J Behav toksomaniulo. Mar 2014; 3 (1): 27 – 32.
Publikigita rete Feb 10, 3. doi: 10.1556 / JBA.3.2014.002
PMCID: PMC4117274
abstrakta
Fono kaj celoj: Dum la rilatoj inter uzado de videoludoj kaj negativaj konsekvencoj estas debatataj, la rilatoj inter videoludado kaj negativaj konsekvencoj estas sufiĉe bone establitaj. Tamen antaŭaj studoj suferas de metodikaj malfortoj, kiuj eble kaŭzis fleksajn rezultojn. Estas bezono de plia enketo, kiu profitas de la uzo de metodoj, kiuj evitas ŝanĝiĝantajn ŝanĝiĝojn. Metodoj: Datumoj de du ondaj paneloj estis uzataj de du enketoj de 1,928 norvegaj adoleskantoj en aĝo de 13 ĝis 17 jaroj. La enketoj inkluzivis mezurojn pri uzado de videoludoj, toksomanio, depresio, peza epizoda trinkado, akademia atingo, kaj kondutaj problemoj. La datumoj estis analizitaj per unua-diferenciga, regresa metodo, kiu estas nepartia de tempaj nevariaj faktoroj. rezultoj: Videoludaddependeco rilatis al depresio, pli malalta akademia atingo, kaj kondutproblemoj, sed tempo pasigita en videoludoj ne rilatis al iu el la studitaj negativaj rezultoj. Diskuto: La trovoj kongruis kun kreskanta nombro de studoj, kiuj malsukcesis trovi rilatojn inter tempo pasigita en videoludoj kaj negativaj rezultoj. La nuna studo ankaŭ kongruas kun antaŭaj studoj en tio, ke toksomanio rilatas al aliaj negativaj rezultoj, sed ĝi faris la aldonan kontribuon, ke la rilatoj estas nepartiaj de tempaj nevariaj individuaj efikoj. Tamen estonta esplorado devas celi establi la tempoperiodon de la supozitaj kaŭzaj efikoj. Konkludoj: Pasigi tempon ludante videoludojn ne implikas negativajn konsekvencojn, sed adoleskantoj, kiuj spertas problemojn ligitajn al videoludoj, probable ankaŭ spertos problemojn en aliaj facetoj de la vivo.
Enkonduko
Pluraj studoj montris, ke uzo de videoludoj estas asociita kun amaso da diversaj problemoj (Griffiths, Kuss & King, 2012). Antaŭaj studoj ekzemple montris, ke la tempo pasigita en videoludoj estas asociita al pli altaj niveloj de depresio (Lemona et al., 2011), malpli alta akademia atingo (Anand, 2007; Gentile, Lynch, Linder & Walsh, 2004), pli da alkoholo (Ream, Elliott & Dunlap, 2011), kaj kondutaj problemoj (Holtz & Appel, 2011). Ĉi tio sugestas, ke kvanto de videoludado povas antaŭdiri negativajn rezultojn. Tamen studoj ankaŭ trovis, ke tempo dediĉita al videoludoj estas ne rilataj al negativaj rezultoj (ekz Desai, Krishnan-Sarin, Cavallo & Potenza, 2010; Ferguson, 2011; Ferguson, San Miguel, Garza & Jerabeck, 2012; von Salisch, Vogelgesang, Kristen & Oppl, 2011). Ĉi tio sugestas, ke kvanto de videoludado en si mem ne nepre estas asociita kun malutilaj efikoj. Pli granda konsento estas, ke spertado de problemoj ligitaj al videoludado rilatas al aliaj negativaj konsekvencoj. Ekzemple, esplorado montris tiun videoludon toksomanio estas asociita kun depresio (Gentile et al., 2011; Mentzoni et al., 2011), malbona akademia atingo (Skoric, Teo & Neo, 2009), problemoj pri uzado de alkoholo (Ream kaj aliaj, 2011), kaj kondutaj problemoj (Rehbein, Kleinmann, Mediasci & Möβle, 2010).
