Kovara Lêkolînê ya Afrîkî ya Perwerdehiyê û Zanistên Civakî, 6 (1), 2019
Nivîskar: Michael Njeru1, Solomon Nzyuko (Ph.D)2 û Steve Ndegwa (Ph.D)3
1Beşa Psîkolojiya Klînîkî, Zanîngeha Daystar
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Kenya
Email: [email parastî]
2Beşa Psîkolojiya Klînîkî, Zanîngeha Daystar
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Kenya
Email: [email parastî]
3Beşa Psîkolojiya Klînîkî, Zanîngeha Daystar
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Kenya
Email: [email parastî]
Abstract
Girêdana pornografiyê dijwariyek behreyî ye ku dibe ku ciwanan di qonaxa pêşkeftina wan de pirsgirêkên psîko-sosyal derxe holê. Mebesta vê lêkolînê ew bû ku faktorên ku bi girêdana pornografiyê ve di nav xwendekarên dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi, Kenya de têkildar in, diyar bikin. Vê lêkolînê di ravekirina girêdana pornografiyê de di nav ciwanan de teoriyên Rewşa Klasîk û Fêrbûna Civakî nirxand. Di vê lêkolînê de di dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi de nêzîkatiyek lêkolînê ya hejmarî hate bikar anîn. Mezinahiya nimûneyê ji 666 xwendekaran pêk tê ku bi mebest ji her du dibistanan hatine hilbijartin. Komkirina daneyan bi pirsnameyekê hate kirin û bi karanîna Pakêta Îstatîstîkî ya ji bo Zanistên Civakî (SPSS) versiyona 21 hate analîz kirin. Encamên lêkolînê diyar kirin ku hejmareke girîng a xwendekaran bi pornografiyê re mijûl bûne. Faktorên ku ji karanîna materyalê pornografîk re têne destnîşan kirin ev in; dema ku li naveroka serhêl temaşe kirin, hebûna materyalên pornografîk û gihîştina amûrên çalakkirî yên înternetê. Piraniya bendevanan şîretkirin û şêwirdariyê wekî awayên herî alîkar diyar kirin ku ji bo derbaskirina pirsgirêkên tiryakê li şûna cezakirinê bibin alîkar. Li ser bingeha encamên vê lêkolînê, girîng e ku dêûbav û parêzvanên ciwanan çavdêriya çalakiyên serhêl ên ku ji hêla zarokên wan ve têne kirin. Wekî din, girîng e ku dêûbav û mamoste ji bo mebestên şêwirmendî û dêûbavbûna rast xwe bi meylên heyî yên li ser zayendiya ciwanan nas bikin.
Keywords: Bikaranîna materyalên pornografî, girêdayiya pornografî, berbelavbûna pornografiyê, xwendekar û pornografî, ciwan û pornografî
PÊŞKÊŞ
Pornografiya tevgerên cinsî ye ku di medyayê de wekî peyker, pirtûk û dîmenên tevgerê têne temsîl kirin ku di encama heyecana cinsî de pêk tê. Mijarên li ser zayendî û naveroka eşkere subjektîf in, ji çandek bo çandek din diguhezin û di heman demê de ronîkirina guhertinên pîvanên exlaqî ne. Pornografiya subjektîf e û dîroka wê bi hêsanî nayê ravekirin ku wêneyên ku di civakekê de têne mehkûm kirin di çandek din de ji bo mebestên olî bêne pejirandin (Jenkins, 2017).
Di van 2 dehsalên dawîn de serekîtiya pornografiyê, nemaze bi rêya Înternetê, bi awayên nedîtî û cihêreng bandorek mezin li ser çanda ciwanan û pêşkeftina ciwanan kiriye (L¨ofgren-Martenson û Mansson, 2010). Vexwarina zêde ya materyalên pornografîk dibe sedema tiryakê. Hin kes di derheqê karanîna pornografiya xwe de windabûna kontrolê radigihînin, ku bi gelemperî bi zêdebûna demên karanîna û encamên neyînî di gelek warên jiyanê de, wek karûbarê dibistan / akademîk / kar (Duffy, Dawson, & Das Nair, 2016).
Lêkolînên li ser karanîna materyalên pornografîk di nav ciwanan de li welatên cihê yên cîhanê hatine kirin. Li Dewletên Yekbûyî yên Amerîkayê, Gilkersen (2013) ragihand ku gelek malper hene ku zêdetirî 4 mîlyon rûpelên materyalên pornografiyê hene. Bi referansa destpêka dîtina pornografiyê, rûdana yekem bi gelemperî di 11 saliya xwe de pêk tê û serfkarên herî mezin ên pornografiyê ciwanên 12-17 salî ne (Gilkersen, 2013).
