Rojnamevaniya Navnetewî ya tenduristî û zextê
Sibat 2017, Volume 15, Hejmar 1, pp 16-27
Craig S. Cashwell, Amanda L. Giordano, Kelly King, Cody Lankford, Robin K. Henson
Abstract
Ji bo kesk bi zextên zayendî, tevgerên cinsî gelek caran wateya sereke yên ku zehfî an hestyariya neheqê veguherînin. Di vê lêkolînê de, em dixwest ku di çarçoveya klînîkal a cinsî û yên ku di nav sînorên neclînîk de de di çarçoveya hûrgelan de helwesta hestiyariyê lêkolîn bikin. Di nav nimûneyek 337 xwendekarên zanîngehê de, 57 (% 16.9) di rêzeya klînîkî ya addiction zayendî û xwendekar di range klînîkî de ji xwendekaran di range non-klînîkî de li ser sê aliyên verastkirina hest girîng: (a) qebûlnekirina bersivên hestyarî, (b) tevgerîna armanc-rêvekirî ya bersiva bandora negatîf, û (c) stratejiyên birêkûpêkkirina hestyarî ya kêmîn. Encamên ji bo destwerdanên li wargehên zanîngehê têne peyda kirin.
Ragihandina Tevger û Sex Rizgehên Xwendekarên Kolektîfê
Lekolînwan diyar dikin ku bi kêmûzêde% 75 xwendekar bi ezmûna zayendî ya berê berê dikevin zanîngehê (Holway, Tillman, & Brewster, 2015) û xwendekarên zanîngehê tevgerên cinsî dikin ku dikarin bi azadî wekî tendurist, pirsgirêk, an mecbûrî werin dabeş kirin. Li yek dawiya spektrumê, azadî û derfetên perwerdehiyê yên ku ji hêla hawîrdora zanîngehê ve têne peyda kirin dibe ku ji malbata jêderkbûnê û lêgerîna nirxên bawerî, bawerî û pîvanên kesane, tenduristiya tendurist çandin, yên ku bi zayendîtiyê re têkildar in (Smith, Franklin, Borzumato-Gainey) , & Degges-White, 2014). Gelek xwendekarên zanîngehê ji xwe û nirxên xweyên şexsî çêtir fêhm dikin û bi pergalên baweriya xweya kesane re tevgerên cinsî dikin. Lêbelê, xwendekarên din, dibe ku bi gelek faktorên metirsiyê yên hawîrdora zanîngehê re rûbirû bimînin û tevgerên cinsî yên bi pirsgirêk an bi rîsk pêk bînin.
Mînakî, yek faktora xetereyê ya potansiyel normên zayendî yên wargehên zanîngehê digire nav xwe, ji ber ku xwendekar bi gelemperî hevkarên zayendî û belavbûna çalakiya cinsî ya hevalên xwe zêde texmîn dikin (Scholly, Katz, Gascoigne, & Holck, 2005). Dibe ku ev pîvanên cinsî zextê xurt bikin da ku li gorî hêviyên cinsî yên nerast bin û bibin sedemê encamên cûrbecûr ên neyînî, wekî ducaniya nexwestî (James-Hawkins, 2015), enfeksiyonên cinsî yên veguhêz (STI; Wilton, Palmer, & Maramba 2014), destdirêjiya cinsî (Cleere & Lynn, 2013), û şerm (Lunceford, 2010). Fakterek din a ku tevgera cinsî ya bi rîsk di nav xwendekarên zanîngehê de bi kar tîne karanîna alkolê ye. Lekolînwanan vexwarina alkolê bi jimara hevkarên cinsî ya di nav ciwan û mezinên ciwan de ve girêdan. Bi taybetî, Dogan, Stockdale, Wildaman, û Coger (2010) li ser 13 salan lêkolînek dirêjahî kir û dît ku karanîna alkolê bi hejmara hevkarên cinsî re di nav mezinên ciwan de bi erênî re têkildar e. Her çend tevgera cinsî ya bi rîsk di nav xwendekarên zanîngehê de dibe sedema encamên neyînî an zirardar jî, van kiryaran ne hewce ye ku addiction zayendî diyar bike. Tenê dema ku xwendekar li ser tevgerên xweyên cinsî windabûna kontrolê dimînin û tevî encamên neyînî jî berdewam dikin ku dibe ku addiction zayendî hebe (Goodman, 2001).
Tenduristiya zayendî
Her çend hin nakokî li ser dermana cinsî heye, bi taybetî jî nebûna wê di nav Rêveberiya Statîstîk û Statîstîk ya Nexweşiyên Derûn (DSM-5; Komeleya Giyanî ya Amerîkî, 2013), pisporên sereke di gelek dîsîplînan de bi gelemperî li hev dikin ku zewaca zayendî bi rastî nexweşiyek e (Carnes, 2001; Goodman 2001; Phillips, Hajela, & Hilton, 2015). Goodman (1993) ji bo addiction zayendî bi têxistina têgehê pîvanên teşxîskirinê pêşniyar kir tevgerê cinsî nav pîvanên ji bo binpêkirin û pêwendîdariya materyalê. Ji vê perspektîfê, zexta cinsî ne girêdayî an hûrgelê çalakiya cinsî ne. Li şûna wê, ji bilî sex ji wêlêt û ritualization yên cinsî, ku nikaribûn ji bo rawestandina an kêm hem li hundir (wek nimûne, endîşeyeke, fantasy) û ji tevgerên Link (wek nimûne, viewing yên pornoya, dayîna ji bo sex) tevî encamên nedilxwaz, tecrubeya toleransê (di encamkirina zêdebûna zêdetirî, demjimêr, an rîskiya behsa behsa), û vekişînê (ango, mooda dysphorîk dema ku tevgerê hate qedexekirin).
Pisporên din li hev dikin ku tevgera cinsî ya ji kontrolê pirsgirêk e, lêbelê hildibijêrin ku pirsgirêkê wekî nexweşiyek hîpeksuelî li şûna addiction têgez bikin (Kafka, 2010; 2014; Kor, Fogel, Reid, & Potenza, 2013). Ji vê perspektîfê, tevgera zayendî ya derveyî kontrolê nexweşiyek kontrola impulsasê ye. Van lekolîneran digotin ku bêtir lêkolîn di derbarê etiolojiya hîpeksueliyê de hewce ye berî ku wê wekî addiction bi nav bikin (Kor et al., 2013).