Malgraŭ granda kvanto de studoj temigantaj toksomanion, tamen mankas konsento pri kiuj terminoj uzi, kiel oni difinu la fenomenon kaj kiajn metodojn oni devas mezuri. Surbaze de recenzo de la literaturo, King, Haagsma, Delfabbro, Gradisar kaj Griffiths (2013) proponis, ke la kernaj ecoj de toksomania toksomanio estas retiriĝaj simptomoj kiam ne kapablas ludi videoludojn, perdon de kontrolo pri kiom da tempo pasigas videoludojn kaj konflikton rilate personajn rilatojn kaj lernejajn / laborajn devontigojn rezultantajn de videoludado. . Videoluda toksomanio ne estas agnoskita kiel formala psikiatria diagnozo, sed ĝi estas listigita kiel kondiĉo por plua studo en la ĵus eldonita kvina versio de la Diagnoza kaj Statistika Manlibro de Mensa Malordoj (Usona Psikiatra Asocio, 2013). En la daŭra debato pri kiel videoludaddependeco devas esti konceptita, oni sugestis, ke alta engaĝiĝo estu distingebla de toksomanio (ekz. Charlton & Danforth, 2007). La ebla negativa efiko de tempo pasigita en ludoj eble dependas de individuaj kaj kuntekstaj faktoroj. Tial esploristoj komencis diferencigi inter entuziasmo pri videoludoj kaj problemoj asociitaj kun videoludado (Brunborg et al., 2013; Charlton & Danforth, 2007; Ferguson, Coulson & Barnett, 2011; Rehbein et al., 2010; Skoric et al., 2009). La aperanta evidenteco sugestas, ke toksomanio de videoludoj estas asociita kun negativaj konsekvencoj, sed ke alta engaĝiĝo kun ludoj ne (Brunborg et al., 2013; Ferguson et al., 2011; Skoric et al., 2009).
Ĉi tiu kampo de esplorado ankoraŭ havas iun vojon antaŭ ol oni povas fari asertojn pri la direkto de kaŭzeco inter uzado de videoludoj kaj negativaj rezultoj. Unu komplika faktoro estas, ke la raportitaj trovoj povus en multaj kazoj esti klarigitaj per nekontrolitaj triaj variabloj. Ekzemple, la raportita rilato inter videoludado kaj kondutaj problemoj povus esti klarigita per alta sento serĉado. Esploro montris, ke serĉado de sento eble rilatas al videoludado kaj regulregulo (Jensen, Teksisto, Ivic & Imboden, 2011). Ankaŭ la rilato inter videoludado kaj depresio povus esti klarigita per perfida maltrankvilo (Mentzoni et al., 2011). Esploristoj foje provas regi por triaj variabloj (ekz. Sekso, aĝo, kaj sociekonomia statuso, inteligenteco, personeco) per inkludo de tiaj variabloj en regresaj modeloj. Tamen, ĉar ĉiam estos preterlasitaj variabloj, ĉi tiu alproksimiĝo povas esti nesufiĉa kaj kaŭzi taksonojn (Verbeek, 2012). Unu metodo por trakti tian preterlasitan ŝanĝiĝeman flekseblecon estas unue diferencigi (FD). FD postulas datumojn kun pli ol unu observado de la samaj individuoj (panelaj datumoj), kaj provizas protektadon kontraŭ fleksebleco rezultanta de preterlasitaj temp-invariantaj individuaj variabloj (Allison, 1990; Nordström & Pape, 2010; Wooldridge, 2001). La FD-metodo estas priskribita en la statistika sekcio sube.
En la aktuala studo, ni esploris la rilatojn inter kvanto da tempo pasigita en videoludoj kaj pluraj eblaj negativaj rezultoj (depresio, malbona akademia atingo, alkoholokombinado kaj kondutaj problemoj), same kiel la rilatoj inter videoludaj toksomanioj kaj samaj negativaj rezultoj. . La nuna studo estas la unua uzanta FD por esplori la rilaton inter uzado de videoludoj kaj rilataj problemoj. Tial, nia studo estas la unua se temas pri kontroli dum ĉiuj eblaj tempoj senvariaj variabloj kiam oni enketas la negativajn rezultojn de videoludado.
metodoj
datumoj
Ĉi tiu studo uzis datumojn de la enketoj "Young in Norway 2010" kaj "Young in Norway 2012", kie la celo estis kolekti la samajn informojn de la samaj individuoj en du tempopunktoj disigitaj de du jaroj. En 2010 (t1), la enketo estis administrita ĉe entute 89-lernejoj en Norvegio. La specimeno de lernejoj estis desegnita por gajni reprezentan specimenon de norvegaj adoleskantoj, kaj inkluzivis elementajn lernejojn (fina jaro nur kiam infanoj havas 12-jarajn), junajn mezlernejojn (aĝo de 12 ĝis 16 jaroj), kaj superajn mezlernejojn ( aĝo gamo 16 ĝis 19 jaroj). Entute 11,487-studentoj estis invititaj partopreni la enketon. El tiuj partoprenis studentoj de 8,356, kio egalas al responda indico de 72.7%. La demandaroj estis kompletigitaj en unu lerneja horo, kaj studentoj ne ĉeestantaj en la momento de la kolekto de datumoj ricevis la ŝancon kompletigi la enketon en posta okazo.
