ಅಗೋಚರ ವ್ಯಸನ: ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಚಟ (2014)

ಜೆ ಬಿಹೇವ್ ಅಡಿಕ್ಟ್. 2014 ಡಿಸೆಂಬರ್;3(4):254-65. doi: 10.1556/JBA.3.2014.015.

ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಜೆ.ಎ.1, ಯಯಾ ಎಲ್.ಎಚ್2, ಮನೋಲಿಸ್ ಸಿ3.

ಅಮೂರ್ತ

ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು AIMS:

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಯಾವ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿಲ್ಲ.

ವಿಧಾನಗಳು:

ಕಾಲೇಜು ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (N = 164) ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ವರ್ಗ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳಲು 10 ಮತ್ತು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 24 ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು ಎಂದು ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ (ಉದಾ., ಇನ್‌ಸ್ಟಾಗ್ರಾಮ್, ಪಿನ್‌ಟಾರೆಸ್ಟ್) ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದವು, ಜೊತೆಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ might ಹಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಉದಾ., ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ). ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ (ಸಿಪಿಎ) ಚಾಲನೆ ನೀಡುವ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಬಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವು ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಸಿಪಿಎಗೆ ಚಾಲನೆ ನೀಡಿದ್ದರೂ, ಸಿಪಿಎಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ಒಟ್ಟು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಪಿಎ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಿಪಿಎಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುವುದರಿಂದ, ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ತೋರುವ ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಚಟವು ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅದರ “ಟಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್” ಮೀರಿ ತಳ್ಳುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ನಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರ ಹಿತವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವ ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನದಿಂದ ರೇಖೆಯನ್ನು ದಾಟುತ್ತದೆ.

ಕೀವರ್ಡ್ಗಳನ್ನು: ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳು, ಚಟ, ಲಿಂಗ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ಪರಿಚಯ

ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮೋಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಮೋಹವು 21 ಗೆ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆst ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುಎಸ್ ಗ್ರಾಹಕರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 1999, 2000; ಬ್ರೆನ್ನರ್, 2012; ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ & ಪಿರೋಗ್, 2012). ಮೊದಲಿಗೆ, ಇದು ರೇಡಿಯೊ, ನಂತರ ದೂರವಾಣಿ ಮತ್ತು ಟಿವಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿತು. ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನ (ಉದಾ., ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಫೋನ್‌ಗಳು) ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನದ ಮೋಹವು ಇತ್ತೀಚಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸಹ ಮಾನವರೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ (ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 2000). ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲಿನ ಈ ಮೋಹವು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿಲ್ಲ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಮಾಸ್ಸಿಮಿನಿ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ಸನ್, 2009; ಶಂಬಾರೆ, ರುಗಿಂಬಾನಾ ಮತ್ತು o ೋವಾ, 2012).

ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಅವರು ಯಾರೆಂಬುದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ (ಬೆಲ್ಕ್, 1988). ಇಂದಿನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಜುಂಕೊ & ಕೋಲ್-ಅವೆಂಟ್, 2008; ಜುಂಕೊ & ಕಾಟನ್, 2012). ಇಂದು ಅನೇಕ ಯುವ ವಯಸ್ಕರು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಾಧ್ಯಮ ಬಳಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನದ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು “ಅದೃಶ್ಯ” ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ವ್ಯಸನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ (ಮೊಲ್ಲರ್, 2010).

2,500 ಯುಎಸ್ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮತ್ತು 40 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (ಜುಂಕೊ, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್). ಮತ್ತು, ಯುಎಸ್ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ 60 ಪ್ರತಿಶತ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗೆ ವ್ಯಸನಿಯಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಮ್ಯಾಕ್ ಆಲಿಸ್ಟರ್, 2011). ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ಮೇಲಿನ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅವಲಂಬನೆಯು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಫೋನ್‌ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ 18 ಶೇಕಡಾಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 24 ರಿಂದ 53 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅರವತ್ತೇಳು ಪ್ರತಿಶತ ಜನರು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಫೋನ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳು ಲ್ಯಾಪ್-ಟಾಪ್ ಅಥವಾ ಡೆಸ್ಕ್-ಟಾಪ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿವೆ. ಪೂರ್ಣ 56 ಶೇಕಡಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರು ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳ ಮೂಲಕ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶವು ಕೇವಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡಿದೆ. 18- ರಿಂದ 29 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಪ್ಪತ್ತೇಳು ಪ್ರತಿಶತ ಜನರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಮ್ಮ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (PEW ಇಂಟರ್ನೆಟ್: ಮೊಬೈಲ್, 2012).

ಯುವ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅವಲಂಬನೆಯು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ವಿಕಸನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಸನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅನೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ವ್ಯಸನಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಭವಿಸುವ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ವಸ್ತುವಿನ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬಳಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಲವಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012). ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಜೂಜಾಟ, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ತಿನ್ನುವುದು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯಂತಹ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ವ್ಯಸನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 1995; ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಿರೋಗ್, 2012). ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ವ್ಯಸನಕಾರಿಯಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಅಲವಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012). ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಂತೆಯೇ, ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯಸನವು ಒಬ್ಬರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆಯಾದರೂ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಬಲವಂತವೆಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ & ಪಿರೋಗ್, 2012). "ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಫಲ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನಡವಳಿಕೆಯು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ" (ಅಲವಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012, ಪು. 292). ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಷ್ಟವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಸನದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ (1999, 2000) ತಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯಸನಗಳನ್ನು ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯಸನದ ಉಪವಿಭಾಗವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು “ಮಾನವ-ಯಂತ್ರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರಾಸಾಯನಿಕೇತರ (ವರ್ತನೆಯ) ಚಟಗಳು” ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ (ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 2000, ಪು. 211). ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಇತ್ತೀಚಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟವಾಗಿದೆ. ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ವೆಚ್ಚವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಾಧನಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ವಿಸ್ತರಿಸಿದಂತೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳು ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತದ ಗ್ರಾಹಕರ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ವರ್ತನೆಯ ಚಟಗಳು, ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಪ್ರಕಾರ (1995, 2000), ವ್ಯಸನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳೆಂದು ಅನೇಕರು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಸಲಾನ್ಸ್, ಯೂಫೋರಿಯಾ (ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮಾರ್ಪಾಡು), ಸಹನೆ, ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆ.

