ಜೆ ಅಡಿಕ್ಟ್ ನರ್ಸ್. 2016 Jan-Mar;27(1):39-46.
ಕಿಲಿಕ್ ಎಂ1, ಅವ್ಸಿ ಡಿ, ಉಜುನ್‌ಕಾಕ್‌ಮಕ್ ಟಿ.
ಅಮೂರ್ತ
ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಟರ್ಕಿಯ ಕೆಲವು ನಗರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರೌ schools ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 2013 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಒಂದು ತರಗತಿಯನ್ನು ಯಾದೃಚ್ ly ಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆಯ್ದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. 14 ರಿಂದ 20 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಒಂದು ಸಾವಿರದ ಏಳುನೂರು ನಲವತ್ತೆರಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಸ್ಕೇಲ್ (ಐಎಎಸ್) ಸ್ಕೋರ್ 27.9 ± 21.2 ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಐಎಎಸ್‌ನಿಂದ ಪಡೆದ ಅಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 81.8% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವುದೇ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸದಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ (<50 ಅಂಕಗಳು), 16.9% ಜನರು ಗಡಿರೇಖೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಕಂಡುಬಂದಿದ್ದಾರೆ (50-79 ಅಂಕಗಳು), ಮತ್ತು 1.3% ಜನರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳೆಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ( 80 ಅಂಕಗಳು). ಬೈನರಿ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್‌ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪುರುಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಏಕ ಲೈಂಗಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಗಡಿರೇಖೆಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ತಂದೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಾಲೆಯ ಸಾಧನೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದ್ದಾಗ ಐಎಎಸ್ ಅಂಕ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟ, ಗ್ರಹಿಸಿದ ಕುಟುಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ ಐಎಎಸ್ ಸ್ಕೋರ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು ಪುರುಷ, ಕಡಿಮೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ.
;