Ev cudahiyên felsefîk ên di terminolojiya derheqê cinsî ya cinsî û rêjeya nirxandina nasnameyê de derxistin rêjeya rêjeya rastîn e, lê hînbûna Carnes (2005) da ku heta ku% 6 bi Amerîkayê vexwariya cinsî heye. Lêkolînên li seranserî taybetî yên gel, lêbelê, hûrgelên cuda cuda dikin. Bi taybetmendiya vê pêvajoyê bi vê lêkolînê, lêkolîneran rêjeyên rakirina zayendî û hestparêzîparêz di nav xwendekarên zanîngehê de ji gelemperî gelemperî gelemperî bihîstin. Ji bo nimûne, Reid (2010) dît ku 19% mêrên kolektîf ji bo hedefa nehsexualî û Giordano û Cecil (2014) dît ku 11.1%% ji navendên mêr û jinan ji pîvanan re dane. Di heman demê de, Cashwell, Giordano, Lewis, Wachtel û Bartley (2015) rapora 21.2% mêr û 6.7% ji xwendekarên jinên di navnîşa wan de ji bo rêjeya lêpirsînê bêtir lêpirsîna cinsî re rapor kirin. Bi vî awayî, pîvana bilindbûna behsa cinsî ya di navbera xwendekarên zanîngehê de hewce dike ku ji bo faktorên pêşniyarê çêtirîn hewce dike. Ji ber ku xwezayî û xwezayî ya hestyarî re girêdayî zexta cinsî, yek avakirina têkildarî zayendî ya ku ji bo xwendekarên zanîngehê ji bo xwendekarên taybetî tête hestyariya hestyariyê ye.
Qanûna Împaratoriyê
Rêziknameya hestyarî (ER) li navenda wêjeyek berbiçav e, bi gelek danasîn, tekez û sepandinên dijber (Prosen & Vitulić, 2014). Ji bo mebestên vê xebata hanê, me ER bi berfirehî wekî pêvajoya çavdêrî, nirxandin û guhertina bertekên hestyarî destnîşan kir da ku armancên yekê pêk bîne (Berking & Wupperman, 2012). Pîvanên çalak ên ER kapasîteya ku (a) hay jê hebe, hestan fêhm bike û qebûl bike, (b) di dewletên hestên neyînî de bi rêgezên armanc-rêvekirî, ne impulsive tevbigerin, (c) stratejiyên verastkirina adapte bikar bînin ku girêdayî kontekstê ne. , û (d) hişmendiyek çandin ku hestên neyînî perçeyek jiyanê ne (Buckholdt et al., 2015). Gratz û Roemer (2004) diyar kirin ku pêvajoya ER ji hewldanên ku li ser hestan sekinîn, hestan ji holê radikin, an jî hestan dixapînin ji hev cûda ye. Di rastiyê de, lêkolîneran dît ku kontrolkirin, ji holê rakirin, an binpêkirina hestan dikare astên bilintirbûna bêserûberkirina hest û tengasiya fîzyolojîkî biafirîne (Gratz & Roemer, 2004). Li şûna ku ezmûna hestyarî ya xwe bişkînin an darizînin, ER pêvajoyek e ku meriv hesta heyî nas dike û dipejirîne da ku ji jêhatîbûna wê kêm bibe û bersivên tevgerî yên bi zanebûn teşwîq bike (Gratz & Roemer, 2004). Ev pênasîn tê vê wateyê ku baldarbûnek li hember û rehetiya bi hestan bersivek tendurist pêk tîne.
Pêvajoya ER-yê domdar e, û ew ji bo pêşkeftin û parastina hem tenduristiya derûnî ya erênî û hem jî nexweşiyên tenduristiya derûnî girîng dike (Berking & Wupperman, 2012). Lêkolînên li ser têkiliya di navbera ER û nermbûna psîkolojîk de girîngiya xwedan rêzek stratejiyên birêkûpêk û kapasîteya guherandina wan da ku li gora daxwazên çeşîtên cûrbecûr bicîh bikin (Bonanno & Burton, 2013; Kashdan & Rottenberg, 2010) nîşan dide. Kesên ku bi serfirazî stratejiyên nerm ên ER bi kar tînin timûtim guncantir in û bi gelemperî ji encamên tenduristiya zêhnî mezintir û ji tamponek parastinê ya li dijî nexweşiyên giyanî sûd digirin (Aldao, Sheppes & Gross, 2015). Bi heman rengî, hinekan dest bi sazkirina profîlên ER-yê ku bi psîkopatolojiyê ve têkildar in kirin (Dixon-Gordon, Aldao, & De Los Reyes, 2015; Fowler et al., 2014). Paşê, lêkolîner, divê bêtir nifûsa klînîkî ya taybetî û ezmûnên wan ên yekta yên bi bêserûberkirina hestan vekolînin (Berking & Wupperman, 2012; Sheppes, Suri & Gross, 2015), di nav wan de yên ku bi addiction zayendî re têkoşîn dikin.
Zagona Derman û Rêzkirina Hestiyê
Goodman (1993, 2001) behsa behsa cinsî ya ku du fonksiyonên xizmetê digire navnîşan kir: kêfxweşiya hilberîn û kêmkirina tengahiyên navxweyî yên navxweyî. Bi vî awayî, dewletên reklama reklamî an jî euphorîkên hilberînê ji hêla serbestberdana dopamînînê ve di mêjû (erêntirîntirîntirîntirîn) de jî ji bo xurtkirina negatîf an jî ji dermanên derûnî yên hestyarî yên dysphorîk (mînak, xemgîniyê kêm bikin) yan jî dîskek kêmtir dike. Bi rastî, Adams û Robinson (2001) veguherand ku tedawiya cinsî ji hêla kesan digerin ku tengahiyên hestyarî û xweşikî berbiçav bikin, û ku divê dermankirina tedawiya cinsî heye an ER beş.
Di piştgiriya vê pêşniyara, Reid (2010) dît ku mêr hypersexual îstatîstîkî neyînî mezintir emotionality (ango, qeliqî, tawanî, û ji hêrsa) û îstatîstîkî kêmtir erênî emotionality (ango, şahî, faîz, surprîz) ji mînakeke kontrol hebû. Di taybetî de, dijminatiya xweseriya xwe ya bihêztirîn bû ku pêşniyarê hîpesexual di nav nimûneya klînîkî de bû. Ji bilî, di lêkolîna kalîteya kalîtîkî de ku bi tevgerên cinsî yên dravî, Guigliamo (2006) di beşdarî beşdarî beşdarî beşdarî beşdarî pirsgirêkên wan de pirsgirêk dîtin. Gelek mijaran ji bo komek behsa behsa cinsî û ER-ê wek nimûne nîşan dide: (a) ji bo ramanên şexsî yên xweseriya xwe an bixwe-an jî xweseriya xwe kêm e û, (b) hestiyên tengahî û hestiyên winda dikin. Ev du mijarên ji 9 bersivên beşdarî 14 (Guigliamo, 2006) derket holê. Ji ber vê yekê, lêkolînê piştevaniya piştevanîya piştevanîya ku raveka cinsî ya derveyî kontrola dibe ku bibe, bi kêmanî di beşek, wekî hewldanên hestiyên tengahî kêm bike.
Têkiliya di navbera tedawiya zayendî û ER dikare bi taybetî ji bo nimûneyên koleksiyonên têkildarî be. Xwendekarên kolanan di dema zanîngehê de gelek guhartinên girîng veguherînin û gelek tundûtûriyên rûyê xwe dikin. Ji bo nimûne, Hurst, Baranik, û Daniel (2013) articles wesfînî 40 li ser zextê yên Collegiate lêkolîn û diyarkirin li jêr çavkaniyên sereke ên xwendekarê zanîngehê stress: zextê yên têkiliya, û nebûna çavkanîyan (pere, xew, dem), ku bendewariyên, akademîsyen, bi veguherîneke, stratejiyên hawirdor û cihêreng, di nav wan de.