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಂಬರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2012) ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ “ಅವಲಂಬನೆ-ರೂಪಿಸುವ, ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಕಾರಿ” (ಪುಟ 577) ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನವು ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯಸನದಂತೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಮಾರ್ಟಿನ್ et al., 2013). ವ್ಯಸನವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸೌಮ್ಯ ವರ್ತನೆಯಿಂದ (ಅಂದರೆ, ಶಾಪಿಂಗ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ, ಜೈವಿಕ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಮೂಲಕ, “ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಫ್ ಆಗಬಹುದು”. (ಗ್ರೋವರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011, ಪು. 1). ಡೆಸರ್ಬೊ ಮತ್ತು ಎಡ್ವರ್ಡ್ಸ್ (1996) ಮನರಂಜನಾ ಖರೀದಿದಾರನು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಬೇಸರದಿಂದ ಪಾರಾಗುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದಾಗ ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ವ್ಯಸನವು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಅನುಭವಿಸಿದ “ಉನ್ನತ” ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಕ್ಕೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾರ್ಫ್ ಆಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಬಾಧಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದುವಂತಹ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕರವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯು negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಬಳಕೆದಾರನು ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ. . ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕಿಂಗ್ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗುತ್ತದೆ; ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವಾಗ ಟೆಕ್ಸ್ಟಿಂಗ್‌ನಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರು “ಟಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್” ಅನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು / ಅವಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಅದರ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವ್ಯಸನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮತ್ತು ಬಯಸುವ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರನು ಅವನ / ಅವಳ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಇಚ್ from ೆಯಿಂದ ಬಯಸುವುದಕ್ಕೆ ಈ ಸ್ವಿಚ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಗ್ರೋವರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2011) "ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬಿಂದು" ಎಂದು ಈ ಟಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕೆಲವು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರಬಹುದಾದ ಹಿಂದಿನ ಹಾನಿಕರವಲ್ಲದ ದೈನಂದಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬಯಸುವುದು (ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ) ಇಷ್ಟಪಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಹಿಂದಿನ ಅಂಶವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ನಡವಳಿಕೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಿದ ಅದೇ ನರ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ರಿಯು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಯಾವ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲನೆಯದು ಇದು. ಯುವ ವಯಸ್ಕರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗೆ ವ್ಯಸನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ "ತೆಗೆದುಹಾಕಲು", ಮೋಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವು ತರಗತಿಯನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೂ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅತಿಯಾದ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಂಘರ್ಷವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವು ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸೂಚಕವೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಯಾವುದೇ ಅಧ್ಯಯನವು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯು ಲಿಂಗದಾದ್ಯಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟ

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರಂತರ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ (2012) "ವ್ಯಸನಗಳ ನಡುವೆ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಗಳು on ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ”(ಪು. 519). ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಗೆ ಅದೇ ತರ್ಕವು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಿರೋಗ್ (2012), “ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದತ್ತ ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಕೆಳಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಅಗೆಯಬೇಕು” (ಪು. 308).

ಯಾವ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿವಿಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾದರೂ (ಉದಾ. ಎಸ್ಕೇಪ್ ಥಿಯರಿ), ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ (ಚಕ್ರವರ್ತಿ, ಬಸು ಮತ್ತು ಕುಮಾರ್, 2010). ಯಾವುದೇ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ “ರೀನ್-ಫೋರ್ಸರ್” (ಅದು ಅನುಸರಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ) ನಿಕಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿದಾಗ, ನಡವಳಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ (ರಾಬರ್ಟ್ಸ್, 2011). ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಪರಿಣಾಮದ ನಿಯಮ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ (ಉದಾ., ಸ್ನೇಹಿತ ಕಳುಹಿಸಿದ ತಮಾಷೆಯ, ಆರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ವೈನ್ ವಿಡಿಯೋ), ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ (ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ). ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಳಕೆಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ತತ್ತ್ವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು (ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು). ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಒಬ್ಬರ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಟಿಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲಪಡಿಸುವ ವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಬಹುಮಾನ ಪಡೆದ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವ್ಯಸನಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು (ಅಲವಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2012; ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 1999, 2000; ಗ್ರೋವರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011; ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ & ಪಿರೋಗ್, 2012). ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತವೆ (ಗ್ರೋವರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011).

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ (2000) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಅನೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಧುನಿಕ ಸ್ಮಾರ್ಟ್-ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರು ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕರಣವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

RQ 1: ಸೆಲ್‌ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದಾದರೂ ಸೆಲ್‌ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ?

ಲಿಂಗ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟ

ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತಾದ ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಬಿಲಿಯಕ್ಸ್, ವ್ಯಾನ್ ಡೆರ್ ಲಿಂಡೆನ್ ಮತ್ತು ರೋಚಾಟ್, 2008; ಹಕೋವಾಮಾ ಮತ್ತು ಹಕೋಯಾಮಾ, 2011; ಹ್ಯಾವೆರಿಲಾ, 2011; ಜುಂಕೊ, ಮರ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಸಾಲ್ಟರ್, 2010; ಲೆಯುಂಗ್, 2008). ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಗೆಸರ್ (2006) "ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಲಿಂಗ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ" (ಪುಟ 3) ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರ ಗೆಸರ್ (2006), ಪುರುಷರು ಸೆಲ್‌ಫೋನ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಾದ್ಯಸಂಗೀತ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಮಹಿಳೆಯರು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಲ್ಯಾಂಡ್-ಲೈನ್ ಫೋನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ನೋಡಲಾಗಿದೆ, ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಈ ಬಳಕೆಯ ಮಾದರಿಯು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾ., ಇಂಟರ್ನೆಟ್) ಅನನ್ಯ ಬಳಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹೇಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಅತ್ಯಂತ ದೃ research ವಾದ ಸಂಶೋಧನಾ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. . ಜುಂಕೊ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2010) ಮಹಿಳಾ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪುರುಷ ಪ್ರತಿರೂಪಗಳಾದ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.

ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಂವಹನದ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪುರುಷರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮನರಂಜನೆಯ ಮೂಲಗಳಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ (ಜುಂಕೊ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2010; ಜುಂಕೊ & ಕೋಲ್-ಅವೆಂಟ್, 2008) ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳಾಗಿ (ಗೆಸರ್, 2006). ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಚಟವನ್ನು ನೋಡುವ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಕುಸ್ & ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ (2011) ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪುರುಷ ಕೌಂಟರ್ಪಾರ್ಟ್‌ಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ.

ಇತರ ಸಂಬಂಧಿತ (ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ) ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾದ ಶೋಧನೆಯು ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸ್ತ್ರೀಯರು ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಬಾಂಧವ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ (ಗೆಸರ್ 2006; ಹಕೋವಾಮಾ ಮತ್ತು ಹಕೋಯಾಮಾ, 2011; ಜಾಕ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2008; ಜೆನಾರೊ, ಫ್ಲೋರ್ಸ್, ಗೊಮೆಜ್-ವೆಲಾ, ಗೊನ್ಜಾಲೆಜ್-ಗಿಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬಲ್ಲೊ, 2007; ಲೆಯುಂಗ್, 2008; ವೀ & ಲೋ, 2006). ದೊಡ್ಡ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ (N = 1,415) ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ಗೆಸರ್ (2006) "ಮೊಬೈಲ್ ಇಲ್ಲದ ಜೀವನವನ್ನು ನಾನು imagine ಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು 20 ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಪುರುಷರು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ (25% ಮತ್ತು 9%) ಸುಮಾರು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಇನ್ನೂ, ಇತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ (ಬಿಯಾಂಚಿ & ಫಿಲಿಪ್ಸ್, 2005; ಜುಂಕೊ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2010). ಮೇಲಿನದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

RQ 2: ಬಳಸಿದ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆಯೇ?

ವಿಧಾನ

ಮಾದರಿ

ಕ್ವಾಲ್ಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಬಳಸಿ ಸ್ವಯಂ-ವರದಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಭಾವ್ಯ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರಿಗೆ ಅನಾಮಧೇಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಇ-ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಲಿಂಕ್ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ಟೆಕ್ಸಾಸ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೊಂದರ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು 19 ರಿಂದ 22 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದು, ಸರಾಸರಿ 21 ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಎಂಭತ್ತನಾಲ್ಕು ಪುರುಷರು (51 ಪ್ರತಿಶತ) ಮತ್ತು 80 ಸ್ತ್ರೀಯರು (N = 164). ಆರು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಮಾದರಿಗಳು ಸೋಫೋಮೊರ್ಸ್, 71 ಪ್ರತಿಶತ ಕಿರಿಯರು ಮತ್ತು 23 ಶೇಕಡಾ ಹಿರಿಯರು. ಎಪ್ಪತ್ತೊಂಬತ್ತು ಪ್ರತಿಶತ ಕಕೇಶಿಯನ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ಶೇಕಡಾ ಹಿಸ್ಪಾನಿಕ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ಶೇಕಡಾ ಏಷ್ಯನ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ಶೇಕಡಾ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೇರಿಕನ್, ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ಶೇಕಡಾ ಮಿಶ್ರ ಜನಾಂಗದವರು.

ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯ ಪೂಲ್‌ನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ತತ್ವಗಳ ವರ್ಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವಾರ ಕಾಲಾವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾದ 254 ಇ-ಮೇಲ್ಗಳಲ್ಲಿ, 188 ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು 74 ಶೇಕಡಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ದರಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳಲು 10 ಮತ್ತು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಡುವೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು.

ಕ್ರಮಗಳು

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ನಾವು ಹೊಸದಾಗಿ ರಚಿಸಿದ ನಾಲ್ಕು-ಐಟಂ ಮನೋಲಿಸ್ / ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಸ್ಕೇಲ್ (ಎಂಆರ್‌ಸಿಪಿಎಎಸ್) ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ. ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಮ್ಆರ್ಸಿಪಿಎಎಸ್ ಏಳು-ಪಾಯಿಂಟ್, ಲಿಕರ್ಟ್-ಮಾದರಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ವ್ಯಸನ ಮಾಪಕದಿಂದ (ಸು-ಜಿಯಾಂಗ್, ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್) ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (“ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ ನನ್ನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ”ಮತ್ತು“ ನನ್ನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ”).

ಅಧ್ಯಯನದ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ (ಪ್ರತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಐಟಂ) ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡವರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರು ದಿನಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಇಪ್ಪತ್ನಾಲ್ಕು ಏಕ-ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಕರೆ, ಸಂದೇಶ, ಇ-ಮೇಲಿಂಗ್, ಸರ್ಫಿಂಗ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್, ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಗಡಿಯಾರ, ಬೈಬಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಐಪಾಡ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಕೂಪನ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಗೂಗಲ್ಮ್ಯಾಪ್, ಇಬೇ, ಅಮೆಜಾನ್, ಫೇಸ್‌ಬುಕ್, ಟ್ವಿಟರ್, Pinterest, Instagram, YouTube, iTunes, ಪಂಡೋರಾಸ್ಪೋಟಿಫೈ, ಮತ್ತು “ಇತರ” ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು (ಉದಾ., ಸುದ್ದಿ-, ಹವಾಮಾನ-, ಕ್ರೀಡೆ-, ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಜೀವನಶೈಲಿ-ಸಂಬಂಧಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಚಾಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಅನೇಕ ತರಗತಿ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ದಿನದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು (ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ) ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳಿಗೆ ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಈ ಸೆಲ್‌ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ 24 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಿದ ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು 84 ಪುರುಷ ಮತ್ತು 80 ಸ್ತ್ರೀ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಡೇಟಾ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಮೂರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏಕ-ಐಟಂ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಈ ಮೂರು ಐಟಂಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ (ಉದಾ., 1 ರಿಂದ 5, 6 ರಿಂದ 10, ಇತ್ಯಾದಿ; ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ).

ಎಥಿಕ್ಸ್

ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿಯ ಘೋಷಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಬೇಲರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಶೀಲನಾ ಮಂಡಳಿಯು ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿತು. ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಯಾವ 24 ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು. ಬಳಸಿದ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲು, ಎ Tಪ್ರತಿ 24 ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ನಡುವಿನ ಯಾವುದೇ ಗಮನಾರ್ಹ ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು -ಟೆಸ್ಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಟೇಬಲ್ 1 ಪ್ರತಿ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಸರಾಸರಿ ಸಮಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟು ಸ್ಯಾಂಪಲ್‌ಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಟೆಕ್ಸ್ಟಿಂಗ್ (ದಿನಕ್ಕೆ 94.6 ನಿಮಿಷಗಳು), ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದು (48.5 ನಿಮಿಷಗಳು), ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ (38.6 ನಿಮಿಷಗಳು) ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸರ್ಫಿಂಗ್ (34.4 ನಿಮಿಷಗಳು) ಮತ್ತು ಅವರ ಐಪಾಡ್‌ಗಳನ್ನು (26.9) ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮಿಷಗಳು). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ದಿ T-ಟೆಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೊಹೆನ್ಸ್ d ಕಳೆದ ಸಮಯದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹನ್ನೊಂದು 24 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಲಿಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ 24 ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (p <.02) ದಿನಕ್ಕೆ ಅವರ ಫೋನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ (600 ನಿಮಿಷಗಳು) ನಂತರ ಪುರುಷರು (458.5 ನಿಮಿಷಗಳು).

ಟೇಬಲ್ 1. 

ವಿವಿಧ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ನಿಮಿಷಗಳ ನಿಮಿಷಗಳು

ಇದಲ್ಲದೆ, ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಕಳುಹಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಲಿಂಗ ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಆರ್ಡಿನಲ್ ವರ್ಗೀಯ ಅಸ್ಥಿರಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಚಿ-ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಸಬ್‌ಕೇಟ್-ಗೋರೀಸ್ ಕೋಶಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಕೆಲವು ಆವರ್ತನ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಳಗಿನ ಕೋಶ ಆವರ್ತನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಾವು ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಕುಸಿಯಿತು ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ (2007) ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಕನಿಷ್ಠ 5 ಅನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಟೇಬಲ್ 2 ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದಂತೆ, ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ (p <0.05) ಕಳುಹಿಸಿದ ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. ವಿವರಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಅವರು ದಿನಕ್ಕೆ 11 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು 22% ಹೆಚ್ಚು ಪುರುಷರು ತಾವು ದಿನಕ್ಕೆ 1 ರಿಂದ 10 ಇ-ಮೇಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಕೋಷ್ಟಕ 2 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವಂತೆ, ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದು ಕರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಪ್ರತಿದಿನ 90 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, 97% ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ 83% ಜನರು ಕನಿಷ್ಠ 10 ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ (33% ಜನರು ಪ್ರತಿದಿನ 90 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 82% ಜನರು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಇ-ಮೇಲ್ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ದೃ confirmed ಪಡಿಸಿದರು.

ಟೇಬಲ್ 2. 

ಕರೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೆಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ರಚನೆಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರಮಾಣವು ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನ ಮಾಪನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟ ಅಳತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು, ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಉಪ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು) ನಾಲ್ಕು-ಐಟಂ, ಏಕ ಅಂಶ ಅಳತೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. EQS 6.1 ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಬಳಸಿ ಮೂರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೊದಲ-ಕ್ರಮದ ದೃ ir ೀಕರಣ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳನ್ನು (CFA) ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಉಪ ಮಾದರಿಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ (N = ಪುರುಷರಿಗೆ 84 ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗೆ 80), ದೃ ust ವಾದ ಗರಿಷ್ಠ-ಸಂಭವನೀಯತೆ ಅಂದಾಜು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ತಪ್ಪಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಅಂದಾಜುಗಳು, ನಿಜವಾದ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಿಟ್‌ನ ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪಕ್ಷಪಾತದ ನಿಯತಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಓಲ್ಸನ್, ಫಾಸ್, ಟ್ರಾಯ್ & ಹೋವೆಲ್, 2000).

