Al Mamun, MA, SM Yasir Arafat, Mst Ambiatunnahar, û Mark D. Griffiths.
Kovara Navnetewî ya Tenduristiya Derûnî û Addiction: 1-13.
Abstract
Pornografiya li çaraliyê cîhanê bi berfirehî tê hilberandin, belavkirin, û wekî navgînek şahiyê tê bikar anîn lê li Bangladeşê hindik hatiye lêkolîn kirin. Lêkolîna heyî helwest û faktorên xetereyê yên vexwarina pornografiya xwendekarên zanîngehê yên Bangladeşî lêkolîn kir. Anketek di nav 313 xwendekarên lîsansê de li Zanîngeha Jahangirnagar (Dhaka, Bangladesh) hate kirin. Di lêkolînê de hat dîtin ku 72% ji xwendekaran di tevahiya jiyana xwe de bi kêmanî carekê pornografiyê vedixwarin, û bi qasî nîvê wan xerîdarên carinan bûn. Nêzîkî du-sêyan (67%) di dema lîseyê de rastî pornografiyê hatin, her çend jin bi gelemperî pir paşê rastî pornografiyê hatin. Analîza regresyona lojîstîkî destnîşan kir ku vexwarina pornografiyê ji hêla mêrbûn, jiyîna li deverek gundewarî, di nav têkiliyek, tevlêbûna çalakiyên serhêl (wek karanîna Feysbûk), û temaşekirina fîlman. Zêdetir lêkolîn hewce ye ku ji bo bêtir destnîşankirina şêwazên behrê û faktorên têkildar ên ku bandorê li ser vexwarina pornografiyê di nav xwendekarên Bangladeşî de dikin.
Keywords
Suretên tazî Vexwarina pornografiyê Helwestên pornografiyê Reftara zayendî ya xwendekaran Bangladeşî sex
Pornografiya bi berfirehî tê hilberandin û belavkirin, û li çaraliyê cîhanê wekî navgînek şahiyê tê bikar anîn. Têgîna "pornografiyê" wekî dramaya xeyalî bi forma çapkirî an dîtbarî tête binav kirin ku perçeyên laşê cinsî yên eşkere û/an çalakiya seksî nîşan dide ku dibe ku hin kes acizker, bêaqil û bêexlaqî bibînin, û ew di serî de armanc e ku bi rengekî zayendî temaşevanên mexdûr hişyar bike. û tê armanc kirin ku dilxweş bike an jî xwestekek erotîk rabike (Tofan 2007; Malamuth 2001; Mosher 1988). Bi heman awayî, Morgan (2011) Vexwarina pornografiyê wekî ku bi mebest li wêne, vîdyo, materyalên nivîskî, û/an dengî ku mirovên tazî yên ku bi zayendî têne teswîr kirin, û/an kesên ku bi seks an masturbasyonê ve mijûl dibin têne xuyang kirin pênase kirin.
Pirsgirêka rûxandina pornografiyê (ango, vexwarina pornografiyê) gelek bal kişandiye. Lêkolînan bi domdarî destnîşan kirin ku mêr ji jinan bêtir bi aktîvî li materyalên zayendî yên eşkere digerin û temaşe dikin (Bleakley et al. 2011; Brown û L'Engle 2009; Lim et al. 2017; Petrûs û Valkenburg 2006; Regnerus et al. 2016; Rissel et al. 2017; Şek û Ma 2016). Hat îdia kirin ku mêr ji ber faktorên wekî behremendiyên wan ên behremendî û impulsivity (Chowdhury et al. 2018). Xerca pornografiyê jî di encama înternetê de zêde bûye ji ber ku wê pornografiyê gihîştî, erzantir û anonîm kiriye (Cooper 1998; Owens et al. 2012). Zêdebûna karanîna cîhazên mobîl (mînak, smartphone, tablet, hwd.) di heman demê de rê li rêyên nû yên danûstendina bi hevalan re (mînak, karanîna Feysbûk) û tevlêbûna tevgerên din ên wekî guhdarîkirina muzîkê (bi rêya têlefon, MP3 lîstikvanên) û temaşekirina fîlimên weşankirî û qutiyên televîzyonê (mînak, Netflix). Bikaranîna van cîhazên nû yên mobîl û awayên nû yên tevlêbûna çalakiyên dema vala jî dibe ku bibe faktor di zêdebûna vexwarina pornografiyê de. Faktorên din ên ku bi xerckirina pornografiyê ve girêdayî ne ev in dema ku pornografiya yekem car hat dîtin (ango, zaroktî, ciwantî, mezinbûn), cihê ku kes lê dijîn (mînak, deverên bajarî an gundî), bandora hevalan, û celebê pornografiya bijarte (mînak, vîdyo, wêne, zayendî). çîrok) (Braithwaite et al. 2015; Carroll et al. 2008; Chowdhury et al. 2018; Sørensen û Kjørholt 2007).
Sedem û faktorên ku di temaşekirina pornografiyê de cih digirin pir alî ne û di nav wan de xwestina ji hêla zayendî ve û/an jî ji bo mebestên masturbasyonê, ji bo meraq, ji bo agahdarî û armancên perwerdehiyê, ji bo baştirkirina hest û ji bo têrkirina fantaziyên cinsî hwd. 2002; Mattebo et al. 2014; Merrick et al. 2013; Pawlos û Şîm 2008). Gihîştina pornografiyê jî dikare helwestên li hember wê çêbike û dikare bandorê li jiyana rojane û çalakiyên pêwendiya kesan bike (mînak, Patterson û Price 2012; Perry 2015, 2016, 2017). Di heman demê de hate îdia kirin ku pornografî dikare neyînî bandorê li exlaqê civakê bike (Lo û Wei 2005; Mattebo et al. 2014), dibe sedema astengkirina jiyana zayendî ya kesan, wekî pirbûna çalakiya cinsî, astengkirina performansa cinsî, û têkçûna têkiliyan (Flood 2009; Hald û Malamuth 2008; Maddox et al. 2011; Pawlos û Şîm 2008; Poulsen et al. 2013).
Li Bangladeşê (ku lêkolîna heyî lê hat kirin), welat xwedan xwendin û nivîsandina tenduristiyê nebaş e û zayendî ji ber hawîrdora wê ya sosyo-çandî û olî pirsgirêkek veşartî ye (Ahsan et al. 2016; Arafat 2017; Arafat et al. 2018). Cinsîyet ne mijarek e ku di nav gel de tê nîqaş kirin, û zanîna xizan e, ku ji hêla bijîjkên kevneşopî ve ku beşdarî belavkirina têgihîştina xeletiya zayendî di nav gel de dibe, tê xurt kirin (Ahsan et al. 2016; Arafat 2017). Heya nuha, li Bangladeşê di derbarê tevgera cinsî, helwestên li hember seks û kalîteya jiyana zayendî de lêkolînek kêm heye. Lêkolînek Bangladeşî ya dawî ji hêla Chowdhury et al. (2018) ragihand ku rêjeya berbelavbûna gihîştina pornografiya serhêl di nav kesên 20 û 25 salî de di mêran de %54 û di jinan de %12.5 bû. Ji ber nebûna lêkolînê li Bangladeşê, lêkolîna keşfê ya heyî vexwarina pornografiya xwendekarên zanîngehê û têgihiştin û helwestên wan ên li ser vexwarina pornografî lêkolîn kir. Faktorên xetereyê ji bo vexwarina pornografiyê di nav de zayend, qada niştecîh, rewşa têkiliyê, çalakiyên dema vala, û tevlêbûna di çalakiyên serhêl de hatin vekolîn.