Ji bilî stresorên kontekst-taybetî, belavbûna pirsgirêkên tenduristiya giyanî di nav xwendekarên zanîngehê de baş bi belge ye. Di lêkolîna li ser 14,000 xwendekarên zanîngehê yên li 26 wargehên cûda de, lêkolîneran dît ku 32% bi kêmanî yek xema tenduristiya giyanî hebû (di nav de depresiyon, fikar, xwekuştin, an xwe birîndar kirin). Di ronahiya van stresker û fikarên tenduristiya derûnî de, lêkolîneran têkiliya di navbera tevgera cinsî ya mecbûrî û hestyariya koletiyê de lêkolîn kirine. Di lêkolînek li ser 235 xwendekarên jin ên zanîngehê de, Carvalho, Guerro, Neves, û Nobre (2015) dîtin ku taybetiya bandora negatîf (dewletên kronîk ên hestên neyînî) û dijwariya naskirina hestan bi girîngî zoriya zayendî di nav jinên zanîngehê de pêşbînî kiriye. Van dîtinan piştgirî didin têgihiştinê ku hişyarî û têgihiştina hestan, dîmenek girîng a ER (Gratz & Roemer, 2008), dibe ku ji bo xwendekarên bi addiction zayendî bi taybetî pirsgirêkdar be.
Stressedor û pirsgirêkên tendurustiya derûnî yên xwendekarên zanîngehê dikarin ji bo pêşveçûna cinsî ya cinsî ya ku ji bo ramanên zehfî an jî zelalên nehêle nehêle bibin. Bêguman, tevgerê zayendî yên zordar dikare dibe ku stratejiya ER-ê stratejiya ER-ê, nîşanek hûrgelî û rêkûpêk kêmtir bide. Lê belê, heta niha, ji bo ER-ê ku fêrbûna xwendekarên zanîngehên cinsî yên zayendî yên zayendî tête tecrûbeyên hûrgelî hene. Bi vî awayî, armanca vê lêkolînê bû ku lêkolînek li ER ER-ê di nav komên xwendekaran de di nav rêzê deynî de ji bo tawanbariya cinsî û grûbek xwendekarên di nav neclinical. Bi taybetî, em hûrguman kirin ku di astengiyên ER-ê de pirsgirêkên girîng ên di navbera herdu koman de hebin, bi xwendekarên di klînîka klînîk ên cinsî de ji wan re ji wan re ji wan re di asta neelînîkî de dijwar e.
Rêbaz
Beşdar û Qursên
Pirsgirêka vê lêkolînê li zanîngehek gelemperî li başûrê rojava bû. Piştî ku destnîşankirina Desteya Rêveberiya Enstîtuya Çavdêriya Navîn, em ji hêla paqijkirina sûdê ve tê bikaranîn ku ji profesorên mamosteyên pêwendiyê digel destûra ku di dema dema civîna me de lêkolînê de birêvebirin. Em destûra ku li ser celebên 12 ji celebên celebên cuda hene (wekî, hunerî, hesab, çolê, perwerdehiyê, perwerdehiyê, perwerdehiyê, perwerdehiyê, perwerdehiyê), û xwendekarên xwendevanan 18-salî an salî vexwendin ku di beşdarî xwendinê de bibin. Xwendekarên ku bijartin beşdar bûn ku derfetên ku ji bo karta diyariya xwe bi kirîna firotanê ya herêmî re bikeve. Daxuyaniya daneyên 360 beşdar bûn. Pîvana Tevlêbûnê ya li zanîngeh û bi kêmanî salî 18 salî bûn. Di nav heftan de beşdar beşdarî xwe temenê rapor kirin û jêbirin. Di heman demê de, pakêtên sermayeyên lêkolînê ne kêm bûn û ji ber vê yekê bêtir analîzkirin. Ji ber vê yekê, nimûneya dawî ya beşdarî 337 beşdar bûn.
Beşdaran di navdema navîn a 23.19 (SD = 5.04). Piraniya beşdarî beşdar bûn wek jin (n = 200, 59.35%), bi beşdarên 135 (40.06%) nasnameyek mêr, yek beşdarvan (.3%) nasnameyek wekî transgender, û yek beşdarvan (.3%) nayê bersiv kirin. ev tişt Di çarçoveyên nijadî / etnîkî de, nimûne pir rengek cûda bû: 11.57%% wekî asayî (n = 39), 13.06% wekî Amerîkaya Afrîkayê / Black (n = 44), 17.21% ya naskirî wekî Latino / Hispanic (n = 58), 5.64% naskirî wekî pir-nijadî (n = 19), 0.3% naskirî wekî Native American (n = 1), 50.74% Nayê ku Spî (n = 171), û 1.48% wekî nasnameya din (n = 5). Beşdaran jî amadekariyên pir cinsî nîşan dide: 2.1% ji ber gay (n = 7), 0.9% naskirî wek lesbian (n = 3), 4.7% wekî nasnameya bisexual (n = 16), 0.6% wekî naskirî din, û 91.4% wekî heterosexual (n = 308). Piraniya beşdar beşdar bûn li zanîngeha xwe ya ku 0.9% xwe bi nûtirîn vekirî (n = 3), 6.5% wekî sophomores (n = 22), 30.9% wekî juniors (n = 104), û 56.7% mêr wek%n = 191), bi yek beşdarvan (.3%) ne bersiva vê yekê. Şeş-pênc beşdar (10.39%) nîşan dide ku ew nexweşiya tendurustiya derûnî bûbûn, bi tevahiya koma beşdaran re beşdarên hûrgelan (n = 27) rapor dikin.