ಟೇಬಲ್ 3 ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ CFA ಯ p ಟ್‌ಪುಟ್‌ಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಉಪ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯು ಒಂದೇ ಸುಪ್ತ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮತ್ತು ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾದರಿಯ ಫಿಟ್ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳ ಅಳತೆ showed ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ2 = 18.71 df = 2; CFI = 0.94; IFI = 0 .94; BBNFT = 0.93 ಮತ್ತು RMSEA = 0.02. ಪುರುಷರಿಗೆ ತೋರಿಸಿದ ಉಪ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು,2 Df = 9.56 ನೊಂದಿಗೆ = 2; CFI = 0.94; IFI = 0 .94; BBNFT = 0.93 ಮತ್ತು RMSEA = 0.02 ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ2 Df = 12.02 ನೊಂದಿಗೆ = 2; CFI = 0.93; IFI = 0 .93; BBNFT = 0.92 ಮತ್ತು RMSEA = 0.03. ಒಟ್ಟಾರೆ fit ಟ್‌ಪುಟ್ ಫಿಟ್ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳ ಅಳತೆ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಟೇಬಲ್ 3 ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು 0.7 ನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಿತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುವಿನ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಮೈನ್ಸ್ & ler ೆಲ್ಲರ್, 1979).

ಟೇಬಲ್ 3. 

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟ ಹೊರಗಿನ ಲೋಡಿಂಗ್

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸರಾಸರಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಹೊರತೆಗೆದ (ಎವಿಇ) ಮತ್ತು ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ ಆಲ್ಫಾ ಎಂಬ ಎರಡು ಸೂಚಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಾಣದ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ ಆಲ್ಫಾ ಮಾದರಿಗಳಾದ್ಯಂತ 0.7 ನ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವೀಕೃತ ಕಟ್‌ಆಫ್ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದೆ (ಹೇರ್, ಸಾರ್ಸ್ಟೆಡ್, ರಿಂಗಲ್ & ಮೆನಾ, 2012). ಇದಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಲೋಡಿಂಗ್‌ಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕಾರಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಒಮ್ಮುಖದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ದೃ was ಪಡಿಸಲಾಯಿತು p <0.001 ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ AVE ಮೌಲ್ಯವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಕನಿಷ್ಠ ಮಿತಿ 0.5 ರೊಳಗೆ ಇತ್ತು (ಫೋರ್ನೆಲ್ & ಲಾರ್ಕರ್, 1981).

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಮಲ್ಟಿ-ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಕಡಿಮೆ ಚೌಕದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮೀಕರಣ ಮಾದರಿ (ಪಿಎಲ್‌ಎಸ್-ಎಸ್‌ಇಎಂ) ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಎರಡು ಪರಿಗಣನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: (i) ಸ್ಕೆವೆನೆಸ್ ಮತ್ತು ಕುರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕೆಲವು ಏಕ-ಐಟಂ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು (ii) ಸೀಮಿತ ಉಪಗುಂಪುಗಳ ಮಾದರಿಯ ಕಾರಣ ಗಾತ್ರ. ಬಹು ಹಿಂಜರಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕೋವಿಯೇರಿಯನ್ಸ್ ಆಧಾರಿತ ಎಸ್‌ಇಎಂ ಸಮಾನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಪಿಎಲ್‌ಎಸ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು (ರೀನಾರ್ಟ್ಜ್, ಹೆನ್ಲೈನ್ ​​ಮತ್ತು ಹೆನ್ಸೆಲರ್, 2009). ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪಿಎಲ್‌ಎಸ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ump ಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಸಣ್ಣ ಮಾದರಿ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಇತರ ತಂತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಬಹುವಿಧದ ರೇಖೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಅತ್ಯಂತ ದೃ ust ವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಕ್ಯಾಸೆಲ್, ಹ್ಯಾಕ್ಲ್ ಮತ್ತು ವೆಸ್ಟ್ಲಂಡ್, 2000), ಏಕೆಂದರೆ, ಇದು ಸುಪ್ತ ವೇರಿಯಬಲ್ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಿಖರವಾದ ರೇಖೀಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೆಂದು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ (ಹೇರ್, ರಿಂಗಲ್ & ಸಾರ್ಸ್ಟೆಡ್, 2011).

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ದೃ ate ೀಕರಿಸಲು ರಚನೆಗಳ ತಾರತಮ್ಯದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಟೇಬಲ್ 4A ಮತ್ತು 4B ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತಾರತಮ್ಯದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ದೃ confirmed ಪಡಿಸಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕಗಳು 1 ಗಿಂತ ಅವುಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ದೋಷಗಳಿಗಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ (ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011).

ಕೋಷ್ಟಕ 4A. 

ರಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ (ಒಟ್ಟು ಮಾದರಿ)
ಕೋಷ್ಟಕ 4B. 

ರಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ (ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಉಪ ಮಾದರಿ)

ಅದರ ನಂತರ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 5,000 ಮರು-ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಬೂಟ್‌ಸ್ಟ್ರಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಇತರರು. (2012) ಆಂತರಿಕ ಮಾದರಿ ಪ್ಯಾರಾಮೀಟರ್ ಅಂದಾಜುಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು. ನಾವು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ 5 ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಆರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ (p * # x003C; .05) ಪೂರ್ಣ-ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. Pinterest, Instagram, iPod, ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮುಂತಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ (ಹೆಚ್ಚಿದ) ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, “ಇತರೆ” ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಟೇಬಲ್ 5. 

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಮೇಲೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮ

ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಲಿಂಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಸೆಲ್‌ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ (ಟೇಬಲ್ 5 ನೋಡಿ). ಪುರುಷರಿಗೆ, 12 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಇಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೈಬಲ್ ಓದುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್, ಟ್ವಿಟರ್ ಮತ್ತು ಇನ್‌ಸ್ಟಾಗ್ರಾಮ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಸಮಯ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಕರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಮಯ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಗಡಿಯಾರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು, ಅಮೆಜಾನ್ ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು “ಇತರೆ” ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಒಂಬತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿವೆ, ಅದು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಮೂರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: Pinterest, Instagram, iPod, Amazon ಮತ್ತು ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಬೈಬಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಟ್ವಿಟರ್, ಪಂಡೋರಾ / ಸ್ಪಾಟಿಫೈ ಮತ್ತು ಐಪಾಡ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮಹಿಳೆಯರ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಚರ್ಚೆ

ಜನರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಹೆಚ್ಚಳವು ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಸನದ ತನಿಖೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಂಬರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2012, ಪು. 573) ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ “ಬಹುಶಃ 21 ನ ದೊಡ್ಡ ಮಾದಕವಸ್ತು ವ್ಯಸನವಾಗಿದೆ” ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆst ಶತಮಾನ; ”ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಯಾವ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ ಮೊದಲನೆಯದು.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಮಹಿಳೆಯರು ಪುರುಷರಿಗೆ 600 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಸರಾಸರಿ 459 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಈ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಜುಂಕೊ ಮತ್ತು ಕಾಟನ್ಸ್ (2012) ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ಐಸಿಟಿ) ಬಳಸಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಸುಮಾರು ಏಳು ಗಂಟೆಗಳ (ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ನಿಮಿಷಗಳು) ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಜುಂಕೊ ಮತ್ತು ಕಾಟನ್ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಗ್ರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಲೇಖಕರು (ಜುಂಕೊ ಮತ್ತು ಕಾಟನ್) ತ್ವರಿತ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಸಮಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸಹ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಡೇಟಾವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಬಳಕೆಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪುರುಷರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಹಿಳೆಯರು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ MRCPAS ಅಳತೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಶೋಧನೆಯು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ಪುರುಷರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೂ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಮನರಂಜನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಹಿಳೆಯರು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಿತ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಉಪಯುಕ್ತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು to ಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಗೆಸರ್, 2006; ಹಕೋವಾಮಾ ಮತ್ತು ಹಕೋಯಾಮಾ, 2011).