Rêbaz
Beşdar û Prosedor
Di navbera Çile û Gulana 2018an de li Zanîngeha Jahangirnagar (Daka, Bangladesh) di navbera Çile û Gulana 500an de anketeke kurt a offline ("qelem û kaxez") di nav xwendekarên pola yekem de hat kirin. Bi tevahî 313 xwendekar li salonên zanîngehê hatin girtin (ango, wan rûniştina rûniştinê) û anketên qedandî ji 62.6 xwendekaran hatin berhev kirin (rêjeya bersivdayînê 15%). Anket ji sê beşan pêk dihat: (i) agahiyên sosyo-demografik, (ii) nêrînên li hember pornografiyê, û (iii) helwestên li hember pornografiyê. Anket ji pirsên girtî pêk dihat û bi qasî XNUMX deqîqeyan temam bû.
materyalên
Anket li ser bingeha encamên lêkolînên berê hate formule kirin (mînak, Braithwaite et al. 2015; Brown û L'Engle 2009; Carroll et al. 2008; Chowdhury et al. 2018; Sørensen û Kjørholt 2007). Pirs ji hêla tîmê lêkolînê ve hatine çêkirin û li ser bingeha çavdêriyên ji pêşdibistanê bi qasî ku pêkan hêsan hatine girtin. Pirs jî ev in: "Kê pêşî te bi pornografiyê da naskirin?", "Tu ji kîjan celebê pornografiyê hez dikî?", "Tu çima pornografiyê bikar tînî?", "Piştî bikaranîna pornografiyê hûn çawa hîs dikin?", û "Çi gavan (eger gelo) divê were girtin ku dev ji karanîna pornografiyê berdin?" Li ser bingeha wêjeya berê, hate texmîn kirin ku çend faktor dikarin beşdarî vexwarina pornografiyê bibin, di nav de zayend, qada rûniştinê, rewşa têkiliyê, çalakiyên dema vala yên bijare, û tevlêbûna di çalakiyên serhêl de. Di anketê de pirsên têgihiştinê jî (daxuyaniyên li ser bingeha ku pornografi wekî "baş" û "xirab" tê dîtin) jî wekî navgînek ji bo çareserkirina têkiliya beşdaran bi materyalên eşkere yên zayendî re vedihewîne.
Analîza statîkî
Daneyên bi karanîna Pakêta Îstatîstîkî ya ji bo Zanistên Civakî (SPSS) guhertoya 22.0 û Microsoft Excel 2016 hatin analîz kirin. Statîstîkên danasînê û analîza rêza yekem (mînak, frekans, sedî, navgîn, û testên chi-square) bi SPSS 22.0 hatin kirin. Dûv re hemî guhêrbarên ku di analîza duvariate de girîng têne dîtin, ketin nav modelek paşvekêşana lojîstîkî ya binary bi karanîna pornografiyê wekî guhêrbarek girêdayî. Encamên paşvekêşana lojîstîkî bi navberên pêbaweriya 95% wekî nerastkirî têne ragihandin.
Etîk
Lêkolîn ji hêla Komîteya Lêkolîna Etîkî ya Zanîngeha Tîma Lêkolînê ya Beşa Tenduristiya Giştî û Înformatîk ve hate pejirandin. Daneyên nenas hatin berhev kirin û berî ku berhevkirina daneyan dest pê bike erêkirina nivîskî ya agahdar ji beşdaran hate girtin. Hemî beşdar li ser (i) cewher û armanca lêkolînê, (ii) prosedûra xwendinê, (iii) mafê redkirinê, û (iv) mafê vekişîna ji beşdarbûna lêkolînê hatin agahdar kirin. Beşdaran ji beşdarbûna lêkolînê tu feydeya aborî bi dest nexistin. Nepenîtiya daneyan û nepenîtiya beşdaran hat misogerkirin.
results
Temenê navînî yê beşdaran 19.68 sal bû (± 0.94) di navbera 18 û 23 salan de, ji %69 mêr pêk tê, bi %57.8 beşdaran niha di têkiliyek romantîk a nêzîk de ne (li Tabloyê binêre 1 ji bo dîtina agahdariya sosyo-demografîk). Têkildarî gotina çima "pornografiya xirab e" (Table 2), beşdaran ew wek êrîşkar û biçûkxistin (62%), ku ew prensîbên olî (62%) binpê dike, û ku ew masturbasyon (57.5%) pêşve dixe. Li ser vê yekê ku çima "pornografiya baş e" (Table 2), beşdaran ew wekî tiştek ku dikare ji bo kontrolkirina zayendî were bikar anîn ji bilî têkiliya zayendî (31%), dikare bibe sedema helwestên vekirîtir di derheqê zayendîtiyê de (19.5%), û ji bo xeyalên nekonvansîyonel an yên din ên taybet rêyek bê zirar pêşkêşî dike. (19%). Encaman her weha destnîşan kir ku 72% ji beşdaran di tevahiya jiyana xwe de bi kêmanî carekê pornografî xwarine (Table 3). Bandora hevalan sedema herî zêde ya raporkirina vexwarina pornografiyê bû (34.5%), û 67% ji beşdaran rûbirûbûna xwe ya destpêkê ya pornografiyê di asta dibistana navîn de diyar kirin. Nêzîkî nîvê beşdaran di dema temaşekirina pornografiyê de an piştî temaşekirina masturbasyonê (51%), û celebê pornografiyê yê herî bijarte temaşekirina vîdyoyan bû (Table 3). Vexwarina pornografiya xwe-nirxandinê bi zayendî re têkildar bû (p < 0.001) bi mêran re 12 qat zêdetir ji jinan tevli pornografyayê dibin (Table 4).
