Peraturan emosi jeung Sex Kecanduan diantara Murid College (2017)

Journal Internasional Kaséhatan Médis na Kecanduan

 Pébruari 2017, Jilid 15, Édisi 1, Pp 16-27

Craig S. Cashwell, Amanda L. Giordano, Kelly King, Cody Lankford, Robin K. Henson

abstrak

Pikeun jalma anu gaduh kecanduan séksual, tingkah laku séksual sering hartos anu pangatur pikeun nyémutan atanapi raos pikaresepeun. Dina ulikan ieu, urang narékahan pikeun nalungtik bédana tina aspék pangaturan émosional antara murid dina kisaran klinis kecanduan séksual sareng jalma-jalma anu aya dina kisaran nonclinical. Diantara sampel 337 mahasiswa, 57 (16.9%) nyetak dina kisaran klinis kecanduan séks sareng murid dina kisaran klinis béda pisan sareng mahasiswa dina kisaran nonklinik dina tilu aspek régulasi émosi: (a) henteu nampi réspon émosional, (b) Dursasana terbatas dina paripolah anu diarahkeun tujuan salaku réspon kana pangaruh négatip, sareng (c) strategi pangaturan emosi minimal. Implikasi pikeun intervensi di kampus kampus disayogikeun.

Peraturan Emosi sareng Kecanduan Seks Diantara Siswa Koléster

            Panaliti nunjukkeun yén sakitar 75% murid asup kuliah sareng pangalaman séks anu sateuacanna (Holway, Tillman, & Brewster, 2015) sareng mahasiswa anu ngalaksanakeun paripolah séks anu tiasa dikategorikeun salaku séhat, bermasalah, atanapi nyurung. Dina hiji tungtung spéktrum, kabébasan sareng kasempetan pendidikan anu disayogikeun ku lingkungan kuliah tiasa ngokolakeun individuasi anu séhat ti kulawarga asal sareng ngajajah nilai-nilai pribadi, kapercayaan, sareng norma, kalebet anu aya hubunganana sareng seksualitas (Smith, Franklin, Borzumato-Gainey , & Degges-White, 2014). Seueur mahasiswa anu ngamajukeun pamahaman anu langkung saé pikeun diri sareng nilai-nilai pribadi sareng terlibat dina kagiatan séks anu saluyu sareng sistem kapercayaan pribadi. Murid sanésna, kumaha ogé, tiasa waé nyanghareupan seueur faktor résiko lingkungan kuliah sareng terlibat dina tingkah laku séks anu bermasalah atanapi berisiko.

Salaku conto, hiji faktor résiko poténsial ngalibatkeun norma seksual kampus kampus, sabab murid condong nganggap langkung seueur jumlah pasangan séks sareng prevalénsi kagiatan séksual ti sasama na (Scholly, Katz, Gascoigne, & Holck, 2005). Norma seksual ieu tiasa ngadorong tekanan pikeun akur sareng ekspektasi séksual anu teu leres sareng nyumbang kana rupa-rupa akibat négatip, sapertos kakandungan anu henteu dihoyongkeun (James-Hawkins, 2015), inféksi anu dikirimkeun séksual (STI; Wilton, Palmer, & Maramba 2014), serangan seksual (Cleere & Lynn, 2013), sareng éra (Lunceford, 2010). Faktor sanés anu nyumbang kana kabiasaan séks anu picilakaeun diantara mahasiswa nyaéta ngagunakeun alkohol. Panaliti ngahubungkeun konsumsi alkohol kana sababaraha pasangan séks diantara nonoman sareng nonoman déwasa. Khususna, Dogan, Stockdale, Wildaman, and Coger (2010) ngalaksanakeun kajian bujur salami 13 taun sareng mendakan yén panggunaan alkohol sacara positip aya hubunganana sareng jumlah pasangan séks diantara anu déwasa. Sanaos kabiasaan séksual anu picilakaeun diantara mahasiswa tiasa ngakibatkeun hasil négatip atanapi ngabahayakeun, kalakuan ieu henteu merta nunjukkeun kecanduan séks. Éta ngan ukur nalika siswa ngalaman kaleungitan kendali kana tingkah laku séksualna sareng teras-terasan kalibet sanaos konsékuansi négatip yén kecanduan séks tiasa aya (Goodman, 2001).

Kecanduan seksual

            Sanaos sababaraha kontroversi aya di sekitar kecanduan séks, utamina nunjukkeun henteuna na Manual diagnostik jeung Statistical of Gangguan Mental (DSM-5; American Psychiatric Association, 2013), ahli terkemuka dina seueur disiplin umumna satuju yén kecanduan séks memang panyakit (Carnes, 2001; Goodman 2001; Phillips, Hajela, & Hilton, 2015). Goodman (1993) ngusulkeun kriteria diagnostik pikeun kecanduan séks ku ngalebetkeun istilahna kabiasaan seksual kana kriteria pikeun nyiksa zat sareng gumantungna. Tina sudut pandang ieu, kecanduan séksual henteu ngeunaan jinis atanapi frekuensi kagiatan seksual. Sabalikna, séksual diwangun ku preoccupation sareng ritualization tina kagiatan seksual, henteu mampuh ngeureunkeun atanapi ngirangan duanana internal (sapertos, preoccupation, fantasi) sareng perilaku luar (contona, ningali pornografi, mayar kanggo jinis) sanaos akibat anu teu dihoyongkeun, pangalaman kasabaran (nyababkeun ningkat frékuénsi, durasi, atanapi résiko paripolah), sareng ditarikna (nyaéta, wanda dysphoric nalika paripolah dieureunkeun).

Ahli sanés satuju yén tingkah laku séks di luar kendali masalah, nanging milih konsép masalah salaku gangguan hiperséksual tibatan kecanduan (Kafka, 2010; 2014; Kor, Fogel, Reid, & Potenza, 2013). Tina sudut pandang ieu, tingkah laku séks di luar kontrol mangrupakeun gangguan kontrol dorongan. Panaliti ieu nyatakeun yén langkung seueur panilitian ngeunaan étologi hiperseksualitas diperyogikeun sateuacan diklasifikasikeun salaku kecanduan (Kor et al., 2013).