Înternetê
Di pakêta anketê de pirsnameyek demografîk û du amûrên nirxandina standardkirî hebûn. Beşdaran Di Zehmetiya Rêziknameya Hestbûnê de Zehmetiyên (DERS; Gratz & Roemer, 2004) qedandin. 36 hêmanên DERS şeş faktorên ER didin: (a) Qebûlnekirina Bersivên Hestî, an jî meyla ku li hember hestên nedilxwaz reaksiyonên hestyarî yên duyemîn ên neyînî hebin, (b) Zehmetiyên Tevlêbûna Bi Tevger Reed a Armanc, wekî zehmetiya komkirin û pêkanîna xwestin erkên dema ku xwediyê hestên neyînî ne, (c) Zehmetiyên Kontrola Impulsyonê, an tekoşîn ji bo domandina bersivên reftarî dema ku hestên neyînî têne jiyîn, (d) Kêmasiya Hişyariya Hestî, diyar kirin ku ne beşdarî hestên neyînî ne, (e) Destûra Bînayî ya Hest Stratejiyên Rêziknameyê, wekî baweriyek destnîşan kirin ku, carek tengav bû, hindik tişt dikare bête kirin ku bi bandor bi tengasiyê re têkeve têkiliyê, û (f) Nebûna Zelaliya Hestî, an jî radeya ku kesek bi hestên ku dizane û zelal e ew an ew ceribandine (Gratz & Roemer, 2004). Beşdaran tiştên ku bi ER re têkildar in (mînak "Di warê hestkirina xwe de zehmetiyê dikişînim") dîtin û li ser pîvana 5-xalî ya Likert-type ku ji "Hema Qet,% 0-10%" heya "Hema hema Her dem,% 91-100 carinan. ” Pûanên subscale yên bilind di ER de dijwariya mezintir nîşan didin. Lekolînwanan DERS bi nimûneyên kesên ku hem bi addictionên maddeyî û hem jî bi pêvajoyê re mijûl dibin bi serkeftî bikar anîn (Fox, Hong & Sinha, 2008; Hormes, Kearns & Timko, 2014; Williams et al., 2012) (Gratz & Roemer, 2004; Schreiber, Grant & Odlaug, 2012). Di nav nimûneya heyî de ji alpha-pîvanên DERS-ê asta alpha ya Cronbach-ê (Henson, 2001) hebû. û Zelaliyê (.91).
Di dawiyê de, me ji bo cûdakirina di nav-komên klînîkî û ne-klînîkî de di nav nimûneya xwe de 20-babet Core Subscale ya Ceribandina Hişyariya Zayendî-Nûvekirî (SAST-R; Carnes, Green & Carnes, 2010) di nav de kir. SAST-R bi firehî tê bikar anîn ku di cûrbecûr mîhengan de addictionê zayendî temaşe dike û pûanên wê hevgirtina navxweyî ya zêde û rastdariya cûdakar nîşan dide (Carnes et al., 2010). Core Subscale xwedan formatek bersiva dîkotomî ya Erê / Na ye ku taybetmendiyên addiction zayendî yên li seranserê gelheyên cûrbecûr di nav wan de mijûlbûn, windakirina kontrolê, tevliheviya bandor, û tevliheviya têkiliyê vekolîne (Carnes et al., 2010). Tiştek nimûneyî ya Pîvana Navokî ya SAST-R ev e, "Ma we hewl da ku dev ji celebek çalakiya cinsî berde û têk çû?" Pûana qutbûna klînîkî ya qebûlkirî ya ji bo bin-pîvana bingehîn a SAST-R şeş e û hewcedariya nirxandina bêtir û dermankirina gengaz a ji bo addiction zayendî nîşan dide. Pûanên di nimûneya heyî de bi alfabeya Cronbach a .81, pêbaweriya navxweyî ya qebûlkirî nîşan dan.
results
Berî lêkolînkirina pirsên lêkolînê yên bingehîn, me û rêbazên standard standardên DERS-ê her xwendekaran di nav xwendekarên klînîk û ji wan re di nav neclînical (Rêzeya 1) de nirxandin. Ji bo ku nirxandina homogeneity variance, em bikar tînin Box's M îmtîhan. Ev test testek statistî bû, pêşniyar kirina binpêkirina mimkinîna ji bo nimûne ya me ya heyî. Wek ku Box M test ji ne normalbûnê hestiyar e, lêbelê, mezinahiyên nimûneya meya newekhev a ku bi gelek mezin guhêrbarên girêdayî ve dibe ku beşdarî vê encamê bibin (Huberty & Lowman, 2000). Ji ber vê yekê, me bi dîmenî matrîsên variance / covariance kontrol kir û piştrast kir ku pir ket nav nêzîkê maqûl de ji cûdahiyan bêtir wekhevî.
Ji bo pirskirina lêkolînê ya sereke ya sereke, ji me re nirxandineke dîskujî ya dravî (DDA) bikar tîne, di vê rewşê de tête diyarkirin ku çiqasên ER-ê ji hev dabeşkirina du koman de, di vê rewşê de klîmîk-klînîk-ne-klînîkî (Sherry, 2006). DDA mêjî de ji a MANOVA yek-rê li ku der barê Tevkariya nisbî ya her variable de şîrove cudahiyên komeke di nava çarçoveya pirguherbar de, ku ji bo ANOVAs yekdîmenziyonal li hember şopandina encamên pirguherbar (Enders, 2003) pêşkêşî e. Di vê awayê de, guherînên di DDAyê de bi hevrêzek hevrûpêk, guherînek hevbeş bi cudakêşî di navbera komên hevpar de têne hev kirin. Di xebata me de, analîzek hewce kir ku heke hebûn ku di navbera xwendekaran de di nav rêjeya cinsî ya cinsî de û yên ku di nav şeş perçeyên DERS de ne nehêlîkî.
Em ji bo SAST-R kêşkêşek score bikar tînin ku xwendekarên ku ji bo dermankirina zayendî ya klînîk an jî neclînîk ve têne categorî bikin. Em xwendekaran kifş kirin ku di şeşîkî de wekî şeş saet-R ya SAST-R li sern = 57, 16.9%) û yên ku ji kêmtir şeş wekî nehnîkî (n = 280, 83.1%). Di bin jimara zîndanê de, 17.8% mêr û 15.5% jinên di jimareyê de dorpêç kirin.
Saziya sereke ya DDA bi karanîna girîng a statuya girîng bû, nîşan dide ku cudahiyê endametiya komeleyê di navhevkirina pêdivî ya hevgirtî ya ji şeş perçeyên hilberîner (hilberîn 2) ve hatî afirandin. Bi taybetî,, pêwendiya canonîk aşkere nîşanî ku endametiya grûp ji bo 8.82% ya variance hesiband ku di navheviya bêdeng de tevlihev. Me ev nirxa bandorê (1-Wilks 'lambda = .088) wekî ku di dema navîn de heqê xwezayî ya nimûne û pîvana lêkolîn (cf. Cohen, 1988) tête şirove kirin. Ji ber vê yekê, cudahiyên wateya di zehmetiyên di navbera beşdarên di klînîka klîmîk ên tecrûbê de û yên ku di nav ramanek neclînîk de hebû.
Piştre em fonksiyonên cudakarî û astengiyên avakirina standardîzekirinê muayen da ku ji bo beşdariya her DERS dabeşkirina cudahiyên di navbera herdu koman de. Pirtûka me diyar kir ku Nerazîbûn, Stratejiyan û Armancên Tevgerên herî girîng ji bo cudahiyên di her komên (Table 3) de berpirsiyar bûn. Bi taybetî, hejmarên li Serê Nêvekirinê ya 89.3% ji bo rêjeya nirxandina tevahî tevlihev, hesab li ser stratejiyên% 59.4%, ji bo xnumx% û hesab li ser Armancên li ser 49.7% ji bo hesab kirin. Piştgirî û Imp Impse ji bo tevgerên duyemîn diaxivin koma rola duyemîn, her çiqas cudahiyê ku ji ber ku bandor bû ku bandorek di bin bandorê de nirxandiye, hema hema tevlihev kiribû û ji hêla pêşerojên din yên din ve diyar kir, wekî ku bi hêla nêzîkbûna beta-nêzîkî hejmar û pîrbûna mezin . Piştgiriya agahdariya ku di beşdarî cûdahiya celebê de beşdarî girîng a girîng nabe. Vebijandina koma centroîdan pejirandin ku grûpek klînîk ya DERS hejmar bû (hûrgelên neclînîkal) ji bilî zehmên zagonî nîşan dide. Hemû avahiyên kelek erênî erênî bûn, nîşan dide ku ew di nav komên klînîk de tête kirin ku ER zehmetiyên li ser her tiştî, heqê ku ji bo cudahiya koma pirrengî ne beşdar bûn.