Table 1
Belavkirina guhêrbarên sosyo-demografiya beşdaran
|
guherbarên |
jimare |
ji sedî |
|---|---|---|
|
Regez |
||
|
Nêrî |
216 |
69.0 |
|
Mê |
97 |
31 |
|
Werin form (herêma niştecîh) |
||
|
Devera gundewar |
163 |
52.1 |
|
Qada bajarî |
150 |
47.9 |
|
Rewşa têkiliyê |
||
|
Pêwendiyek tune |
181 |
57.8 |
|
Di nav têkiliyek de |
110 |
35.1 |
|
Karkêfîa |
||
|
Bikaranîna Facebookê |
168 |
14.7% |
|
Guhdariya muzîkê |
184 |
16.1% |
|
Fîlim temaşe kirin |
168 |
14.7% |
|
Têkiliya tevlihev |
63 |
5.5% |
|
Gossiping |
160 |
14.0% |
|
Xwendina pirtûkê |
134 |
11.8% |
|
qedexeyên |
160 |
14.0% |
|
Bi tenê bûn |
103 |
9.0% |
|
Têkiliya bi hevalan re |
||
|
Gelek baş |
104 |
33.2 |
|
Baş |
117 |
37.4 |
|
adîl |
77 |
24.6 |
|
Xerab |
11 |
3.5 |
Table 2
Nêrînên li ser vexwarina pornografiyê û cûdahiyên zayendî
|
guherbarên |
Regez |
p giranî |
||
|---|---|---|---|---|
|
Male (%) |
Jin (%) |
Bi tevahî (%) |
||
|
Têgihîştina pornografiyê wekî xiraba |
||||
|
Dikare bibe êrîşkar û rezîl |
134 (62.0%) |
61 (62.9%) |
195 (62.3%) |
0.886 |
|
Dikare têkiliyên zayendî xera bike |
111 (51.4%) |
29 (29.9%) |
140 (44.7%) |
0.001 |
|
Dikare bandorê li kirina sûcên zayendî bike, di nav de destavêtin |
100 (46.3%) |
46 (47.4%) |
146 (46.6%) |
0.853 |
|
Dikare bibe sedema têkçûna exlaqê civakê |
111 (51.4%) |
45 (46.4%) |
156 (49.8%) |
0.414 |
|
Dikare prensîbên olî binpê bike |
146 (67.6%) |
49 (50.5%) |
195 (62.3%) |
0.004 |
|
Dikare ji xirab ber bi xirabtir ve bibe (mînak, girêdayiya seksê) |
83 (38.4%) |
43 (44.3%) |
126 (40.3%) |
0.325 |
|
Dikare helwestên neyînî ji cinsê dijber re çêbike |
99 (45.8%) |
32 (33.0%) |
131 (41.9%) |
0.033 |
|
Dikare masturbasyonê pêş bixe |
152 (70.4%) |
28 (28.9%) |
180 (57.5%) |
0.01 |
|
Têgihîştina pornografiyê wekî başa |
||||
|
Dikarin fêrî perwerdehiya zayendî bibin |
36 (16.7%) |
11 (11.3%) |
47 (15.0%) |
0.222 |
|
Di şûna têkiliya zayendî de, dikare bi masturbasyonê re tevgerê kontrol bike |
82 (38.0%) |
13 (14.4%) |
96 (30.7%) |
0.000 |
|
Dikare têkiliyên cinsî baştir bike |
18 (8.3%) |
8 (9.3%) |
27 (8.6%) |
0.783 |
|
Dikare bibe sedema helwestên vekirîtir ên derbarê zayendîtiyê |
48 (22.2%) |
12 (13.4%) |
61 (19.5%) |
0.068 |
|
Dikare ji bo xeyalên ne kevneşopî an yên din ên taybet dergehek bê zirar pêşkêşî bike |
50 (23.1%) |
8 (9.3%) |
59 (18.8%) |
0.004 |
|
Dikare bibe şêwazek sûdmend a civakî ya xweîfadekirina hunerî |
40 (18.5%) |
8 (9.3%) |
49 (15.7%) |
0.037 |
Table 3
Vexwarina pornografiya beşdaran û cûdahiyên zayendî
|
guherbarên |
Regez |
p giranî |
||
|---|---|---|---|---|
|
Male (%) |
Jin (%) |
Bi tevahî (%) |
||
|
Bi pornografiyê re rû bi rû dimînin |
||||
|
Qet |
27 (12.6%) |
60 (64.5%) |
87 (28.2) |
0.001 |
|
Erê |
188 (87.4%) |
33 (35.5%) |
221 (71.8) |
|
|
Pêşî ji aliyê |
||||
|
Hevalê nêzîk |
84 (38.8%) |
24 (24.8%) |
108 (34.5%) |
0.025 |
|
Xwe |
88 (40.8%) |
11 (11.4%) |
99 (31.6%) |
0.000 |
|
Bi xeletî li ser înternetê hate dîtin |
36 (16.7%) |
10 (10.3%) |
46 (14.7%) |
0.142 |
|
Yên din |
34 (16.0%) |
8 (8.5%) |
42 (13.7%) |
0.080 |
|
Yekem rûbirûbûna pornografiyê |
||||
|
Dibistana seretayî (6-12 salî) |
24 (12.8%) |
6 (14%) |
30 (13.1%) |
0.001 |
|
Lîse (13-17 salî) |
137 (72.8%) |
18 (43.9%) |
155 (66.6%) |
|
|
Zanîngeh (18 salî zêdetir) |
27 (14.3%) |
17 (41.5%) |
44 (19.2%) |
|
|
Vexwarina pornografiyê |
||||
|
Di her demê de yek an du caran |
89 (42.2%) |
21 (9.7%) |
110 (50.9%) |
0.001 |
|
Hefteyek carekê |
43 (19.9%) |
7 (3.2%) |
50 (23.1%) |
|
|
Hefteyek çend caran |
39 (18.1%) |
2 (0.9%) |
41 (19.0%) |
|
|
Rojek carekê |
6 (2.8%) |
2 (0.9%) |
8 (3.7%) |
|
|
Rojê çend caran |
6 (2.8%) |
1 (.0.5%) |
7 (3.2%) |
|
|
Gelek caran rûbirûbûna pornografiyê (15 rojên dawîn) |
||||
|
Min di van 15 rojên dawî de porno bikar neanî |
66 (35.1%) |
21 (51.2%) |
87 (38.0%) |
0.008 |
|
Kêmtir ji 1 h |
68 (36.2%) |
7 (17.1%) |
75 (32.8%) |
|
|
2–5 saet |
35 (18.6%) |
3 (7.3%) |
38 (16.6%) |
|
|
6–15 saet |
13 (6.9%) |
6 (14.6%) |
19 (8.3%) |
|
|
Zêdetirî 16 h |
6 (3.2%) |
4 (9.7%) |
10 (1.7%) |
|
|
Cûreya pornografiya ku tê de ye |
||||
|
Li wêneyên tazî digerin |
50 (23.7%) |
9 (9.3%) |
59 (19.2%) |
0.003 |
|
Li kovareke zayendî dinêre |
65 (30.8%) |
10 (10.3%) |
75 (24.4%) |
0.001 |
|
Dîtina vîdyoyek tazî |
113 (53.6%) |
13 (13.4%) |
126 (40.9%) |
0.001 |
|
Fantaskirina li ser kesek cinsî |
70 (32.5%) |
10 (10.3%) |
80 (25.5%) |
0.025 |
|
Tevlêbûna bi têlefonê an chatê seksê |
27 (12.6%) |
5 (5.2%) |
32 (10.3%) |
0.046 |
|
Sedemên bikaranîna pornografiyê |
||||
|
Ji meraqê |
80 (37.0%) |
28 (28.9%) |
108 (34.5%) |
0.160 |
|
Ji bo ku xwe xweş bikim |
82 (38.0%) |
6 (6.2%) |
88 (28.1%) |
0.001 |
|
Masturbate kirin |
98 (45.4%) |
9 (9.3%) |
107 (34.1%) |
0.001 |
|
Ji bo tevlêbûna fantaziya cinsî |
84 (38.9%) |
8 (8.3%) |
92 (29.4%) |
0.002 |
|
Ji bo baştirkirina rewşa min |
24 (11.1%) |
8 (8.2%) |
32 (10.2%) |
0.439 |
|
Ji bo ku xwe perwerde bikim |
22 (10.2%) |
7 (7.2%) |
29 (9.3%) |
0.402 |
|
Reaksiyonên li ser vexwarina pornografiyê |
||||
|
Pirsgirêk tune - ez bi karanîna pornoyê re baş im |
63 (29.2%) |
12 (12.4%) |
75 (24.0%) |
0.001 |
|
Ez xweştim |
144 (66.6%) |
16 (16.5%) |
160 (51.1%) |
0.001 |
|
Dema ku pornografiyê bikar tînim ez xwe gunehkar hîs dikim |
53 (24.5%) |
9 (9.3%) |
62 (19.8%) |
0.002 |
|
Yên din |
35 (16.2%) |
12 (12.4%) |
47 (15.0%) |
0.380 |
|
Dûrketina ji pornografiyê |
||||
|
Erê |