Bedana filosofis ieu dina istilah kabiasaan seksual luar-na-kontrol jeung kriteria diagnostik nyieun tingkat prevalensi akurat nangtang, tapi Carnes (2005) nyatakeun yén nepi ka 6% warga Amerika gaduh kecanduan seksual. Studi dina tabél hususna populasi, kumaha, mendakan frékuénsi anu béda-béda. Kalayan relevansi ka ulikan ieu, peneliti mendakan tingkat kecanduan séksual sareng hiperseksualitas di antawis mahasiswa mahasiswa janten panceg langkung luhur tibatan populasi umum. Salaku conto, Reid (2010) mendakan yén 19% lalaki kuliah nyumponan kriteria pikeun hiperseksualitas sareng Giordano sareng Cecil (2014) mendakan 11.1% jalu sareng awéwé undergrads patepang kriteria ieu. Salaku tambahan, Cashwell, Giordano, Lewis, Wachtel, sareng Bartley (2015) ngalaporkeun 21.2% jalu sareng 6.7% sarjana awéwé dina sampel maranéhna patepang kriteria pikeun penilaian kecanduan seksual salajengna. Sasuai, préparasi luhur paripolah palaku seksual di antawis mahasiswa mahasiswa nunjukkeun kabutuhan pikeun pamahaman anu langkung hadé ngeunaan faktor dugaan. Alatan sifat emosional sareng impulsivitas anu aya hubunganana sareng kecanduan séksual, salah sahiji konstruksi anu aya hubunganana sareng kecanduan seksual anu mungkin aya hubungan anu khusus pikeun mahasiswa mahasiswa nyaéta pangaturan émosional.    

Peraturan Emosi

Peraturan émosi (ER) mangrupikeun pustaka literatur anu ngembang, kalayan seueur definisi, tekenan, sareng aplikasi anu padu (Prosen & Vitulić, 2014). Pikeun kaperluan panilitian ayeuna, urang sacara lega ngartikeun ER salaku prosés niténan, meunteun, sareng ngarobih réaksi émosional dina raraga minuhan udagan (Berking & Wupperman, 2012). Diménsi aktif ER kalebet kamampuan (a) janten waspada, ngartos sareng nampi émosina, (b) polah dina cara anu ditujulkeun tujuan, henteu-impulsif salami kaayaan emosi négatip, (c) ngagunakeun strategi régulasi adaptif anu gumantung kontéks , sareng (d) ngokolakeun kasadaran yén émosi négatip mangrupikeun bagian tina kahirupan (Buckholdt dkk, 2015). Gratz and Roemer (2004) nangtoskeun yén prosés ER bénten sareng upaya pikeun ngontrol émosi, ngaleungitkeun émosi, atanapi neken émosina. Nyatana, panaliti mendakan yén ngendalikeun, ngaleungitkeun, atanapi neken émosi tiasa nyiptakeun tingkat luhur tina dégulasi emosi sareng tekanan fisiologis (Gratz & Roemer, 2004). Daripada neken atanapi nangtoskeun pangalaman émosional hiji jalma, ER mangrupikeun prosés di mana urang ngaidentipikasi sareng nampi émosina ayeuna dina raraga ngirangan katerampilanana sareng ngadorong réspon paripolah anu ngahaja (Gratz & Roemer, 2004). Definisi ieu nunjukkeun yén perhatian sareng kanyamanan sareng émosina mangrupikeun réspon anu séhat.

Prosés ER teras-terasan, ngajantenkeun penting pisan pikeun pamekaran sareng pameliharaan kasihatan méntal anu positip sareng gangguan kaséhatan méntal (Berking & Wupperman, 2012). Panilitian ngeunaan hubungan antara ER sareng kalenturan psikologis nunjukkeun pentingna ngagaduhan sababaraha strategi pangaturan sareng kamampuan ngarobihna pikeun cocog sareng tuntutan kontéks anu beragam (Bonanno & Burton, 2013; Kashdan & Rottenberg, 2010). Individu anu suksés nerapkeun stratégi ER fléksibel sering langkung adaptasi sareng umumna ngaraosan hasil kaséhatan méntal anu langkung ageung sareng panyangga pelindung ngalawan gangguan jiwa (Aldao, Sheppes & Gross, 2015). Nya kitu, sababaraha parantos ngamimitian ngawangun profil ER anu aya hubunganana sareng psikopatologi (Dixon-Gordon, Aldao, & De Los Reyes, 2015; Fowler dkk, 2014). Panaliti, teras, kedah langkung nalungtik populasi klinis khusus sareng pangalaman unikna sareng disregulasi emosi (Berking & Wupperman, 2012; Sheppes, Suri & Gross, 2015), kalebet anu merjuangkeun kecanduan séks.

Kecanduan Seksual sareng Peraturan Emosi

Goodman (1993, 2001) ngajelaskeun kabiasaan seksual anu adiktif salaku ngaladénan dua fungsi: ngahasilkeun kesenangan sareng ngirangan marabahaya internal. Ku kituna, kecanduan paripolah ngahasilkeun pahala atanapi nagara euphoric anu disababkeun ku sékrési dopamin dina uteuk (tulangan positif) ogé masihan tulangan négatip atanapi kelegaan tina nagara émosional dysphoric anu teu pikaresepeun (misalna, ngirangan kahariwang atanapi ngiringan depresi). Mémang, Adams and Robinson (2001) nyarios yén kecanduan séksual mangrupikeun cara anu individu-néang ngaleungitkeun kasulitan émosional sareng nguasaan diri, sareng yén perlakuan kecanduan seksual kedah gaduh komponén ER.

Pikeun ngadukung dukungan ieu, Reid (2010) mendakan yén lalaki hiperseksual sacara émosional sacara signifikan langkung luhur négatip (nyaéta, geuleuh, kasalahan, sareng amarah) sareng sacara émosional sacara handap nurunkeun emosionalitas positip (ie. Kabungahan, minat, kejutan) tinimbang conto kontrol. Khususna, permusuhan mandiri mangrupikeun prédator kuat tina kalakuan hiperseksual diantara sampel klinis. Sumawona, dina panilitian kualitatif lalaki kalayan kabiasaan seksual anu kaluar-kontrol, Guigliamo (2006) mendakan dalapan téma dina réspon pamilon pikeun kumaha aranjeunna ngartos masalahna. Sababaraha téma ngagambarkeun hubungan antara paripolah séksual sareng ER sapertos: (a) santunan pikeun perasaan pribadi anu rendah harga diri atanapi kaliru sareng, (b) lolos tina perasaan anu matak ngaganggu atanapi parah. Dua téma ieu muncul tina 9 tina pamilon pamilon 14 (Guigliamo, 2006). Ku alatan éta, paniliti sateuacana ngadukung anggapan yén palaku seksual anu kaluar-nguasaan tiasa lumangsung, sahenteuna sabagian, minangka upaya pikeun ngirangan emosi anu parasaan.  