En 2012 (t2), 4,561 de la adoleskantoj, kiuj partoprenis en 2010-enketo, estis invititaj partopreni sekvan enketon. Estis du kialoj, kial ne ĉiuj respondantoj de la enketo de 2010 estis invititaj, 1), ĉar ili ne konsentis esti invititaj por la sekvaĵo (n = 2,021), kaj 2) kontaktinformo mankis (n = 1,774). Inter la invititoj partoprenis 2,450, kiu egalas respondan indicon de 53.7%, tamen la proporcio partopreninta 2012 el tiuj, kiuj partoprenis 2010, estis 29.3%.
La demandaro administrita ĉe la elementaj lernejoj en 2010 estis mallongigita versio de la demandaro administrita en superaj kaj mezlernejoj. Ĉi tiu versio ne inkluzivis la variablojn de intereso por la nuna studo. Sekve la studentoj de elementa lernejo ne estis inkluzivitaj en la analiza specimeno.
La analiza specimeno uzita en la nuna studo konsistis el 1,928-adoleskantoj (55.5% inaj), kun aĝo de 13 al 17-jaroj en 2010.
Mezuroj
Videoludado. Respondoj al du demandoj estis uzataj por taksi tempon dediĉitan al videoludado en la lastaj kvar semajnoj. Unu demando demandis pri la daŭro de tipa videoludado (poentas 0 = "kutime ne faras", 0.5 = "malpli ol 1 horo", 1.5 = "1 – 2 horoj", 2.5 = "2-3 horoj", 3.5 = "3 – 4 horoj", 5 = "4 – 6 horoj", kaj 7 = "pli ol 6 horoj". La alia demando demandis pri la ofteco de videoludado (notis 0 = "neniam, aŭ preskaŭ neniam", 2 = "1 – 3 tagoj monate", 4 = "unu tagon semajne", 14 = "plurajn tagojn semajne", kaj 30 = "ĉiutage aŭ preskaŭ ĉiutage"). La tempo dediĉita al ludado estis la produkto de la kvantaj kaj oftecaj demandoj. . Poentaroj iris de 0 al 210.
Videoludado toksomanio. La sep-ero versio de la "Ludoj-Aldonado-Skalo por Adoleskantoj" (Lemmens, Valkenburg & Peter, 2009) estis uzata por mezuri toksomanion. Ĉiu el la sep eroj mezuras unu el la DSM-kriterioj por toksomanio: Salience, toleremo, humoro-modifo, retiriĝo, relanĉo, konflikto, kaj problemoj. Kvin-punkta skalo (1 = "neniam", 2 = "preskaŭ neniam", 3 = "kelkfoje", 4 = "ofte", 5 = "tre ofte") estis uzata por respondantoj por indiki kiom ofte ĉiu okazaĵo okazis dum la pasintaj ses monatoj. La mezumoj de la sep poentaroj estis uzataj en la analizo (gamo 1 – 5). La alfa de Cronbach por la skalo en la nuna studo estis .86 ĉe t1, kaj .90 ĉe t2.
Depresio. Depresio estis mezurita uzante ses erojn derivitajn de la Hopkins Simptoma Kontrolisto (Derogatis, Lipman, Rickels, Uhlenhut & Covi, 1974). Al la respondintoj estis petitaj indiki la gradon en kiu ili spertis la jenajn ses plendojn dum la antaŭa semajno: "sentis sin tre laca fari aferojn", "havis problemon dormi", "sentis sin malfeliĉa, malĝoja aŭ deprimita", "sentis sin senespera pri la estonteco "," sentiĝis streĉita aŭ ŝlosita ", kaj" maltrankviligita tro pri aferoj ". Respondoj estis farita sur kvar punkta skalo (1 = "tute ne afliktita", 2 = "iomete ĝenita", 3 = "sufiĉe mizera", kaj 4 = "ekstreme afliktita"). Averaj poentaroj inter 1 kaj 4 estis uzataj en la analizo. La alfa de Cronbach por la skalo estis .85 ĉe t1, kaj .87 ĉe t2.