144 (73.8%) |
35 (79.5%) |
179 (74.9%) |
0.431 |
|
Na |
51 (26.2%) |
9 (20.5%) |
60 (25.1%) |
|
|
Pêngava ku dikare were avêtin da ku dev ji pornografiyê berde |
||||
|
Li pey dîsîplîna olî |
132 (61.1%) |
26 (26.8%) |
158 (50.5%) |
0.001 |
|
Bi hevalan re gotegot |
95 (44.0%) |
14 (14.4%) |
109 (34.8%) |
0.001 |
|
Tevlî xwendinê/xebatê dibin |
100 (46.3%) |
23 (23.7%) |
123 (39.3%) |
0.001 |
|
Divê malperên pornografîk bên derxistin |
72 (33.3%) |
14 (14.4%) |
86 (27.5%) |
0.001 |
|
Tevlî karên bijare |
98 (45.4%) |
25 (25.8%) |
123 (39.3%) |
0.001 |
Table 4
Analîza regresyona lojîstîkî ya faktorên ku bi karanîna pornografiyê re têkildar in
|
guherbarên |
Vexwarina pornografiyê |
|
|---|---|---|
|
Rêjeya şansê (95% navbera pêbaweriyê) |
p giranî |
|
|
Faktorên demografîk |
||
|
Regez |
||
|
Nêrî |
12.66 (7.05 - 22.74) |
0.001 |
|
Mê |
1.00 |
|
|
Ji (herêma niştecihbûnê) hatin |
||
|
Bajar |
0.52 (0.31 - 0.86) |
0.010 |
|
Gûndewarî |
1.00 |
|
|
Têkiliya bi heval/hevala |
||
|
Têkiliya wan tune |
0.53 (0.30 - 0.94) |
0.029 |
|
Têkiliyek heye |
1.00 |
|
|
Karkêfî |
||
|
bikaranîna Feysbûk |
||
|
Erê |
2.062 (1.246 - 3.413) |
0.005 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Guhdariya muzîkê |
||
|
Erê |
1.118 (0.676 - 1.850) |
0.663 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Fîlm temaşe kirin |
||
|
Erê |
2.122 (1.280 - 3.518) |
0.004 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Tevlî têkiliyek |
||
|
Erê |
1.664 (0.853 - 3.247) |
0.135 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Bi hevalan re gotegot |
||
|
Erê |
1.371 (0.833 - 2.255) |
0.214 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Pirtûkên xwendinê |
||
|
Erê |
0.606 (0.368 - 0.999) |
0.049 |
|
Na |
1.00 |
|
|
qedexeyên |
||
|
Erê |
1.504 (0.913 - 2.479) |
0.109 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Bi tenê bûn |
||
|
Erê |
0.526 (0.314 - 0.879) |
0.014 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Têgihîştina di derbarê karanîna pornografiyê de wekî xirab |
||
|
Êrîşkar û rezîl |
||
|
Erê |
0.858 (0.511 - 1.442) |
0.564 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Têkiliyên zayendî xera dike |
||
|
Erê |
3.019 (1.751 - 5.205) |
0.001 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Bandorê li ser kirina sûcên zayendî dike, di nav de destavêtin |
||
|
Erê |
0.935 (0.569 - 1.537) |
0.792 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Şikandinên exlaqê civakê |
||
|
Erê |
0.951 (0.579 - 1.562) |
0.843 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Prensîbên olî binpê dike |
||
|
Erê |
1.330 (0.802 - 2.207) |
0.269 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Ji xirab ber bi xirabtir ve dibe (mînak, girêdayiya seksê) |
||
|
Erê |
1.091 (0.657 - 1.812) |
0.736 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Nêrînên neyînî li hember zayenda dijber bilind dike |
||
|
Erê |
1.570 (0.938 - 2.629) |
0.086 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Masturbasyonê pêş dixe |
||
|
Erê |
4.895 (2.864 - 8.366) |
0.001 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Têgihîştina di derbarê karanîna pornografiyê de wekî baş |
||
|
Mirov dikare fêrî perwerdeya zayendî bibe |
||
|
Erê |
1.548 (0.733 - 3.270) |
0.252 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Di şûna têkiliya zayendî de, dikare bi masturbasyonê re tevgerê kontrol bike |
||
|
Erê |
4.318 (2.170 - 8.591) |
0.001 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Dikare têkiliya cinsî baştir bike |
||
|
Erê |
1.417 (0.552 - 3.841) |
0.468 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Dikare bibe sedema helwestên vekirîtir ên derbarê zayendîtiyê |
||
|
Erê |
2.310 (1.114 - 4.790) |
0.024 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Ji bo fantaziyên neasayî an yên din ên taybet dergehek bê zirar pêşkêşî dike |
||
|
Erê |
2.962 (1.342 - 6.538) |
0.007 |
|
Na |
1.00 |
|
|
Forma civakî ya bikêrhatî ya xweîfadekirina hunerî |
||
|
Erê |
4.077 (1.559 - 10.662) |
0.004 |
|
Na |
1.00 |
|
Bi heman rengî, encamên ji analîza paşverûtiyê destnîşan kir ku mêrbûn pêşbîniyek vexwarina pornografiyê bû (OR = 12.66; 95% CI: 7.05-22.74). Xwendekarên ji herêmên gundewarî (OR = 1.93; 95% CI: 1.17-3.20) û yên ku di têkiliyan de (OR = 1.87; 95% CI 1.07-3.29) jî wekî pêşbînkerên vexwarina pornografiyê hatine nas kirin. Di nav hobîyan de, bi kar anîn Feysbûk (OR = 2.06; 95% CI: 1.25-3.41) û temaşekirina fîliman (OR = 2.122; 95% CI 1.28-3.52) pêşbîniyên herî bihêz ên vexwarina pornografiyê bûn. Têkiliya têgihîştina neyînî ya pornografiyê, vexwarina pornografiyê ji hêla têgihîştina pornografiyê ve wekî (i) pêşvebirina masturbasyonê (OR = 4.86; 95% CI 2.86-8.37), (ii) têkbirina têkiliyên cinsî (OR = 3.02; 95% CI 1.75-) hate pêşbînî kirin. 5.20), û (iii) xwedî helwestên neyînî li hember zayenda dijber (OR = 1.57; 95% CI 0.94-2.63). Têkiliya têgihîştina erênî ya pornografiyê, vexwarina pornografiyê ji hêla têgihîştina pornografiyê ve wekî (i) kontrolkirina tevgerê bi masturbasyonê li şûna têkiliya zayendî (OR = 4.32; 95% CI 2.17-8.59), (ii) ku formek hunerî ya sûdmend a civakî ye, hate pêşbînî kirin. xweîfadekirin (OR = 4.077; 95% CI 1.56-10.66), (iii) pêşkêşkirina dergehek bê zerar ji bo xeyalên ne kevneşopî an yên din ên taybet (OR = 2.96; 95% CI 1.34-6.54), û (iv) ber bi vekirîtir ve diçe helwestên li ser zayendîtiyê (OR = 2.31; 95% CI 1.11-4.79).
