ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು: “ಸಮಗ್ರ ವ್ಯಸನ” ಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುರಾವೆಗಳು ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ 18% ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ್ದಾರೆ. ತೀವ್ರವಾದ ವ್ಯಸನವು ಆತಂಕ, ಒಸಿಡಿ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಜೆ ರೆಸ್ ಮೆಡ್ ಸೈ. 2011 Jun;16(6):793-800.
ಅಲವಿ ಎಸ್.ಎಸ್., ಮರಸಿ ಎಮ್.ಆರ್, ಜನ್ನತಿಫಾರ್ಡ್ ಎಫ್, ಎಸ್ಲಾಮಿ ಎಂ.
ಮೂಲ
ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಮೆಡಿಕಲ್ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ, ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಇಸ್ಫಾಹಾನ್, ಇರಾನ್.
ಅಮೂರ್ತ
ಹಿನ್ನೆಲೆ:
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಒಂದು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು medicine ಷಧ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾನೂನು, ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವಾಗ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಗೀಳು-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು hyp ಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿಧಾನಗಳು:
ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಒಟ್ಟು 250 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ ly ಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಷಯಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಯಂಗ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (YDQ) ಮತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ -90-ಪರಿಷ್ಕರಣೆ (SCL-90-R) ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವು. ಬಹು ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಾದ ಸೊಮಾಟೈಸೇಶನ್, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋರೋಗಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯಾಮೋಹವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸಂಬಂಧವಿತ್ತು; ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಟ್ಟ, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೇಕಡಾವಾರು ಯುವಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಜಾಗೃತರಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಕೀವರ್ಡ್ಗಳು: ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರು, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು
ಕಳೆದ ಒಂದು ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. 2009 ನಲ್ಲಿ, ಇರಾನಿನ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರವು 32 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ಗೆ ಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.1 ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಇಂದಿನ ಇರಾನಿಯನ್ನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸುಲಭ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.2-5 ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಾರಕ್ಕೆ 38 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಮಾದಕ drug ಷಧದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜೂಜಾಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ.4
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿವೆ. ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ತರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಒಂದು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು medicine ಷಧ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾನೂನು, ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿವೆ.6
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೀಗಿವೆ: ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ವಾಪಸಾತಿ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.7 ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಹದಿನೆಂಟು ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಿದೆ.8 ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಉತ್ತುಂಗ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ನಿದ್ರೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಿನ್ನಲು ವಿಫಲತೆ, ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಖಿನ್ನತೆ, ಒಸಿಡಿ, ಕಡಿಮೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಬಹುಶಃ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆತಂಕ.4
ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಯಾತನೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಸ್ I ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು.9 ಇದಲ್ಲದೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ, ಒಂಟಿತನ, ಸ್ವಯಂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮುಂತಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವರದಿ ಮಾಡಿವೆ.10-12
ಖಿನ್ನತೆಯು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವರದಿಯಾಗುವ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.10,13-15 ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಂಟರ್ನೆಟ್-ವ್ಯಸನ ಸ್ಕೋರ್ ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.16
ಇರಾನಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವಿದೆ.6
ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯಂತಹ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತನಿಖೆ ನಡೆಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಾದ ಸೊಮಾಟೈಸೇಶನ್, ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ. ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು.17
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳಂತಹ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೀಳು-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಒಸಿಡಿ) ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು hyp ಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿಧಾನಗಳು
ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇಸ್ಲಾಮಿಕ್ ಆಜಾದ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸೇರಿದಂತೆ ನಾಲ್ಕು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟು 250 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ ly ಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ತಮ್ಮ ಮನೆ, ಶಾಲೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಕಾಫಿ ನಿವ್ವಳ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ 6 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ನಾವು ಯಂಗ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (YDQ), ಯಂಗ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಟೆಸ್ಟ್ (IAT) ನ ಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪರ್ಷಿಯನ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಾಗಿ DSM-IV-TR ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. (ಐಸಿಡಿ) ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಎನ್ಒಎಸ್).