Akademia atingo. Respondantoj indikis la notojn, kiujn ili ricevis por tri temoj lastfoje, kiam ili ricevis lernejan raportkarton. La subjektoj estis Skribita Norvega, Matematiko kaj Angla. Gradoj en Norvegio varias de maksimume 6 ĝis minimumo de 1, kie 1 indikas fiaskon. La mezumo de la tri gradoj estis uzata kiel indikilo de akademia atingo.
Peza epizoda drinkado. Al la respondintoj oni petis indiki, kiom da fojoj dum la antaŭa jaro ili "drinkis tiom multe, ke vi klare sentiĝis ebria". Reklamoj estis 0 = "0-fojoj", 1 = "1-tempo", 3.5 = "2-5-fojoj", 8 = "6-10-fojoj", 25 = "10-50-fojoj", kaj 50 = "pli ol 50-fojoj" fojoj ”.
Kondutaj problemoj. Kondutaj problemoj estis mezuritaj uzante 13-demandojn pri diversaj specoj de problema konduto dum la antaŭa jaro, kaj kategoriiĝis kiel sugestitaj de Pedersen, Mastekaasa kaj Wichstrøm (2001). La unua kategorio estis "gravaj kondutproblemoj" kaj enhavis la jenajn demandobjektojn: "ŝtelitaj aferoj valoras pli ol NOK 1000",1 "Farita vandalismo aŭ damaĝo valoras pli ol NOK 1000", "intence detruitaj aŭ rompitaj tiaj, kiel fenestroj, busaj seĝoj, telefonaj budoj aŭ poŝtaj kestoj", "rompitaj ie por ŝteli ion", kaj "estis en lukto uzante armilojn" . La dua kategorio "agresemaj kondutproblemoj" enhavis la erojn "havis perfortan kverelon kun instruisto", "ĵurita instruisto", "vokita al la estro pri io malbona, kiun vi faris", kaj "sendita el la klasĉambro ”. La lasta kategorio "kaŝaj kondutproblemoj" enhavis la erojn "evitis pagi por aferoj kiel kinejoj, aŭtobusaj rajdoj aŭ trajnaj veturoj aŭ similaj", "preterpasis lernejon unu tagon tutan", "ŝtelitajn aferojn valorajn malpli ol 500 NOK de butiko" , kaj "estis for tutan nokton sen informi viajn gepatrojn, aŭ diris al viaj gepatroj ke vi estas ie alie ol vi vere estis". Respondoj estis faritaj sur skalo, kiu iris de 0 ĝis 50-fojoj, tamen ili estis diotomigitaj (jes = 1, ne = 0) kaj la sumo de poentaroj por ĉiu kategorio estis uzata en la analizo.
statistikoj
Aĝo, sekso kaj gradoj antaŭdiris atentiĝon inter t1 kaj t2. En la analizo, ĉi tio estis korektita per aplikado de inversaj probablaj pezoj. La disdonoj de poentaroj pri ĉiuj mezuroj krom akademia atingo estis peze deklivitaj. Por eviti malobservon de la supozo de homoscedasticeco en lineara regresa analizo, la naturaj logaritmoj de la interpunkcioj estis uzataj en la analizo. Ĉar ekzistas neniu natura logaritmo de nulo, 0.1 estis aldonita al ĉiuj valoroj antaŭ konvertiĝo. La regreso-analizo estis farita uzante datumojn de t1 kaj t2, kaj FD-modeloj, kiuj eble estos klarigitaj jene: La formulo por regreso de OLS de dependa variablo sur sendependa variablo samtempe estas:
DVi1 = β1 * IVi1 + β2 * Ci + ei1,
kie DV estas la dependa variablo kaj IV estas la sendependa variablo por individuo i tiutempe 1. Ci indikas aliajn eblajn kaŭzojn por DV kiuj estas nevarieblaj dum tempo (t.e. ili ne ŝanĝiĝas kun la tempo). Simile, la formulo por OLS-regresado de dependa variablo sur sendependa variablo en dua tempa punkto estas:
DVi2 = β1 * IVi2 + β2 * Ci + ei2.