Hubungan antara kecanduan séksual sareng ER tiasa relevan pikeun conto kuliah. Murid kuliah ngalaman sababaraha transisi penting sareng nyanghareupan seueur stres dina taun kuliah. Salaku conto, Hurst, Baranik, sareng Daniel (2013) nalungtik tulisan kualitatif 40 ngeunaan stres koléktur sareng ngaidentifikasi sumber di handap ieu tina stres siswa kuliah: hubungan stres, kurang sumber daya (artos, bobo, waktos), ekspektasi, akademisi, transisi. stressors lingkungan, sareng kabébasan.

Salaku tambahan kana stressors kontéks-spésifik, Prévalénsi masalah kaséhatan méntal diantara mahasiswa anu didaptarkeun ogé. Dina panilitian langkung ti 14,000 mahasiswa di 26 kampus anu béda, panaliti mendakan yén 32% sahenteuna ngagaduhan hiji kaprihatinan kaséhatan méntal (kalebet déprési, kahariwang, bunuh diri, atanapi cilaka diri). Dina lampu tina stressors ieu sareng masalah kaséhatan méntal, panaliti parantos nalungtik hubungan antara kabiasaan séks anu nyurung sareng émosiitas kolématis. Dina ulikan ngeunaan 235 siswa kuliah awéwé, Carvalho, Guerro, Neves, and Nobre (2015) mendakan yén tret négatip mangaruhan (kaayaan kronis émosi négatip) sareng kasusah ngaidentipikasi émosi sacara nyata ngaramalkeun kapaksaan séksual diantara bikang kuliah. Timuan ieu ngadukung anggapan yén kasadaran sareng pamahaman émosi, diménsi anu penting pikeun ER (Gratz & Roemer, 2008), tiasa janten masalah khusus pikeun murid anu gaduh kecanduan séks.  

Anu stres sareng masalah kaséhatan méntal para mahasiswa tiasa ngajantenkeun aranjeunna langkung gampang kana ngembangkeun kecanduan seksual salaku hartosna pikeun ngatur émosional anu teu pikaresepeun atanapi teu pikaresepeun. Mémang, laku seksual anu nyurung tiasa nunjukkeun strategi ER anu utami mahasiswa, nyayogikeun kalenturan terbatas sareng relief samentawis. Nepi ka ayeuna, kitu, aya waé émosional anu émpiris pikeun ER sabab aya hubunganna parilaku adiktif para mahasiswa. Sasuai, tujuan ieu diajar nyaéta pikeun nguji naha bédana kasusah ER aya antara sakelompok mahasiswa dina rengking klinis pikeun kecanduan séksual sareng sakelompok siswa dina lingkungan nonclinical. Husus, urang hipotésis yén bédana statistik dina kasusah ER bakal aya antawis dua kelompok, sareng mahasiswa dina kisaran kecanduan séksual nunjukkeun leuwih kasusah tibatan anu dina kisaran nonclinical.

métode

Pamilon na Prosedur

            Rekrutmen kanggo ulikan ieu lumangsung di hiji universitas umum di kidul-kulon. Saatos nampi persetujuan Lembaga Review Institusional, kami ngagunakeun fasilitas sampling pikeun ngahubungi profesor sarjana anu ngidinan ijin pikeun ngokolakeun survey urang dina waktos rapat kelas. Kami nampi ijin nganjang kelas 12 sarjana tina sababaraha disiplin (nyaéta, seni, akuntansi, biologi, téater, pendidikan, sosiologi) sareng ngulem sadaya mahasiswa sarjana umur 18 taun atanapi langkung ageung pikeun ilubiung dina pangajaran. Murid anu milih milu aub ngagaduhan gambar dina kartu kado ka toko ritel lokal. Data ngumpulkeun ngahasilkeun pamilon 360. Kritér panginepan diwangun ku enrollment ayeuna di universitas sareng sahenteuna 18 taun umur. Tujuh belas peserta henteu ngalaporkeun umurna sareng dicabut. Salaku tambahan, genep pakét survey henteu lengkep sareng ku kituna ngaluarkeun analisa salajengna. Maka, Sampingan akhir diwangun ku pamilon 337.

Pamilon ngalaporkeun umur rata-rata 23.19 (SD = 5.04). Mayoritas pamilon anu dikenalkeun salaku awéwé (n = 200, 59.35%), kalayan pamilon 135 (40.06%) ngidentipikasi salaku jalu, hiji pamilon (.3%) ngaidentifikasi salaku transgender, sareng hiji pamilon (.3%) henteu ngaréspon barang ieu Dina istilah ras / etnis, sampel urang cukup rupa-rupa: 11.57% diidentifikasi minangka Asia (n = 39), 13.06% dicirikeun salaku Amérika Amérika / Hideung (n = 44), 17.21% diidentifikasi minangka Latino / Hispanic (n = 58), 5.64% diidentifikasi salaku Multi-ras (n = 19), 0.3% dicirikeun salaku Asalna Amérika (n = 1), 50.74% dicirikeun salaku Bodas (n = 171), sareng 1.48% dikenalkeun lain (n = 5). Pamilon ogé ngagambarkeun sababaraha orientasi seksual: 2.1% diidentifikasi minangka homo (n = 7), 0.9% dicirikeun salaku lesbi (n = 3), 4.7% dicirikeun salaku biseksual (n = 16), 0.6% dicirikeun salaku anu sanés, sareng 91.4% diidentifikasi minangka heteroseksual (n = 308). Lolobana pamilon nyaéta topclassman di universitasna salaku 0.9% ngagolongkeun diri salaku freshman (n = 3), 6.5% janten sophomores (n = 22), 30.9% janten juniors (n = 104), sareng 56.7% salaku manula (n = 191), sareng salah sahiji pamilon (.3%) henteu ngaréspon kana barang ieu. Tilu puluh lima pamilon (10.39%) nunjukkeun yén aranjeunna ngagaduhan diagnosis kasehatan méntal, sareng kelompok pangageungna peserta ieu ngalaporkeun sababaraha jinis gangguan haté (n = 27).

