (ಸಿ) ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿ. ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಎಂದು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸದ ಹಿಂಜರಿತ ಗುಣಾಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. *p <0.05, **p <0.01. ಹಾದಿ c = ಒಟ್ಟು (ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಿಲ್ಲದ) ಪರಿಣಾಮ; ಹಾದಿ c'= ನೇರ (ಮಧ್ಯವರ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು) ಪರಿಣಾಮ.
ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಮಗಳು, ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
H4 ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ (ಬಹಿರ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ) ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ (ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ) ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಎರಡು-ಮಾರ್ಗದ ANOVA ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟಕ್ಕಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, F(1,622) = 22.12, p <0.01, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.034, ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಹ, F(1,622) = 9.12, p <0.01, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.015. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣ ಗುಂಪು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (M = -0.26, SD = 0.86) ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣ ಗುಂಪುಗಿಂತ (M = 0.19, SD = 1.05). ಹೊರತೆಗೆಯಲಾದ ಗುಂಪು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (M = -0.16, SD = 0.92) ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪುಗಿಂತ (M = 0.17, SD = 1.06). ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ × ಏಕೀಕರಣದ ಸಂವಹನವು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, F(1,622) = 0.55, ns, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.001. ಸರಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಬಹಿರ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ (ps <0.01). ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಿತ್ರ Figure3A3A.
ಏಕೀಕರಣ, ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. (ಎ) ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ (ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ) ಮತ್ತು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ (ಬಹಿರ್ಮುಖ ಅಥವಾ ಅಂತರ್ಮುಖಿ) ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯ ಸರಾಸರಿ score ಡ್ ಸ್ಕೋರ್. (ಬಿ) ಬಹಿರ್ಮುಖಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಮಟ್ಟಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. †p <0.1, *p <0.05, **p <0.01.
ಒಂಟಿತನಕ್ಕಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, F(1,622) = 53.12, p <0.01, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.079, ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಹ, F(1,622) = 37.22, p <0.01, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.056. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣ ಗುಂಪು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (M = -0.40, SD = 1.06) ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ (M = 0.28, SD = 0.84). ಬಹಿಷ್ಕೃತ ಗುಂಪು ಒಂಟಿತನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (M = -0.28, SD = 1.01) ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ (M = 0.30, SD = 0.90). ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ × ಏಕೀಕರಣದ ಸಂವಹನವು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, F(1,622) = 2.81, ns, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.005. ಸರಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಬಹಿರ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ (ps <0.01). ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಿತ್ರ Figure3A3A.
ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, F(1,622) = 6.85, p <0.01, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.011, ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಹ, F(1,622) = 17.45, p <0.01, ಭಾಗಶಃ η2 = 0.027. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಏಕೀಕರಣ ಗುಂಪು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (M = 0.17, SD = 1.02) ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣ ಗುಂಪುಗಿಂತ (M = -0.12, SD = 0.96). ಬಹಿಷ್ಕೃತ ಗುಂಪು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (M = 0.19, SD = 0.99) ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪುಗಿಂತ (M = -0.21, SD = 0.97). ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ × ಏಕೀಕರಣದ ಸಂವಹನವು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, F(1,622) = 0.02, ns, ಭಾಗಶಃ η2 <0.001. ಸರಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಬಹಿರ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ (p ಹೊರತೆಗೆಯಲು = 0.062 ಮತ್ತು p ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಾಗಿ = 0.067). ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಿತ್ರ Figure3A3A.
ಮೇಲಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಿಂತ (“ಕಳಪೆ”) ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು (“ಶ್ರೀಮಂತ”) ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಚಿತ್ರ Figure3A3A, ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಹಿರ್ಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಏಕೀಕರಣ ಕಡಿಮೆ (“ಶ್ರೀಮಂತರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ”) ಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು (“ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ”) ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಿಂತ (“ಬಡವರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ”) ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು (“ಬಡವರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ”) ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, H4 ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹಿರ್ಮುಖಿ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಮಟ್ಟಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಿತ್ರ ಫಿಗರ್ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ಬಿಎಕ್ಸ್.
ಜನರಲ್ ಚರ್ಚೆ
ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಅಧ್ಯಯನದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಸೂಲರ್ (2000)ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಹಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು othes ಹೆಯು ಸಿಸ್ಟಮ್ ಥಿಯರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಮೊಬಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಟನ್, 2015). ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಸಿಟಿಸಿಒ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ ತತ್ವಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್-ಮೊದಲ ತತ್ವಗಳು ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಹಿಂದಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು othes ಹಿಸುತ್ತದೆ, ಜನರು ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವೆ ಸಿನರ್ಜಿ ರಚಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು othes ಹೆಯು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸೈಬರ್ ಪ್ರಪಂಚವು ನೈಜ ಜಗತ್ತನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಎರಡಕ್ಕೂ ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಅನುಭವಗಳ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು.
ಉತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಿತ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು othes ಹೆಯು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವು ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸಾಧಕ) ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. (ಕಾನ್ಸ್). ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಶ್ರೀಮಂತ" ವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಬಹಿರ್ಮುಖತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ (r = 0.31, p <0.01), ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಿತು. ಈ ಫಲಿತಾಂಶವು "ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಕ್ರೌಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2002) ಅಧ್ಯಯನ, ಅಂತರ್ಜಾಲವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು pred ಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
"ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ" hyp ಹೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ othes ಹೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಕ್ರೌಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆ (“ಬಡವರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ”; ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಇತರರು, 2002; ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2005). ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಚಿತ್ರ ಫಿಗರ್ಎಕ್ಸ್ಎನ್ಎಕ್ಸ್, ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು (ಬಡವರು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ), ಮತ್ತು ಬಹಿಷ್ಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣದಿಂದ (ಶ್ರೀಮಂತರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ) ಕೆಟ್ಟದಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಏಕೀಕರಣದಿಂದ (ಬಡವರು ಬಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ) ಕೆಟ್ಟದಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಬಹಿರ್ಮುಖಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು “ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ” othes ಹೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣದಿಂದ (ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ) ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಏಕೀಕರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು “ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ” othes ಹೆಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿರಬಹುದು. ಅಂದರೆ, “ಶ್ರೀಮಂತ” (ಉದಾ., ಬಹಿರ್ಮುಖ ಗುಂಪು) ಅಥವಾ “ಬಡ” (ಉದಾ., ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಗುಂಪು) ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಅಥವಾ ಬಡವನಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅದರಿಂದಲೇ, ಏಕೀಕರಣ ಮಟ್ಟವು ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.
ಏಕೀಕರಣದ othes ಹೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅನ್ವಯಗಳು
ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್-ಬಳಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಅವರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು (ಯೌ ಮತ್ತು ಪೊಟೆನ್ಜಾ, 2014). ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎರಡು ಲೋಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಸಮರ್ಪಕ ಅರಿವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗಲು ಅವರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಗ್ರೀನ್‌ಫೀಲ್ಡ್, 1999). ಅವರು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು (ಯಂಗ್, 1998) ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು (ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 2010) ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ (ಅಖ್ಟರ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕಾಗಿ ಅನೇಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕಿಂಗ್ ಎಟ್ ಅಲ್., 2011), ಈ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತರುವಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ ಸಂಭಾವ್ಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತು, ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಏಕೀಕರಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು othes ಹೆಯು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದು, ಈ ಮೂರು ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಏಕೀಕರಣವು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಆ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ CTCO ತತ್ವಗಳೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು. ಏಕೀಕರಣವು ಆಫ್ಲೈನ್-ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರತಿ ಡೊಮೇನ್‌ನ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ನಂತರದ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಯಂಗ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಾಂಡ್, 2017), ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಸ್ಥಳಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜನರ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
Othes ಹೆಯು ಜನರು ಅಂತರ್ಜಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚೌಕಟ್ಟು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಏಕೀಕರಣ ತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಸೈಬರ್ ಪರಿಸರದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ತಂತ್ರವು ಇಮ್ಮರ್ಶನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು: ಡಿಜಿಟಲ್ ಉತ್ಪನ್ನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮುಳುಗಿಸುವುದು, ಜನರು ನೈಜ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ನೋಡ್‌ಗ್ರಾಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011b); ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಮತ್ತು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಸರಗಳ ನಡುವೆ ಒಡಕು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೈಬರ್‌ಪೇಸ್ ಅನ್ನು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಆಗ್ಮೆಂಟೆಡ್ ರಿಯಾಲಿಟಿ (ಎಆರ್), ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು (ಸುಲರ್, 2016, ಪು. 85), ಆದರೆ ವರ್ಚುವಲ್ ರಿಯಾಲಿಟಿ (ವಿಆರ್), ಇದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ತಲ್ಲೀನಗೊಳಿಸುವ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ, ಇದು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡನೆಯದು ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದರೂ ಈ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ನೇರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಅಥವಾ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಅನಾಮಧೇಯ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗಿದೆಯೆ. ಜನರು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಉದಾ., ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ) ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಲಿಂಕ್ಡ್‌ಇನ್ ಮತ್ತು ವಾಟ್ಸಾಪ್‌ನಂತಹ ಮೊಬೈಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಆ ಅಪರಿಚಿತ / ಅನಾಮಧೇಯ-ಆಧಾರಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕೀಕರಣ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಗಾಗಾ ಅಥವಾ ಯಿಕ್ ಯಾಕ್. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಅಪರಿಚಿತ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಡೇಟಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಮಾರ್ಟೊನಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಕಿಯಾ, 2016). ಮೂರನೆಯ ತಂತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕಿಂಗ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಇನ್‌ಸ್ಟಾಗ್ರಾಮ್ ಅಥವಾ ಸ್ಕೈಪ್‌ನಂತಹ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಫೋಟೋ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಸಂವಹನಗಳು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ದೃಶ್ಯ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಸಾಮಾಜಿಕಕ್ಕಿಂತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಟ್ವಿಟರ್‌ನಂತಹ ನೆಟ್ವರ್ಕಿಂಗ್ ಸೇವೆ (ಎಸ್‌ಎನ್‌ಎಸ್). ಟೈಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸೂಚನೆಗಳು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನವನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು, ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಿದ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು (ಮಾರ್ಟೊನಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಕಿಯಾ, 2016). ಮೇಲಿನವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಏಕೀಕರಣ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಇತರ ಸಂಭಾವ್ಯ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ. ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಏಕೀಕರಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ನೈಜ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ. ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರೇಟರ್‌ಗಳು ಬಳಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳು ಜನರು ವಿಭಿನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ಮಿತಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಶೋಧನೆ
ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟರೂ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಏಕೀಕರಣವು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಾದ ಮಿತಿಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಏಕೀಕರಣ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು ಹಿಂದಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರೂ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚರ್ಚಿಸಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿನ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ OOIS ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇತರ ವಯೋಮಾನದವರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಮಾಣದ ರಚನೆಯು ತತ್ವಗಳಿಗಿಂತ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹೇಳುವ ಪ್ರಕಾರ, ಏಕೀಕರಣ ತತ್ವಗಳು OOIS ಐಟಂಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ನನ್ನ ಆಫ್ಲೈನ್ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ನಾನು ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಇದ್ದೇನೆಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ” ಎಂಬ ಐಟಂ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ, “ನಾನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಜನರು ಮತ್ತು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತಾರೆ” ಎಂಬ ಐಟಂ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ನೇರವಾಗಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಬೇಕು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಕ್ರಮಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾವು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ; ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಂಭವನೀಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲು ರೇಖಾಂಶದ ವಿಧಾನಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್-ಬಳಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಭಾವ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಏಕೀಕರಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಇತರ ಅಂಶಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಉದಾ. ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಲಾಭದ ವಿರುದ್ಧ ಅನಾನುಕೂಲತೆ) ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಹಲವಾರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ನಿಜ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ವಿಭಿನ್ನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ಅದರ ಅಂಶಗಳು) ವಿಭಿನ್ನ ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಉದಾ., ಅನಾಮಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅನುಕರಿಸುವ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಇಮ್ಮರ್ಶನ್) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಗಣನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಮೌಲ್ಯಯುತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು may ಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದೊಂದಿಗಿನ ಮಧ್ಯಮ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ. ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ಏಕೀಕರಣದ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.
ತೀರ್ಮಾನ
ಅಧ್ಯಯನವು ಸೈಬರ್-ಸೈಕಾಲಜಿ, ಇಂಟಿಗ್ರೇಷನ್ ಹೈಪೋಥಿಸಿಸ್ ಕುರಿತು ಹೊಸ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು, ಇದು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೊಸ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ, ವರ್ಗಾವಣೆ, ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು “ಆಫ್ಲೈನ್-ಮೊದಲ” ಆದ್ಯತೆಗಳ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು othes ಹೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಅನುಭವಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಏಕೀಕರಣವು ಕಡಿಮೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧಕ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಾಧಕ, ಕಡಿಮೆ ಒಂಟಿತನ, ಹೆಚ್ಚು ಬಹಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವನ ತೃಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೀಕರಣವು ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವು “ಶ್ರೀಮಂತರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ” ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿರಬಹುದು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್-ಬಳಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಏಕೀಕರಣ ಕಲ್ಪನೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಲೇಖಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಸ್ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಎಕ್ಸ್ಎಲ್ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ. ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಸ್ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್ಎಲ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಮೊದಲ ಕರಡನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಸಂಸದರು ನೀಡಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ಲೇಖಕರು ಅಂತಿಮ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಹಕ್ಕುತ್ಯಾಗ
ಈ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಹಣದ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಲ್ಲ.