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಕೆಲವು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಯಿಸುವ ಸಮಯದಿಂದ ಭಾಗಶಃ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ಪಠ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಯಾಂಪಲ್‌ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ (ಸರಾಸರಿ = 94.6 ನಿಮಿಷಗಳು). ಹೆಣ್ಣು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದೆ (p <.04) ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುವುದು (ಕ್ರಮವಾಗಿ 105 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ 84 ನಿಮಿಷಗಳು) ಆದರೆ ಕಳುಹಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇಡೀ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಪುರುಷ ಉಪ-ಮಾದರಿಗಾಗಿ ಸಿಪಿಎ ಅನ್ನು icted ಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆದರೂ ಅವರು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿರಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕೋಷ್ಟಕ 2 ರಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿರುವಂತೆ, ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪುರುಷರು (25% ಮತ್ತು 9%) 91–100 ಪಠ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಇ-ಮೇಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಸಮಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ (ಟೆಕ್ಸ್ಟಿಂಗ್ ನಂತರ). ಹೆಣ್ಣು ದಿನಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆ (57 ನಿಮಿಷಗಳು) ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪುರುಷರು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಳೆದರು (p <.02) ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ (ದಿನಕ್ಕೆ 40 ನಿಮಿಷಗಳು). ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗಿಂತ ಇ-ಮೇಲ್ ಕಳುಹಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರೂ, ಇ-ಮೇಲಿಂಗ್ ಸಮಯವನ್ನು ಪುರುಷರಿಗೆ ಸಿಪಿಎಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪುರುಷರು ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಇ-ಮೇಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಇ-ಮೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ಸ್ತ್ರೀ ಕೌಂಟರ್ಪಾರ್ಟ್ಸ್ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೆ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ತಾಣವಾದ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂರನೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ (ಒಟ್ಟು ಮಾದರಿ = ಪ್ರತಿದಿನ ಒಟ್ಟು 38.6 ನಿಮಿಷಗಳು). ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಬಳಸುವುದು ಪುರುಷ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಲ್ಲಿ (ಮಾತ್ರ) ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ಸ್ತ್ರೀಯರು ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು (ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿದಿನ 46 ಮತ್ತು 31 ನಿಮಿಷಗಳು; p = .03). ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಗಾ and ವಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಬಳಸುವ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೀಪ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, Pinterest, Instagram ಮತ್ತು Facebook ನಂತಹ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರ ಸಮಯವು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಉತ್ತಮ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ತ್ರೀಯರಲ್ಲಿ Pinterest ಮತ್ತು Instagram ನಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ icted ಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಬಳಕೆಯು ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆದರೂ, ಅವರ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಓಡಿಸಿದವರು Pinterest ಮತ್ತು Instagram. ಈ ಎರಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ - ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನಂತಹ ಹಳೆಯ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ - ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೆ ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ವಿವರಿಸಬಹುದು; ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣದಲ್ಲಿ ಯುವಕರು “ಹೊಸ ವಿಷಯ” ವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತ ಸೈಟ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲವು ಪ್ಯಾನೆಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ (ಅಂದರೆ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್-ಫೋನ್) ಗಾಗಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಒಟ್ಟು ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಪುರುಷರಿಗಾಗಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟದ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು. ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹಿಂದಿನ ಕಾರಣ ಲಿಂಗದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ (ಗೆಸರ್, 2006), ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಫೋನ್ ಕರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಆದರೆ ಪುರುಷರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಗೆಸರ್ (2006, ಪು. 3) ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ, “ಪುರುಷರು ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಬಲೀಕರಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ರಿಂದ, ಸಂಪರ್ಕವಲ್ಲ ಜೊತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ ”.

ಹೇಗಾದರೂ, ಪುರುಷರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಆಮಿಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಾದ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್, ಇನ್‌ಸ್ಟಾಗ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಟ್ವಿಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯವು ಸಿಪಿಎಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳಾಗಿವೆ. ಪುರುಷರ ಟ್ವಿಟ್ಟರ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೀಡಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು, ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ಪುರುಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ “ವೇಸ್ಟ್ ಟೈಮ್” ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮನರಂಜನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಇ-ಮೇಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಕಳೆದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳು ಸಹ ಪುರುಷರಿಗೆ ಸಿಪಿಎಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳಾಗಿವೆ. ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ ಸಹ ಪುರುಷರಿಗೆ ಸಿಪಿಎಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳಾಗಿವೆ. ಕರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಮಯ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು, ಅಮೆಜಾನ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು “ಇತರ” ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು (ಅಂದರೆ, ಸುದ್ದಿ-, ಹವಾಮಾನ-, ಕ್ರೀಡೆ- ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಜೀವನಶೈಲಿ-ಸಂಬಂಧಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಚಾಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ನ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಮನರಂಜನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಸನಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ತ್ರೀಯರಲ್ಲಿ ಸಿಪಿಎಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. Pinterest, Instagram, ಮತ್ತು ಮಾಡಿದ ಕರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಲ್ಲವೂ CPA ಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು (ಐಟ್ಯೂನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಂಡೋರಾ) ಸ್ತ್ರೀಯರಲ್ಲಿ ಸಿಪಿಎಗೆ ಕಾರಣವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು, ಅವರ ಪುರುಷ ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ ಓದುವ ಸಮಯವು ಟ್ವಿಟರ್‌ನಂತೆ ಸಿಪಿಎ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕೊನೆಯ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಿಪಿಎಯ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಲವಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಇದು ಲಿಂಗಗಳಾದ್ಯಂತ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಮಯವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದ ಮೂರು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ, ಟೆಕ್ಸ್ಟಿಂಗ್, ಇ-ಮೇಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೂ ಒಟ್ಟು ಸ್ಯಾಂಪಲ್‌ಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಬಳಕೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟದ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದರೂ, ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ, “ಕೆಲವು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಏಕೆ”? ಮತ್ತು, ವ್ಯಸನವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಅಳೆಯುತ್ತೇವೆಯೇ? ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಚಟವು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ (ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್, 1995, 1999, 2000), ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನ ಕೆಲವು “ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು” ಚಟವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಶೈಲೀಕೃತ ರಿಂಗ್‌ಟೋನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಬೀಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಒಳಬರುವ ಸಂದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಬಲವಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಫೋನ್‌ನ ಕೆಲವು ಸ್ಪರ್ಶ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು (ಉದಾ., ಗುಂಡಿಗಳು, ಚಕ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಕೇತಿಸುವ ಸೀಟಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳು ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧಕಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕ್ಯಾಸಿನೊಗಳಲ್ಲಿನ “ಒನ್-ಸಶಸ್ತ್ರ ಡಕಾಯಿತ” ಸ್ಲಾಟ್ ಯಂತ್ರಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಘಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೀಟಿಗಳಂತೆ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಪೂರೈಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟ.