Bikaranîna materyalên pornografîk di nav xwendekarên lîseyê de dibe ku wekî encama gelek faktorên tevlihev an têkildar be. Girîng e ku meriv agahdariya rast li ser guheztinên pêşkeftinê, psîkoseksuelî yên ku bi xortaniyê re çêdibin hebin û ev bingehek dide fêm kirin ka çima ciwan bi karanîna materyalên pornografîk re mijûl dibin. Qonaxên psîkoseksuelî li gorî Freud dînamîkên zayendîtiyê di pêşkeftinê de vedibêjin ji ber ku ew li ser fonksiyonên cûda yên biyolojîkî disekinin. Sigmund Freud destnîşan kir ku di qonaxa genîtal de ku di xortaniyê de dest pê dike, derdixe holê ku pêlên zayendî wekî bûyerek hevpar ku bi hestên zayendî yên li hember mirovên din tê diyar kirin (Berstein, Penner, Clarke-Stewart & Roy 2008)
Xwendekarên li dibistanên amadeyî neçar in ku bi ji nû ve şiyarbûna enerjiyên zayendî û berbanga mezinbûnê re digel nakokî û daxwazên berê re mijûl bibin. Rosenthal û Moore (1995) vê yekê bêtir bi nîqaşkirina li ser xortek mêr ku di vê qonaxê de xwediyê şiyana laşî ye ku xeyalên edipalî nîşan bide, rave dikin, her çend sînorkirin, normên civakê û superego nekarin destûrê bidin ku pêkvejiyan bidome. Di rewşek wusa de, ciwanê mêr dibe ku bibe sedema pratîka veşartî ya temaşekirina naveroka pornografî ya ku ji her kesê ku dikare kiryarê nepejirîne veşêre. Di astek nehişmendî de, Rosenthal û Moore (1995) lê zêde dikin ku pêdivî ye ku ciwan jê re bibin alîkar ku jêhatîbûnên civakî yên baş bikar bîne ku dê wî bike ku di zayendiya mezinan de bi guncan tevbigere. Awayê ku di dema xortaniyê de nakokiyên nehişmendî têne rêve kirin dê ji hêla hestên zayendî yên berbelav ve çiqas baş têne destnîşankirin (Rosenthal & Moore 1995). Guhertinên cognitive dibe ku di dema xortaniyê de ne diyar bin û dibe ku di guhertinên di xwe-têgîn û têkiliyên bi mirovan re werin dîtin. Van veguhertinan dibe ku bibe sedema gelek pirsgirêkan ji ciwanan re nemaze heke ew bi rêkûpêk alîkariya wan nekin da ku danûstandinan bikin an bi guhertinên ku dibe ku derkevin holê ku cîh ji lêgerîn û ceribandina pornografiyê re dihêle.
Ji bilî faktorên psîkoseksuel ên materyalên pornografîk ên ku di nav xwendekarên ciwan de têne bikar anîn, gelek beşdarên din jî hene. Li gorî Strasburger (2009), medyaya çapkirî û elektronîkî çavkaniya sereke ya perwerdehiya li ser seksê di nav xortan de ye bi pênc lêkolînên dirêjî ku destnîşan dikin ku naveroka medyaya seksî di destpêka destpêka seks û ducaniyê de dibe alîkar. Pêşketinên teknolojîk ên li Ewrûpayê nemaze di medyaya çapkirî de belavkirina pornografiyê di forma romantîk û şahiyê de lez kir. Bi riya medyayê ye ku pornografî di nav jiyana taybet de derbas dibe û ev yek bandorê li gelek xortan dike ku îhtîmal e ku karanîna medya û teknolojiya agahdariyê hembêz bikin. Di derbarê medyayê de wekî çavkaniyek sereke ya pornografiyê, Rich (2001) dibêje ku ti serpêhatiyek din tune ku bi qasî pornografiyê bi medyayê re zû mezin bibe. Ew bi pêşandanek ku qet naqede û ya ku di hemî demografîk de derbas dibe ve tête hev kirin. Ciwanên ku zêdetir wextê xwe di medya û çalakiyên serhêl de derbas dikin dibe ku ji yên ku nakin xwe di malperên pornografîk de bibînin.