Uzante OLS, la regresiga koeficiento b1 estos tordita se IVi1 kaj Ci estas korelaciaj. Tamen kun FD, la dua formulo subtrahas de la unua, kiu forigas Ci. Ĉi tio donas takson de β tio ne estas ŝanĝita de individuaj faktoroj, dum ĉi tiuj nuligitaj el la regresa analizo. En la praktiko, FD simple implikas regresan ŝanĝon de t1 al t2 en la dependa variablo sur ŝanĝo de t1 al t2 en la sendependa variablo.
Uzante FD en la nuna studo, depresio, akademia atingo, peza epizoda trinkado kaj kondutaj problemoj estis regresigitaj dum tempo pasigita ludado. Krome, depresio, akademia atingo, peza epizoda trinkado kaj kondutproblemoj estis regresigitaj pro videoludado.
etiko
La studaj proceduroj estis efektivigitaj konforme al la Deklaro de Helsinko. La enketaj proceduroj estis aprobitaj de la Norvega Socia Scienco-Datumoj-Servoj. Ĉiuj studentoj estis informitaj pri la celo de la enketo, kaj konsentis post ricevo de ĉi tiuj informoj. Krome, skribaj konsentoj estis donitaj de la gepatroj de ĉiuj studentoj ekzamenantaj bazlernejon kaj junan mezlernejon.
rezultoj
tablo 1 montras rimedojn, normajn deviojn kaj Spearman-rang-ordajn korelaciojn por la studaj variabloj. Tempo pasinta videoludado ĉe t1 estis signife kaj pozitive korelaciita kun tempo pasigita videoludado ĉe t2. Videoludo toksomanio ĉe t1 estis signife kaj pozitive korelaciita kun videoludo toksomanio ĉe t2. Tempo pasinta videoludado estis signife kaj pozitive korelaciita kun videoludado (same ĉe t1 kaj t2). Tempo pasinta videoludado ĉe t1 estis signife kaj negative korelaciita kun depresio, akademia atingo, serioza CP, kaj agresema CP ĉe t1 kaj t2, kaj signife kaj negative korelaciita kun peza epizoda trinkado ĉe t1 (sed ne ĉe t2) kaj sekreta CP ĉe t2 (sed ne ĉe t1). Videoluda toksomanio ĉe t1 estis signife kaj pozitive korelaciita kun depresio ĉe t1 sed ne ĉe t2, signife kaj negative korelaciita kun akademia atingo ĉe t1 kaj t2, kaj kun peza epizoda trinkado ĉe t1 sed ne ĉe t2. Videoludaddependo ĉe t1 estis signife kaj pozitive korelaciita kun serioza, agresema kaj kaŝita CP ĉe t1 kaj t2. Malgraŭ la fakto, ke iuj el ĉi tiuj korelaciaj koeficientoj estis statistike signifaj, oni devas rimarki, ke ili variis de malforta ĝis modera efika grandeco.
La rezultoj de la FD-modeloj estas prezentitaj en tablo 2. Ĉar ĉiuj regresaj modeloj krom tiuj inkluzive de akademia atingo inkluzivis sendependajn kaj dependajn variablojn, kiuj ambaŭ estis ensalutitaj, la koeficientoj estas elastecoj, kio signifas, ke 1%-kresko de la sendependa variablo estas asociita kun procenta ŝanĝo egala al la koeficiento en la dependa variablo. tablo 2 montras neniujn signifajn asociojn inter videoludo kaj iu ajn el la dependaj variabloj, krom kun agresema CP, kie la efiko estis neglektebla grando. La efikaj grandecoj por toksomanio estis tamen multe pli grandaj kaj statistike signifaj. Laŭ la modeloj, pliigo de 10% en aldonado de videoludoj estas asociita al 2.5% pliiĝo de depresio, malpliiĝo de 1.7-punkto en mezaj gradoj, 3.3% pliiĝo en gravaj kondutaj problemoj, 5.9% pliiĝo de agresemaj kondutaj problemoj kaj 5.8% pliiĝo kaŝitaj kondutaj problemoj. Videoluda toksomanio tamen ne estis asociita kun ofteco de peza epizoda trinkado.
diskuto
La nivelo de videoludado en la nuna studo estis komparebla kun antaŭaj studoj uzantaj la saman mezuran instrumenton. La mezuma poentaro en nia specimeno (1.47 siatempe 1, kaj 1.37 siatempe 2) estis simila al tio, kio estis raportita pri du specimenoj de adoleskaj ludantoj en Nederlando (1.52 kaj 1.54) (Lemmens et al., 2009). Ĝi ankaŭ estis simila al tio, kio estis raportita por la adoleska loĝantaro en Germanio (mezume = 1.46) (Festl, Scharkow & Quant, 2013).