Nîqaş
Armanca lêkolîna heyî ew bû ku di nav xwendekarên zanîngehê yên Bangladeşê de xerckirin û helwestên li hember pornografiyê û faktorên têkildar ên wan binirxîne. Encaman destnîşan kir ku nêzî sê ji çaran xwendekaran di jiyana xwe de bi kêmî ve carek pornografiyê vedixwarin (72%). Rêjeya vexwarina pornografiya giştî ji ber vê yekê ji lêkolînên ji Hindistanê hatine ragihandin kêmtir bû (80%; Das 2013), Swêd (98%; Donevan û Mattebo 2017), û Awistralya (87%; Lim et al. 2017), lê ji hêla yek ji lêkolînek li Bangladesşê (42%; Chowdhury et al. 2018). Van encamên cihêreng bi îhtîmalek mezin ji ber rêbaz, pîvan û nimûneyên cûda yên lêkolînkirî ne. Mînakî, lêkolîna heyî xwendekarên zanîngehê yên lîsansê berhev kir lê lêkolînên din nifûsên cûda bikar anîn. Nimûneya di lêkolîna heyî de di heman demê de îhtîmal e ku li gorî lêkolîna berê ya li Bangladeşê bêtir (i) karûbarên înternetê yên gihîştî û erzantir hebe û (ii) nasîn û pisporiya gihîştina înternetê li gorî yên li nifûsa bêtir gundî.
Ji ber ku teknolojiya înternetê gihîştî, erzantir û nenastir bûye, (Griffiths 2000; Owens et al. 2012), wê hêsan kiriye ku kes bigihîjin materyalên serhêl ên xwezaya cinsî, di nav de vîdyoyên pornografîk ên serhêl, sohbeta cinsî ya serhêl, hwd. (Boies 2002; Goodson et al. 2001; Griffiths 2001; 2012; Shaughnessy et al. 2011; Short et al. 2012). Di lêkolîna heyî de analîza regresyonê destnîşan kir ku vexwarina pornografiyê bi gelek çalakiyan re têkildar bû, di nav de xwedî hobiyên serhêl (mînak, karanîna Feysbûk) û temaşekirina fîlman. Ji ber ku temaşekirina fîlimên serhêl di lêkolîna heyî de forma herî bijarte ya pornografiyê bû, vedîtin têgihîştina xwerû ye.
Ji analîza regresyonê, encaman destnîşan kir ku xwendekarên bi eslê xwe ji deverên gundewarî yên Bangladeşê îhtîmal e ku pornografiyê ji yên li deverên bajarî bixwin, ku ev berevajî encama lêkolîna berê ya li ser vexwarina pornografîk a li Bangladeşê ye (Chowdhury et al. 2018). Xwarina pornografiyê jî ji hêla têkiliyek ve hatî pêşbînîkirin, vedîtinek ku berê ji zanîna nivîskaran re nehatiye ragihandin. Lêkolîn hewce ye ku ji bo van faktorên demografîk bêtir were çareser kirin da ku ev û faktorên din ên xetera vexwarina pornografiyê saz bikin. Tê pêşbînîkirin ku, ji jinan zêdetir xwendekarên mêr materyalên eşkere yên zayendî vedixwin, û vekolîn nîşan da ku mêr 12 qat zêdetir îhtîmala tevlêbûna pornografiyê ji jinan dişibînin encamên lêkolînên berê yên li Dewletên Yekbûyî yên Amerîkayê (Bleakley et al. 2011; Brown û L'Engle 2009; Regnerus et al. 2016), Hollanda (Peter û Valkenburg 2006), Hong Kong (Shek û Ma 2012, 2016), Taywan (Lo et al. 1999), Swêd (Häggström-Nordin et al. 2006), û Avusturalya (Lim et al. 2017; Rissel et al. 2017). Zilam ji ber behremendiyên behrê yên hevpar xerîdarên pornografiyê yên çalak in (Chowdhury et al. 2018), lê encamên lêkolîna heyî destnîşan dikin ku hin jin carinan bikarhênerên pornografiyê ne wekî ku li cîhek din hatî destnîşan kirin (Carroll et al. 2008). Balkêş e, her çend vexwarina pornografiya jinan ji ya mêran pir kêmtir bû, di nav wan kesên ku xwe gihandine pornografyayê de, jinan di 15 rojên borî de ji mêran zêdetir ji mêran re li gorî hejmara demjimêran temaşe kirin. Ev vedîtinek nû ye ku berê di wêjeyê de nehatiye ragihandin û dibe ku ji ber ku dema ku hewce dike ku bigihîje rabûna zayendî ya çêtirîn (ango, ejakulasyon / orgazm) bi gelemperî di nav mêran de ji jinan kurttir e (Huey et al. 1981).
Rêjeya vexwarina pornografiyê her hefte carekê (23%) ji ya Braithwaite et al.2015) du lêkolîn (10% di lêkolîna yekem de û 14% di lêkolîna duyemîn de) lê kêmtir ji lêkolîna Carroll et al. (27% di mêran de, 2% di jinan de) û bi qasî lêkolîna Sørensen û Kjørholt (22 %). Tevlêbûna bi vexwarina pornografiyê di hefteyê de çend caran (19%) ji ya Carroll et al.2008) lêkolîn (16% di mêran de, 0.8% di jinan de), lê kêmtir ji lêkolîna Sorensen û Kjørholt (22%). Tevlêbûna bi vexwarina pornografiyê carekê (3.7%) an jî çend caran rojê (3.2%) ji ya Carroll et al.2008) lêkolîn (16% rojê carekê; 5.2% çend caran di rojê de) lê ji Braithwaite et al.2015) xwendin (rojê carekê (2%), rojê çend caran (2%) di lêkolîna yekem de; rojê carekê (2%), rojê çend caran (3%) di lêkolîna duyemîn de). Hebûna hevalek nêzîk ku bi vexwarina pornografiyê ve mijûl dibe bêtir bandor li ser vexwarina pornografiya kesek dike ji ya ku ew bi serê xwe lê digerin. Wekî din, her çend înternet niha di vexwarina pornografiyê de rolek sereke dilîze (Boies 2002; Cooper 1998; Goodson et al. 2001; Griffiths 2012; Shaughnessy et al. 2011; Short et al. 2012), beşdarên lêkolîna heyî ji bilî înternetê bêtir bi rêyên din vexwarin.
Ciwanî serdema herî xeternak e ku meriv bi pornografiyê re rû bi rû dimîne (Bleakley et al. 2011; Donevan û Mattebo 2017; Hald û Malamuth 2008; L'Engle et al. 2006; Mattebo et al. 2014; Petrûs û Valkenburg 2006; Sørensen û Kjørholt 2007); ji ber vê yekê, ne ecêb bû ku rêjeyek mezin a beşdarên vê lêkolînê (ango 67%) di asta lîseyê de (13-17 salî) rastî pornografyayê hatin. Lêbelê, jin bi qasî ku di dibistana navîn de yekem car li zanîngehê rastî pornografiyê hatin. Cûreyên materyalên zayendî yên eşkere di formên cûrbecûr de hem serhêl û hem jî offline di nav de kovar û vîdyoyê de hatin dîtin û bi lêkolînên berê re li hev kirin (Morgan 2011) her çend xwendekarên Bangladeşî xuya dikin ku li ser înternetê ji welatên din kêmtir digihîjin pornografiyê (Griffiths 2012). Forma herî bijarte ya pornografiyê ji hêla beşdarên vê lêkolînê ve temaşekirina vîdyoyên pornografîk bû (41%) ku ji lêkolînek ku li DY hatî çêkirin mezintir e (nêr 36%; jin 24%) (Brown û L'Engle). 2009), lê fantazkirina li ser kesek cinsî jî ji hêla 25.5% beşdaran ve wekî çalakiyek pornografîk hate hesibandin. Ma ev bi rastî rengek pornografiyê ye pir nîqaş e û lêkolînek din li ser nifûsa din hewce ye ku were destnîşankirin ka ramanek weha berbelav e. Dibe ku hin ji van dîtinan ji hêla beşdarên ku li welatek misilman dijîn ve werin ravekirin, her çend ola beşdaran (û gelo ew bi proaktîv bi kodên pratîkê yên misilmanan dijiyan) nehat lêkolîn kirin. Encam destnîşan dikin ku tevî nirxên olî û exlaqî ku li Bangladeşê pir belav in, nirxên weha rê li ber bikaranîna pornografiyê nagirin. Dibe ku ev yek bandorek li ser ka çawa perwerdehiya seksê di dibistana navîn de tê hîn kirin û ku perwerdehiya li ser pornografiyê divê mijarek be ku di perwerdehiya weha de were nîqaş kirin ne ku were paşguh kirin.