Instrumentation

Paket survei ngandung kuesioner demografi sareng dua alat penilaian standar. Peserta ngalengkepan Kasesahan dina Skala Peraturan émosi (DERS; Gratz & Roemer, 2004). 36 barang tina DERS ngahasilkeun genep faktor ER: (a) Nonacceptance of Emotional Responses, atanapi kacenderungan ngagaduhan réaksi émosi sékundér négatip kana émosi anu henteu dipikahoyong, (b) Kasesahan kalibet dina Paripolah Anu Diarahkeun dina Tujuan, didefinisikeun salaku kasusah konsentrasi sareng ngalaksanakeun anu dipikahoyong tugas nalika gaduh émosi négatip, (c) Kasulitan Kontrol Impulse, atanapi perjuangan ngajaga kontrol réspon paripolah nalika ngalaman émosi négatip, (d) Kurangna Kasadaran Émosional, dihartikeun henteu ngiringan émosi négatip, (e) aksés terbatas kana émosi Stratégi Regulasi, didefinisikeun salaku kapercayaan yén, nalika kasusah, aya sakedik anu tiasa dilakukeun pikeun sacara efektif nungkulan kasusahan, sareng (f) Kurangna émosi Emosi, atanapi dugi ka mana individu terang sareng jelas ngeunaan émosina anu anjeunna ngalaman (Gratz & Roemer, 2004). Peserta ningali barang-barang anu aya hubunganana sareng ER (mis. "Kuring gaduh kasusah pikeun ngajantenkeun perasaan kuring,") sareng nunjukkeun frékuénsi dina skala 5-titik Likert mimitian ti "Ampir Pernah, 0-10% waktos" dugi ka "Ampir Sok, 91-100% waktos. ” Skor subskala anu langkung luhur nunjukkeun kasusah anu langkung ageung di ER. Panaliti parantos hasil ngamanpaatkeun DERS kalayan conto jalma anu aya hubunganana sareng duanana zat sareng prosés kecanduan (Fox, Hong & Sinha, 2008; Hormes, Kearns & Timko, 2014; Williams dkk, 2012) kalayan skor anu nunjukkeun konsistensi internal anu luhur sareng validitas konstruksina (Gratz & Roemer, 2004; Schreiber, Grant & Odlaug, 2012). Skor tina subskala DERS ngagaduhan tingkat alfa Cronbach (Henson, 2001) dina conto anu ayeuna: Nonaccept (.91), Goals (.90), Impulse (.88), Sadar (.81), Strategi (.90), sareng Kajelasan (.82).  

Tungtungna, urang kalebet 20-item Core Subscale tina Tés Sévisi Seksual Tés-Dirévisi (SAST-R; Carnes, Green & Carnes, 2010) dina raraga ngabédakeun antara sub-klinis klinis sareng non-klinis dina sampel urang. SAST-R seueur dianggo pikeun nyaring kacanduan séks dina sababaraha sétting sareng skorna parantos nunjukkeun konsistén internal anu luhur sareng validitas diskriminan (Carnes dkk, 2010). Core Subscale ngagaduhan format réspon Ya / Henteu dikotomi pikeun nalungtik ciri tina kecanduan séks anu umum di sababaraha rupa populasi kalebet preoccupation, kaleungitan kendali, gangguan aféktif, sareng gangguan hubungan (Carnes dkk, 2010). Sampel barang tina Skala Inti SAST-R nyaéta, "Naha anjeun parantos ngalakukeun upaya kaluar tina jinis kagiatan seksual sareng gagal?" Skor cutoff klinis anu tiasa ditarima pikeun subscale inti SAST-R nyaéta genep sareng nunjukkeun kabutuhan pikeun meunteun salajengna sareng kamungkinan perlakuan pikeun kecanduan séks. Skor dina sampel ayeuna nunjukkeun reliabiliti internal anu tiasa ditarima ku alfa Cronbach tina .81.  

Results

Sateuacan nalungtik patarosan panalitian primér, urang nganalisa hartos sareng standar simpangan tina masing-masing subscales DERS di antawis para mahasiswa dina jangkauan klinis pikeun kecanduan seksual sareng jalma-jalma anu aya dina kisaran nonclinical (Tabel 1). Pikeun meunteun pikeun homogeneity variance, kami anggo Box's M ujian. Uji ieu sacara signifikan sacara statistik, nunjukkeun kamungkinan palanggaran anggapan pikeun conto ayeuna urang. Sakumaha kotakna M tés sénsitip kana nonnormalitas, nanging, ukuran sampelna henteu rata urang dicumponan sareng jumlah ageung variabel gumantung sigana nyumbang kana hasil ieu (Huberty & Lowman, 2000). Kituna, urang sacara visual mariksa matri varian / kovarian sareng negeskeun yén paling aya dina jarak anu wajar sareng langkung kamiripan tibatan béda.

            Pikeun ngarobih patarosan panalitian primér, urang ngagunakeun analisis diskriminasi diskriminatif (DDA), tés multivariate anu digunakeun dina conto ieu pikeun nangtoskeun naon aspék ER nyumbang kana pamisahan dua kelompok, dina hal ieu klinis versus non-klinis (Sherry. 2006). DDA punjul langkung saé MANOVA sehala anu nyayogikeun inpormasi ngeunaan hubungan sasarap unggal variabel dina ngajelaskeun bédana kelompok dina kontéks multivariat, sabalikna pikeun univariate ANOVA ngiringan hasil multivariate (Enders, 2003). Ku cara kieu, variabel dina DDA digabungkeun kana variabel sintétis, komposit anu dianggo ngabédakeun antara kelompok. Dina pangajaran urang, analisisna ditetepkeun pikeun nangtukeun naha aya bédana multivariasi antara para siswa dina kecanduan klinis ngeunaan kecanduan seksual sareng jalma-jalma anu aya dina kisaran nonclinical dina genep subscales DERS.

Kami ngagunakeun skor cutoff SAST-R pikeun ngagolongkeun siswa salaku klinis atanapi nonclinical pikeun kecanduan séksual. Kami ngagolér murid anu nyetak genep atanapi langkung dina Skala Inti-SAST-R salaku klinis (n = 57, 16.9%) sareng anu nyetak kirang ti genep ogé sanés klinis (n = 280, 83.1%). Ngabobolkeun ieu ku gender, 17.8% jalu sareng 15.5% bikang dina sampel ngalegaan cutoff klinis.

Analisis primér anu ngamangpaatkeun DDA sacara signifikan sacara statistik, nuduhkeun bédana keanggotaan kelompok dina variabel gumantung komposit anu didamel tina genep subscales (Tabel 2). Husus, korélasi kanonis kuadrat nunjukkeun yén kaanggotaan kelompok nyababkeun 8.82% tina varian dina variabel komposit komposit. Urang ngajelaskeun ukuran ukuran ieu (1- Wilks 'lambda = .088) sakumaha anu aya dina médium anu dijelaskeun sifat sampel sareng variabel anu ditaliti (cf. Cohen, 1988). Kituna, bédana anu hartos dina kasusah ER aya diantara pamilon dina kisaran klinis kecanduan séksual sareng jalma anu aya dina kisaran nonclinical.