Wekî din, têkoşîna grûp û devokên standardî diyar kir ku nirxên stratejî, stratejiyan û Armancên hejmarek di nav komên klînîkî de ji hêla koma nonclînical (binivîse 1) bibînin. Ji ber vê yekê, xwendekaran di nav rînîka klînîkî de ji bo zelalên kêm kêm qebûl dikin, hûrgelan bi ravek-armanc-armanca armancî ve tête kirin, û kêmtir bi armancên stratejîk ên hûrgelan ji hêla xwendekarên di nav neclinical ve girêdayî bûn.
Nîqaş
Dîtina ku 57 beşdaran (16.9%) li ser qutkirina klînîkî ya SAST-R pûan girtine bi dîtinên berê re hevgirtî ye (Cashwell et al., 2015; Giordano & Cecil, 2014; Reid, 2010), diyar dike ku xwendekarên zanîngehê dibe ku ji nifûsa giştî belavbûna tevgera cinsî ya addictive mezintir. Van dîtinan bi îhtimaleke mezin, bi kêmanî qismî, ji ber derdorek stresker, mîqdarên mezin ên dema bêstrukturî, gihîştina serhêl a li her derê, û hawîrdorek ku çanda girêdanê piştgirî dike (Bogle, 2008) in. Vê dîtinê, ji ber vê yekê ne surprîz e û di heman demê de li gorî argumana ku addiction zayendî bi gelemperî di dema ciwaniya dereng û mezinbûna zû de derdikeve holê jî lihevhatî ye (Goodman, 2005). Ya ku di derheqê vê nimûneyê de bêhempa dixuye nebûna cûdahiya cûdabûnê di navbera jin û mêr de (bi rêzê ve 17.8% û 15.5%, bi rêzê), lê lêkolerên berê (Cashwell et al., 2015) dîtin ku mêran xwedan rêjeyên belavbûna tansiyona zayendî ji yên jin Lêkolînerên pêşerojê divê ji nêz ve li amûrên cihêrengê pîvandinê yên ku ji hêla lêkolîneran ve hatine bikar anîn binêrin û berdewam bikin ku tiştê ku di derheqê rêjeyên belavbûna addiction zayendî de di nav mêr û jinên zanîngehê de tê zanîn lêkolîn bikin û safî bikin.
Di encamên me de têkoşîna me piştgirî kir ku xwendekarên li ser an jî li jorê dorpêçiya klînîkî li ser SAST-R Kore Scale dê wê hestyarên hûrgelan hûrtir dibe tecrûbeyê. Bi taybetî, sê dersên DERS-ê ji bo cudahiyên girîng ên girîng di nav komên girîng de berpirsiyar bûn. Pîlanên me diyar kir ku xwendekarên di navendên klînîk ên SAST-R de gelek zehmet têne qebûl kirin û bersivên hestyariya xwe qebûl dikin, tevgerên rêbaz-rêbaz û rêbaz û rêbazên hûrgelan gihandin. Di rastiyê de ku xwendekarên di kampanyaya klînîkî de bêtir tecrûbeya cinsî ya ER e dijwarî piştgiriya Goodman (1993, 2001) piştgirî dike ku yek ji karên sereke yên tedawî ji bo bandorên negatîf ve dike. Ji ber vê yekê, yên ku tecrûbeya zehmetiyê dikişînin serpêhatiyên xweseriya xwe yên giyanî dibe ku rîskek bilindtirîn behsa cinsên cinsî wek rêbazek tengahiyê bandor bikin. Di demê de, ev dibe ku bi rêbazê zayendî û zehfî ya cinsî ve bibe.
Pîvanên Polyvagal (Porges, 2001, 2003) ji bo bingeha neurobiolojî ya bingehîn a fikrên girîng a pêşkêş dike û dibe ku, bi kêmanî beşdarî vê yekê peyda dike. Li gor Porges, bersivên rekêşî (yên wekî tevgerê zayendî yên zindî) ji stratejiyên adaptasyonê ve ji hêla pergala nervous ve tê agahdar kirin, û bersiva van rêbazan re bi ER-ê re girêdayî ye. Ji bo nimûne, stratejiya bandorkirina fîzolojî û dewletên rewşenbîrên civakî, gelek caran bi awayek sînorkirina hestyarî ve bandor dike. Di demên taybetî de tehdîta bilind, kesan ji bo bersivên hêsan ên bêtir bikarhêneran dikin, wekî şerê, firotin, an vekirî (Porges, 2001). Pir caran, tevgerên zayendî yên zikmakî heye firrê an fonksiyona dûrketinê, da ku alîkariya kesek bike ku hestên ku ew wekî tengezar dibînin biceribîne an ji wan dûr bixe. Mixabin, lêbelê, tevgerên ku demkî ji tengasiya hestyarî derdikevin rê li ber bêserûberkirina hestyarî û tengasiya fîzyolojîkî ya demdirêj zêde dike (Gratz & Roemer, 2004), ku dibe sedema çerxa addiction.
Di îmtîhanê de beşdarên herî girîng ên ku di beşa xebata me de (ango, Nonaccept, Stratejiyan û Goal) de beşdariya grûpê beşdar kir, pêvajoya ER-ê ya pêvajoyê yên ku di nav rînîkalek ji bo tawanbariya zayendî pêşkêş dike. Tevî ku ew ne gengaz e ku encamên li ser dîplomasyona hûrdûriyê bikişînin, ew kêmtir têkoşîner e ku tête armanc-rêbaz û rêbazên ER-ê li ser qebûlkirina bersivên xwe û herikên hestiyarî ve têne darizandin. Ew e, hebûna kampanyayê (Siyasetên stratejiyan) û tevgerên rêbaz-rêbazê tevlî tevlê dibe (Hêzên maweran) peyda dike ku dema ku bi berdewamî teng dike û tengahiyên hestyarî (Nerazîbûnek nerazîkirinê) nekin. Ji ber vê yekê, neheqiya neheqê ya ER-ê bi taybetî bi awayek girîng girîng e, û ji bo piraniya variance diyar kir. Peyvên neheqê yên neheqdariyê nîşan dide ku mirovên ku bandorên neyînî red dikin, ji bo reaksiyonên hestyarî yên berbiçav ên berbiçav ên hestyariya xwe yên hestyarî, bi şîdet, şerm, şermezar, xezebê xwe, xemgîniyê, xwe an jî zelal be. Piştre, ew e, ku pirsgirêkên ku bi mişterî bi riya zayendî yên zindî re veguhestin pirsgirêk e, ew e ku bersiva bêtir dilxweşî bi hestiyariya hestyarî. Di encamên vê lêkolînê de nîşan dide ku yên ku bi tevgerên zayendî yên zikmakî têne xemgîn kirin dema ku ew tengahiyên hestyarî tecrûbir dikin û bi vî awayî, dibe ku ew dixebitin ku kar bikin ku tengahiyên hestyar ên pêşî û kêmtir bikin ku bersivên hestyarî yên duyemîn biparêze, astengiya wan ya asteng bikin hestyarên stratejîk-biryara tendurustî bijartin û di tevgerên rêbazê de rêbazek tevlî bibin.