Vê lêkolîna heyî diyar kir ku bi qasî nîvê beşdaran dema ku pornografiyê dixwin, masturbasyon ragihandine, ku ji lêkolînek berê ya Kanadayî (40%) kêmtir e (Boies 2002). Wekî encamên lêkolînên din, lêkolîna heyî dît ku sedemên hevpar ên vexwarina pornografiyê serbestberdana laşî û masturbasyon, meraq, fêrbûna cinsî, û xeyalên têrker bûn (mînak, Boies 2002; Merrick et al. 2013; Pawlos û Şîm 2008). Van sedemên "baş" ên pornografiyê di analîza paşverûtiyê de pêşbîniyên vexwarina pornografiyê ne ecêb bûn. Li welatên misilman ên mîna Bangladeşê, zayendîtî û pornografiya bi guman wekî mijarên tabû yên hesas û veşartî têne dîtin (Ahsan et al. 2016). Dibe ku beşdarên lêkolînên hanê ji aliyê olî û çandî ve serwext bin û dibe ku baweriyên olî, pabendbûn û ehlaqên wan bandor li sedemên wan kiribe ka çima pornografiya "xirab" e, wek ku ew êrîşkar û biçûkxistin, binpêkirina prensîbên olî, û nakok bi nirxên wan ên kesane (Patterson û Price 2012). Nirxên ku li Bangladeşê bi xwestek û behreya zayendî ve girêdayî ne ev e ku divê ew di nav têkiliyên monogam, zewicî û heteroseksuel de bêne kirin (Perry 2017). Li ser nakokiya di navbera tiştê ku çand û ola welatek ji perspektîfa zayendî hêvî dike û ya ku di rastiyê de diqewime de lêkolînek bêtir hewce ye.
Bandora vexwarina zêde ya pornografiyê dikare li dijî tenduristiya kesane ya milet be ku tenduristiya laşî, tenduristiya zayendî, û tenduristiya derûnî vedihewîne (Flood 2009; Weaver III et al. 2011), û encamên vê tê vê wateyê ku xwende-nivîsendetiya zayendî li van welatan pêdivî ye ku bi taybetî di nav xortan û mezinên nû de pirtir pragmatîk û kêmtir exlaqî be. Lêbelê, divê her weha were zanîn ku hin lêkolîn îdia dikin ku pornografi dikare qalîteya jiyanê kêm bike û helwestên neyînî yên di derbarê hevaltî û rêzgirtina li hember zayenda dijber hêsantir bike (Hald û Malamuth 2008; Pawlos û Şîm 2008), bandorek neyînî li ser têkiliyan dike (Maddox et al. 2011), û dibe sedema jihevketina zewacê (Pawlos û Şim 2008). Hin beşdarên lêkolîna heyî bi zelalî tu eleqeya wan bi pornografiyê re tune bû, û dibe ku ev yek ji ber tiştê ku beşdar hîs kir ku bandorên neyînî yên potansiyel li ser têkiliyên xwe bûn. Ev di nav beşdarên jin ên di lêkolîna heyî de pirtir bû. Beşdaran gelek pêşniyar kirin ka meriv çawa dev ji vexwarina pornografiyê berde, di nav de şopandina dîsîplîna olî, tevlêbûna bi kar û/an xwendinê, û gotegota bi hevalan re. Encamên vê vedîtinê destnîşan dike ku li Bangladeşê (kêmtir), faktorên weha dikarin wekî mijarên nîqaşê yên potansiyel di bernameyên tenduristiya zayendî yên li dibistanên bilind û zanîngehan de bêne nav kirin.
tengasîyên
Lêkolîna heyî niha bêyî sînorên xwe ye. Lêkolîna heyî di sêwiranê de çarserî bû û ji ber vê yekê nikare nîşanek sedemîtiyê peyda bike. Ji bo ku vê yekê çareser bikin, lêkolînên dirêjî yên vexwarina pornografiyê hewce ne ku têkiliyên sedemî yên di navbera guhêrbarên nirxandinan de binirxînin. Mezinahiya nimûneyê di heman demê de nerm bû, û daneyan bixwe-rapor bûn (û ji nerînên naskirî yên wekî bîranîna bîranîn û daxwaziya civakî re vekirî bûn). Rêjeya bersivê (62.6%) her çend bi guman baş be jî dîsa jî tê vê wateyê ku ji sê parên wan kesên ku nêzîk bûne beşdar nebûne. Sedemên beşdarnebûnê nayên zanîn lê ev yek dikaribû bandorê li encaman bike. Ji ber vê yekê divê lêkolînên pêşerojê nimûneyên mezintir pêk bînin û hewl bidin ku rêjeyên beşdarbûnê zêde bikin. Wekî din, lêkolîna heyî li zanîngeha yekane ya li nêzî paytexta Bangladeşê hate kirin û ji ber vê yekê gelemperîkirina nimûneyên xwendekarên zanîngehê yên din (û cûreyên din ên nifûsê) li welat (û welatên din) dibe ku sînordar be. Ji ber vê yekê, lêkolîna pêşerojê divê hem li Bangladeş û hem jî li welatên din nimûneyên temsîlkartir bikar bînin.
encamên
Lêkolîna heyî encamên nû peyda kir ku destnîşan dike ku têgihîştin û helwestên li ser vexwarina pornografiyê dikarin di çandek pir olî de nakok bin û lêkolînek bêtir hewce dike. Encamên lêkolînê li delîlên heyî yên di derbarê têkiliya di navbera faktorên demografîk, têgihîştin, û helwestên di pêşbînkirina vexwarina pornografiyê de zêde dikin. Di heman demê de ew daneyên welatek ku kêm kêm mijara pornografiyê û vexwarina wê lêkolîn kiriye peyda dike. Encaman destnîşan kir ku rêjeyek mezin ji xwendekarên Bangladeşî pornografiyê dixwin her çend pir giranî li ser zayendî tenê yekgamî û di nav zewaca heteroseksuel de heye. Faktorên sosyo-demografîk (mîna ku ji deverek gundî hatine) di lêkolîna heyî de bi karanîna pornografiyê re têkildar bûn û dibe ku faktorek yekta Bangladeşê û / an çandên olî yên wekhev be. Wekî din, têgihiştinên di derheqê pornografiyê de hem baş û hem jî xirab e, hindik in ku helwêstên rastîn ên kesan li hember karanîna pornografiyê zelal bikin. Gelek tiştên xirab ên ku di derheqê pornografiyê de hatine gotin belkî ji perspektîfek olî, exlaqî û çandî (civakî xwestî) hatine gotin lê dibe ku tiştên baş ji perspektîfek kesane û / an pragmatîk hatine gotin. Rola hem zayend û hem jî ol (di nav de bawerî û exlaqên wê) di pêwendiya vexwarina pornografiyê de li Bangladeş û welatên din lêkolînek bêtir hewce dike.