            Teras we diteliti kafisien fungsi diskriminasi standar sareng koefisien struktur pikeun nangtukeun kontribusi unggal DERS subscale kanggo béda antara dua kelompok. Penemuan urang nyatakeun yén subscales Nonaccept, Strategies, and Goals paling tanggung jawab bédana antara dua kelompok (Méja 3). Khususna, skor dina subscale Nonaccept accounted pikeun 89.3% tina total variance dipedar, skor dina Strategi subscale accounted pikeun 59.4%, sareng skor dina tabungan Gol tujuan anu 49.7%. The Clarity and Impulse subscales maénkeun peran sekunder dina ngartikeun bédana kelompok, sanaos varian anu kajelasan tiasa ngajelaskeun dina pangaruh ieu ampir sadayana diteraskeun sareng dijelaskeun ku variabel prediktor anu sanésna, sakumaha anu dituduhkeun ku beurat béta enol-enol sareng koefisien struktur anu langkung ageung. . Subscale Sadar henteu maénkeun peran anu ageung pikeun nyumbang kana bédana grup. Ujian kelompok sentroid dikonfirmasi yén klinis klinis ngagaduhan skor DERS anu langkung luhur (ngagambarkeun kasusah pangaturan émosional) tibatan gugus nonclinical. Sadaya koefisien struktur positip, nunjukkeun yén dina klinis klinis gaduh kasusah ER anu langkung ageung dina sadaya palanggan, bahkan anu henteu nyumbangkeun teuing kana bédana kelompok multivariate.   

Salajengna, grup hartos sareng panyimpangan standar dina nyarios yén skor Nonaccept, Strategies, and Goals subscale langkung luhur diantara kelompok klinis dibandingkeun sareng grup nonclinical (tingali Tabel 1). Ku alatan éta, siswa dina sajumlah klinis pikeun kecanduan seksual ngalaporkeun kirang katampi ku émosi, langkung kasusah ngiringan kalakuan berorientasi tujuan, sareng kirang aksés kana strategi pangaturan émosi dibandingkeun sareng murid dina rentang nonclinical.

diskusi

            Pananjung anu 57 pamilon (16.9%) nyetak dina cutoff klinis dina SAST-R anu saluyu sareng papanggihan sateuacanna (Cashwell et al., 2015; Giordano & Cecil, 2014; Reid, 2010), nunjukkeun yén mahasiswa tiasa gaduh prévalénsi luhur kabiasaan séks adiktif ti populasi umum. Papanggihan ieu sigana disababkeun, sahenteuna dina sabagéan ageung, dina kaayaan setrés, sajumlah ageung waktos henteu terstruktur, aksés online dimana-mana, sareng lingkungan anu ngadukung budaya hook-up (Bogle, 2008). Pananjung ieu henteu disangka-sangka, teras, sareng ogé saluyu sareng argumen yén kecanduan seksual sering muncul nalika telat nonoman sareng déwasa mimiti (Goodman, 2005). Naon anu sigana unik ngeunaan sampel ieu nyaéta kurangna béda-béda dina prévalénsi antara lalaki sareng awéwé (masing-masing 17.8% sareng 15.5%), sedengkeun panaliti samemehna (Cashwell et al., 2015) mendakan lalaki ngagaduhan tingkat prevalénsi kecanduan séks anu langkung luhur tibatan awéwé. Panaliti ka payun kedah ningali sacara raket kana sababaraha alat pangukuran anu dianggo ku panaliti sareng teras nalungtik sareng nyaring naon anu dipikaterang ngeunaan tingkat prevalénsi kecanduan séks diantara lalaki sareng awéwé.

Penemuan kami ngadukung hipotesis kami yén murid nyetak di atanapi saluhureun pamikiran klinis dina Skala Inti S--R bakal ngalaman kasusah langkung seueur pikeun ngatur émosi. Husus, tilu tina dana DERS kalolobaanana nanggung jawab pikeun bédana statistis anu signifikan diantara kelompok, hasilna ukuran pangaruh sedeng sacara umum. Panemuan kami nyatakeun yén murid nyetak dina jangkauan klinis SAST-R ngalaman langkung kasusah nampi réspon emosional, ngalaksanakeun kabiasaan anu ditunjukkeun tujuan, sareng ngakses strategi pangaturan émosional. Kanyataan yén murid dina rawat kecanduan klinis ngalaman langkung ER kasusah ngadukung Goodman's (1993, 2001) dalil yén salah sahiji fungsi primér pikeun kecanduan seksual nyaéta ngatur pangaruh négatip. Ku sabab kitu, jalma anu ngalaman kasusah ngatur pangalaman émosional tiasa langkung résiko dina ngalaksanakeun paripolah séksual minangka cara pikeun ngaleungitkeun parasaan afektif. Kana waktosna, ieu tiasa nyababkeun kalakuan seksual anu nyurung sareng kaluar.

Téori polyvagal (Porges, 2001, 2003) nyayogikeun kerangka konseptual penting pikeun kecanduan neurobiologis sareng sahenteuna, sabagian, ngajelaskeun pamanggihan ieu. Numutkeun ka Porges, réspon paripolah (sapertos paripolah séksitif) muncul tina strategi adaptif anu dimaklum ku sistem saraf, sareng réspon épilitas ieu dihubungkeun sareng ER. Salaku conto, setrés dampak kamampuan pikeun ngatur fisiologi sareng nagara-perilaku nagara, sering ngarah kana ekspresi émosional anu dibatesan. Dina waktos anu setrés pisan, individu condong nganggo réspon adaptif langkung primitif, sapertos tarung, penerbangan, atanapi beku (Porges, 2001). Sering, paripolah séksitif gaduh naek kapal udara atanapi fungsi nyingkahan, pikeun ngabantosan masing-masing nindes atanapi ngajauhan émosina anu dialamkeunana sakumaha matak pikasediheun. Hanjakalna, kumaha ogé, paripolah anu aya kalenturan samentawis tina kasusah émosional nyababkeun jangka panjang ningkat disregulasi émosional sareng marabahaya fisiologis (Gratz & Roemer, 2004), anu nyumbang kana siklus kecanduan.