ಎಂಟು 'ಹೌದು' ಅಥವಾ 'ಇಲ್ಲ' ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ YDQ ಅನ್ನು ಫಾರ್ಸಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಸನದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ (ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ), ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು , ಇಂಟರ್ ಪರ್ಸನಲ್, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಚಲು ಸುಳ್ಳು, ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು. 6 ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಐದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ “ಹೌದು” ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ವಿಷಯಗಳನ್ನು 'ವ್ಯಸನಿ' ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ರಿಂದ 5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ 'ಹೌದು' ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದ ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. YDQ ಯ ಸ್ಪ್ಲಿಟ್-ಹಾಫ್ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ 0.729 ಮತ್ತು ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ ಆಲ್ಫಾ 0.713 ಆಗಿತ್ತು.18 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಾವು YDQ ಯ ಎಂಟು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ಬಿಯರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ YDQ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.7 ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ ಆಲ್ಫಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು 0.71 ಮತ್ತು 2 ವಾರಗಳ ನಂತರ ಟೆಸ್ಟ್-ರಿಟೆಸ್ಟ್‌ನ ಪಿ-ಮೌಲ್ಯವು 0.82 ಆಗಿತ್ತು.19
ಕಡ್ಡಾಯ ಜೂಜು ಮತ್ತು ಮದ್ಯಪಾನದ ಡಿಎಸ್ಎಂ-ಐವಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಐಎಟಿ ಎನ್ನುವುದು ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಮ್ಎಕ್ಸ್-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಮ್ಎಕ್ಸ್-ಐಟಂ ಸ್ವಯಂ-ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಸನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಐಎಟಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಥವಾ ಚಾಟಿಂಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗೀಳಿನ ವರ್ತನೆ, ವಾಪಸಾತಿ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಹನೆ, ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಕುಸಿತ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ವ್ಯಸನದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ನಂತರ ಸೂಚಿಸಿದ 20-5, 20-49, ಮತ್ತು 50-79 ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.20 ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಐಎಟಿಯ ಪರ್ಷಿಯನ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ ಆಲ್ಫಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು 0.89 ಮತ್ತು 2 ವಾರಗಳ ನಂತರ ಟೆಸ್ಟ್-ರಿಟೆಸ್ಟ್‌ನ ಪಿ-ಮೌಲ್ಯವು 0.68 ಆಗಿತ್ತು.21
ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ- 90- ಪರಿಷ್ಕರಣೆ (SCL-90-R) ಬಹುಆಯಾಮದ ಸ್ವ-ವರದಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ದಾಸ್ತಾನು, ಇದನ್ನು ಡೆರೋಗಾಟಿಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಡೆದ ಇರಾನಿನ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಆವೃತ್ತಿ22 ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಎಸ್‌ಸಿಎಲ್ -90-ಆರ್ ಒಟ್ಟು 90 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಇವುಗಳನ್ನು ಒಂಬತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಆಯಾಮಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೊಮಾಟೈಸೇಶನ್, ಒಬ್ಸೆಸಿವ್-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್, ಇಂಟರ್ ಪರ್ಸನಲ್ ಸೆನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ, ಡಿಪ್ರೆಶನ್, ಆತಂಕ, ಹಗೆತನ, ಫೋಬಿಕ್ ಆತಂಕ, ವ್ಯಾಮೋಹ ಐಡಿಯಾ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟಿಸಿಸಮ್. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಳೆದ 1 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನುಭವಿಸಿದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಲಿಕರ್ಟ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅನ್ನು '5 = ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ' ರಿಂದ '2 = ಬಹಳ ಗಂಭೀರ' ವರೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒಂಬತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಮೂರು ಜಾಗತಿಕ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಜಾಗತಿಕ ತೀವ್ರತೆ ಸೂಚ್ಯಂಕ" ಪ್ರಸ್ತುತ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಡಚಣೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಅಥವಾ ಆಳವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, "ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಒಟ್ಟು" 1 ಬಿಂದುವಿನ ಮೇಲೆ ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ತೊಂದರೆ ಸೂಚ್ಯಂಕ" ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಎಸ್‌ಸಿಎಲ್ -90-ಆರ್ ನ ಇರಾನಿನ ಆವೃತ್ತಿಯು ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ ಆಲ್ಫಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು 0.95 ಮತ್ತು ವಿಭಜಿತ-ಅರ್ಧ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ 0.88 ಆಗಿತ್ತು.
ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಡಿಎಸ್ಎಂ-ಐವಿ-ಟಿಆರ್ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರಚೋದನೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ಐಸಿಡಿ) ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಎನ್ಒಎಸ್). ಐಸಿಡಿ (ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ) ಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಮನೋವೈದ್ಯರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.
ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಫಾರ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ (ಎಸ್‌ಪಿಎಸ್ಎಸ್) ಆವೃತ್ತಿ 18.0 ಬಳಸಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹು ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಈ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂರ ಐವತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಅವರ ವಯಸ್ಸು 19 ನಿಂದ 30 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸರಾಸರಿ 22.5 ± 2.6 ವರ್ಷಗಳು (ಸರಾಸರಿ ± SD). ಅವರಲ್ಲಿ 155 (62%) ಪುರುಷರು; 223 (89.2%) ಅವಿವಾಹಿತರು ಮತ್ತು 202 (80.8%) ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ವಾರಕ್ಕೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುವ ಸರಾಸರಿ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಯಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ 2.1 ± 1.1 ಮತ್ತು 2.2 ± 1.1. ಟೇಬಲ್ 1 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
|
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
|
ವಯಸ್ಸು, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಟ್ಟ, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಮೋಹವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮನೋವೈದ್ಯತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಭಯ, ಮನೋರೋಗ. ಟೇಬಲ್ 2 OR (95% CI) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಒಂಬತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪರಿಣಾಮದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
|
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಘ (ಬಹು ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ಹಿಂಜರಿತದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು)
|
ಚರ್ಚೆ
ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪುರುಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಅಪಾಯವು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ 3 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮೇಲೆ ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವಿರಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಇತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅವಿವಾಹಿತ ಪುರುಷ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್-ಟಿಯೋನ್ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.14,23-27
ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ,28-29 ಆದರೆ ಯಂಗ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.4 ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿರಬಹುದು.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ವಿವಿಧ ಸಹ-ಅಸ್ವಸ್ಥ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಇದರರ್ಥ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವಿಧ ಡಿ ಮೆನ್ಷನ್‌ಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಇದು ವ್ಯಸನವು ಯುವಕರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಇತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ.30-31
ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸುವುದರಿಂದ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು; ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನಾಥನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಯಾತನೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಸ್ I ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 86% ಐಎಡಿ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಇತರ ಕೆಲವು ಡಿಎಸ್ಎಂ-ಐವಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ.9,32 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಗೀಳು-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿತ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.33
ವಾಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ನಡವಳಿಕೆಯಂತಹ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವೆ ಮಹತ್ವದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ.16 ಹಾ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಗೀಳು-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.12 ವ್ಯಾನ್ ಡೆನ್ ಐಜ್ಂಡೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. 6 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಗೆ ತ್ವರಿತ ಮೆಸೆಂಜರ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಚಾಟ್ ಮಾಡುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.34
ಯೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೈರತ್ವವು ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.13 ಇತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ನಡುವೆ (ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆಯಾಸದಂತಹ) ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.35-36
ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪಾರಾಗಲು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅಪಾಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹಗೆತನ (ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ) ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಖಿನ್ನತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.17,37-38
ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಸನಿಗಳ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಒಟ್ಟಾರೆ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ; ಕೇವಲ ಒಂದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಾರಣವೋ ಅಥವಾ ಅದರ ಪರಿಣಾಮವೋ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಸನಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರೋಗ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆದಾರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವಿವಿಧ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಖಿನ್ನತೆ ಅಥವಾ ಗೀಳು-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ನಂತಹ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವಹಿಸುವ ಪಾತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು. ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಕಾರಣವೋ ಅಥವಾ ಫಲಿತಾಂಶವೋ ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ದೃ to ಪಟ್ಟಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಸಂಶೋಧಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಕೆದಾರರ ಬಗ್ಗೆ ರೇಖಾಂಶದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಮಿತಿಗಳು
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ವರ್ತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವೇ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು YDQ, IAT ಮತ್ತು S-CL-90 ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಅವುಗಳ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವು ಕಾಲೇಜು-ಅಲ್ಲದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಂತರ್ಜಾಲವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಳೆಯಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಸ್ತೃತ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ತೀರ್ಮಾನ
ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿರುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮನೆ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮಿಸ್-ಬಳಕೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಿಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಸಮಾಧಾನದಂತಹ ಅಂತರ್ಜಾಲ ವ್ಯಸನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತರಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಅವರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಲೇಖಕರು 'ಕೊಡುಗೆಗಳು
ಎಸ್‌ಎಸ್‌ಎ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸ, ಲಿಟರೇಟರ್ ವಿಮರ್ಶೆ, ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಧಾನ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗೆ ಎಂಆರ್ಎಂ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ. ಎಫ್ಜೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅರೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಎಂಇ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ಲೇಖಕರು ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಮನ್ನಣೆಗಳು
ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅನುದಾನದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಯಿತು.
ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಸಂಘರ್ಷ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲ.
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
1. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ, ಇಸ್ಲಾಮಿಕ್ ಗಣರಾಜ್ಯ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಶಾಖೆ. 2009. [ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ 2011 ನವೆಂಬರ್ 15]. ಇವರಿಂದ ಲಭ್ಯವಿದೆ: URL:http://www.ict.gov.ir/ [ಆನ್ಲೈನ್]
2. ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಚಟ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆಯೇ? ಕೆಲವು ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಪುರಾವೆಗಳು. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2000;3(2):211–8.
3. ಯುವ ಕೆ.ಎಸ್. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ: ಹೊಸ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಬಿಹೇವಿಯರ್. 1998;1(3):237–44.
4. ಯುವ ಕೆ.ಎಸ್. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ವಿಲೇ; 1998. ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದೆ: ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆಗಾಗಿ ಗೆಲುವಿನ ತಂತ್ರ.
5. ಗ್ರೀನ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಡಿ.ಎನ್. ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 1999;2(5):403–12.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
6. ಮೊಯೀದ್‌ಫಾರ್ ಎಸ್, ಹಬ್ಬಿಬ್ಬೂರ್ ಗೆಟಾಬಿ ಕೆ, ಗಂಜಿ ಎ. ಟೆಹ್ರಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ನಡುವೆ 15-25 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಅಧ್ಯಯನ. ಟೆಹ್ರಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಮೀಡಿಯಾ ಜರ್ನಲ್. 2007;2(4):55–79.
7. ಬಿಯರ್ಡ್ ಕೆಡಬ್ಲ್ಯೂ, ವುಲ್ಫ್ ಇಎಂ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಉದ್ದೇಶಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಾಡು. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2001;4(3):377–83.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
8. ನೀಮ್ಜ್ ಕೆ, ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂ, ಬ್ಯಾನ್ಯಾರ್ಡ್ ಪಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದೊಂದಿಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (ಜಿಎಚ್‌ಕ್ಯು), ಮತ್ತು ನಿವಾರಣೆ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2005;8(6):562–70.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
9. ಶಪೀರಾ ಎನ್ಎ, ಗೋಲ್ಡ್ಸ್ಮಿತ್ ಟಿಡಿ, ಕೆಕ್ ಪಿಇ, ಜೂನಿಯರ್, ಖೋಸ್ಲಾ ಯುಎಂ, ಮೆಕ್ಲ್ರೊಯ್ ಎಸ್ಎಲ್. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಜೆ ಅಫೆಕ್ಟ್ ಡಿಸಾರ್ಡ್. 2000;57(1-3):267–72.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
10. ಜಂಗ್ ಕೆ.ಎಸ್., ಹ್ವಾಂಗ್ ಎಸ್.ವೈ, ಚೋಯ್ ಜೆ.ವೈ. ಕೊರಿಯನ್ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಜೆ ಶ್ ಹೆಲ್ತ್. 2008;78(3):165–71.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
11. ಯಂಗ್ ಕೆ.ಎಸ್., ರೋಜರ್ಸ್ ಆರ್.ಸಿ. ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಬಿಹೇವಿಯರ್. 1998;1(1):25–8.
