Pejirandin: 24 Avrêl, 2000;
Abstract
Ji ber ku bernameyên perwerdehiya zayendî yên ku lihevhatî têne pejirandin tune ne, erotîkî wekî kargêriya bingehîn a civakîbûna zayendî bûye. Teknolojiya medyayê ya nû ji zarokên pêş-pubertal û xortên piştî pubertalîzmê re di hemî diyardeyên xwe de amade ye ku bigihîjin erotîkê. Lêbelê, li ser encamên zêdebûna domdar a rûbirûbûna wusa tiştek nayê zanîn. Li ser bandorên pornografiyê yên li ser mezinan bi kurtasî li ser tiştên ku têne zanîn û nenas dimînin têne pêşkêş kirin. Dûv re, balê dikişîne ser pêşkeftina bêhêziya zayendî li seranserê sînorê balixbûnê, û li ser wê yekê ku ev bêhêzî çawa dibe ku ji hêla rûbirûbûna berfireh a erotîkî ve were bandor kirin. Erotîka ku li ber çavan tê girtin ne ew qas ew in ku bi eşkere tevgerên hevjînî nîşan didin, lê yên ku kêmtir eşkere ne û çarçoveyek civakî ya tevdetir a tevlêbûna cinsî pêşkêş dikin. Bernameyek lêkolînê tête diyar kirin ku dê alîkariya têgihîştina bandorên erotîkî yên li ser bêhêziya zayendî ya ciwanan bike, têgihîştinek ku ji bo avakirina hewildanên perwerdehiyê yên bibandor bi mebesta rakirina bêhêzî û zorê ji têkiliyên cinsî pir hewce ye.