ABŞlı uşaqlar, 8 yaşları 11, gündə ortalama 3.6 saat rəqəmsal cihazlar üzərində oynayır
Sentyabr 26, 2018
VAXT - Gündə iki saatdan az vaxtı ekranlarda keçirən uşaqlar yaddaş, düşüncə və dil testlərində ekranlardan daha çox istifadə edən uşaqlardan daha yaxşı nəticə əldə etdilər.
Üç ABŞ uşaqlarından təxminən iki nəfər ekrana baxaraq gündə iki saatdan çox vaxt sərf edir, fəaliyyət səviyyəsinin yeni bir analizini tapır. 4,500 8-dən 11-a qədər olan uşaqlar üzərində işləyən uşaqlar bir cihazın qarşısında daha az vaxt sərf edən uşaqlara nisbətən yaddaş, dil və düşüncə təcrübələrində pisləşirlər.
Sentyabr ayında onlayn 26 nəşr olunan tapıntı Lancet Uşaq və Ergen Sağlamlığı, bolsters, smartfonların ağır istifadəsi ilə bağlıdırtabletlər və ya televizorlar böyüyən ağıllara zərər verə bilər. Lakin tədqiqat vaxtında vahid bir şəkil çəkdirdiyi üçün, çox vaxt ekranın əslində beyin inkişafına zərər verə biləcəyini bilinməyən mütəxəssislər diqqəti çəkirlər.
Tədqiqatçılar Adolesan Brain Bilişsel İnkişaf Araşdırması adlanan daha böyük bir cəhdin bir hissəsi olaraq toplanan gündəlik ekran saatı, məşq və yuxu zamanı uşağın və valideyn araşdırmalarından əldə edilən məlumatları istifadə etdi. Bilişsel qabiliyyətlər daha böyük bir araşdırmada da sınaqdan keçirildi. Yeni tədqiqat üçün bir meyar kimi, tədqiqatçılar 2016-da müəyyən olunmuş ekspert təlimatlarını istifadə etdilər ən çox iki saat təklif edir istirahət ekranı gündə bir saat, bir saatlıq məşq və 9 ilə 11 saatı arasında gecə yuxu.
Ümumiyyətlə, nəticələr aiddir, tədqiqat zamanı tədqiqat işçisi Jeremy Walsh, Kanada Ottava şəhərinin Şərqi Ontario Tədqiqat İnstitutunun Uşaq Xəstəxanasında olan bir fiziolog daxildir. Uşaqların yalnız 5 faizi ekranda vaxt, təlim və yuxu üzrə bütün üç qaydaya cavab verdi. Uşaqların 27% -i təlimatların heç birinə cavab vermədilər, yəni "onlar doqquz saatdan az yuxu alırlar, iki saatdan artıq müddətdə ekranlarında olurlar və fiziki cəhətdən aktiv deyil, "Deyir Walsh. "Bu bayraq qaldırır."
Orta hesabla uşaqlar video oyun, video və digər əyləncə üçün ekranlardan istifadə edərək gündə 3.6 saat keçirdi. Təxminən iki saatdan az vaxt sərf edən uşaqlar, ekranda hər hansı bir cavab verməyən uşaqlara nisbətən orta hesabla xNUMX səviyyəsində təxminən 4 səviyyəsində test düşüncəsinə uyğun testlər keçirdi, tədqiqatçılar tapdılar.
"Okanagan'daki Britaniya Kolumbiya Universitetində olan Walsh," Uşaqlar həqiqətən ekranları ilə nə işlədiyini nəzərə almadan, iki saatlıq işarələrin həqiqətən idrakın faydalanması üçün yaxşı bir tövsiyə olduğunu görürük.
Ekranın vaxtı və yuxu üçün tövsiyələrə cavab verən uşaqlar da yaxşı sınaqdan keçirdi. Özləri təhlil etdikdə, yuxu və fiziki fəaliyyət test nəticələrinə təsir göstərmirdi.
Tədqiqat ekranın vaxtı və ya digər fəaliyyətin olmaması - uşaqlarda düşüncə bacarıqlarını azaldıb söyləyə bilmədi. "Siz toyuq olan və burada olan yumurta olduğunu bilmirdiniz", Boston Uşaq Xəstəxanasında pediatr Maykl Zi'yi xəbərdar edir. O ağıllı uşaqlar ekranlarda çox vaxt sərf etmək ehtimalı azdır, deyir.
Zəngin deyir ki, açıq-aşkar günahı axtaran bir "qırmızı sviter" olur. Sadə səbəb-nəticə əlaqələri insan davranışında və inkişafında tez-tez mövcud deyildir. Əfsanəvi ifadələr əvəzinə, "biz elmdən fərdi uşaqlara öyrəddiklərimizi uyğunlaşdırmalıyıq".
Birlikdə davranışlara baxaraq nəticələr, uşaq sağlamlığına hərtərəfli baxdıqları bir şeydir. Eduardo Esteban Bustamante, Chicago şəhərindəki İllinoys Universitetində kinesioloq deyir. "Biz bu davranışların uşaqların bilişsel inkişafına təsir göstərmək üçün necə bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsi haqqında çox şey bilmirik" deyir.
Adolesan Brain Bilişsel İnkişaf Araşdırması, bu ailələrdən 2028-a qədər oxşar məlumatların toplanmasına davam edəcəkdir. Bustamante deyir ki, "bu tədqiqatın xəttinin harada getdiyini görmək çox həyəcəmlidir".
;