Faktorek din a ku bi karanîna materyalên pornografîk ve girêdayî ye masturbasyon e. Masturbasyon û bikaranîna pornografiyê, û kirinên zayendî, ji hin aliyan ve bi qasî bikaranîna hin cureyên narkotîkê serxweş û tiryak in, ji hêla derûnî û fîzyolojîkî ve bi hev ve girêdayî ne. Laier and Brand (2016) di lêkolîna xwe de gelek ceribandinan ronî dikin ku îsbat dikin ku temaşekirina pornografiya Înternetê bi xwebirêvebirî di nepenî de ne ecêb bi kêmkirina zexm a rabûna zayendî û hewcedariya masturbasyonê re têkildar bû. Piştî temaşekirina pornografiyê, gelek kes dest bi karanîna formên sexte yên nêzîkbûnê dikin, mînakî masturbasyon an celebên din ên kiryariya seksî, ji bo ku ew hewcedariya kûr a hundurîn tije bikin. Van formên nêzîkbûnê tu carî vê hewcedariyê napejirînin lê di cewherê xwe de ew qas narkotîk in ku li hember wan dijwar e. Carvalheira, Bente û Stullhofer (2014) di nav mêrên zewicî û hevjîniyê de ku di 6 mehên berê de kêmbûna xwesteka seksî dîtibûn de analîzek berfirehtir kirin. her weha (Carvalheira et. al, 2014). Lêkolînên wan destnîşan kir ku masturbasyon û karanîna materyalên pornografîk bi girîng ve girêdayî bûn
Hebûna înternetê û bêtir çalakiya serhêl di nav ciwanan de dibe ku faktorek din a alîkar be ji bo karanîna materyalên pornografîk. Li gorî Jenkins (2017), hatina înternet bi taybetî ji salên 1990-an ve bûye sedema destwerdana berfireh a fîlim û wêneyên pornografîk. Li Dewletên Yekbûyî, 93% ji hemî ciwanên 12 û 17 salî înternetê bikar tînin; 63% rojane diçin serhêl û 36% rojê çend caran serhêl in (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Di Rapora Înternetê ya Cîhanê de ji sêzdeh welatên cihê lêkolînek ji 12 heta 14 salî hat kirin û dît ku 100% ji ciwanên Brîtanî, 98% ji ciwanên Israelisraîlî, 96% ji ciwanên Çek, û 95% ji ciwanên Kanadayî ragihandin ku bi rêkûpêk înternetê bikar tînin (Lawsky, 2008). Ji ber ku xortê navînî yê Amerîkî xwedan sê cîhazên mobîl e, ew dikare wekî pir girîng were girtin ji ber ku çalakiya serhêl portable e, û ji ber vê yekê bêsînor e (Roberts, Foehr, & Rideout, 2005).
Bikaranîna materyalên pornografîk jî wekî encamek pêvajoyên derûnî yên xelet têne destnîşan kirin. Ev dibe ku ji şêwazên jiyanê yên hemdem ên ku bi rengek zayendî dikişîne. Barlow û Durand (2009) destnîşan dikin ku şêwazên jiyanê yên seksî her ku diçe zêde dibin wekî ku di mijara ku "cins difiroşe" de diyar dibe. Vê yekê tevgerên zayendî yên netîpîkî li dijî îradeya kesek zêde kiriye. Odongo (2014) jinek berê ya nûçeyan li ser zîhniyeta xelet vedibêje ku ji jiyana xwe ya li ser televîzyonê poşman dibe. Ev jiyan wê wekî "sîrena seksê ya televîzyonê" bi nav dike. Berdevka nûçeyan bi gotina xwe got, "Ev fikra ku ez bi darê zorê di televîzyonê de bi deqan eşkere bibim, tazîbûna we di televîzyona neteweyî de eşkere bike dema ku malbat li odeyên xwe yên rûniştinê ne, êdî ne şêwaza min e". Ev eşkerekirina nûçegîhanê nîşan dide ku dibe ku nûçegîhanên din û kesayetiyên medyayê yên ku di rewşek mîna sîrenên seksê de ne hebin. Pirsgirêk dê ev be ku piştî ku meriv bi şêwazek jiyanê ya ku tê de cil û bergên zayendî yên eşkere li xwe kiriye, ew dikare şêwaza jiyanê ya nû qebûl bike û hesasiyeta xwe ya ku dikare wekî şêwaza cil û bergên zayendî were hesibandin winda bike. Wekî din, Jenkins (2017) diyar dike ku karanîna kamerayên malperê pîşesaziya pornografiyê ji kesên ku naha dikarin wêneyên xwe yên eşkere bi serbestî bişînin û xirabtir jî di belavkirina pornografiya zarokan de zêde kiriye. Rakirina ciwanan ber bi şêwazên jiyana seksî dibe ku wan zihniyetek pêş bixe ku wan ji karanîna materyalên pornografîk re meyldar dike.
