ಹೆಲ್ತ್ಕ್ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ ರೆಸ್. 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.
ಅಮೂರ್ತ
ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ಗಳು:
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮದ ಗಾತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಮಾಡರೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ವಿಧಾನಗಳು:
ಮೆಟಾ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ವರ್ಷದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಜನವರಿ 2015 ವರೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು 11 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಹುಡುಕಾಟಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಒಟ್ಟು 37 ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ 11 ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು 1,490 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರಿಣಾಮದ ಗಾತ್ರದ ಅಂದಾಜುಗಳು ಅಂತರ್ಜಾಲ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸರಾಸರಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ [SMD], -1.19; 95% ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಧ್ಯಂತರ [CI], -1.52 ರಿಂದ -0.87) ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು (SMD, 0.29) ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ; 95% CI, 0.11 ರಿಂದ 0.47) ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ (ಸರಾಸರಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, 3.58; 95% CI, 2.03 ರಿಂದ 5.12). ಗುಂಪು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು, ಆಯ್ದ ವಿಧಾನ, ದೀರ್ಘಾವಧಿ, ಸಮುದಾಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ದರ್ಜೆಯು ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿದೆ ಎಂದು ಮಾಡರೇಟರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
ಈ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ ized ಿಕ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಯೋಗ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಬೇಕು.
ಕೀಲಿಗಳು:
ವ್ಯಸನಕಾರಿ ವರ್ತನೆ; ಮಗು; ಇಂಟರ್ನೆಟ್; ಮೆಟಾ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ಶಾಲೆಗಳು
PMID: 27525163
ನಾನ: 10.4258 / hir.2016.22.3.217
;