ಕಾನ್ಫ್ಲಿಕ್ಟ್ ಆಫ್ ಬಡ್ಡಿ ಸ್ಟೇಟ್ಮೆಂಟ್
ಸಂಸದರು ಶೈರ್, ಐಎನ್‌ಎಸ್‌ವೈಎಸ್, ರಿವರ್‌ಮೆಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್, ಓಪಿಯಂಟ್ / ಲೈಟ್ ಲೇಕ್ ಥೆರಪೂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜಾ az ್ ಫಾರ್ಮಾಸ್ಯುಟಿಕಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ; ಮೊಹೆಗನ್ ಸನ್ ಕ್ಯಾಸಿನೊ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಗೇಮಿಂಗ್‌ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಸಂಶೋಧನಾ ಬೆಂಬಲವನ್ನು (ಯೇಲ್‌ಗೆ) ಪಡೆದರು; ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಪ್ರಚೋದನೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಮೇಲಿಂಗ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ದೂರವಾಣಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು; ಪ್ರಚೋದನೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಕಾನೂನು ಕಚೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೂಜಿನ ಘಟಕಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ ಸುತ್ತುಗಳು, CME ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ / ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇತರ ಲೇಖಕರು ಯಾವುದೇ ವಾಣಿಜ್ಯ ಅಥವಾ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂಘರ್ಷವೆಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು.
ಮನ್ನಣೆಗಳು
ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖಕರು ಜೀಯಿಂಗ್ ಹುವಾಂಗ್ ಅವರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಧನಸಹಾಯ. ಈ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ನ್ಯಾಷನಲ್ ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಆಫ್ ಚೀನಾ (ಗ್ರಾಂಟ್ ನಂ. 31771238), ಫ್ಯೂಜಿಯನ್ ಸೋಷಿಯಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ (ಗ್ರಾಂಟ್ ನಂ. FJ2015B117), ಮತ್ತು ಚೀನಾ ಸ್ಕಾಲರ್‌ಶಿಪ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ (ಗ್ರಾಂಟ್ ನಂ. 201706655002) ಹಣ ನೀಡಿದೆ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸಿಬಲ್ ಗೇಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಸೆಂಟರ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್ ಅನುದಾನದಿಂದ ಸಂಸದರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪೂರಕ ವಸ್ತು
ಈ ಲೇಖನದ ಪೂರಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00492/full#supplementary-material
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
- ಅಖ್ಟರ್ ಎನ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ. ಶಿಕ್ಷಣ. ರೆಸ್. ರೆ. 8 1793 - 1796. 10.5897 / ERR2013.1539 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಅನಿಯೋಕ್ ಜೆಎನ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮ ಪರಿಣಾಮಗಳು: ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ನೈತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ. ಆರಾಧನೆ. ಧರ್ಮ. ಸ್ಟಡ್. 5 113–122. 10.17265/2328-2177/2017.03.001 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಆರ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಎಲ್., ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ಜೆಜಿ, ಸಾಲಿಂಗ್ ಎಲ್ಎಲ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಭಾರವಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ನಿರ್ಧಾರಕಗಳು. ಇಂಟ್. ಜೆ. ಹಮ್. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಸ್ಟಡ್. 53 537 - 550. 10.1006 / ijhc.2000.0400 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಬರ್ಟಲಾನ್ಫಿ ಎಲ್ವಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ: ಅಡಿಪಾಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನ್ವಯಗಳು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ಜಾರ್ಜ್ ಬ್ರೆಜಿಲರ್.
- ಬೆಸ್ಸಿಯರ್ ಕೆ., ಸೀ ಎಎಫ್, ಕೀಸ್ಲರ್ ಎಸ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಆದರ್ಶ ಯಕ್ಷಿಣಿ: ವಾರ್ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿನ ಪರಿಶೋಧನೆ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. ಸೊಕ್. Netw. 10 530-535. 10.1089 / cpb.2007.9994 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಬಾಸ್ ಎಂ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಖಿನ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. Compr. ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ 41 63–69. 10.1016/S0010-440X(00)90133-0 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕ್ಯಾಪ್ರಾ ಎಫ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ದಿ ವೆಬ್ ಆಫ್ ಲೈಫ್: ಎ ನ್ಯೂ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಆಫ್ ಲಿವಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ಆಂಕರ್.
- ಚೆನ್ ಎಸ್.ಹೆಚ್., ವೆಂಗ್ ಎಲ್.ಜೆ., ಸು ವೈ.ಜೆ., ವು ಎಚ್.ಎಂ., ಯಾಂಗ್ ಪಿ.ಎಫ್. (2003). ಚೀನೀ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನ. ಗದ್ದ. ಜೆ. ಸೈಕೋಲ್. 45 279-294.