         Ujian subscales anu paling ilaharna anu nyumbangkeun kana kelompok anu béda dina pangajaran urang ayeuna (nyaéta, Nonaccept, Strategies, and Goals), nawiskeun wawasan prosés ER tina jalma-jalma anu aya dina kisaran pikeun kecanduan séksual. Sanaos teu tiasa nyandak kasimpulan anu tegas pikeun sekuen, sigana sacara logis yén ngiringan kalakuan anu diarahkeun tujuan sareng ngakses strategi ER anu ditujukeun nalika ditarima ku dirina atanapi réspon émosional. Nyaéta, kamampuan pikeun ngatur émosi (Strategi subscale) sareng ngalaksanakeun paripolah anu diarahkeun tujuan (Goals subscale) badé dikomprésikeun nalika hiji sacara konsistén nindeskeun atanapi ngahindarkeun karesahan émosional (Nonaccept subscale). Ku sabab kitu, aspék henteu katampi ku ER sigana penting sacara konseptual, sareng ogé nyumbang kana mayoritas varian ngajelaskeun. Barang dina subscale Nonaccept nunjukkeun yén jalma-jalma anu nampik négatip mangaruhan aranjeunna ngalaman réaksi émosional sekunder anu kuat pikeun marabahaya émosional, kalebet kalepatan, éra, isin, nesu kana diri, iritasi dina diri, atanapi raos lemah. Éta tiasa, janten, éta salah sahiji masalah ngungkit dina gawé bareng klien sareng paripolah seksual anu adiktif nyaéta pikeun ngagampangkeun réspon langkung asih kana karesahan émosional. Hasil tina kajian ieu nunjukkeun yén jalma anu gaduh kalakuan adiktif anu cenderung janten kritis diri nalika aranjeunna ngalaman karesahan émosional sareng, sasuai, sigana bakal condong damel pikeun nampik atanapi ngaminimalkeun karesahan émosional pikeun nyingkahan réaksi emosi sekundér, ngaganggu kamampuanna milih strategi pangaturan émosional anu séhat sareng terlibat dina kabiasaan anu dituju.

         Porges (2001) ngusulkeun yén intervensi terapi digunakeun pikeun nyiptakeun kaayaan anu tenang sareng ngaktipkeun pangaturan neural tina sistem otak, anu tiasa ngabantosan pangaturan sistem keterlibatan sosial. Éta diluar ruang lingkup makalah ieu pikeun ngajalajah pinuh metode sareng téhnik pikeun ngalakukeun ieu, tapi tempat mimiti pikeun dokter bakal janten prakték berbasis émutan (Gordon, & Griffiths, 2014; Roemer, Williston, & Rollins, 2015; Vallejo & Amaro , 2009). Salaku conto, Roemer dkk. (2015) mendakan yén prakték émutan pakait sareng pangirangan dina inténsitas marabahaya sareng pamrosésan réferénsi diri négatip, sareng ningkatkeun kamampuan pikeun kalibet dina paripolah anu diarahkeun tujuan. Nya kitu, Menezes and Bizarro (2015) mendakan yén semedi fokus sacara positip mangaruhan panarimaan émosi négatip. Strategi intervensi tambahan tiasa museur kana karep diri (Neff, 2015), sareng pendekatan anu ditampi tina Terapi Penerimaan sareng Komitmen (ACT) pikeun ngamajukeun panarimaan, defusi kognitif, sareng kasadaran momen ayeuna (Hayes, Luoma, Bond, Masuda, & Lillis, 2006 ), sadayana anu tiasa ngadukung régulasi émosi.

         Janten, tujuanna, pikeun ngamangpaatkeun strategi basis mindfulness nyaéta pikeun nawiskeun alternatif kaséhatan ka siswa pikeun ngatur émosi. Cahaya setrés sareng gering méntal anu dialaman ku seueur mahasiswa kuliah, kasusah dina pangaturan émosional henteu héran. Campur tangan anu pas sareng efektif pikeun ngarengsekeun kasusah ieu tiasa nyayogikeun cara anu sehat pikeun ngatur mangaruhan anu négatip (sapertos teknik mindfulness), ku kituna ngaminimalkeun percanten siswa kana perbuatan seksual pikeun tujuan ER. Kusabab rarancang studi anu ayeuna aya sacara cross-sectional, intervensi tambahan sareng panalungtikan longitudinal dikéngingkeun pikeun tetep ngagoda kaluar kamungkinan ER dina paripolah seksual anu adiktif sareng efficacy strategi campur tangan khusus.

watesan

         Papanggihan ayeuna kedah ditaliti dina kontéks watesan diajar. Sadaya data dikumpulkeun ti kelas anu utuh di hiji universitas umum. Sanaos pamilon ditarik tina sababaraha disiplin akademik, henteu dipikanyaho kumaha hasilna ngagenerkeun kana daérah géografis anu sanés atanapi jinis universitas. Salaku tambahan, partisipasi sacara sukarela sareng éta henteu dipikanyaho kumaha pamilon anu milih milu aub parantos bénten sacara sistematis ti anu turun. Salajengna, sadaya data dikumpulkeun liwat laporan diri, anu tiasa nyababkeun sababaraha pamilon ngalaporkeun tingkah laku seksual dina SAST-R atanapi ngirangan kasulitan emosional dina DERS. Pamustunganana, sanaos kaanggotaan grup masihan wawasan penting ngeunaan kasusah dina pangaturan émosional, seueur variasi tetep teu jelas.

kacindekan

         Hasil tina ulikan ieu nyorot pentingna nganalisis sareng ngarawat ER di antawis mahasiswa mahasiswa anu berjuang sareng kalakuan seksual anu adiktif. Nalika panalungtikan satuluyna diperyogikeun kanggo langkung jelas ngajantenkeun hubungan ieu, para ahli kaséhatan méntal anu damel sareng paripolah seksual anu adiktif bakal dilayanan ogé pikeun nganalisis prosés ER sareng strategi di antawis para klien anu berjuang sareng kalakuan seksual anu adiktif, sareng pikeun nyusun intervensi pikeun ngabantosan mahasiswa ngatur parasaan émosional dina kaséhatan cara sareng ngamekarkeun strategi tujuan-tujuan pikeun ngatasi stres kahirupan kuliah.

Rujukan

Adams, KM, & Robinson, DW (2001). Pangurangan éra, mangaruhan régulasi, & pamekaran wates séks: Blok bangunan ésénsial pikeun perawatan kecanduan séks. Kecanduan Seksual & Kapaksaan, 8, 23-44. doi: 10.1080 / 107201601750259455

Aldao, A., Sheppes, G., & Gross, JJ (2015). Kalenturan régulasi émosi. kognitif

Terapi sareng Panaliti, 39(3), 263-278. doi:10.1007/s10608-014-9662-4

Amérika jiwa Association. (2013). Manual diagnostik jeung statistik tina gangguan jiwa (5th ed.). Arlington, VA: Asosiasi Psikoterapi Amérika.

