Chowdhury, Md Razwan Hasan Khan, Mohammad Rocky Khan Chowdhury, Russell Kabir, Nirmala KP Perera, û Manzur Kader.
Kovara Navneteweyî ya Zanistên Tenduristiyê 12, no. 3 (2018).
Peyvên sereke: Bangladeş, behre, serhêl, porno, xwendekarên zanîngehê
Abstract
Armancên Raporên anekdotîkî yên ji Bangladeşê destnîşan kirin ku hin xortên mezin bi pornografiya serhêl ve girêdayî bûn mîna ku yên din bi lîstik, narkotîk û alkolê ve girêdayî bûn. Tevgerên weha dikarin di vê nifûsê de encamên civakî, akademîk û behreyî hebin. Vê lêkolînê têkiliya di navbera vexwarina pornografiya serhêl û şêwazên sosyo-behrevaniyê de di nav xwendekarên ji zanîngehek taybet a Bangladeşê de lêkolîn kir.
Methods: Bi tevahî, 299 xwendekarên lîsansê (70.6% mêr) li Zanîngeha Yekem a Paytexta Bangladeşê bi karanîna pirsnameyek sazkirî hatine hevpeyivîn. Pirs taybetmendiyên sosyodemografîk, adetên serhêl ên pornografî yên serhêl û taybetmendiyên sosyo-behrevaniyê vedihewîne. Testa Chi-square û analîza regresyonê ya lojîstîkî ya binary hate kirin da ku têkiliyên di navbera girêdana pornografiya serhêl û faktorên sosyo-behrevanî yên wekî adetên civakîbûnê, cewherê danûstendinan, tevlêbûna zanîngehê û baldariya xwendinê, adetên xewê, û vexwarina xwarinên sereke werin lêkolîn kirin.
results: Bikaranîna pornografiyê di nav xwendekarên ku dereng şevan bi hevalên xwe re kom dibûn de pir zêde bû (58.4%, P <0.001). Wekî din, kesên ku pir caran bi hevalên xwe re nîqaş/şer dikin (51.0%, P = 0.001) gelek caran bi hevalên xwe re dixapînin (48.4%, P <0.001) û yên ku di wextê xwe de neçûne razanê (57.7%, P <0.001). ) zêde vexwarina pornografiyê ragihand. Xwendekarên ku bi hevalên xwe re xapiyan û yên ku di wextê xwe de neçûn razanê, ji xwendekarên ku xwe nexapandin ji du caran zêdetir îhtîmala temaşekirina pornografiyê dikirin û yên ku di wextê xwe de diçûn razanê.
Xelasî: Lêkolîn yekem nihêrîna serhêl a pornografiya serhêl peyda dike. Beşek girîng a xwendekarên mêr li gorî jinan materyalên erotîk ên serhêl bikar anîn. Xwendekarên ku neçûn razanê derketin pornografiya serhêl. Tevgerên weha dikarin bandorek neyînî li ser encamên perwerdehiya xwendinê û her weha bandorên civakî û exlaqî yên berfireh li ser xwendekar û civakê bi tevahî hebe. Di vê serdema dîjîtal de, teknolojî bi zêdebûna gihîştina înternetê re, her aliyek jiyana me dagir kiriye. Ji ber vê yekê, pêdivî ye ku meriv bernameyên perwerdehiya tiryakê ya pornografiyê yên bi taybetî hatine sêwirandin peyda bike da ku xwendekaran li ser bandorên neyînî yên pornografiyê perwerde bike. Wekî din, bernameyên dermankirinê yên armanckirî yên ji bo girêdana cinsî, destdirêjiya cinsî, û destdirêjiya pornografiyê hewce ne ku piştgirî bidin kesên ku bi pornografiyê ve girêdayî ne.