- ಡೆಸ್ಜಾರ್ಲೈಸ್ ಎಮ್., ವಿಲ್ಲೊಗ್ಬಿ ಟಿ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಒಂದು ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ಅಥವಾ ಶ್ರೀಮಂತ-ಶ್ರೀಮಂತ ಕಲ್ಪನೆ? ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 26 896-905. 10.1016 / j.chb.2010.02.004 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಡೈನರ್ ಇ., ಎಮ್ಮನ್ಸ್ ಆರ್ಎ, ಲಾರ್ಸೆನ್ ಆರ್ಜೆ, ಗ್ರಿಫಿನ್ ಎಸ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಜೀವನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ. ಜೆ. ಪರ್ಸ್. ನಿರ್ಣಯಿಸಿ. 49 71–75. 10.1207/s15327752jpa4901_13 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಎಕ್ಲಂಡ್ ಎಲ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಆನ್‌ಲೈನ್ / ಆಫ್ಲೈನ್ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು: ಡಿಜಿಟಲ್ ಗೇಮಿಂಗ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 53 527-535. 10.1016 / j.chb.2014.06.018 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಎಲಿಸನ್ ಎನ್ಬಿ, ಸ್ಟೈನ್ಫೀಲ್ಡ್ ಸಿ., ಲ್ಯಾಂಪೆ ಸಿ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ “ಸ್ನೇಹಿತರು:” ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಂಡವಾಳ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸೈಟ್‌ಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು. ಜೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. Mediat. ಕಮ್ಯೂನ್. 12 1143-1168. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00367.x [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಗ್ರೀನ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಡಿಎನ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ವರ್ಚುವಲ್ ಚಟ. ಓಕ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಸಿಎ: ನ್ಯೂ ಹರ್ಬಿಂಗರ್ ಪಬ್ಲಿಕೇಶನ್ಸ್.
- ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಮ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಿಂದನೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ. ಜೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ ಕಲಿಯಿರಿ. 22 463-472. 10.1108 / 13665621011071127 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಒಟ್ಟು ಇಎಫ್, ಜುವೊನೆನ್ ಜೆ., ಗೇಬಲ್ ಎಸ್ಎಲ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ. ಜೆ. ಸೊಕ್. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 58 75 - 90. 10.1111 / 1540-4560.00249 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಹೌಸರ್ ಒಪಿ, ರಾಂಡ್ ಡಿಜಿ, ಪೇಸಖೋವಿಚ್ ಎ., ನೋವಾಕ್ ಎಮ್ಎ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಭವಿಷ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವುದು. ಪ್ರಕೃತಿ 511 220 - 223. 10.1038 / nature13530 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಹೇಯ್ಸ್ ಎಎಫ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಚಯ 2nd ಎಡ್ನ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಪ್ರೆಸ್.
- ಖಾನ್ ಎಸ್., ಗಾಗ್ನೆ ಎಮ್., ಯಾಂಗ್ ಎಲ್., ಶಪ್ಕಾ ಜೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಫ್ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 55 (Pt B) 940 - 945. 10.1016 / j.chb.2015.09.046 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕಿಮ್ ಎಸ್‌ವೈ, ಕಿಮ್ ಎಂ.ಎಸ್., ಪಾರ್ಕ್ ಬಿ., ಕಿಮ್ ಜೆ.ಹೆಚ್., ಚೊಯ್ ಎಚ್‌ಜಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕೊರಿಯನ್ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. PLoS ಒಂದು 12: e0174878. 10.1371 / magazine.pone.0174878 [PMC ಉಚಿತ ಲೇಖನ] [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕಿಂಗ್ ಡಿಎಲ್, ಡೆಲ್ಫಾಬ್ರೊ ಪಿಹೆಚ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಗೇಮಿಂಗ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಅರಿವಿನ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ. ಜೆ. ಅಬ್ನಾರ್ಮ್. ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಲ್. 44 1635–1645. 10.1007/s10802-016-0135-y [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕಿಂಗ್ ಡಿಎಲ್, ಡೆಲ್ಫಾಬ್ರೊ ಪಿಹೆಚ್, ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ, ಗ್ರೇಡಿಸರ್ ಎಂ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು: ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು CONSORT ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಕ್ಲಿನ್. ಸೈಕೋಲ್. ರೆವ್. 31 1110-1116. 10.1016 / j.cpr.2011.06.009 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕ್ರೌಟ್ ಆರ್., ಕೀಸ್ಲರ್ ಎಸ್., ಬೊನೆವಾ ಬಿ., ಕಮ್ಮಿಂಗ್ಸ್ ಜೆ., ಹೆಲ್ಜಸನ್ ವಿ., ಕ್ರಾಫೋರ್ಡ್ ಎ., ಮತ್ತು ಇತರರು. (2002). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೆ. ಸೊಕ್. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 58 49 - 74. 10.1111 / 1540-4560.00248 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕುಬೆ ಆರ್ಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಲಾವಿನ್ ಎಮ್ಜೆ, ಬ್ಯಾರೊಸ್ ಜೆಆರ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಇಳಿಕೆ: ಆರಂಭಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು. ಜೆ. ಕಮ್ಯೂನ್. 51 366–382. 10.1111/j.1460-2466.2001.tb02885.x [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಕುಹ್ನ್ ಎ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ತರ್ಕ. ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊ, ಸಿಎ: ಜೋಸ್ಸಿ-ಬಾಸ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್.