12. ಹಾ ಜೆಹೆಚ್, ಕಿಮ್ ಎಸ್‌ವೈ, ಬೇ ಎಸ್‌ಸಿ, ಬೇ ಎಸ್, ಕಿಮ್ ಎಚ್, ಸಿಮ್ ಎಂ, ಮತ್ತು ಇತರರು. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ. ಮಾನಸಿಕತೆ. 2007;40(6):424–30.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
13. ಯೆನ್ ಜೆವೈ, ಕೋ ಸಿಹೆಚ್, ಯೆನ್ ಸಿಎಫ್, ವೂ ಎಚ್ವೈ, ಯಾಂಗ್ ಎಮ್ಜೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಗಮನ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಹೈಪರ್ಆಯ್ಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ), ಖಿನ್ನತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭೀತಿ ಮತ್ತು ಹಗೆತನ. ಜೆ ಅಡೋಲ್ಸ್ಕ್ ಆರೋಗ್ಯ. 2007;41(1):93–8.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
14. ಹಾ ಜೆಹೆಚ್, ಯೂ ಹೆಚ್ಜೆ, ಚೋ ಐಹೆಚ್, ಚಿನ್ ಬಿ, ಶಿನ್ ಡಿ, ಕಿಮ್ ಜೆಹೆಚ್. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಕೊರಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡಿಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೆ ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ. 2006;67(5):821–6.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
15. ವಾಂಗ್ ಎಲ್ಎಸ್, ಲೀ ಎಸ್, ಚಾಂಗ್ ಜಿ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಓವರ್-ಬಳಕೆದಾರರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳು: ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮೇಲೆ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2003;6(2):143–50.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
16. ಕಿಮ್ ಕೆ, ರ್ಯು ಇ, ಚೋನ್ ಎಂವೈ, ಯೆನ್ ಇಜೆ, ಚೋಯ್ ಎಸ್‌ವೈ, ಸಿಯೋ ಜೆಎಸ್, ಮತ್ತು ಇತರರು. ಕೊರಿಯನ್ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧ: ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ. ಇಂಟ್ ಜೆ ನರ್ಸ್ ಸ್ಟಡ್. 2006;43(2):185–92.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
17. ಅಲವಿ ಎಸ್.ಎಸ್., ಮಾರಸಿ ಎಮ್.ಆರ್. ಹಮಡಾನ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜರ್ನಲ್. 2010;17(2):57–65.
18. ಜೋಹಾನ್ಸನ್ ಎ, ಗೊಟೆಸ್ಟಮ್ ಕೆ.ಜಿ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ: ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆ (12-18 ವರ್ಷಗಳು) ಸ್ಕ್ಯಾಂಡ್ ಜೆ ಸೈಕೋಲ್. 2004;45(3):223–9.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
19. ಅಲವಿ ಎಸ್.ಎಸ್., ಜನ್ನತಿಫಾರ್ಡ್ ಎಫ್, ಬೋರ್ನಮನೇಶ್ ಎ, ಮರಸಿ ಎಂ. ಇರಾನಿನ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಘದ ಸತತ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆ. ಟೆಹ್ರಾನ್, ಇರಾನ್: 2009. ನವೆಂಬರ್ 24-27, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ (YDQ) ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರು.
20. ಚಾಂಗ್ ಎಂ.ಕೆ., ಮನ್ಲಾ ಎಸ್.ಪಿ. ಯಂಗ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಟೆಸ್ಟ್ಗಾಗಿ ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ರಚನೆ: ದೃ confir ೀಕರಣ ಅಧ್ಯಯನ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಇನ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2011;24(6):2597–619.
21. ಅಲವಿ ಎಸ್.ಎಸ್., ಎಸ್ಲಾಮಿ ಎಂ, ಮರಸಿ ಎಮ್ಆರ್, ನಜಾಫಿ ಎಂ, ಜನ್ನಾಟಿಫಾರ್ಡ್ ಎಫ್, ರೆಜಾಪೂರ್ ಹೆಚ್. ಯಂಗ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್. 2010;4(3):185–9.
22. ಸೀಯೆಧಶೆಮಿ ಎಚ್. ಇಸ್ಫಾಹಾನ್: ಇಸ್ಫಾಹಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ; 2001. ಜರಿನ್‌ಶಹರ್ ನಗರದ ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ (ಎಸ್‌ಸಿಎಲ್-ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್-ಆರ್) ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ.
23. ದರ್ಗಾಹಿ ಎಚ್, ರ z ಾವಿ ಎಂ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಮತ್ತು ಟೆಹ್ರಾನ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳು. ಪಯೇಶ್‌ನ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಜರ್ನಲ್. 2007;6(3):265–72.
24. ಓಮಿಡ್ವಾರ್ ಎ, ಸರೆಮಿ ಎ. ಮಷಾದ್: ತಮ್ರಿನ್ ಪ್ರಕಟಣೆ; 2002. ವಿವರಣೆ, ಎಥಿಯಾಲಜಿ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾಪಕಗಳು.
25. ಡೀಂಜೆಲಿಸ್ ಟಿ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ನಿಜವೇ? ಸೈಕಾಲಜಿ ಮೇಲೆ ಮಾನಿಟರ್. 2000, 31 (4): 4.