Berking, M., & Wupperman, P. (2012). Peraturan émosi sareng kaséhatan méntal: Anyar

milarian, tantangan ayeuna, sareng arah ka hareup. Pamanggih ayeuna dina Psychiatry. 25(2). 128-134. Doi:10.1097/YCO.0b013e3283503669.

Bogle, KA (2008). Ngaitkeun. New York: New York University Press.

Bonanno, GA, & Burton, CL (2013). Kalenturan pangaturan: Sudut pandang anu béda-béda dina ngungkulan sareng pangaturan emosi. Perspektif kana Élmu Psikologi, 8(6), 591-612. doi:10.1177/1745691613504116

Buckholdt, KE, Parra, GR, Anestis, MD, Lavender, JM, Jobe-Shields, LE, Tull,

MT, & Gratz, KL (2015). Kasulitan régulasi émosi sareng paripolah anu salah: Ujian ngahaja ngarugikeun diri, dahar anu teu disaluyuan, sareng nyalahgunakeun zat dina dua conto. Terapi sareng Panaliti Kognitif, 39(2), 140-152. doi:10.1007/s10608-014-9655-3

Carnes, P. (2001). Kaluar tina bayangan: kecanduan seksual Pamahaman (3^rd ed.). Pusat kota, Bungbulang: Hazeldon

Carnes, P. (2005). Ngadepan kalangkang: Ngawitan pamulihan seksual sareng hubungan (2^nd ed.). Riang, AZ: Jalan Lembut.

Carnes, P., Green, B., & Carnes, S. (2010). Sarua tapi bénten deui: Ngadugikeun deui jinisna

tés kecanduan tés (SAST) pikeun ngagambarkeun orientasi sareng génder. Kecanduan Seksual & Kapaksaan, 17(1), 7-30. doi:10.1080/10720161003604087

Carvalho, J., Guerra, L., Neves, S., & Nobre, PJ (2015). Prédiksi psikopatologis anu nyirikeun kapaksaan séksual dina sampel awéwé anu sanés klinis. Jurnal Terapi Sanggama & Perkawinan, 41,  467-480. doi:10.1080/0092623x.2014.920755

Cashwell, CS, Giordano, AL, Lewis, TF, Wachtel, K., & Bartley, JL (2015). Ngagunakeun

angket PATHOS pikeun nyiksa kecanduan seksual di kalangan mahasiswa kampus: Éksplorasi awal. Jurnal tina Kecanduan Seksual sareng Compulsivity, 22, 154-166.

Cleere, C., & Lynn, SJ (2013). Diaku ngalawan narajang séksual anu henteu dipikaterang

            diantara awéwé kampus. Jurnal kekerasan Interpersonal, 28, 2593-2611.

Cohen, J. (1988). Analisis kakuatan statistik pikeun élmu palaku (2^nd ed.). New York: Akadémik Pencét.

Dixon-Gordon, KL, Aldao, A., & De Los Reyes, A. (2015). Repertoires régulasi emosi: Pendekatan anu dipuseurkeun ku jalma pikeun nganilai stratégi pangaturan émosi sareng tautan kana psikopatologi. Pangenal sareng Emosi, 29, 1314-1325.

Dogan, SJ, Stockdale, GD, Widaman, KF, & Conger, RD (2010). Hubungan kamekaran sareng pola parobihan antara panggunaan alkohol sareng jumlah pasangan séks ti nonoman dugi ka déwasa. Psikologi pamekaran, 46, 1747-1759.

Enders, CK (2003). Ngalakukeun ngabandingkeun kelompok multivariate nuturkeun MANOVA anu sacara statistik sacara signifikan. Pangukuran sareng Evaluasi dina Konseling sareng Pangwangunan, 36, 40-56.

Fowler, JC, Charak, R., Elhai, JD, Allen, JG, Frueh, BC, & Oldham, JM (2014). Ngawangun validitas sareng struktur faktor Kasesahan dina Skala Peraturan émosi diantara jalma dewasa anu ngagaduhan panyakit méntal anu parah. Journal of Psychiatric Research, 58, 175-180.

Fox, HC, Hong, KA, & Sinha, R. (2008). Kasusah dina pangaturan emosi sareng

            kontrol dorongan dina tukang alkohol anu nembe teu kabanding dibandingkeun sareng anu nginum sosial. paripolah adiktif, 33(2), 388-394. doi:10.1016/j.addbeh.2007.10.002

Giordano, AL, & Cecil, AL (2014). Ngungkulan agama, spiritual, sareng tingkah laku hiperséksual

            diantara santri kuliah. Kecanduan Seksual & Kapaksaan, 21, 225-239.

Goodman, A. (1993). Diagnosis sareng pengobatan kecanduan seksual. Jurnal Terapi Sanggama & Perkawinan, 19(3), 225-251.

Goodman, A. (2001). Naon dina nami? Terminologi pikeun ngarancang sindrom kabiasaan seksual anu didorong. Kecanduan Seksual & Kapaksaan, 8, 191-213.

Goodman, A. (2005). Kecanduan séks: Nosologi, diagnosis, étiologi, sareng perlakuan. Dina JH Lowinson, P. Ruiz, RB Millman, & JG Langrod (Eds.). Nyiksa zat: Buku ajaran lengkep (4^th ed.). (504-539). Philadelphia, PA: Lippincoll Williams & Wilkins.

Gratz, KL, & Roemer, L. (2004). Penilaian multidiménsi régulasi émosi sareng disregulasi: Pangwangunan, struktur faktor, sareng validasi awal kasusah dina skala régulasi emosi. Jurnal Psikopatologi sareng Penilai Perilaku, 26, 41-54.

Guigliamo, J. (2006). Kaluareun kontrol kabiasaan seksual: Panaliti kualitatif. Kecanduan Seksual & Kapaksaan, 13, 361-375. doi: 10.1080 / 10720160601011273

Hayes, SC, Luoma, J., Bond, F., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Terapi Penerimaan sareng Komitmen: Modél, prosés, sareng hasil. Paripolah Panalungtikan sarta Terapi, 44, 1-25.

Henson, RK (2001). Ngartos perkiraan kabiasaan konsistensi internal: Hiji primér konseptual dina alfafisien. Pangukuran sareng Evaluasi dina Konseling jeung Pangwangunan, 34, 177-189.