ಪರ್ಯಾಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗೆ ವ್ಯಸನವು “ದ್ವಿತೀಯಕ ಚಟ” ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯು ಬೇಸರ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಸಂಬಂಧದ ತೊಂದರೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಮತ್ತೊಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಪಾರಾಗುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ / ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೋಲುತ್ತದೆ (ಗ್ರೋವರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011). ಡೆಸರ್ಬೊ ಮತ್ತು ಎಡ್ವರ್ಡ್ಸ್ (1996), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನರಂಜನಾ ಖರೀದಿದಾರನು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೇಸರವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಾಗ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದಾಗ ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ವ್ಯಸನವು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ "ಹೆಚ್ಚಿನ" ಅನುಭವವು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ನಿಧಾನವಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಫ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಪೀಡಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ / ಅವಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಶಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಎಸ್ಕೇಪ್ ಥಿಯರಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು, ಪೀಡಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಪಿಂಗ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಫೇಬರ್ & ಒ 'ಗಿನ್ನ್, 2008). ಇದೇ ರೀತಿಯಾಗಿ, ದೊಡ್ಡದಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. "ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ" ಮೇಲೆ ನಿರಂತರ ಗಮನವು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಅನಾನುಕೂಲಗೊಳಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ವ್ಯಸನಗಳಂತೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕಿಂಗ್ ಸೈಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಅತಿಯಾದ ಟೆಕ್ಸ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯದಂತಹ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಬದಲು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪೂರೈಸುತ್ತಿರುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆ (ಬಿಲಿಯಕ್ಸ್, ವ್ಯಾನ್ ಡೆರ್ ಲಿಂಡೆನ್, ಡಿ ಆಕ್ರೆಮಾಂಟ್, ಸೆಸ್ಚಿ ಮತ್ತು ಜೆರ್ಮಾಟನ್, 2007; ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ & ಪಿರೋಗ್, 2012) ಭರವಸೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ನಿಂದನೆಗಳಂತಹ ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯಸನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಿತಿಗಳು

ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಾವ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ಲಿಂಗದಾದ್ಯಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ ಮೊದಲನೆಯದಾದರೂ, ಇದು ಕೆಲವು ಮಿತಿಗಳಿಂದ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾದರಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾತ್ರದ್ದಾಗಿದ್ದರೂ (N = 164) ಮತ್ತು ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳಾ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಇದನ್ನು ಯಾದೃಚ್ basis ಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟ ಸ್ಕೇಲ್ (ಎಂಆರ್ಸಿಪಿಎಎಸ್) ಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಪ್ರಮಾಣವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ (ನಾಲ್ಕು-ಐಟಂ) ಅಳತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯ.

ಮೂರನೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ಮಿತಿಯು ಪ್ರತಿ ಸೆಲ್-ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯದ ಅಳತೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅಂದಾಜು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಜುಂಕೊ (2013) ಫೇಸ್-ಬುಕ್ಗಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಸಮಯದ ಸುಧಾರಿತ ಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಈ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರನ್ನು 24 ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಕೇಳಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಂದಾಜುಗಳು ಹಿಂದಿನ ಅಂದಾಜುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಂದಾಜುಗಳು ಕೆಲವು ಅಪರಿಚಿತ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿದೆಯೆ ಅಥವಾ ನವೀಕರಿಸಿದ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ (ಅಂದರೆ , ಜನರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ದಿನದಲ್ಲಿ ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ನಿಮಿಷಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಂದಾಜನ್ನು ಅದೇ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಹೊಸ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಜುಂಕೊ (ಪತ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ) ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ, ಅದು ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 38.6 ನಿಮಿಷಗಳು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದೆ. 26 7,446- ರಿಂದ 18 ವರ್ಷದ ಐಫೋನ್ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರಾಯ್ಡ್ ಸ್ಮಾರ್ಟ್-ಫೋನ್ ಬಳಕೆದಾರರ ಮತ್ತೊಂದು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 44 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ (IDC / Facebook, 2013). ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸದಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಈ ಅಂದಾಜುಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ದತ್ತಾಂಶವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಸುಮಾರು ಒಂಬತ್ತು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಕಳೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಸೆಲ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುವುದರಿಂದ, ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ತೋರುವ ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಚಟವು ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬರ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಅವಲಂಬನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಲಿಂಗದಾದ್ಯಂತ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಫೌರ್ನಿಯರ್ (1998) "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿರೋಧಾಭಾಸ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸ್ಮಾರ್ಟ್-ಫೋನ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಗುಲಾಮಗಿರಿಯಾಗಬಹುದು. ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಮೊದಲು ಮಾತ್ರ ಕನಸು ಕಂಡ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬೆರೆಯಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳು ಅವಲಂಬನೆಗೆ (ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ) ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ನೇಯಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ - ಆಧುನಿಕ ಜೀವನದ ಬಹುತೇಕ ಅಗೋಚರ ಚಾಲಕ. ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯು ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನದಿಂದ ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಗುಲಾಮರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಮುಖ್ಯವಾದ “ಟಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್” ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸಂಶೋಧಕರ ಮೇಲೆ ಇದೆ.

ಹಣಕಾಸಿನ ಮೂಲಗಳು:

ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ದೊರೆತಿಲ್ಲ.

ಲೇಖಕರ ಕೊಡುಗೆ:

ಅಧ್ಯಯನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ: ಜೆಎಆರ್; ಡೇಟಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: ಸಿಎಂ ಮತ್ತು ಜೆಎಆರ್; ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಸಿಎಂ; ಅಧ್ಯಯನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ: ಜೆಎಆರ್ ಮತ್ತು ಸಿಎಮ್; ಡೇಟಾಗೆ ಪ್ರವೇಶ: ಸಿಎಂ ಮತ್ತು ಜೆಎಆರ್.

ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷ:

ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಬಂಧ

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಚಟ ಸ್ಕೇಲ್ (MRCPAS) *

  • ನನ್ನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಆಕ್ರೋಶಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
  • ನನ್ನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನ ಬ್ಯಾಟರಿ ಬಹುತೇಕ ಖಾಲಿಯಾದಾಗ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.
  • ನನ್ನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
  • ನನ್ನ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

  1. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, 1-5, 6 - 10, 11 - 15, 16 - 20, ದಿನಕ್ಕೆ 20 ಕರೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು
  2. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೀರಿ? ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, 1-10, 11-20, 21 - 30, 31 - 40, 41 - 50, 51 - 60, 61 - 70, 71 - 80, 81, 90, 91
  3. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಿಂದ ಎಷ್ಟು ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೀರಿ? ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, 1-10, 11-20, 21 - 30, 31 - 40, 41-50, ಪ್ರತಿದಿನ 50 ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು

* ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಏಳು-ಪಾಯಿಂಟ್, ಲಿಕರ್ಟ್-ಮಾದರಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ (1 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ; 7 = ಬಲವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ).