- ಲೀ ಎಲ್., ಲಿಯು ಎಮ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಬಂಧ. ಆಕ್ಟಾ ಸೈಕೋಲ್. ಪಾಪ. 37 797-802.
- ಲೀ ಎಲ್., ಯಾಂಗ್ ವೈ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹದಿಹರೆಯದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಆಕ್ಟಾ ಸೈಕೋಲ್. ಪಾಪ. 39 688-696. 10.1089 / cyber.2012.0689 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಲಿ ಡಿ., ಲಿಯಾವ್ ಎ., ಖೂ ಎ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಬೃಹತ್ ಮಲ್ಟಿಪ್ಲೇಯರ್ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಹದಿಹರೆಯದ ಗೇಮರುಗಳಿಗಾಗಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗೇಮಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾದ-ಆದರ್ಶ ಸ್ವ-ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಪಲಾಯನವಾದದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. ಸೊಕ್. Netw. 14 535-539. 10.1089 / cyber.2010.0463 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಲಿಯು ಕ್ಯೂ., ಸು ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ಫಾಂಗ್ ಎಕ್ಸ್., ಲುವೋ .ಡ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮತೋಲನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ಸೈಕೋಲ್. ದೇವ್. ಶಿಕ್ಷಣ. 26 176 - 182. 10.16187 / j.cnki.issn1001-4918.2010.02.010 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಮಜೊಲೊ ಬಿ., ಅಮೆಸ್ ಕೆ., ಬ್ರಂಪ್ಟನ್ ಆರ್., ಗ್ಯಾರೆಟ್ ಆರ್., ಹಾಲ್ ಕೆ., ವಿಲ್ಸನ್ ಎನ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಮಾನವ ಸ್ನೇಹವು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಖೈದಿಗಳ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ತನೆ 143 1383-1395. 10.1163 / 156853906778987506 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಮಾರ್ಟೊನಿಕ್ ಎಂ., ಲೋಕಿಯಾ ಜೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ವಾರ್ಕ್ರಾಫ್ಟ್ (ಎಂಎಂಒಆರ್ಪಿಜಿ) ಆಟಗಾರರು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ (ಆಫ್ಲೈನ್) ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ (ವರ್ಚುವಲ್ ಪರಿಸರ) ಕಡಿಮೆ ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 56 127-134. 10.1016 / j.chb.2015.11.035 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಮೆಕೆನ್ನಾ ಕೆವೈ, ಗ್ರೀನ್ ಎಎಸ್, ಗ್ಲೀಸನ್ ಎಂಇ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧ ರಚನೆ: ದೊಡ್ಡ ಆಕರ್ಷಣೆ ಯಾವುದು? ಜೆ. ಸೊಕ್. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 58 9 - 31. 10.1111 / 1540-4560.00246 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಮೊಬಸ್ ಜಿಇ, ಕಾಲ್ಟನ್ ಎಂಸಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಗಳು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ಸ್ಪ್ರಿಂಗರ್; 10.1007 / 978-1-4939-1920-8 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಮುಲ್ಲರ್ ಕೆಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಬ್ಯೂಟೆಲ್ ಎಂಇ, ಎಗ್ಲೋಫ್ ಬಿ., ವುಲ್ಫ್ಲಿಂಗ್ ಕೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಗೇಮಿಂಗ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು: ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಗೇಮಿಂಗ್, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜೂಜುಕೋರರು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಐದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆ. ಯುರ್. ವ್ಯಸನಿ. ರೆಸ್. 20 129-136. 10.1159 / 000355832 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಮುಲ್ಲರ್ ಕೆಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಡ್ರೇಯರ್ ಎಮ್., ಬ್ಯೂಟೆಲ್ ಎಂಇ, ಡುವೆನ್ ಇ., ಗಿರಾಲ್ಟ್ ಎಸ್., ವುಲ್ಫ್ಲಿಂಗ್ ಕೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಗುಪ್ತ ರೀತಿಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ? ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳ ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಬಳಕೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 55 (Pt A) 172 - 177. 10.1016 / j.chb.2015.09.007 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಪೆರಿಸ್ ಆರ್., ಗಿಮೆನೊ ಎಮ್ಎ, ಪಿನಜೊ ಡಿ., ಆರ್ಟೆಟ್ ಜಿ., ಕ್ಯಾರೆರೊ ವಿ., ಸ್ಯಾಂಚಿಜ್ ಎಂ., ಮತ್ತು ಇತರರು. (2002). ಆನ್‌ಲೈನ್ ಚಾಟ್ ರೂಮ್‌ಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಜನರಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಾಸ್ತವ ಸ್ಥಳಗಳು. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. 5 43-51. 10.1089 / 109493102753685872 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಪೀಟರ್ ಜೆ., ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ ಪಿಎಂ, ಸ್ಕೌಟನ್ ಎಪಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ನೇಹ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. 8 423-430. 10.1089 / cpb.2005.8.423 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಪೀಟರ್ ಜೆ., ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ ಪಿಎಂ, ಸ್ಕೌಟನ್ ಎಪಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. 9 526-530. 10.1089 / cpb.2006.9.526 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಪೊಥೋಸ್ ಇಎಂ, ಪೆರ್ರಿ ಜಿ., ಕಾರ್ ಪಿಜೆ, ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಎಮ್ಆರ್, ಬುಸ್‌ಮೇಯರ್ ಜೆಆರ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಖೈದಿಗಳ ಸಂದಿಗ್ಧ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಪರ್ಸ್. ವೈಯಕ್ತಿಕ. ವ್ಯತ್ಯಾಸ. 51 210 - 215. 10.1016 / j.paid.2010.05.002 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಪ್ರೊಚಸ್ಕಾ ಜೆಒ, ಡಿಕ್ಲೆಮೆಂಟೆ ಸಿಸಿ, ನಾರ್‌ಕ್ರಾಸ್ ಜೆಸಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಜನರು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ: ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು. ಆಮ್. ಸೈಕೋಲ್. 47 2–16. 10.1037/0003-066X.47.9.1102 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ರಸ್ಸೆಲ್ ಡಿಡಬ್ಲ್ಯೂ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). UCLA ಒಂಟಿತನ ಪ್ರಮಾಣ (ಆವೃತ್ತಿ 1996): ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ. ಸಿಂಧುತ್ವ ಮತ್ತು ಅಂಶ ರಚನೆ. ಜೆ. ಪರ್ಸ್. ನಿರ್ಣಯಿಸಿ. 66 20–40. 10.1207/s15327752jpa6601_2 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಸ್ಕೌಟನ್ ಎಪಿ, ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ ಪಿಎಂ, ಪೀಟರ್ ಜೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಪ್ರಿಡೊಲೆಸೆಂಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅವರ ನಿಕಟತೆ. ದೇವ್. ಸೈಕೋಲ್. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಸೆಲ್ಫ್‌ಹೌಟ್ MHW, ಬ್ರಾಂಜೆ ಎಸ್‌ಜೆಟಿ, ಡೆಲ್ಸಿಂಗ್ ಎಮ್., ಟೆರ್ ಬೊಗ್ಟ್ ಟಿಎಫ್‌ಎಂ, ಮೀಯಸ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂಹೆಚ್ಜೆ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕ: ಗ್ರಹಿಸಿದ ಸ್ನೇಹ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪಾತ್ರ. ಜೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು. 32 819 - 833. 10.1016 / j.adolescence.2008.10.011 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಶೆಫರ್ಡ್ ಆರ್.ಎಂ., ಎಡೆಲ್ಮನ್ ಆರ್ಜೆ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು. ಪರ್ಸ್. ವೈಯಕ್ತಿಕ. ವ್ಯತ್ಯಾಸ. 39 949 - 958. 10.1016 / j.paid.2005.04.001 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಸ್ನೋಡ್‌ಗ್ರಾಸ್ ಜೆ.ಜಿ., ಲ್ಯಾಸಿ ಎಂಜಿ, ಡೆಂಗಾ ಎಚ್‌ಜೆಎಫ್, II, ಫಾಗನ್ ಜೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ). ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ವಾರ್ಕ್ರಾಫ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ: ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟಗಳು 'ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ-ಇಮ್ಮರ್ಶನ್' ನ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಕಾಗ್ನ್. ಟೆಕ್ನಾಲ್. 16 11-23.
- ಸ್ನೋಡ್‌ಗ್ರಾಸ್ ಜೆಜಿ, ಲ್ಯಾಸಿ ಎಂಜಿ, ಡೆಂಗಾ ಎಚ್‌ಜೆಎಫ್, II, ಫಾಗನ್ ಜೆ. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್‌ಬಿ). ಎರಡು ಜೀವಿಸುವ ಬದಲು ಒಂದು ಜೀವನವನ್ನು ವರ್ಧಿಸುವುದು: ಆಫ್ಲೈನ್ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ MMO ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 27 1211-1222. 10.1016 / j.chb.2011.01.001 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಸುಲೇರ್ ಜೆಆರ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಜೀವನವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತರುವುದು: ಏಕೀಕರಣ ತತ್ವ. ಸೈಬರ್‌ಪೇಸ್‌ನ ಸೈಕಾಲಜಿ. ಇಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ: http://users.rider.edu/~suler/psycyber/integrate.html [ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 10, 2006 ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ].
