Têkiliyên demografîk û reelal ên şeş sexting behsên di navbera xwendekarên dibistana navîn de (2015)

Paşî: Li ser nirxandina rêjeyên sexting di ciwanan de û li ser bandorên neyînî yên potansiyel ên tevgerê baldariyek zêde heye. Armanca me ev bû ku em rêje û hevgirêdanên sextingê binirxînin Xwendekarên Avusturalya di salên 10, 11 û 12 de.

Methods: Lêkolîna heyî beşek ji Lêkolîna Neteweyî ya Pêncemîn a Xwendekarên Navîn ên Avusturalya û Tenduristiya Zayendî bû û li ser bersivên 2114 xwendekaran rapor dike (811 male, 1303 jin). Sexting bi şeş tiştan hate nirxandin: şandina peyamek nivîskî ya cinsî ya eşkere; wergirtina peyamek nivîskî ya cinsî ya eşkere; şandina wêneyek an vîdyoya xwe ya tazî an hema hema tazî ya bi zayendî; şandina wêneyek an vîdyoyek tazî ya cinsî ya eşkere an jî hema hema tazî ya kesek din; wergirtina wêneyek an vîdyoyek tazî ya cinsî ya eşkere an hema hema tazî ya kesek din; û ji ber sedemên cinsî malperek medya civakî bikar tînin.

results: Nêzîkî nîvê xwendekaran (54%, 1139/2097) an şandin (43%, 904/2107) peyamek nivîskî ya cinsî ya eşkere. Wêneyên cinsî yên eşkere ji hêla 42% (880/2098) xwendekaran ve hatine wergirtin, yek ji çar xwendekaran wêneyek eşkere ya cinsî ya xwe şandibû (26%, 545/2102) û yek ji 10-an wêneyek eşkere ya cinsî ya kesek din şandibû. (9%, 180/2095). Di dawiyê de, 22% (454/2103) xwendekaran medyaya civakî ji ber sedemên cinsî bikar anîn. Sexting bi gelek pêwendiyan re têkildar bû.

Encamên Sexting di vê nimûneya xwendekarên Awustralya yên sala 10, 11 û 12 de, bi taybetî di nav xwendekarên pîr de, yên ku ji hêla zayendî ve çalak in, û yên ku maddeyên dilşahiyê bikar tînin, bi gelemperî gelemperî bû.