Di lêkolînek ku li Afrîkaya Başûr hatî kirin de, Kheswa û Notole (2014), ragihandin ku Afrîkaya Başûr di warê kêşeya pornografiya xortan de wekî ku li herêmên din tê ceribandin de nehêle. Lêkolîna wan a kalîteyê ya ampîrîkî ya li ser deh xwendekarên mêr ên 14 - 18 salî ji dibistanek navîn li Cape Rojhilat dît ku îstismarkirina maddeyan, zexta hevalan û nebûna çavdêriya dêûbavan beşdarî karanîna materyalên pornografîk bûne. Li Kenya, hevbend û pubên alkolê dibe ku hawîrdorek ji bo fanteziyên zayendî yên ku ji hêla şêwazên cil û bergên seksî yên patron û hebûna karkerên seksê ve têne dîtin biafirînin. Di bin serxweşiyê de, dibe ku ciwan tevbigerin û ya herî gelemperî di derbarê seksê de ye. Dibe ku ciwan neçar bin ku tevliheviya tevlêbûna narkotîkên destdirêjiyê fam bikin. Di heman demê de dibe ku ew ji têkiliya di navbera encamên tiryakê û behreyê de ji ber sedemên têgihîştina wan ên negihîştî nezan bin. Ev destnîşan dike ku dema ku ji bo temaşekirina pornografiyê, çavkaniyên bi hêsanî berdest ên materyalên pornografîk û gihîştina înternetê bi karanîna materyalên pornografîk ên di nav ciwanan de ve girêdayî ye. Ji ber vê yekê lêkolîn armanc kir ku faktorên ku bi materyalên pornografîk ve girêdayî ne di nav xwendekarên dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi, Kenya de vekolîne.
METODOLOJY
Lêkolîn di xwezayê de mîqdar bû û du dibistanên li wîlayeta Nairobi kir armanc. Ev nêzîkatî hate bikar anîn ji ber ku lêkolîn ji gelek bersivdaran pêk tê. Wekî din, daneyên ji bersivên wan dê bi rengek objektîf were bikar anîn da ku faktorên ku bi karanîna materyalên pornografîk ve di nav xwendekaran de li dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi, Kenya ve girêdayî ne, analîz bikin.
Nimûneya lêkolînê ji xwendekarên ku li du dibistanên di forma yek heya çaran de hatine qeyd kirin û rûniştin pêk tê. Nimûneya armancî hate pejirandin ji ber ku du dibistanên navîn xwedî nifûsên ciwan ên serdest bûn ku ji bo lêkolînê guncan bûn. Girîng e ku were zanîn ku di lêkolînê de xwendekarên ku 20 salî û jortir bûn derxistin.
Di derbarê amûrên berhevkirina daneyan de, lêkolînê ji bo vekolîn û hem jî ji bo bidestxistina agahdariya sosyo-demografiya beşdaran anketan bikar anî. Pirsnameya yekem hate bikar anîn da ku beşdaran ji bo pornografiyê û karanîna materyalên pornografîk nîşan bide. Di pirsnameyê de ya herî girîng agahdarî li ser wê yekê bû ku beşdar bi pornografiyê an bi karanîna materyalên pornografîk re mijûl bûye. Agahiyên di pirsnameyê de temen, zayend, asta sinifê, hûrguliyên malbatê, ola ku ew bûne abone û agahdariyên din ên têkildar hene. Bikaranîna pirsnameyên birêkûpêk û nîv-sazkirî di berhevkirina agahdariya kûr û her weha ji bersivdaran re zelalkirina tiştê ku dibe ku berê ji wan re ne diyar bû alîkar bû.
Daneyên bi guhertoya 21'an a Pakêta Îstatîstîkî ya Zanistên Civakî (SPSS) hatin analîzkirin. Bi taybetî daneyên ku ji pirsnameyê hatin berhevkirin, ketin pakêta îstatîstîkî, kod kirin û encam ji bo pêşkêşkirina encamên lêkolînê bi tablo û reqeman hatin bikar anîn. Di lêkolînê de di pêvajoya lêkolînê de mafên mirovan û pirsgirêkên exlaqî hatin şopandin. Diviyabû ku beşdaran amadebûna xwe ya ji bo beşdarbûna lêkolînê bi erêkirina ku ji hêla midûrê dibistanê ve hatî dayîn nîşan bidin.
Encam
Taybetmendiyên Demografîk ên Xwendekaran
Di vê lêkolînê de, daneyên li ser zayend, dabeşbûna temen li gorî navgîn, asta xwendinê û rewşa dêûbav hate gerandin. Ev ji bo piştrast bû ku nimûneya hilbijartî tevahiya nifûsê temsîl dike. Zêdetirî nîvê (54.8%) xwendekarên ku beşdarî anketê bûne mêr û 45.2% jin bûne. Ev nîşan dide ku nimûneya hilbijartî ji xwendekarên jin zêdetir xwendekarên mêr hebûn. Ji ber ku nifûsa xwendekarên kur ji xwendekarên keç zêdetir e
Dabeşkirina temenê xwendekarê hilbijartî 16.5 sal e. Ev nîşan dide ku piraniya xwendekarên ji nimûneya temsîlkirî 16 salî bûn. Piçekî ji sêyê yekê (35.3%) xwendekaran ji forma yekê bûn, 24.5% ji forma duyemîn, 25.3% ji sêyem û 14.6% ji çaremîn bûn. Ev nîşan dide ku ji şiklê yek xwendekar berevajî dersên din bêtir dilxwaz bûn ku beşdarî anketê bibin.