La nuna studo montris, ke videoludaddependo asociis kun pli alta nivelo de depresio, pli malriĉa akademia atingo kaj pli da kondutaj problemoj. Ĉi tio kongruas kun pluraj aliaj studoj, kiuj esploris la eblajn malutilajn efikojn dum la tempo, se ili spertas problemojn kun videoludoj (Gentile et al., 2011; Lemmens et al., 2009; Mentzoni et al., 2011; Ream kaj aliaj, 2011; Rehbein et al., 2010; Skoric et al., 2009). Tamen la asocioj inter tempo pasinta ludado kaj negativaj rezultoj estis neglekteblaj. Ĉi tiuj trovoj ne kongruas kun iuj antaŭaj studoj (Anand, 2007; Gentile et al., 2004; Holtz & Appel, 2011; Lemona et al., 2011; Ream kaj aliaj, 2011), sed niaj trovoj subtenas esploradon, kiu favoras la kreskantan nocion, ke forta engaĝiĝo kun videoludoj ne nepre estas asociitaj negativaj rezultoj, kaj ke esploristoj bezonas diferencigi inter forta engaĝiĝo kun ludoj kaj videoludoj (Brunborg et al., 2013; Charlton & Danforth, 2007; Desai et al., 2010; Ferguson et al., 2011, 2012; Rehbein et al., 2010; Skoric et al., 2009; von Salisch et al., 2011).
Malgraŭ la fortoj de la nuna studo, estas multaj limoj, kiujn oni devas trakti. Kvankam la specimeno estis granda kompare kun aliaj studoj en ĉi tiu kampo, ekzistis alta pritrakto inter t1 kaj t2, kaj la sub-specimeno, kiu partoprenis ambaŭ momentajn punktojn, eble ne reprezentas la norvegan adoleskan loĝantaron. Iu korekto estis farita por ĉi tiu afero pezante la datumojn por sekso, aĝo kaj akademia atingo, sed oni devas zorgi pri ĝeneraligi la trovojn preter la studo. Due, dum la unua diferenciga metodo evitas preterlasitajn ŝanĝiĝemajn rezultojn el nevarieblaj individuaj efikoj, ĝi ne regas pri la ebla efiko de tempo varianto preterlasitaj variabloj. Tial eblas ke la observitaj efikoj estas nerektaj kaj fleksitaj de nekonataj interaj variabloj. Trie, ĉiuj informoj uzataj en la studo estis mem-raportitaj kaj tial estas vundeblaj al mem-raporta fleksebleco. Kvara, ni ne diferencis inter diversaj specoj de videoludoj. Povas esti, ke iuj ludoj eble pli proksime rilatas al negativaj rezultoj, dum la malo validas por aliaj specoj de ludoj. Tial estonta esplorado povas profiti diferencigi inter diversaj specoj de ludoj. Kvine, ĉar nia studo malhavas de eksperimenta desegno, ne eblas konkludi pri la direktebleco de kaŭza kaŭzo. Povas okazi, ke ekzemple depresio kaŭzas problemojn kun videoludoj anstataŭ male. Povas ankaŭ okazi, ke la rilato estas reciproka kun ellasema deirpunkto, kaj konsistigas malsuprenirantan spiralon, kie videoludado dependas de depresio, kiu siavice kaŭzas toksomanion. Ĉi tiu formo de rilato eble validas ankaŭ por tiuj inter akademia atingo, kondutaj problemoj kaj videoludado.
