Allen, Mike, Dave D'Alessio, Tara M. Emmers, û Lisa Gebhardt.
Journal of Sex Research 33, no. 2 (1996): 135-141.
Abstract
Pêkanîna ceribandinên li ser bandora materyalên zayendî yên eşkere (SEM) ji lêkolîner hewce dike ku kesek bi materyalê ku dibe ku "zirarê bide" beşdarê lêkolînê derxe holê. Ji bo domandina tevgera exlaqî ya ji bo lêkolînek weha, vekoler hin celebek kurteya perwerdehiyê bikar tînin da ku bandorek potansiyel a li ser vexwarina SEM kêm bikin. Deh lêkolînên ku bi taybetî bandora kurteyên perwerdehiyê di kêmkirina bandorên SEM-ê de dipîvin di databasek 1,500-gotarî ya lêkolînê ya têkildarî SEM-ê de cih digirin. Hemî lêkolînan di kêmkirina bandora danasîna ceribandinê ya li ser materyalên eşkere yên zayendî de bandorkeriya hin cûre şirovekirina perwerdehiyê nîşan dan (Mr = .29, N = 1002, rêza .03 heta .68, ku rs ji 0 û bilindtir kêmkirina tevahî nîşan dide). Brîfîngên perwerdehiyê xuya dikin ku bandorên rûbirûbûna ceribandinê ya SEM kêm dike, her çend encamên dirêj-dem û berawirdîbûna berawirdî ya teknîkên agahdarkirinê yên cihêreng hêj nehatine nirxandin.
;