BMC Psychol. 2019 May 3;7(1):28. doi: 10.1186/s40359-019-0305-0.
Əzizi SM1, Soroush A1, Xatony A2,3.
mücərrəd
ƏMƏK FƏALİYYƏTİ:
Sosial şəbəkələr son illərdə tələbələrin performansına böyük təsir göstərmişdir. Bu şəbəkələr tələbələr üçün müxtəlif sahələrdə bir çox fürsət və təhdid yaradır. Sosial şəbəkəyə asılılıq və tələbələrin akademik fəaliyyətinə təsiri tədqiqatçıya bu işi hazırlamağa və aparmağa səbəb oldu. Bu işin məqsədi İrandakı tələbələrin sosial şəbəkə aludəçiliyi ilə akademik göstəriciləri arasındakı əlaqəni araşdırmaq idi.
METHODS:
Bu kəsikli tədqiqatda 360 tələbə təbəqələşdirilmiş təsadüfi seçmə yolu ilə qeydiyyata alındı. Tədqiqat vasitələrinə fərdi məlumat forması və Bergen Sosial Mediya Bağımlılığı Ölçeği daxil edildi. Həmçinin, tələbələrin əvvəlki tədris dövründə əldə etdikləri ümumi qiymət akademik fəaliyyət göstəricisi kimi qəbul edilmişdir. Verilər SPSS-18.0 və təsviri və nəticə statistikası istifadə edilərək analiz edilmişdir.
BULGULAR:
Orta sosial şəbəkə bağımlılığı kişi şagirdlərdə (52.65 ± 11.50) qadın tələbələrə (49.35 ± 13.96) nisbətən daha yüksək idi və bu fərq statistik olaraq əhəmiyyətli idi (P <0.01). Tələbələrin sosial şəbəkəyə aludəçiliyi ilə akademik göstəriciləri arasında mənfi və əhəmiyyətli bir əlaqə var idi (r = - 0.210, p <0.01).
NƏTİCƏLƏR:
Şagirdlərin sosial şəbəkə bağımlılığı orta səviyyədə idi və qız şagirdlərə nisbətən kişi şagirdləri daha yüksək səviyyədə bağımlılığa sahib idi. Sosial şəbəkələrin ümumi istifadə və tələbələrin akademik performansı arasında mənfi və əhəmiyyətli bir əlaqə var idi. Buna görə universitet orqanlarının bu şəbəkələrdən asılı olan tələbələrə yardım etmək üçün müdaxilə edici addımlar atması vacibdir və seminarlar vasitəsilə onlara sosial şəbəkələrə olan bağımlılığın mənfi nəticələrindən xəbər verir.
KEYWORDS: Akademik performans; Asılılıq; Bergen sosial media asılılığı miqyası; Sosial şəbəkə; Universitet tələbələri
PMID: 31053171
PMCID: PMC6500070
;