26. ಕೋ ಸಿಹೆಚ್, ಯೆನ್ ಜೆವೈ, ಯೆನ್ ಸಿಎಫ್, ಲಿನ್ ಎಚ್ಸಿ, ಯಾಂಗ್ ಎಮ್ಜೆ. ಯುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಉಪಶಮನಕ್ಕೆ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಅಂಶಗಳು: ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಧ್ಯಯನ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2007;10(4):545–51.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
27. ಯೆನ್ ಜೆವೈ, ಯೆನ್ ಸಿಎಫ್, ಚೆನ್ ಸಿಸಿ, ಚೆನ್ ಎಸ್ಹೆಚ್, ಕೋ ಸಿಹೆಚ್. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಕುಟುಂಬ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ತೈವಾನೀಸ್ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಬಳಕೆಯ ಅನುಭವ. ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2007;10(3):323–9.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
28. ಎಗ್ಗರ್ ಒ, ರೌಟರ್ಬರ್ಗ್ ಎಂ. ಜುರಿಚ್: ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಘಟಕ (ಐಎಫ್‌ಎಪಿ), ಸ್ವಿಸ್ ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ (ಇಟಿಎಚ್); 1996. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟ.
29. ಹಾಲ್ ಎಎಸ್, ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಜೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ: ಅರಿವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಕರಣ ಅಧ್ಯಯನ. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಜರ್ನಲ್. 2001;23(4):312–27.
30. ಯಾಂಗ್ ಸಿಕೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆಕ್ಟಾ ಮನೋವೈದ್ಯ ಸ್ಕ್ಯಾಂಡ್. 2001;104(3):217–22.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
31. ಕಿಮ್ ಜೆಎಸ್, ಚುನ್ ಕ್ರಿ.ಪೂ. [ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಸಂಘ] ಜೆ ಪ್ರೀವ್ ಮೆಡ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ. 2005;38(1):53–60.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
32. ಅಹ್ನ್ ಡಿ.ಎಚ್. ಸಿಯೋಲ್, ಕೊರಿಯಾ: ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯುವ ಆಯೋಗ; 2007. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕುರಿತು ಕೊರಿಯನ್ ನೀತಿ. ಯುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕುರಿತಾದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ.
33. ಚೌ ಸಿ, ಕಾಂಡ್ರಾನ್ ಎಲ್, ಬೆಲ್ಯಾಂಡ್ ಜೆಸಿ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ ಕುರಿತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಮರ್ಶೆ. 2005;17(4):363–88.
34. ವ್ಯಾನ್ ಡೆನ್ ಐಜ್ಂಡೆನ್ ಆರ್ಜೆ, ಮೀರ್ಕೆರ್ಕ್ ಜಿಜೆ, ವರ್ಮುಲ್ಸ್ಟ್ ಎಎ, ಸ್ಪಿಜ್ಕರ್ಮನ್ ಆರ್, ಎಂಗಲ್ಸ್ ಆರ್ಸಿ. ಆನ್ಲೈನ್ ಸಂವಹನ, ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ: ಒಂದು ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನ. ದೇವ್ ಸೈಕೋಲ್. 2008;44(3):655–65.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
35. ಸ್ಪಾಡಾ ಎಂಎಂ, ಲ್ಯಾಂಗ್ಸ್ಟನ್ ಬಿ, ನಿಕ್ಸೆವಿಕ್ ಎವಿ, ಮೊನೆಟಾ ಜಿಬಿ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೆಟಾಕಾಗ್ನಿಶನ್‌ಗಳ ಪಾತ್ರ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಇನ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2008;24(5):2325–35.
36. ಜೆನಾರೊ ಸಿ, ಫ್ಲೋರ್ಸ್ ಎನ್, ಗೊಮೆಜ್-ವೆಲಾ ಎಂ, ಕ್ಯಾಬಲ್ಲೊ ಸಿ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ: ಮಾನಸಿಕ, ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ. ಚಟ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಥೆಪ್ರಿ. 2007;15(3):309–20.
37. ಸಮ್ಮಿಸ್ ಜೆ. ಬರ್ಕ್ಲಿ: ದಿ ರೈಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್; 2008. ಆನ್ಲೈನ್ ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್ ಪ್ಲೇಯರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್ ಚಟ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ದರಗಳು.
38. ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ ಎಜೆ, ಕಮ್ಮಿಂಗ್ ಎಸ್ಆರ್, ಹ್ಯೂಸ್ I. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಭಯಭೀತರಾದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ: ಚಟ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ? ಸೈಬರ್ಪ್ಸಿಕಾಲ್ ಬೆಹಾವ್. 2006;9(1):69–81.[ಪಬ್ಮೆಡ್]
;