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

  1. ಅಲವಿ ಎಸ್.ಎಸ್., ಫರ್ಡೋಸಿ ಎಮ್., ಜನ್ನಾಟಿಫಾರ್ಡ್ ಎಫ್., ಎಸ್ಲಾಮಿ ಎಮ್., ಅಲಘೇಮಂಡನ್ ಹೆಚ್., ಸೆಟಾರೆ ಎಂ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪ್ರಿವೆಂಟಿವ್ ಮೆಡಿಸಿನ್. 2012;3((4)):290–294. [PMC ಉಚಿತ ಲೇಖನ] [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  2. ಬೆಲ್ಕ್ ಆರ್ಡಬ್ಲ್ಯೂ ಪೊಸೆಶನ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತೃತ ಸ್ವಯಂ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸ್ಯೂಮರ್ ರಿಸರ್ಚ್. 1988;15((2)):139–168.
  3. ಬಿಯಾಂಚಿ ಎ., ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ಜೆಜಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳು. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2005;8((1)):39–51. [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  4. ಬಿಲಿಯಕ್ಸ್ ಜೆ., ವ್ಯಾನ್ ಡೆರ್ ಲಿಂಡೆನ್ ಎಮ್., ಡಿ'ಅಕ್ರೆಮಾಂಟ್ ಎಮ್., ಸೆಸ್ಚಿ ಜಿ., ಜೆರ್ಮಾಟನ್ ಎ. ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ನ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ನೈಜ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ? ಅಪ್ಲೈಡ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 2007; 21: 527-537.
  5. ಬಿಲಿಯಕ್ಸ್ ಜೆ., ವ್ಯಾನ್ ಡೆರ್ ಲಿಂಡೆನ್ ಎಮ್., ರೋಚಾಟ್ ಎಲ್. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ನ ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ. ಅಪ್ಲೈಡ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 2008; 22: 1195-1210.
  6. ಬ್ರೆನ್ನರ್ ಜೆ. ಪ್ಯೂ ಇಂಟರ್ನೆಟ್: ಮೊಬೈಲ್. 2012 ಆಗಸ್ಟ್ 7, 2012, ನಿಂದ ಮರುಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ www.pewinternet.org/commentary/2012/febru-ary/pew-internet-mobile.aspx.
  7. ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ I. ಚಿ-ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಫಿಶರ್-ಇರ್ವಿನ್ ಸಣ್ಣ ಮಾದರಿ ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು-ಎರಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. Ine ಷಧದಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. 2007;26((19)):3661–3675. [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  8. ಕಾರ್ಮೈನ್ಸ್ ಇಜಿ, ler ೆಲ್ಲರ್ ಆರ್ಎ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಧುತ್ವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಬೆವರ್ಲಿ ಹಿಲ್ಸ್, ಸಿಎ: ಸೇಜ್; 1979.
  9. ಕ್ಯಾಸೆಲ್ ಸಿಎಮ್, ಹ್ಯಾಕ್ಲ್ ಪಿ., ವೆಸ್ಟ್ಲಂಡ್ ಎಹೆಚ್ ಅಮೂರ್ತ ಆಸ್ತಿಗಳ ಅಳತೆ ಕುರಿತು: ಭಾಗಶಃ ಕನಿಷ್ಠ ಚೌಕಗಳ ದೃ ust ತೆಯ ಅಧ್ಯಯನ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆ. 2000;11((7)):897–908.
  10. ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಕೆ., ಬಸು ಡಿ., ಕುಮಾರ್ ಕೆಜಿವಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ: ಒಮ್ಮತ, ವಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಾರಿ. ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯನ್ ಆರ್ಚ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ. 2010; 20: 123 - 132. [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  11. ಡೆಸರ್ಬೊ ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ಎಡ್ವರ್ಡ್ಸ್ ಇ. ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಖರೀದಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಟೈಪೊಲಾಜೀಸ್: ಎ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ವೈಸ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಧಾನ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸ್ಯೂಮರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 1996; 5: 231-262.
  12. ಫೇಬರ್ ಆರ್ಜೆ, ಒ'ಗುಯಿನ್ ಟಿಸಿ ಹ್ಯಾಂಡ್‌ಬುಕ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸ್ಯೂಮರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್: ಲಾರೆನ್ಸ್ ಎರ್ಲ್‌ಬಾಮ್ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ಸ್; 2008. ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಖರೀದಿ; ಪುಟಗಳು 1039 - 1056.
  13. ಫೋರ್ನೆಲ್ ಸಿ., ಲಾರ್ಕರ್ ಡಿಎಫ್ ನಿಭಾಯಿಸಲಾಗದ ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮೀಕರಣದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ರಿಸರ್ಚ್. 1981;28((1)):39–50.
  14. ಗೆಸರ್ ಎಚ್. ಹುಡುಗಿಯರು (ಇನ್ನೂ) ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಕೆಲವು ಲಿಂಗ ಮಾದರಿಗಳು. ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ: ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ನ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. 2006 ಮರುಸಂಪಾದಿಸಿದ ದಿನಾಂಕ, ಇಂದ http://socio.ch/mobile/t_geser3.pdf.
  15. ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟಗಳು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫೋರಮ್. 1995: 14 - 19.
  16. ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ: ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಕಾದಂಬರಿ? ದಿ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್: ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸೊಸೈಟಿಯ ಬುಲೆಟಿನ್. 1999; 12: 246-250.
  17. ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ “ಚಟ” ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆಯೇ? ಕೆಲವು ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಪುರಾವೆಗಳು. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2000;3((2)):211–218.
  18. ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಚಟ: ಕಾಳಜಿಗಳು, ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು - ಆಂಡ್ರಿಯಾಸ್ಸೆನ್ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಮಾನಸಿಕ ವರದಿಗಳು. 2012;110((2)):518–520. [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  19. ಗ್ರೋವರ್ ಎ., ಕಾಮಿನ್ಸ್ ಎಮ್ಎ, ಮಾರ್ಟಿನ್ ಐಎಂ, ಡೇವಿಸ್ ಎಸ್., ಹಾವ್ಸ್ ಕೆ., ಮಿರಾಬಿಟೊ ಎಎಮ್, ಮುಖರ್ಜಿ ಎಸ್., ಪಿರೌಜ್ ಡಿ., ರಾಪ್ ಜೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಫಾರ್ ಗ್ರಾಹಕ. 2011; 19: 1-8.
  20. ಹೇರ್ ಜೆಎಫ್, ಸರ್ಸ್ಟೆಡ್ ಎಂ., ರಿಂಗಲ್ ಸಿ, ಎಮ್., ಮೆನಾ ಜೆಎ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಕನಿಷ್ಠ ಚೌಕಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮೀಕರಣದ ಮಾದರಿಯ ಬಳಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸೈನ್ಸ್. 2012;40((3)):414–433.
  21. ಹೇರ್ ಜೆಎಫ್, ರಿಂಗಲ್ ಸಿಎಮ್, ಸರ್ಸ್ಟೆಡ್ ಎಂ. ಎಕ್ಸ್‌ನ್ಯೂಎಮ್‌ಎಕ್ಸ್‌ಪಿಎಲ್ಎಸ್-ಎಸ್‌ಇಎಂ: ನಿಜಕ್ಕೂ ಬೆಳ್ಳಿ ಗುಂಡು ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಥಿಯರಿ ಅಂಡ್ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್19 (2) 139 - 151.151
  22. ಹಕೋವಾಮಾ ಎಂ., ಹಕೋಯಾಮಾ ಎಸ್. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಭಾವ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​ಆಫ್ ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಜರ್ನಲ್. 2011; 15: 1-20.
  23. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಹವೆರಿಲಾ ಎಮ್ಜೆ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಮೊಬೈಲ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್. 2011;9((4)):401–419.