Porges (2001) pêşniyar kir ku destwerdanên dermanî werin bikar anîn da ku dewletên aram werin afirandin û birêkûpêkiya rehikan a mêjî were çalak kirin, ku dibe ku bibe alîkar ji bo bilezkirina pergalê têkiliya civakî. Ew ji çarçoveya vê kaxezê ye ku bi tevahî rêbaz û teknîkên vê yekê bikolin, lê cîhek destpêkê ji bo pizîşkan dê pratîkên bingeha hişmendiyê bin (Gordon, & Griffiths, 2014; Roemer, Williston, & Rollins, 2015; Vallejo & Amaro , 2009). Mînakî, Roemer et al. (2015) dît ku pratîka hişmendiyê bi kêmkirina tundiya tengasiyê û pêvajoya xweseriya neyînî ya neyînî re têkildar e, û kapasîteya meriv a tevgerên armanc-rêvekirî zêde dike. Bi heman rengî, Menezes û Bizarro (2015) dîtin ku medîtasyon balê dikişîne li ser pejirandina hestên neyînî. Stratejiyên destwerdana pêvek dikarin li ser xwe-dilovanî (Neff, 2015), û nêzikatiyên ji Terapiya Qebûlkirin û Bicîhkirinê (ACT) hatine derxistin ku pêşwazî, xapandina têgihîştî, û haya kêliya heyî bikin (Hayes, Luoma, Bond, Masuda, & Lillis, 2006) ), hemî dibe ku rêziknameya hest piştgirî bikin.
Armanc, vê yekê, ji bo stratejiyên bingehîn-ên ku bi alternatîfên tendurustiyê pêşkêş dikin, ji bo hestên xwe kontrol dikin. Di ronahiya rêjîmê û nexweşiya derûnî de ji hêla xwendekarên zanîngehê ve tecrûbir kirin, dijwariya di hestyariya hestyariyê ne ecêb e. Ji bo çareserkirina van zehmetan a ku dibe ku ev zehmetiyên van zehmetan dibe ku dibe ku rêbazên tendurustî yên ku bandorên negatîf (yên wekî teknolojiya hişmendiyê) dikin, bi awayekî kêmkirina xebatkarên cinsî li ser çalakiyên cinsî yên ER ji bo rêbazên tenduristiyê pêşkêş dikin. Ji ber ku dîzamên dahatûya lêkolînerê dahat a parzûnî bû, lêkolînek din û vekolînek demokrasî ya wateya têkoşîn e ku ji bo bandora cinsî ya zorê li ser tevgerê zayendî û bandoriya stratejîk ên muxalefet a taybetî digire.
tengasîyên
Di encama sînorên lêkolînê de di nav çarçoveya lêkolînên heyî de bêne lêkolîn kirin. Hemî daneyên ku ji zanîngehên gelemperî ji dersên nehênî têne damezirandin. Tevî beşdarî beşdarî ji dabeşên akademîk têne damezirandin, ne diyar e ku ev encamên ku bi gelemperî li herêmên din ên cografîk an jî celebên zanîngehan pêk têne zanîn. Her weha beşdarî beşdarî dilxwaz bû û ew ne diyar e ku meriv beşdarên ku beşdarî hilbijartin dikare sîstematîk ji wan ên ku kêm bûn. Di heman demê de, hemû danûstandinên bi xweseriya xwe têne damezirandin, ku dibe ku beşdarî hin beşdaran bi rêbazên cinsî yên li ser SAST-R an jî li ser DERS-ê hestyarî kêmtir bikin. Di dawiyê de, tevî endametiya grûp ji ber zehmên hestyariya zehmetiyên giring ên girîng hebû, gelek variance hîn nabe.
Xelasî
Encamên vê vê lêkolînê girîng e ku girîngiya nirxandina kirina ER-ê di nav xwendekarên zanîngehê de digel tevgerên zayendî yên zindanê. Dema ku bêhtir lêkolînek bêtir eşkere hewce dike ku ev pêwendiyê çêbikin, profesyonelên tenduristiya tenduristî digel tevgerên zayendî yên zindî dê baş bikin û ji bo pêvajoyên zayendî yên bi zordestî re di nav kiryarên cinsî de, û hewldanên pêşniyarî bikin ku ji bo xwendekarên ku di tenduristiya giyanî ya tenduristî de rêbaz bikin awayên stratejiyan û armancên pêşniyaz kirin ku ji bo stratejiya jiyana kolektîf ve girêdayî ye.
Çavkanî
Adams, KM, & Robinson, DW (2001). Kêmkirina şermê, bandorê li rêziknameyê, & geşedana sînorê zayendî dike: Avahiyên bingehîn ên dermankirina addiction zayendî. Addiction & mecbûrîyeta zayendî, 8, 23-44. doi: 10.1080 / 107201601750259455
Aldao, A., Sheppes, G., & Gross, JJ (2015). Nermbûna birêkûpêkkirina hest. Nasnameyê
Tenduristî û Lêkolînê, 39(3), 263-278. doi:10.1007/s10608-014-9662-4
Komeleya Psychiatric American. (2013). Destûra danûstandin û statîstîkî ya astengiyên derûnî (5th ed.). Arlington, VA: Komeleya Psychiatric American.
Berking, M., & Wupperman, P. (2012). Rêziknameya hest û tenduristiya giyanî: Demên dawî
lêgerîn, zehfên heyî, û pêşerojên pêşeroj. Opinion di Pikchiatryê de. 25(2). 128-134. Doi:10.1097/YCO.0b013e3283503669.
Bogle, KA (2008). Hooking up. New York: Zanîngeha New Yorkê Press.
Bonanno, GA, & Burton, CL (2013). Nermbûna nîzamî: Nerînek cûdahiyên takekesî li ser sekinandin û rêsazkirina hest. Perspektîfên li ser Zanista Giyannasî, 8(6), 591-612. doi:10.1177/1745691613504116
Buckholdt, KE, Parra, GR, Anestis, MD, Lavender, JM, Jobe-Shields, LE, Tull,
MT, & Gratz, KL (2015). Zehmetiyên birêkûpêkkirina hest û tevgerên nerastguhêz: Di du nimûneyan de vekolîna xwenaskirina bi zanebûn, xwarina bêserûber û karanîna madeyê. Tiryapî û Lêkolînê ya nasnameyê, 39(2), 140-152. doi:10.1007/s10608-014-9655-3
Carnes, P. (2001). Ji ji sîranan: Têkêşiya zayendî têgihiştin (3rd ed.). Navenda Bajar, MN: Hazeldon
Carnes, P. (2005). Pêvekêşin: Pêşvekirina zayendî û pêwendiya pêvajoyê dest pê dike (2nd ed.). Xwezî, AZ: Gentle Path.