Notes
Spasî
Nivîskar spasiya ekîba perwerdekar a Rêxistina Lêkolînê ya Lîsansê dikin, herî zêde Ebu Bekkar Siddique, Shahzabein Ritu, û Ahsanul Mahbub Jubeyar; û Sahadat Hossain & Fatema Rahaman Mishu, Beşa Tenduristî û Agahdariya Giştî, Zanîngeha Jahangirnagar, ji bo piştgiriya pêwîst di dema berhevkirina daneyan û têketinê de.
Tundrêyên
Xwe fînanse kirin.
Peymana Bi Standardsên Ethnîkî
Etîk
Lêkolîn ji hêla Komîteya Lêkolîna Etîkî ya Zanîngeha Tîma Lêkolînê ya Beşa Tenduristiya Giştî û Înformatîk ve hate pejirandin.
Têkoşîna Interest
Nivîskaran ragihand ku ew ti nakokiyek berjewend hene.
Çavkanî
-
Ahsan, MS, Arafat, SMY, Ali, R., Rahman, SMA, Ahmed, S., & Rahman, MM (2016). Dîroka zayendî ku jêhatîbûnê digire: Lêkolînek di nav bijîjkên li Bangladeşê de. Kovara Navneteweyî ya Psychiatry, 1(1), 4.Google Scholar
-
Arafat, SMY (2017). Sendroma Dhat: çandek girêdayî, cîhê veqetandî, an jêbirin. Kovara Tenduristiya Behavioral, 6(3), 147-150.Google Scholar
-
Arafat, SMY, Majumder, MAA, Kabir, R., Papadopoulos, K., & Uddin, MS (2018). Xwendewariya tenduristiyê li dibistanê. Li Ji bo pratîkên klînîkî yên çêtirîn çêtirîn xwendina xwendewariya tenduristiyê (r. 175–197). Hershey: IGI Global.CrossRefGoogle Scholar
-
Bleakley, A., Hennessy, M., & Fishbein, M. (2011). Modelek ku ciwanan di bijartinên medyayê de li naveroka cinsî digerin. Kovara Lêkolîna Seksê, 48, 309-315.CrossRefGoogle Scholar
-
Boies, SC (2002). Bikaranîna xwendekarên zanîngehê û reaksiyonên li ser agahdarî û şahiya zayendî ya serhêl: Girêdanên bi tevgerên cinsî yên serhêl û offline. Kanada Journal of Human Sexuality, 11(2), 77-89.Google Scholar
-
Braithwaite, SR, Coulson, G., Keddington, K., & Fincham, FD (2015). Bandora pornografiyê li ser nivîsên zayendî û girêdana li nav mezinên ku li zanîngehê derdikevin. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 44(1), 111-123.CrossRefGoogle Scholar
-
Brown, JD, & L'Engle, KL (2009). X-nirxandin: Helwest û tevgerên zayendî yên ku bi têkiliya ciwanên zû yên Dewletên Yekbûyî yên bi medyaya eşkere ya zayendî re têkildar in. Lêkolîna Ragihandinê, 36(1), 129-151.CrossRefGoogle Scholar
-
Carroll, JS, Padilla-Walker, LM, Nelson, LJ, Olson, CD, McNamara Barry, C., & Madsen, SD (2008). Nifşê XXX: Di nav mezinên derketî de pejirandin û karanîna pornografiyê. Kovara Lêkolînên Ciwanan, 23(1), 6-30.CrossRefGoogle Scholar
-
Chowdhury, MRHK, Chowdhury, MRK, Kabir, R., Perera, NKP, & Kader, M. (2018). Ma tiryakê di pornografiya serhêl de bandorê li şêwaza behrê ya xwendekarên zanîngehên taybet ên zanîngehê li Bangladeşê dike? Kovara Navneteweyî ya Zanistên Tenduristiyê, 12(3), 67-74.PubMedPubMedCentralGoogle Scholar
-
Cooper, A. (1998). Cinsîyet û înternet: Surfing di hezarsala nû de. Psîkolojiya Sîber û Behavior, 1(2), 187-193.CrossRefGoogle Scholar
-
Das, AM (2013). Zêdetirî 80 ji sedî xwendekarên dibistana navîn bi pornoyê re rû bi rû ne, lêkolîn dibêje. Indian Express, Tîrmeh 30. Ji hatî standin: http://www.newindianexpress.com/states/kerala/2013/jul/30/More-than-80-percent-of-high-school-students-exposed-to-porn-says-study-501873.html. Septlon 29 gihîştî 2018.
-
Donevan, M., & Mattebo, M. (2017). Têkiliya di navbera vexwarina pornografiyê ya pir caran, tevger û mijûlbûna cinsî di nav xortên mêr ên li Swêdê de. Tenduristiya Zayendî û Berberî, 12, 82-87.CrossRefGoogle Scholar
-
Flood, M. (2007). Ragihandina pornografiyê di nav ciwanên li Avusturalya de. Kovara Civaknasiyê, 43(1), 45-60.CrossRefGoogle Scholar
-
Flood, M. (2009). Zehmetên fîlmografîk ên nav zarokên û ciwanan. Lêkolîna Destdirêjiya Zarokan, 18(6), 384-400.CrossRefGoogle Scholar
-
Goodson, P., McCormick, D., & Evans, A. (2001). Lêgerîna materyalên cinsî yên eşkere li ser Înternetê: Lêkolînek lêgerînê ya tevger û helwestên xwendekarên zanîngehê. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 30(2), 101-118.CrossRefGoogle Scholar
-
Griffiths, MD (2000). Bikaranîna înternetê ya zêde: Encamên ji bo tevgera cinsî. Psîkolojiya Sîber û Behavior, 3, 537-552.CrossRefGoogle Scholar
-
Griffiths, MD (2001). Cinsîyet li ser Înternetê: Çavdêrî û encamên ji bo girêdana cinsî. Kovara Lêkolîna Seksê, 38, 333-342.CrossRefGoogle Scholar
-
Griffiths, MD (2012). Girêdana cinsî ya Înternetê: Vekolînek lêkolîna ampîrîkî. Lêkolîn & Teoriya Tehdetiyê, 20(2), 111-124.CrossRefGoogle Scholar
-
Häggström-Nordin, E., Sandberg, J., Hanson, U., & Tydén, T. (2006). Li her derê ye!' Fikr û ramanên ciwanên swêdî yên li ser pornografiyê. Kovara Skandînavya ya Zanistên Lênihêrînê, 20(4), 386-393.CrossRefGoogle Scholar
-
Hald, GM, & Malamuth, NM (2008). Bandorên xweser ên vexwarina fena pornografî. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 37(4), 614-625.CrossRefGoogle Scholar
-
Huey, CJ, Kline-Graber, G., & Graber, B. (1981). Faktorên dem û bersiva orgazmîk. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 10(2), 111-118.CrossRefGoogle Scholar
-
L'Engle, KL, Brown, JD, & Kenneavy, K. (2006). Medyaya girseyî ji bo tevgerên zayendî yên ciwanan çarçoveyek girîng e. Journal of Health, 38(3), 186-192.CrossRefGoogle Scholar
-