Nêzîkî du-sêyan (60%) ji beşdaran bi herdu dêûbavên biyolojîkî re di heman demê de 20.2% bi dêûbavên yekbûyî re dijîn. Lêbelê, 19.8% diyar kir ku ew bi dêûbavê paşîn re, bi tenê, bi welî re, bi dêûbavên veqetandî an veqetandî re an ji dêûbavek an jî ji her duyan sêwî dijîn. Ev tê vê wateyê ku piraniya beşdaran hem ji hêla dêûbav biyolojîkî hem jî ji dêûbav tenê ve hatine mezin kirin.
Faktorên ku bi karanîna materyalên pornografîk ve girêdayî ne di nav xwendekaran de li dibistanên navîn ên armanckirî yên li wîlayeta Nairobi
Vê lêkolînê armanc kir ku faktorên ku bi karanîna materyalên pornografîk ve di dibistanên navîn ên armanc de li wîlayeta Nairobi ve girêdayî ne, analîz bike. Van faktoran dema ku di temaşekirina pornografiyê de derbas dibe, çavkaniyên pornografiyê yên bi hêsanî û gihîştina înternetê ji hêla xwendekaran ve têne derbas kirin.
Wexta ku li temaşekirina pornografiyê derbas dibe
Ji xwendekarên ji nimûneya hilbijartî hat xwestin ku dema navîn a ku di hefteyekê de li temaşekirina pornografyayê derbas dikin destnîşan bikin. Xiflteya 1 kurteyên bersivên wan nîşan dide.
1 Belavkirina dema xwendekaran ku ji bo temaşekirina pornografiyê derbas dikin
Piraniya xwendekaran (82.5%) kêmtir ji saetekê li temaşekirina pornografiyê, 9.5% yek-du demjimêran, 6.3% sê-çar demjimêran û 1.6% pênc demjimêran derbas dikin. Ji encaman 17.5% zêdetirî saetekê li temaşekirina pornografiyê derbas dikin.
Çavkaniyên Hêdî Berdest ên Materyalên Pornografîk
Wekî din ji xwendekaran hat xwestin ku çavkaniyên cûda yên pornografiya ku ew bikar tînin bidin. Dabeşkirina bersivan wekî ku di Xiflteya 2 de tê pêşkêş kirin.
2 Bersiva xwendekaran li ser çavkaniyên berdest ên pornografiyê
Nêzîkî du-sêyan (63.5%) xwendekarên ku pornografiyê temaşe dikin têlefonên xwe bikar tînin, 19% vîdyoyên ji DVD-yê, 9.5% kovaran, 4.8% ji sîber û 3.2% çavkaniyên din ên pornografiyê bikar tînin. Ev nîşan dide ku piraniya xwendekarên ku pornografiyê temaşe dikin têlefona xweya desta bikar tînin ji ber ku ew dikarin taybet temaşe bikin.
Gihîştina Înternetê
Ji bo gihandina înternetê ji aliyê xwendekaran ve were destnîşankirin, ji beşdaran hat pirsîn ka gelo înternet heye yan na. Bersiv di Xiflteya 3 de hatine kurtkirin.
3 Gihîştina înternetê
Piçekî zêdeyî nîvê xwendekaran diyar kirin ku înternêta wan tune ye û %45.4 jî diyar kirine ku înternet heye. Ev nîşan dide ku hema hema nîvê xwendekaran gihîştina înternetê heye.
Têkiliya di navbera Taybetmendiyên Demografîk û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de
Lêkolîn têkiliya di navbera taybetmendiyên demografîk de lêkolîn kir (seks, statûya dêûbav, masturbasyon, gihîştina înternetê) û materyalên pornografîk bikar tînin. Ji bo avakirina komeleyê testa Chi-square ji bo serxwebûnê hate bikar anîn.
Têkiliya Di navbera Adetên Cinsî û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de Di nav Xwendekaran de
Lêkolîn têkiliya di navbera adetên zayendî û karanîna materyalên pornografîk de di nav xwendekarên dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi de lêkolîn kir. Tablo 1 encamên testa chi-square nîşan dide.
Table 1
Testa Chi-square Ji bo Têkiliya Di navbera Adetên Zayendî û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de
Testên chi square têkiliyek girîng di navbera adetên zayendî û karanîna materyalên pornografîk de nîşan dan, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. Ev tê vê wateyê ku karanîna materyalên pornografî bi gihîştina înternetê ve girêdayî ye.
Têkiliya di navbera Rewşa Dêûbav û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de
Lêkolîn têkiliya di navbera statûya dêûbav û karanîna materyalên pornografîk de di nav xwendekarên dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi de lêkolîn kir. Tablo 2 encamên testa chi-square nîşan dide.