Carnes, P., Green, B., & Carnes, S. (2010). Heman di heman demê de cûda: Vejandina zayendî
test (SAST) ji bo veguhestina zayendî û zayendî nîşan bide. Hêlîna Zayendî & Zorê, 17(1), 7-30. doi:10.1080/10720161003604087
Carvalho, J., Guerra, L., Neves, S., & Nobre, PJ (2015). Pêşbîniyên psîkopatolojîk taybetmendiya mecbûrîtiya zayendî di nimûneyek ne klînîkî ya jinan de. Kovara Terapiya Zayendî & Zewacê, 41, 467-480. doi:10.1080/0092623x.2014.920755
Cashwell, CS, Giordano, AL, Lewis, TF, Wachtel, K., & Bartley, JL (2015). Bikaranîn
Pêwendiya PATHOS ji bo tedawiya zayendî ya di navbera xwendekarên zanîngehê de: A lêgerîna pêşîn. Rojnamevaniya dermankirina zext û deyndariyê, 22, 154-166.
Cleere, C., & Lynn, SJ (2013). Li dijî destdirêjiya cinsî ya ku nayê pejirandin pejirandin
nav jinên zanîngehê. Journal of Violence of Interpersonal, 28, 2593-2611.
Cohen, J. (1988). Analyziya hêza statîstîk ji bo zanistên tevgerî (2nd ed.). New York: Çapemeniya akademîk.
Dixon-Gordon, KL, Aldao, A., & De Los Reyes, A. (2015). Repertoirên birêkûpêkkirina hest: Rêbazek kes-navendî ji bo nirxandina stratejiyên verastkirina hest û girêdanên bi psîkopatolojiyê. Cognition û Emotion, 29, 1314-1325.
Dogan, SJ, Stockdale, GD, Widaman, KF, & Conger, RD (2010). Têkiliyên geşedanê û qalibên guherînê di navbera karanîna alkolê û jimara hevkarên cinsî de ji xortaniya xwe heya mezinbûnê. Psycholojiya Pêşveçûn, 46, 1747-1759.
Enders, CK (2003). Pêşniyarên komîteyên pirhevparêz ên jêrîn MOVOVA-a girîng ên jêrîn. Measure û Nirxandinê Di Şêwirmend û Pêşveçûn, 36, 40-56.
Fowler, JC, Charak, R., Elhai, JD, Allen, JG, Frueh, BC, & Oldham, JM (2014). Di nav mezinên ku bi nexweşîya giyanî ya giran in de Zehmetîyên Di Pîvana Rêzikirina Hestê de Rastbûn û avahiya faktorê çêbikin. Rojnamevanê Lêkolîna Psychiatric, 58, 175-180.
Fox, HC, Hong, KA, & Sinha, R. (2008). Zehmetiyên di rêziknameya hest û
venêrana impulsyonê di alkolîkên vê dawîyê de yên bêserûber bi vexwarinên civakî re. Behind Addictive, 33(2), 388-394. doi:10.1016/j.addbeh.2007.10.002
Giordano, AL, & Cecil, AL (2014). Têkoşîna olî, giyanî û tevgera hypersexual
nav xwendekarên zanîngehê. Addiction & mecbûrîyeta zayendî, 21, 225-239.
Goodman, A. (1993). Diagnostekirin û tedawiya cinsî ya zayendî. Kovara Tenduristiya Zayendî & Zewacê, 19(3), 225-251.
Goodman, A. (2001). Navê çi ye? Terminolojiyê ji bo damezirandina sondromê ya tevgerên cinsî. Addiction & mecbûrîyeta zayendî, 8, 191-213.
Goodman, A. (2005) Zêdekirina zayendî: Nosolojî, teşhîs, etolojî, û dermankirin. Li JH Lowinson, P. Ruiz, RB Millman, & JG Langrod (Eds.). Nerastkirina Tevgerî: Pirtûkek pirtûkek berfirehtir (4th ed.). (504-539) Philadelphia, PA: Lippincoll Williams & Wilkins.
Gratz, KL, & Roemer, L. (2004). Nirxandina pirzimanî ya birêkûpêkkirina hestiyar û bêserûberkirinê: Pêşkeftin, avahiya faktor, û pejirandina destpêkê ya zehmetiyên di pîvana birêkûpêkiya hest. Journal of Psychopathology and Behavioral Behavior, 26, 41-54.
Guigliamo, J. (2006). Ji bin kontrolkirina tevgerên zayendî: Lêpirsînek kalîteyî. Addiction & mecbûrîyeta zayendî, 13, 361-375. doi: 10.1080 / 10720160601011273
Hayes, SC, Luoma, J., Bond, F., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Terapiya Qebûlkirin û Dilsoziyê: Model, pêvajo û encam. Lêkolînê û Tenduristiyê, 44, 1-25.
Henson, RK (2001). Têgihiştina domdariya navxweyî ya nirxê bawerî: A pîvanek bingehîn li ser alpha-heqê bêhtir alpha. Measure û Nirxandinê Di Şêwirmend û Pêşveçûn, 34, 177-189.
Holway, GV, Tillman, KH, & Brewster, KL (2015). Di mezinbûna ciwan de vexwarina binavbûyî: Bandora temenê di têkiliya yekem de û rêjeya berhevdana hevjîna zayendî. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 1-13. DOI: 10.1007/s10508-015-0597-y
Hormes, JM, Kearns, B., & Timko, CA (2014). Hêrsa Facebookê heye? Behavioral
Têkiliya li ser pêwendiya civakî ya civakî û rêxistina wê ya bi riya hestiyariyê
kêmasiyan Peywendî, 109(12), 2079-2088. doi:10.1111/add.12713
Huberty CJ, & Lowman, LL (2000). Ji bo mezinahiya bandorê kom wekî hevgirtin. Pîvana Pîvana Perwerde û Psycholojîk, 60(4), 543-563.
Hurst, CS, Baranik, LE, & Daniel, F. (2013). Streskerên xwendekarê zanîngehê: Pêdaçûnek li ser lêkolîna kalîteyî. Stres û Tenduristî: Kovara Civaka Navneteweyî ya Lêpirsîna Stresê, 29, 275-285.
James-Hawkins, L. (2015). Çima xwendekarên zanîngehê jibo ducaniyê ditirsin: Ez tenê nefikirin. Journal of Midwifery and Health of Women, 60, 169-174.