- ಸುಲೇರ್ ಜೆಆರ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಡಿಜಿಟಲ್ ಯುಗದ ಸೈಕಾಲಜಿ: ಮಾನವರು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್; 10.1017 / CBO9781316424070 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಉಟ್ಜ್ ಎಸ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸೈಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯ: ನಿಕಟ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸ್ವಯಂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯು ಸಂಪರ್ಕದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 45 1-10. 10.1016 / j.chb.2014.11.076 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ PM, ಪೀಟರ್ ಜೆ. (2007a). ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ: ಸ್ಥಳಾಂತರದ ಕಲ್ಪನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಜೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. Mediat. ಕಮ್ಯೂನ್. 12 1169-1182. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00368.x [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ PM, ಪೀಟರ್ ಜೆ. (2007b). ಪ್ರಿಡೊಲೆಸೆಂಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅವರ ನಿಕಟತೆ. ದೇವ್. ಸೈಕೋಲ್. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವಾಲ್ಕೆನ್ಬರ್ಗ್ PM, ಪೀಟರ್ ಜೆ. (2009). ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಒಂದು ದಶಕದ ಸಂಶೋಧನೆ. ಕರ್ರ್. ಡಿರ್. ಸೈಕೋಲ್. Sci. 18 1-5. 10.1111 / j.1467-8721.2009.01595.x [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವ್ಯಾನ್ ಡೆನ್ ಐಜ್ಂಡೆನ್ ಆರ್ಜೆ, ಮೀರ್ಕೆರ್ಕ್ ಜಿ.ಜೆ., ವರ್ಮುಲ್ಸ್ಟ್ ಎಎ, ಸ್ಪಿಜ್ಕೆರ್ಮನ್ ಆರ್., ಎಂಗಲ್ಸ್ ಆರ್ಸಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನ, ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ: ಒಂದು ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನ. ದೇವ್. ಸೈಕೋಲ್. 44:655. 10.1037/0012-1649.44.3.655 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವ್ಯಾನ್ ಇಂಗನ್ ಇ., ರೈಟ್ ಕೆಬಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). Negative ಣಾತ್ಮಕ ಜೀವನ ಘಟನೆಗಳ ನಂತರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಮುನ್ಸೂಚಕರು. ಕಂಪ್ಯೂಟ್. ಹಮ್. ಬೆಹವ್. 59 431-439. 10.1016 / j.chb.2016.02.048 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವಾಂಗ್ ಎಮ್., ಡೈ ಎಕ್ಸ್., ಯಾವೋ ಎಸ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಚೀನೀ ದೊಡ್ಡ ಐದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ದಾಸ್ತಾನುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸಿಬಿಎಫ್-ಪಿಐ) III: ಸಿಬಿಎಫ್-ಪಿಐ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆವೃತ್ತಿಯ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಗದ್ದ. ಜೆ. ಕ್ಲಿನ್. ಸೈಕೋಲ್. 19 454 - 457. 10.16128 / j.cnki.1005-3611.2011.04.004 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವೈಸರ್ ಇಬಿ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. 4 723-743. 10.1089 / 109493101753376678 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ವೈಸ್ಮನ್ MM (1975). ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ತಂತ್ರಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ. ಆರ್ಚ್. ಜೆನ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ 32 357 - 365. 10.1001 / archpsyc.1975.01760210091006 [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಯೌ ವೈಎಚ್‌ಸಿ, ಪೊಟೆನ್ಜಾ ಎಂಎನ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಚಟಗಳು. ಮನೋವೈದ್ಯರು. Ann. 44 365–367. 10.3928/00485713-20140806-03 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಯುವ ಕೆಎಸ್ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ: ಹೊಸ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್. ಬೆಹವ್. 1 237-244. 10.1089 / cpb.1998.1.237 [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
- ಯಂಗ್ ಕೆಎಸ್, ಬ್ರಾಂಡ್ ಎಮ್. (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಗೇಮಿಂಗ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸುವುದು: ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಮುಂಭಾಗ. ಸೈಕೋಲ್. 8: 1853. 10.3389 / fpsyg.2017.01853 [PMC ಉಚಿತ ಲೇಖನ] [ಪಬ್ಮೆಡ್] [ಕ್ರಾಸ್ ಉಲ್ಲೇಖ]
;