ಅಬ್ದೆಲ್ಘಾನಿ, ಎಂ., ಮತ್ತು ಎಲ್-ದೀನ್, ಜಿಎಸ್ (2017).
ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ, 41, S566-S567.
https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2017.01.829ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ
ಹಿನ್ನೆಲೆ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ (ಪಿಐಯು) ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಳಜಿಗಳಿವೆ. ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಏಮ್
ಜಗಾಜಿಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಐಯು ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ಸೊಸಿಯೊಡೆಮೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪಿಐಯು ನಡುವಿನ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
ವಿಧಾನಗಳು
ಕ್ರಾಸ್-ವಿಭಾಗೀಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಒಟ್ಟು 732 ಸ್ನಾತಕಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, 17-34 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು, ಜಾಗಾಜಿಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿವಿಧ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಂದ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತರ್ಗತ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲ-ಸಂಬಂಧಿ ಅಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅರೆ-ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಜೊತೆಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಟೆಸ್ಟ್ (IAT) ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಅಂತರ್ಜಾಲ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ದುರುಪಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದರು.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಮಾಲಾಡಾಪ್ಟಿವ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ 37.4% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ 4.1% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ PIU ಯ ಮುನ್ಸೂಚಕರು ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ: ದಿನವಿಡೀ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುವುದು (OR 3.34, 95% CI: 1.75, 6.38), ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಕಳೆದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (OR 1.17, 95% CI: 1.10, 1.25), ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುವ ದಿನಗಳು / ವಾರದ ಸಂಖ್ಯೆ (OR 1.28, 95% CI: 1.04, 1.58), ಅನೇಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು (OR 1.55, 95% CI: 1.21, 1.98), ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ( ಅಥವಾ 1.57, 95% CI: 1.13, 2.19).
ತೀರ್ಮಾನ
ಈಜಿಪ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ PIU ಯ ಮೊದಲ ವ್ಯಾಪಕ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೈಕಿ ಪಿಐಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನೆರವಾಗಬಹುದು.
;