Table 2
Testa Chi-square Ji bo Têkiliya Di navbera Rewşa Dêûbav û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de
Testên chi çargoşe di navbera statûya dêûbavê û karanîna materyalên pornografîk de têkiliyek girîng nîşan nedan, 0.05, χ² (1, N=658) = 10.690, P = .001. Ev tê vê wateyê ku karanîna materyalên pornografî bi gihîştina înternetê ve girêdayî ye.
Têkiliya di navbera Masturbasyon û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de
Lêkolîn têkiliya di navbera masturbasyon û karanîna materyalên pornografîk de di nav xwendekarên dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi de lêkolîn kir. Tablo 3 encamên testa chi-square nîşan dide.
Table 3
Testa Chi-square ji bo Têkiliya Di navbera Masturbation û Bikaranîna Materyalên Pornografîk de
Testên chi square têkiliyek girîng di navbera masturbasyon û karanîna materyalên pornografîk de nîşan dan, 0.05, χ² (1, N=658) = 10.690, P = .001. Ev tê vê wateyê ku karanîna materyalên pornografî bi gihîştina înternetê ve girêdayî ye.
NÎQAŞ
Lêkolînê destnîşan kir ku pirraniya (82.5%) xwendekaran di hefteyê de ji saetek kêmtir ji temaşekirina materyalên pornografîk re derbas dikin. Lêkolînên berê yên Wallmyr û Welin (2006) diyar kirin ku 48.8% ji mêrên 15 û 25 salî di serî de pornografiyê temaşe dikin da ku hişyar bibin û masturbasyonê bikin. Ji %39.5ê din ji ber meraq û 28.5% jî ji ber "şaş e" temaşe kir. Ev jî di lêkolînên ji hêla Goodson, McCormick & Evans (2001) ve hate piştgirî kirin, ku tê de mêr îdia kirin ku motîvasyona wan ji bo dîtina pornografiyê ji ber ku ew li ser seks û ji bo kêfa cinsî meraq dikin. Sedema li pişt vê ew e ku ciwan û mezinên ciwan ên ku di qonaxa psîkososyal a pêşdebirina nasname û nêzîkbûnê de ne, hewcedariya wan pir bi agahdariya zayendîtiyê heye (Erickson, 1968).
Her weha xwendekar gihîştina çavkaniyên cûda yên elektronîkî û çapkirî yên pornografiyê jî hene. Gelek lêkolînan eşkere kirin ku ciwan û mezinan rapor dikin ku materyalên eşkere yên cinsî yên negirêdayî wekî mînak pirtûk, kovar, fîlim û xetên seksê yên têlefonê bi 50% bikar tînin (Ybarra & Mitchell, 2005). Gotarek ji hêla Muchene (2014) ve piştrast kir ku pornografiya di civaka me de gelemperî bûye. Dûv re destnîşan kir ku cûrbecûr vîdyoyan riya xwe di dîmena herêmî de dîtine û nîqaşek mezin derdixin holê ka gelo wêrektî, seksî û hunera berbiçav a ku tê pêşandan ji nifşa me re saxlem e. Wê bûyerek ku komeke kurên topless bi lîstikvanen jin re dans dike, ku ji ekranên televîzyonê hatibû qedexe kirin, lê di you tube de 621500 temaşeyî standibû. Li gorî Muchene (2014), temaşekirina materyalên eşkere yên cinsî ji ciwanan re modatir dibû.
Zêdebûna karanîna înternetê ji hêla ciwanan ve dibe ku bibe sedema eşkerekirina materyalên pornografîk jî. Rêjeya xwendekaran pir zêde ye û ji ber vê yekê metirsiya rûbirûbûna materyalên pornografîk heye. Li gorî CCK (2013) hejmara bikarhênerên înternetê li Kenyayê di Kanûna 21.2 de 2013 mîlyon bû; %52.3 ê nifûsê temsîl dike. Ji ber vê yekê îhtîmalek mezinbûna înterneta nerêkûpêk heye û ev yek dê bibe sedema zêdebûna nîsbetî di rûxandina bêsînor a pornografiya ciwanan de. Wekî din, Înternet di jiyana gelek ciwanan de heye û pêşeng e (Lenhart, Ling, Campbell, & Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith, & Zickur, 2010). Mînakî li Dewletên Yekbûyî, 93% ji hemî ciwanên 12 û 17 salî Înternetê bikar tînin; 63% rojane diçin serhêl û 36% rojê çend caran serhêl in (Lenhart, Purcell et al., 2010). Rapora Înternetê ya Cîhanî ji sêzdeh welatên cuda lêkolîn li ser ciwanên 12 û 14 salî kir û dît ku 100% ji ciwanên Brîtanî, 98% ji ciwanên Israelisraîlî, 96% ji ciwanên Çek, û 95% ji ciwanên Kanadayî ragihandin ku bi rêkûpêk Internetnternetê bikar tînin (Lawsky, 2008 ).