Holway, GV, Tillman, KH, & Brewster, KL (2015). Nginum Binge dina déwasa ngora: Pangaruh umur dina mimiti hubungan sareng tingkat akumulasi pasangan séks. Arsip ngeunaan Paripolah séksual, 1-13. DOI: 10.1007/s10508-015-0597-y

Hormes, JM, Kearns, B., & Timko, CA (2014). Ngidam Facebook? Tatakrama

            kecanduan kana jaringan sosial online sareng pakaitna sareng pangaturan émosional

            kakurangan. mikaresep pisan, 109(12), 2079-2088. doi:10.1111/add.12713

Huberty CJ, & Lowman, LL (2000). Grup tumpang tindih salaku dadasar pikeun ukuran pangaruh. Pangukuran Atikan jeung Psikologis, 60(4), 543-563.

Hurst, CS, Baranik, LE, & Daniel, F. (2013). Strésor murid kuliah: Tinjauan tina panilitian kualitatif. Setrés & Kaséhatan: Jurnal International Society pikeun Investigasi Stress, 29, 275-285.

James-Hawkins, L. (2015). Kunaon mahasiswa awéwé risik kakandungan: Kuring ngan ukur teu mikir. Journal of Midwifery and Health Awéwé, 60, 169-174.

Kafka, MP (2010). karusuhan Hypersexual: A diagnosis diusulkeun pikeun DSM-V. Arsip Perilaku Sanggama, 39, 377–400. doi:10.1007/510508-009-9574-7

Kafka, MP (2014). Naon anu lumangsung kana Kelainan Hypersexual? Arsip Perilaku Sanggama, 43, 1259-1261. doi:10.1007/s10508-014-0326-y

Kashdan, TB, & Rottenberg, J. (2010). Kalenturan psikologis salaku aspék dasar tina

            kaséhatan. Psikologi Review klinis, 30, 467-480.

Kor, A., Fogel, YA, Reid, RC, & Potenza, MN (2013). Naha karusuhan hiperseksual diklasifikasikeun salaku kecanduan? Kecanduan Seksual & Kapaksaan, 20, 27-47. doi: 10.1080

/ 10720162.2013.768132

Lunceford, B. (2010). Heels makeup sareng heil stiletto: Pakéan, seksualitas, sareng

anu leumpang éra. Dina M. Bruce & RM Stewart (Eds.), Jinis kuliah - Falsafah pikeun sadayana: Filsafat kalayan kauntungan (p. 52-60). Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.

Menezes, CB, & Bizarro, L. (2015). Épék semedi fokus kana kasusah dina émosi

            pangaturan sareng tret kahariwang. Psikologi sareng Neuroscience, 8, 350-365.

Neff, K. (2015). Timer asih: Kakuatan anu kabuktian henteu bageur ka diri sorangan. York énggal:

            William Morrow.

Phillips, B., Hajela, R., & Hilton, D. (2015). Kecanduan séks salaku panyakit: Bukti pikeun

penilaian, diagnosis, sareng respon kana kritikus. Jurnal tina Kecanduan Seksual sareng Compulsivity, 22, 167-192.

Porges, SW (2001). Téori polyvagal: substrat filogénetik tina sistem saraf sosial. Jurnal Internasional Psychophysiology, 42, 123-146. 

Porges, SW (2003). Dursasana sareng lampiran sosial: Hiji sudut pandang phylogenetic.

Annals. Akademi Élmu New York, 1008, 31-47. doi: 10.1196 / annals.1301.004 

Prosen, S., & Vitulić, HS (2014). Sudut pandang anu béda dina pangaturan emosi sareng na

            efisiensi. Psikologi Teme, 23(3), 389-405.

Reid, RC (2010). Beda émosi dina hiji conto lalaki pikeun pengobatan

            kalakuan hiperseksual. Jurnal Prakték Kerja Sosial dina Kecanduan, 10(2), 197-213. doi:10.1080/15332561003769369

Roemer, L., Williston, SK, & Rollins, LG (2015). Perhatosan émutan sareng émosina.

            Pamanggih anu ayeuna dina Psikologi, 3, 52-57. doi: 10.1016 / j.copsyc.2015.02.006

Scholly, K., Katz, AR, Gascoigne, J., & Holck, PS (2005). Ngagunakeun Téori Norma Sosial pikeun

ngajelaskeun persepsi sareng paripolah kaséhatan seksual siswa sarjana sarjana: Hiji kajian eksploratif. Jurnal Kesehatan Amérika College, 53, 159-166.

Schreiber, LN, Grant, JE, & Odlaug, BL (2012). Perda émosina sareng

impulsivity déwasa ngora. Journal of Panalungtikan jiwa, 46(5), 651-658. doi:10.1016/j.jpsychires.2012.02.005

Sheppes, G., Suri, G., & Gross, JJ (2015). Perda émosi sareng psikopatologi. Tinjauan taunan Psikologi klinis, 11379-405. doi:10.1146/annurev-clinpsy-032814-112739

Sherry, A. (2006). Analisis anu teu dibédakeun dina panalungtikan psikologi sangakan. Ahli Psikologi Konseling, 34, 661-683. Doi: 10.1177 / 0011000006287103

Shonin, E., Gordon, WV, & Griffiths, MD (2014). Émutan salaku Perawatan pikeun

            Kecanduan Lakueun. Jurnal Panalitian & Terapi Kecanduan, 5(1), Doi:

10.4172 / 2155-6105.1000e122

Smith, CV, Franklin, E., Borzumat-Gainey, C., & Degges-White, S. (2014). Konseling

mahasiswa kuliah ngeunaan seksualitas sareng kagiatan seksual. Dina S. Gelar-Bodas sareng C. Borzumato-Gainey (Eds.), Konseling kaséhatan mental murid College: Pendekatan ngembangkeun (p. 133-153). New York: Springer.

Vallejo, Z., & Amaro, H. (2009). Adaptasi réduksi setrés dumasar émutan pikeun kecanduan

            pencegahan kambuh. Psikologi Humanistik, 37, 192-196.

Doi: 10.1080 / 08873260902892287

Williams, AD, Grisham, JR, Erskine, A., & Cassedy, E. (2012). Defisit dina émosi

            pangaturan anu aya hubunganana sareng judi patologis. Jurnal Klinik Inggris

            Psikologi, 51(2), 223-238. doi:10.1111/j.2044-8260.2011.02022.x

Wilton, L., Palmer, RT, & Maramba, DC (Eds.) (2014). Ngartos HIV sareng STI

pencegahan murid sakola (Rékréasi Panaliti di Atikan Tinggi). New York: Routledge.

table 1

DERS Subscale Hartosna sareng Panyimpangan standar

Catetan. Klinis SA Grup: n = 57; Non Klinis SA Grup: n = 280

table 2

table 3

Éfisién Fungsi Disahkeun Dédikasi Biasa sareng Koefisién Struktur