ಕಂಪ್ಯೂಟ್ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ ನರ್ಸ್. 2018 Jan;36(1):55-61. doi: 10.1097/CIN.0000000000000391.
Öksüz ಇ1, ಗುವೆಂಕ್ ಜಿ, ಮುಮ್ಕು.
ಅಮೂರ್ತ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ನರ್ಸಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು. ಈ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು 311 ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಿಂದ ಏಪ್ರಿಲ್ ವರೆಗೆ ಟರ್ಕಿಯ ಅಂಕಾರಾದಲ್ಲಿ 2016 ನರ್ಸಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಬ್ಲೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಯೂಸ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಟೈಮ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ ಬಳಸಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಇನ್ವೆಂಟರಿ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ 59.58 ± 20.69 ಮತ್ತು 89.18 ± 11.28. ಶುಶ್ರೂಷಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಇನ್ವೆಂಟರಿ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ (ಶಾಲಾ ದರ್ಜೆಯ, ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯ). ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇತರ ವರ್ಷದ ಹಂತಗಳಿಗಿಂತ (ಪಿ <.05) negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ (ಪಿ <.05) ನಡುವೆ ಗಮನಾರ್ಹ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವೂ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
PMID: 29315092
ನಾನ: 10.1097 / CIN.0000000000000391
;