Encaman têkiliyek girîng di navbera adetên cinsî û karanîna materyalên pornografiyê de destnîşan kir. Ev li gorî lêkolînek ji hêla Alacron, Iglesia, Cassado û Montejo (2019) ve ye ku cûdahiyên zelal di xebata mêjî ya nexweşên bi behreya zayendî ya mecbûrî û kontrolên ku dişibin yên narkotîkan de nas kirin. Bi taybetî, ew vê rastiyê destnîşan dike ku rûbirûbûna wêneyên cinsî an mijarên hîperseksuel cûdahiyên di navbera ecibandin (kontrolkirî) û xwestek (daxwaza zayendî) de ku mezintir bû destnîşan dike. Di lêkolînek din de ji hêla Kamaara (2005) vedîtinên weha têne dîtin. Bi giranî lêkolîn du krîzên ku bi xortaniyê re têkildar in destnîşan kir. Ya yekem krîza nasnameyê ye ku hewldana kesek e ku xwe nas bike û modela xwe nas bike. Krîza duyemîn di derbarê zayendîtiyê de ye ku bi şiyarbûna pirsgirêkên zayendî û bi taybetî xwestekek xurt a ji zayenda dijber re diyar dibe. Xwendekarên ku fersenda wan tune ku zayendiya xwe bi hêsanî diyar bikin, ji bo têrkirina hewcedariyên xwe yên zayendî bi pornografiyê re mijûl dibin.
Wekî din, encam di navbera rewşa dêûbav û karanîna materyalên pornografîk de têkiliyek girîng nîşan nedan. Ji vekolîna wêjeyê diyar e ku pêlek lêkolînên têkildarî girêdanên behrê hene ku hin ji wan balê dikişînin ser girêdana pornografiya serhêl. Digel vê yekê, tu lêkolînek nekariye paşnavê xwendekaran bi statûya dêûbavên wan ve diyar bike. Ev rastiyek rastdar dike ku paşxaneya dêûbav bandorek li ser girêdana bi karanîna materyalê pornografî nake.
Encam di heman demê de têkiliyek girîng di navbera masturbasyon û karanîna materyalên pornografîk de jî destnîşan dikin. Meylek wusa di lêkolînên Laier û Brand (2016) de hate dîtin ku tê de wan gelek ceribandinên ku îspat kirin ku temaşekirina pornografiya înternetê bi xwebirêvebirî di nepenî de bi kêmkirina xurt a rabûna zayendî û hewcedariya masturbasyonê re têkildar bû. Heman tişt di lêkolîna Carvalheira, Bente û Stullhofer (2014) de hate destnîşan kirin ku tê de analîzek berfirehtir di nav zilamên zewicî û hevjîn de ku kêmbûna xwesteka cinsî (DSD) ceribandibûn, hate kirin. Piraniya mêrên ku bi kêmî ve heftê carekê masturbasyon dikin, ragihandin ku bi kêmî ve heftê carekê pornografî bikar anîne (Carvalheira et. al, 2014).
XELASÎ
Lêkolînê encam da ku di navbera xwendekaran de li dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi, Kenya, di navbera adetên cinsî û karanîna materyalên pornografîk de têkiliyek girîng heye. Di bingeh de, xwendekarên ku pir pornografiyê temaşe dikin bi mebest fantaziyên pornografîk çêdikin da ku di dema têkiliya zayendî de bi tercihkirina pornografiyê li ser têkiliya zayendî ya rastîn rahijmendiyê biparêzin.
Di derbarê rewşa dêûbav de, lêkolînê encam da ku di navbera statûya dêûbav û karanîna materyalên pornografîk de di nav xwendekarên dibistanên navîn ên bijartî yên li Nairobi de têkiliyek girîng tune. Ji ber vê yekê, paşnavê dêûbav bandorek li ser karanîna xwendekaran a materyalên pornografîk ên li dibistanên hilbijartî nebû.
Zêdetir, lêkolînê encam da ku têkiliyek girîng di navbera masturbasyon û karanîna materyalên pornografîk de di nav xwendekaran de li dibistanên navîn ên bijartî yên li wîlayeta Nairobi, Kenya. Bi gelemperî tê bawer kirin ku pornografi çalakiyek yekane ye lê lêkolîna me destnîşan dike ku temaşekirina pir caran pornografiyê bi her cûre hevdîtinên zayendî ve girêdayî ye û yek ji van hevdîtinan çalakiyên xwe-hişkirinê yên mîna masturbasyon e.
REFERENCES
Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM, & Montejo, AL (2019). Zêdebûna Pornoya Serhêl: Tiştê Em Dizanin û Ya ku Em Ne - Vekolînek Pergalî. Kovara bijîjkî ya klînîkî, 8(1), 91. doi:10.3390/jcm8010091
Barlow, DH û Durand, VM (2009). Psîkolojiya Nenormal: Nêzîktêdayînek Yekgirtî. Mason, Ohio: Fêrbûna Wadsworth Cengage
Berstein, DA, Penner, LA, Clarke-Stewart, A., and Roy, EJ (2008). Derûnnasî (8th Weşan). Boston, MA: Houghton Mifflin.