Lim, MSC, Agius, PA, Carrotte, ER, Vella, AM, & Hellard, ME (2017). Bikaranîna ciwanên Awustralya yên pornografiyê û têkiliyên bi tevgerên xeternak ên cinsî. Kovara Tenduristiya Giştî ya Avusturalya û Zelanda Nû, 41(4), 438-443.CrossRefGoogle Scholar
-
Lo, V.-H., & Wei, R. (2005). Ragihandina pornografiya Înternetê û helwest û tevgera cinsî ya ciwanên Taywanî. Kovara Weşan û Medya Elektronîkî, 49(2), 221-237.CrossRefGoogle Scholar
-
Lo, V., Neilan, E., Sun, M., & Chiang, S. (1999). Ragihandina ciwanên Taywanî ji medyaya pornografî re û bandora wê li ser helwest û tevgerên cinsî. Kovara Asyayî ya Ragihandinê, 9(1), 50-71.CrossRefGoogle Scholar
-
Maddox, AM, Rhoades, GK, & Markman, HJ (2011). Dîtina materyalên cinsî-aşkere bi tenê an bi hev re: komeleyên bi kalîteya têkiliyê. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 40(2), 441-448.CrossRefGoogle Scholar
-
Malamuth, NM (2001). Suretên tazî. Li NJ Smelser & PB Baltes (Weşan.), Ansîklopediya Navneteweyî ya Zanistên Civakî û Behavioral (Cil. 17, rûp. 11816–11821). Amsterdam: Elsevier.CrossRefGoogle Scholar
-
Mattebo, M., Larsson, M., Tydén, T., & Häggström-Nordin, E. (2014). Têgihîştina pisporan li ser bandora pornografiyê li ser ciwanên swêdî. Hemşîreya Tenduristiya Giştî, 31(3), 196-205.CrossRefGoogle Scholar
-
Merrick, J., Tenenbaum, A., & Omar, HA (2013). Cinsîyet û xortanîya mirovan. Sînorên di Tenduristiya Giştî de, 1, 41.PubMedPubMedCentralGoogle Scholar
-
Morgan, EM (2011). Têkiliyên di navbera mezinên ciwan de karanîna materyalên zayendî yên eşkere û tercîhên wan ên cinsî, tevger û razîbûna wan. Kovara Lêkolîna Seksê, 48(6), 520-530.CrossRefGoogle Scholar
-
Mosher, DL (1988). Pornografiya pênase kirin: teoriya tevlêbûna zayendî, çarçoweya vegotinê, û baş-ji-fit. Kovara Psîkolojî û Zayendî ya Mirovî, 1(1), 67-85.CrossRefGoogle Scholar
-
Owens, EW, Behun, RJ, Manning, JC, & Reid, RC (2012). Bandora pornografiya înternetê li ser ciwanan: Vekolînek lêkolînê. Zêdekirina Zayendî & Zorê, 19(1-2), 99-122.CrossRefGoogle Scholar
-
Patterson, R., & Price, J. (2012). Pornografi, ol, û valahiya bextewariyê: Ma pornografî bi rengek cûda bandorê li ser olî ya çalak dike? Kovar ji bo Xwendina Zanistî ya Ol, 51(1), 79-89.CrossRefGoogle Scholar
-
Pawlos, B., & Shim, JW (2008). Zayendî, bandora cinsî, û motîvasyonên ji bo karanîna pornografiya Înternetê. Kovara Navneteweyî ya Tenduristiya Zayendî, 20(3), 187-199.CrossRefGoogle Scholar
-
Perry, SL (2015). Vexwarina pornografiyê wekî xetereyek li ser civakbûna olî. Civakolojiya Ol, 76(4), 436-458.Google Scholar
-
Perry, SL (2016). Ji xerab ber bi xerabtir? Vexwarina pornografiyê, oldariya hevser, zayend û kalîteya zewacê. Foruma Civaknasî, 31, 441-464.CrossRefGoogle Scholar
-
Perry, SL (2017). Dîndariya hevser, girêdana olî, û vexwarina pornografiyê. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 46(2), 561-574.CrossRefGoogle Scholar
-
Peter, J., & Valkenburg, PM (2006). Ragihandina ciwanan ji materyalên cinsî yên eşkere yên li ser Înternetê. Lêkolîna Ragihandinê, 33(2), 178-204.CrossRefGoogle Scholar
-
Poulsen, FO, Busby, DM, & Galovan, AM (2013). Bikaranîna pornografiyê: Kî wê bikar tîne û çawa bi encamên cot re têkildar e. Kovara Lêkolîna Seksê, 50(1), 72-83.CrossRefGoogle Scholar
-
Regnerus, M., Gordon, D., & Price, J. (2016). Belgekirina karanîna pornografiyê li Amerîka: Analîzek berawirdî ya nêzîkatiyên metodolojîk. Kovara Lêkolîna Seksê, 53(7), 873-881.CrossRefGoogle Scholar
-
Rissel, C., Richters, J., de Visser, RO, McKee, A., Yeung, A., & Caruana, T. (2017). Profîlek bikarhênerên pornografiyê li Avusturalya: Encamên ji lêkolîna duyemîn a Avusturalya ya tenduristî û têkiliyan. Kovara Lêkolîna Seksê, 54(2), 227-240.CrossRefGoogle Scholar
-
Shaughnessy, K., Byers, ES, & Walsh, L. (2011). Tecrûbeya çalakiya cinsî ya serhêl a xwendekarên heteroseksuel: Wekhevî û cûdahiyên zayendî. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 40(2), 419-427.CrossRefGoogle Scholar
-
Shek, DTL, & Ma, CMS (2012). Vexwarina materyalên pornografîk di nav ciwanên zû de li Hong Kongê: Profîl û têkiliyên psîkososyal. Kovara Navnetewî li ser Seqetî û Pêşveçûna Mirovî, 11(2), 143-150.Google Scholar
-
Shek, DTL, & Ma, CMS (2016). Lêkolînek dirêj a şeş-salî ya vexwarina materyalên pornografîk di xortên Chineseînî de li Hong Kong. Kovara Jineolojiyê ya Zarokan û Ciwanan, 29(1), S12–S21.CrossRefGoogle Scholar
-
Kurt, MB, Reş, L., Smith, AH, Wetterneck, CT, & Wells, DE (2012). Vekolînek lêkolîna karanîna pornografiyê ya Internetnternetê: Rêbaz û naveroka 10 salên çûyî. Cyberpsychology, Behavior û Tora Civakî, 15(1), 13-23.CrossRefGoogle Scholar
-
Sørensen, AD, & Kjørholt, VS (2007). Ciwanên Nordic çawa bi pornografiyê re têkildar in? Lêkolînek mîqdar. Li: Nifşê P? Ciwan, zayend û pornografi (r. 87–102). Kopenhag: Dibistana Danîmarkî ya Çapemeniya Perwerdehiyê.Google Scholar
-
Weaver III, JB, Weaver, SS, Mays, D., Hopkins, GL, Kannenberg, W., & McBride, D. (2011). Nîşaneyên tenduristiya derûnî û laşî û medyaya zayendî ya eşkere ji hêla mezinan ve tevgerê bikar tînin. Kovara Dermanê Cinsî, 8(3), 764-772.CrossRefGoogle Scholar