[ಕಾಮೆಂಟ್: ಪ್ರಾಯಶಃ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಬಹುಮಾನಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಫಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?]
ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮೆದುಳಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ: ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ. ವಯಸ್ಕ ಮೆದುಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರುವ ಈ ಅವಲೋಕನವು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಬಯಸುವ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾದ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹಾನಿಕಾರಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಬದಲಿಗೆ ಹದಿಹರೆಯದ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮೆದುಳಿನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿರಬಹುದು.
ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಇಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ನರಕೋಶ.
"ಹದಿಹರೆಯದ ಮಿದುಳಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು'ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಬಯಸುವ ವರ್ತನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು hyp ಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ”ಎಂದು ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ಮಾರ್ಟಿಮರ್ ಬಿ. "ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ-ಪ್ರೌ ul ಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ."
ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, 41 ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು 31 ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಲೇಖಕರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು ಸ್ಟ್ರೈಟಮ್. ಮುಂಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸ್ಟ್ರೈಟಮ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೆದುಳಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಅದರ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆ.
"ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಯು ಒಂದು making ಹೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಉತ್ತಮ ess ಹೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಮೊದಲ ಲೇಖಕ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಜೂಲಿಯೆಟ್ ಡೇವಿಡೋ ಹೇಳಿದರು. ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಗಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಈಗ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಡುಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
"ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ If ಹಿಸಿದರೆ, ಸ್ಟ್ರೈಟಮ್ ಆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಡಾ. ಡೇವಿಡೋವ್ ವಿವರಿಸಿದರು. "ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ಸಂಕೇತವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಯಶಸ್ವಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮೆದುಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ."
ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಬಯಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಒಲವಿನಿಂದಾಗಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಪ್ರತಿಫಲಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಲವು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಎರಡೂ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಈ hyp ಹೆಯನ್ನು ದೃ was ಪಡಿಸಲಾಯಿತು.
ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು, ಡಾ. ಶೋಹಮಿ ಆಡ್ರಿಯಾನಾ ಗಾಲ್ವಿನ್, ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಜೊತೆ ಕೈಜೋಡಿಸಿದರು. ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ನ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಮಿದುಳಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಾಪಕ ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುವ ಡಾ. ಗಾಲ್ವನ್ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಅವರು ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮಿದುಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್ ಇಮೇಜಿಂಗ್ (ಎಫ್‌ಎಂಆರ್‌ಐ) ಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಉನ್ನತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟ್ರೈಟಮ್ ಕಾರಣ ಎಂದು ಲೇಖಕರು othes ಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ಆದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ನಾವು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಿದುಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರತಿಫಲ-ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಟ್ರೈಟಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಡಾ. ಡೇವಿಡೋವ್ ಹೇಳಿದರು. "ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸ್ಟ್ರೈಟಂನಲ್ಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ: ಹಿಪೊಕ್ಯಾಂಪಸ್."
ಹಿಪೊಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಮೆದುಳಿನ ಮೆಮೊರಿ ಕೇಂದ್ರ ಕಚೇರಿಯಾಗಿದೆ. ಘಟನೆಗಳು, ಸ್ಥಳಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾದರೂ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಎಫ್‌ಎಂಆರ್‌ಐ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ-ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಿಪೊಕ್ಯಾಂಪಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಆ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ಟ್ರೈಟಂನಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಂಡಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲು, ಸಂಶೋಧಕರು ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಲಿಪ್ ಮಾಡಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಗ್ಲೋಬ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದಂತಹ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು- ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಶಬ್ದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು. ನಂತರ ಕೇಳಿದಾಗ, ಇಬ್ಬರು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೆಲವೊಂದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಅಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಮರಣಾರ್ಥತೆಯಾಗಿತ್ತು, ಹದಿಹರೆಯದ ಮಿದುಳಿನಲ್ಲಿನ ಹಿಪ್ಪೊಕಾಂಪಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೈಟಮ್ಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ವೀಕ್ಷಣೆ.
"ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವರು ನೆನಪಿಡುವ ವಿಧಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ಕಾವ್ಲಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಬ್ರೈನ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನ ಸದಸ್ಯರೂ ಆಗಿರುವ ಡಾ. ಶೋಹಮಿ ಹೇಳಿದರು. . “ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ, ದಿ ಹರೆಯದ ಮೆದುಳು ಜೀವನದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ”
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪ್ರಬಲವಾದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಯ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ, ಹಿಪೊಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೈಟಮ್ ನಡುವಿನ ಈ ವರ್ಧಿತ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಲೇಖಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ" ಎಂದು ಡಾ. ಶೋಹಮಿ ಹೇಳಿದರು. “ಓವರ್‌ಡ್ರೈವ್ ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕಿದೆ? ಅದು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅನನ್ಯತೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಮೆದುಳು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರೌ .ಾವಸ್ಥೆಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಬಹುದು. ”
ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ: ಈ ಕಾಗದದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ: “ಸಂವೇದನೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವ ಉಲ್ಟಾ: ಹಿಪೊಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಧಿತ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.” DOI: 10.1016 / j.neuron.2016.08.031,
;