Carvalheira, A., Bente, T., and Stullhofer, A. (2014). Têkiliyên Berjewendiya Zayendî ya Mêran: Lêkolînek Xaç-Çand. Kovara Dermanê Zayendî. Vol 11, Iss 1. 154 – 164.
Komîsyona Ragihandinê ya Kenya. (2013) Rapora Sê mehane ya Amarên Sektorê ya Sala Malî ya 2012/13 (Nîsan - Hezîran, 2013). Ji http://www.cck.go.ke/statistics/ hatiye standin
Duffy, A., Dawson, DL, û das Nair, R. (2016). Girêdana Pornografiyê Di Mezinan de: Vekolînek Pergalî ya Pênaseyan û Bandora Raporkirî. J Sex Med. 2016 Gulan; 13 (5): 760-77
Erikson, EH (1968). Nasname: Ciwanî û Krîz. Oxford, Îngilîzî: Norton & Co
Goodson, P., McCormick, D., & Evans, A. (2001). Lêgerîna materyalên zayendî yên eşkere li ser înternetê: lêkolînek keşfê ya tevger û helwestên xwendekarên zanîngehê. Arşîvên tevgerên cinsî 30 (2), 101-118
Gilkersen, L. (2012), Mejiyê we li ser pornoyê: 5 awayên îsbatkirî yên pornografiyê hişê we dişewitîne û 3 awayên Mizgîniyê ji bo nûkirina wê. Ji http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/ hatiye standin
Jenkins, JP (2017). Suretên tazî: Ji https://www.britannica.com/topic/pornography hatiye standin
Kamaara EK (2005). Zayenda zayendî, zayendiya ciwanan û HIV û AIDS: Ezmûnek Kenya. Kenya: Weşanên AMECEA Gaba.
Kheswa, JG, & Notole, M. (2014). Bandora pornografiyê li ser tevgerên zayendî yên xortên ciwan li Cape Rojhilat, Afrîkaya Başûr. Lêkolînek Qualitative. Kovara Mediterranean ya Zanistên Civakî, 5 (20), 2831.
Laier, C., & Brand, M. (2016). Guhertinên mood piştî temaşekirina pornografiya li ser Înternetê bi meylên berbi nexweşiya temaşekirina pornografiya Înternetê ve girêdayî ne. Raporên tevgerên addictive, 5, 9-13.
Lawsky, D. (2008). Rêça ciwanên Amerîkî di karanîna Înternetê de: anket. reuters. Ji http://www.reuters.com/article/2008/11/24/us-internetyouth-idUSTRE4AN0MR20081124 hatiye standin
Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S., & Purcell, K. (2010). Ciwan û telefonên desta. Washington, DC: Navenda Lêkolînê ya Pew.
Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A., & Zickur, K. (2010). Medyaya civakî û karanîna Înterneta mobîl di nav ciwan û mezinan de. Pew Internet: Pew Internet & Projeya Jiyana Amerîkî. Ji http://pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults.aspx hatiye standin
L¨ofgren-Martenson, L., & Mansson, S. (2010). Şewq, evîn û jiyan: Lêkolînek bi kalîte ya têgihîştin û serpêhatiyên ciwanên swêdî yên bi pornografiyê re. Rojname Lêkolîna Seksê, 47, 568-579.
Muchene, E. (2014). Gotinên Tazîbûn, Eşkere û Tev-pêşî. Rojnameya Standard, Nairobi, Kenya: 20th Hezîran, 2014: No.29622 rûp 10-11
Odongo, D. (2014). Arunga: Sîrenên seksê yên televîzyonê zirarê didin jinan. Nairobian. Ji https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives hatiye standin
Rich, F. (2001). Pêşveçûna Pîşesaziya Pornografiyê. Ji https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343 hatiye standin
Rosenthal, D. & Moore, S. (1995). Cinsîyet di xortaniyê de. New York: Routledge
Roberts, D., Foehr, U., and Rideout, V. (2010). Bextewarî û Xweşbûna Berdewam: Rêwerzên Pêşerojê ji bo Erênî. Psychology, Vol.3 No.12A
Strasburger, V. (2010). Zayendî, Pêşîlêgirtin û Medya. Pijîşkiya zarokan.126. 576-582
Wallmyr G., & Welin C. (2006). Ciwan, pornografi, û zayendî: çavkanî û helwest. Kovara hemşîretiya dibistanê 22: 290-95.
Ybarra, ML, and Mitchell, K. (2005). Ragihandina Pornografya Înternetê di nav Zarok û Ciwanan de: Lêkolînek Neteweyî. Psîkolojiya Cyber & Behavior, 8, 473-486
;