Kafka, MP (2010). Nexweşiya Hypersexual: Nîşanek pêşniyar kirin ji bo DSM-V. Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 39, 377–400. doi:10.1007/510508-009-9574-7
Kafka, MP (2014). Çi nexweşiya Hypersexualê çi bû? Arşîvên Lênêrîna Cinsî, 43, 1259-1261. doi:10.1007/s10508-014-0326-y
Kashdan, TB, & Rottenberg, J. (2010). Nermbûna derûnî wekî aliyek bingehîn a
tendûrûstî. Review Review Psychologology, 30, 467-480.
Kor, A., Fogel, YA, Reid, RC, & Potenza, MN (2013). Pêdivî ye ku tevliheviya hypersexual wekî addiction were dabeş kirin? Zêdekirina Zayendî & Zorê, 20, 27-47. doi: 10.1080
/ 10720162.2013.768132
Lunceford, B. (2010). Cilên, cinsî, û
rêwîtiyê şerm. Li M. Bruce & RM Stewart (Eds.), Kulturiya kolektîf - felsefê ji bo her kesî: Fîloseran bi sûdê re (pp. 52-60). Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.
Menezes, CB, & Bizarro, L. (2015). Bandorên lêhûrbûna sekinî li ser zehmetiyên di hestan de
zagonî û xemgîniyê. Psîkolojî û Neuroscience, 8, 350-365.
Neff, K. (2015). Bi dilsoziya: Hêza provesê ku dilxweşiya xwe xwe ye. Nûyork:
William Morrow.
Phillips, B., Hajela, R., & Hilton, D. (2015). Zehf zayendî wekî nexweşiyek: Delîl ji bo
binirxînin, nirxandin û bersivê rexnegiran. Rojnamevaniya dermankirina zext û deyndariyê, 22, 167-192.
Porges, SW (2001) Teoriya polyvagal: substratên fîlogenetîk ên pergala rehikan a civakî. Journal Journal of Psychophysiology, 42, 123-146.
Porges, SW (2003). Tevlêbûna Civakî û Têkiliya Civakî: Perspektîfek phylogenetîk.
Annals. Akademiya Zanistên New York, 1008, 31-47. doi: 10.1196 / annals.1301.004
Prosen, S., & Vitulić, HS (2014). Derbarê rêziknameya hest û wê de perspektîfên cihêreng
kêrhatîya bicîanîn. Psihologijske Teme, 23(3), 389-405.
Reid, RC (2010). Bi hestiyariyên cûda yên di celebên mêran de ji bo tedawiya cûda
tevgerê hestyarî. Çandî ya Sosyal Karmendiya Civakî di Addictions, 10(2), 197-213. doi:10.1080/15332561003769369
Roemer, L., Williston, SK, & Rollins, LG (2015). Rêziknameya hiş û hest.
Opinions di Psycholojiyê, 3, 52-57. doi: 10.1016 / j.copsyc.2015.02.006
Scholly, K., Katz, AR, Gascoigne, J., & Holck, PS (2005). Bikaranîna Teoriya Normên Civakî ku
behsa têgihiştinê û behsa tendurustiya cinsî ya xwendekarên zanîngehê yên zanîngehê: Pirtûkek lêkolînek. Journal of American Health College, 53, 159-166.
Schreiber, LN, Grant, JE, & Odlaug, BL (2012). Rêziknameya hest û
zîndanê di mezinan de ciwan. Journal of Research of Psychiatric, 46(5), 651-658. doi:10.1016/j.jpsychires.2012.02.005
Sheppes, G., Suri, G., & Gross, JJ (2015). Rêziknameya hest û psîkopatolojî. Pirtûka Piyawan a Psychologolojiya Klînîk, 11379-405. doi:10.1146/annurev-clinpsy-032814-112739
Sherry, A. (2006). Di analîzê de derfetkarên derûnî yên lêkolînê yên psîkolojî. Şêwirmendiya Psychologist, 34, 661-683. Doi: 10.1177 / 0011000006287103
Shonin, E., Gordon, WV, & Griffiths, MD (2014). Hişmendî wekî Tedawiyek ji bo
Zewaca Behind Kovara Lêkolîn & Terapiya Addiction, 5(1), doi:
10.4172 / 2155-6105.1000e122
Smith, CV, Franklin, E., Borzumat-Gainey, C., & Degges-White, S. (2014). Counêwirmendî
xwendekarên zanîngehê li ser cinsî û çalakiya cinsî. Di S. Degers-White û C. Borzumato-Gainey (Eds.), Xwendekarê kursa xwendekarê tendurustiya tendurustiya derûnî ya tendurustî: A nêzîkbûna pêşveçûnê (rûpel. 133-153). New York: Springer.
Vallejo, Z., & Amaro, H. (2009). Adaptasyona kêmkirina stresê ya hişmend-bingeh ji bo addiction
astengiyê veguherîn. Psychologist, 37, 192-196.
doi: 10.1080 / 08873260902892287
Williams, AD, Grisham, JR, Erskine, A., & Cassedy, E. (2012). Di hestê de kêmasî
rêbazek bi qezencê rêkolojîk re girêdayî ye. Rojnamevaniya Brîtanî ya Clinical
Derûnnasî, 51(2), 223-238. doi:10.1111/j.2044-8260.2011.02022.x
Wilton, L., Palmer, RT, & Maramba, DC (Eds.) (2014). Têgihiştina HIV û STI
pêşîgirtina ji bo xwendekarên zanîngehê (Rûdawê Rastledge ya di Perwerdehiya Bilind ya Bilind) New York: Routledge.
Table 1
DERS Hemû Derheq û Derheqên Standard
| Ders |
SA Koma Clinical |
Koma Koma Non Clinical SA |
||
|
M |
SD |
M |
SD |
|
| Nexwende |
17.05 |
6.21 |
12.57 |
5.63 |
| Zelalî |
12.32 |
3.23 |
10.40 |
3.96 |
| armancên |
16.15 |
4.48 |
13.26 |
5.05 |
| Zanestî |
15.35 |
4.54 |
14.36 |
4.54 |
| Pal |
13.24 |
5.07 |
10.75 |
4.72 |
| stratejiyên |
18.98 |
6.65 |
14.84 |
6.45 |
Not. SA Koma Clinical: n = 57; Koma Group-Non Clinical: n = 280
Table 2
Wilks 'Lambda û Hevpeymaniya Canonical ji bo Du Koman
|
Berxê Wilks |
χ2 |
df |
p |
Rc |
Rc2 |
|
.912 |
30.67 |
6 |
<.001 |
.297 |
8.82% |
Table 3
Gelek fonksiyonên Karûbarên Bêbawerî û Wekheviyên Structural
| DERS Dabeşe |
Berbiçav |
rs |
rs2 |
| Nexwende |
.782 |
.945 |
89.30% |
| Zelalî |
-.046 |
.603 |
36.36% |
| armancên |
.309 |
.705 | 49.70% |
| Zanestî |
.142 |
.265 | 7.02% |
| Pal |
-.193 |
.630 | 39.69% |
| stratejiyên |
.201 |
.771 | 59.44% |