  24. ಐಡಿಸಿ / ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ: ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಐಡಿಸಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವರದಿ, ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಪ್ರಾಯೋಜಿಸಿದೆ. 2013 ಏಪ್ರಿಲ್ 4, 2103, ನಿಂದ ಮರುಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ https://fb-pub-lic.box.com/s/3iq5x6uwnqtq7ki4q8wk.
  25. ಜಾಕ್ಸನ್ LA, ha ಾವೋ ವೈ., ಕೊಲೆನಿಕ್ ಎ., ಫಿಟ್ಸ್‌ಜೆರಾಲ್ಡ್ ಹೆಚ್‌ಇ, ಹೆರಾಲ್ಡ್ ಆರ್., ವಾನ್ ಐ ಎ. ರೇಸ್, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆ: ಹೊಸ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆ. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2008;11((4)):437–442. [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  26. ಜೆನಾರೊ ಸಿ., ಫ್ಲೋರ್ಸ್ ಎನ್., ಗೊಮೆಜ್-ವೆಲಾ ಎಮ್., ಗೊನ್ಜಾಲೆಜ್-ಗಿಲ್ ಎಫ್., ಕ್ಯಾಬಲ್ಲೊ ಸಿ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ: ಮಾನಸಿಕ, ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ. ಚಟ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ. 2007;15((3)):309–320.
  27. ಜುಂಕೊ ಆರ್. ಫೇಸ್ಬುಕ್ ಬಳಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ವರದಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು. ಹ್ಯೂಮನ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು. 2013; 29: 626-231.
  28. ಜುಂಕೊ ಆರ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್, ಶೋಧ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. 2011 ಆಗಸ್ಟ್ 9, 2012, ನಿಂದ ಮರುಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ http://blog.reyjunco.com/students-spend-a-lot-of-time-facebooking-searching-and-texting.
  29. ಜುಂಕೊ ಆರ್., ಕೋಲ್-ಅವೆಂಟ್ ಜಿಎ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಚಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು. 2008; 124: 3-17.
  30. ಜುಂಕೊ ಆರ್., ಕಾಟನ್ ಎಸ್ಆರ್ ನಂ ಎ ಎಕ್ಸ್‌ನ್ಯೂಮ್ಎಕ್ಸ್ ಯು: ಬಹುಕಾರ್ಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶಿಕ್ಷಣ. 2012; 59: 505-514.
  31. ಜುಂಕೊ ಆರ್., ಮರ್ಸನ್ ಡಿ., ಸಾಲ್ಟರ್ ಡಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗೀಯತೆ ಮತ್ತು ಆದಾಯದ ಪರಿಣಾಮ. ಸೈಬರ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಬಿಹೇವಿಯರ್. 2010;13((6)):619–627. [ಪಬ್ಮೆಡ್]
  32. ಕುಸ್ ಡಿಜೆ, ಗ್ರಿಫಿತ್ಸ್ ಎಂಡಿ ಅತಿಯಾದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕಿಂಗ್: ಹದಿಹರೆಯದವರು ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ವ್ಯಸನಿಯಾಗಬಹುದೇ? ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ. 2011;29((4)):68–71.
  33. ಲೆಯುಂಗ್ ಎಲ್. ಮಧ್ಯಸ್ಥ ಇಂಟರ್ಪರ್ಸನಲ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್. ಮಹ್ವಾಹ್, ಎನ್ಜೆ: ಲಾರೆನ್ಸ್ ಎರ್ಲ್‌ಬಾಮ್ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ಸ್; 2008. ವಿರಾಮ ಬೇಸರ, ಸಂವೇದನೆ ಹುಡುಕುವುದು, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಚಟ: ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳು; ಪುಟಗಳು 359 - 381.
  34. ಮಾರ್ಟಿನ್ ಐಎಂ, ಕಾಮಿನ್ಸ್ ಎಮ್ಎ, ಪಿರೌಜ್ ಡಿಎಂ, ಡೇವಿಸ್ ಎಸ್‌ಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಹಾವ್ಸ್ ಕೆಎಲ್, ಮಿರಾಬಿಟೋ ಎಎಮ್, ಮುಖರ್ಜಿ ಎಸ್., ರಾಪ್, ಜೆಎಂ, ಗ್ರೋವರ್ ಎ. ವ್ಯಸನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ: ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಸೂಚನೆಗಳ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪಾತ್ರಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಬಿಸಿನೆಸ್ ರಿಸರ್ಚ್. 2013; 66: 1219-1226.
  35. ಮಾಸ್ಸಿಮಿನಿ ಎಂ., ಪೀಟರ್ಸನ್ ಎಂ. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ: ಯುಎಸ್ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಸೈಬರ್-ಸೈಕಾಲಜಿ: ಸೈಬರ್ಸ್ಪೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೈಕೋಸೋಶಿಯಲ್ ರಿಸರ್ಚ್. 2009;3((1)):1–12.
  36. ಮ್ಯಾಕ್‌ಅಲಿಸ್ಟರ್ ಎಸ್. ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಮ್ಎಕ್ಸ್ ಆಗಸ್ಟ್ 2011, 9, ನಿಂದ ಮರುಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ www.hackcollege.com/blog/2011/18131/generation-mobile.html.
  37. ಮಿಕ್ ಡಿಜಿ, ಫೌರ್ನಿಯರ್ ಎಸ್. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು: ಗ್ರಾಹಕರ ಅರಿವು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸ್ಯೂಮರ್ ರಿಸರ್ಚ್. 1998; 25: 123-143.
  38. ಮಾಧ್ಯಮವಿಲ್ಲದ ದಿನ. 2010 ಏಪ್ರಿಲ್ 5, 2013, ನಿಂದ ಮರುಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ http://withoutmedia.wordpress.com.
  39. ಓಲ್ಸನ್ ಯುಹೆಚ್, ಫಾಸ್ ಟಿ., ಟ್ರಾಯ್ ಎಸ್‌ವಿ, ಹೋವೆಲ್ ಆರ್ಡಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಜತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮೀಕರಣದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಎಲ್, ಜಿಎಲ್ಎಸ್ ಮತ್ತು ಡಬ್ಲ್ಯೂಎಲ್ಎಸ್ ಅಂದಾಜಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮೀಕರಣ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. 2000;7((4)):557–595.
  40. ರೀನಾರ್ಟ್ಜ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂಜೆ, ಹೆನ್ಲೈನ್ ​​ಎಮ್., ಹೆನ್ಸೆಲರ್ ಜೆ. ಕೋವಿಯೇರಿಯನ್ಸ್-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಆಧಾರಿತ ಎಸ್‌ಇಎಂನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹೋಲಿಕೆ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್ ರಿಸರ್ಚ್. 2009;26((4)):332–344.
  41. ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಜೆ.ಎ. ಹೊಳೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳು: ನಾವು ಖರೀದಿಸಲಾಗದ ಸಂತೋಷದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಹಣವನ್ನು ಏಕೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, NY: ಹಾರ್ಪರ್‌ಒನ್; 2011.
  42. ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಜೆಎ, ಪಿರೋಗ್ III, ಎಸ್‌ಎಫ್ ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕರಾಗಿ ಭೌತವಾದ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತನಿಖೆ. ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯಸನದ ಜರ್ನಲ್. 2012;2((1)):56–62.
  43. ಶಂಬರೆ ಆರ್., ರುಗಿಂಬಾನಾ ಆರ್., Ow ೋವಾ ಟಿ. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳು ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್St ಶತಮಾನದ ಚಟ? ಆಫ್ರಿಕನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್. 2012;62((2)):573–577.
  44. ಸು-ಜಿಯಾಂಗ್ ವೈ. ನಿಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಅದು ನಿಮ್ಮದಾಗಿದೆಯೇ? ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆ. 2005 ಫೆಬ್ರವರಿ 27, 2006, ನಿಂದ ಮರುಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ http://joonganddaily.joins.com/200511/27/20051127245237539900090609061.html.
  45. ವೀ ಆರ್., ಲೋ ವಿಹೆಚ್ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುವುದು: ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕ. ಹೊಸ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಮಾಜ. 2006;8((1)):53–72.