Malgraŭ ĉi tiuj limoj, kiujn oni devas pritrakti en estonta esplorado, la implikaĵoj de la nuna studo estas unue, ke la esplorado en ĉi tiu kampo eble profitigos daŭrigi diferencadon inter tempo pasigita en ludoj kaj videoludaj toksomanioj. Niaj rezultoj indikas relative fortajn rilatojn inter ludaj toksomanioj kaj negativaj rezultoj, kaj ke ĉi tiuj rilatoj ne estas falsaj. Ĉi tio havas implicojn por estontaj studoj, kiuj celas establi kaŭzajn ligojn inter videoludado kaj negativaj rezultoj. La nuna studo ankaŭ kontribuas al plenumo de la proponitaj postuloj por establi kaŭzon en epidemiologiaj studoj (Monteto, 1965), sed vidu Rothman, Gronlando kaj Lash (2008) por kritika taksado de ĉi tiuj kriterioj. La rilatoj inter dependaj kaj sendependaj variabloj estas sufiĉe fortaj, niaj trovoj konformas al antaŭaj studoj, la asocioj ĉeestas post kontrolado de konfuzaj faktoroj (specifeco), ŝajnas esti lineara rilato (biologia gradiento), kaj la rezultoj estas teorie plauzeblaj. . Tamen mankas studoj, kiuj povas establi la tempodonan ordon de kaŭzo kaj efiko. Estontaj longformaj studoj estus utilaj por determini tian temporecon. Mankas ankaŭ eksperimentaj studoj, kiuj devas esti efektivigitaj por esplori pli detale la kaŭzajn mekanismojn. Fine necesas studoj, kiuj esploras la koherecon inter trovoj de estontaj eksperimentaj kaj epidemiologiaj studoj.
En resumo, la rezultoj de aktuala studo montris, ke toksomanio dependas de depresio, malpliigita akademia atingo kaj kun kondutaj problemoj, sed ĝi ne estas asociita kun peza epizoda trinkado. Tamen la studo ankaŭ montris, ke la kvanto da tempo pasigita videoludado estas nur neglekte asociita al la samaj rezultoj. Ĉi tiuj trovoj havas implicojn por estonta esplorado, kiu celas establi kaŭzajn ligojn inter videoludado kaj negativaj rezultoj.
Kontribuo de aŭtoroj
GSB: Studu koncepton kaj desegnon, analizon kaj interpreton de datumoj, statistika analizo, verki la manuskripton, studon superrigardi. RAM: Studu koncepton kaj dezajnon, analizon kaj interpretadon de datumoj, verkante la manuskripton. LRF: Studu koncepton kaj desegnon, analizon kaj interpreton de datumoj, verkante la manuskripton. La aŭtoroj havis plenan aliron al ĉiuj datumoj en la studo kaj prenas respondecon pri la integreco de la datumoj kaj ĝusteco de la datuma analizo.
Referencoj
- Allison PD Change-poentaroj kiel dependaj variabloj en regresa analizo. Sociologia Metodologio. 1990; 20: 93 – 114.
- Usona Psikiatria Asocio. (Kvina eld.) Arlington, VA: 2013. Manlibro pri diagnoza kaj statistika mensa malordo.
- Anand V. Studo pri tempa administrado: La interrilato inter uzado de videoludoj kaj markiloj pri akademiaj agadoj. Ciberpsikologio kaj Konduto. 2007; 10: 552-559. [PubMed]
- Brunborg GS, Mentzoni RA, Melkevik OR, Torsheim T., Samdal O., Hetland J., Andreassen CS, Pallesen S. Gaming-toksomanio, videoludado, kaj psikologiaj sanaj plendoj inter norvegaj adoleskantoj. Media Psikologio. 2013; 16: 115 – 128.
- Charlton JP, Danforth IDW Distinganta toksomanion kaj altan engaĝiĝon en la kunteksto de interreta ludado. Komputiloj en Homa Konduto. 2007; 23: 1531 – 1548.
- Derogatis LB, Lipman RS, Rickels K., Uhlenhut EH, Covi L. La kontrolo de simptomoj de Hopkins (HSCL): Mem-raporta inventaro. Kondutisma Scienco. 1974; 19: 1 – 15. [PubMed]
- Desai RA, Krishnan-Sarin S., Cavallo D., Potenza MN Videoludado inter mezlernejaj studentoj: Sanaj korelacioj, seksaj diferencoj, kaj problema videoludado. Pediatrio. 2010; 125: e1414 – e1424. [PMC libera artikolo] [PubMed]
- Ferguson CJ Metaanalizo de patologia videoludado kaj komorbeco kun mensa sano, akademiaj kaj sociaj problemoj. Revuo por Psikiatria Esploro. 2011; 45: 1573 – 1578. [PubMed]
- Ferguson CJ, Coulson M., Barnett J. Meta-analizo pri patologia videoludado kaj komorbeco kun mensa sano, akademiaj kaj sociaj problemoj. Revuo por Psikiatria Esploro. 2011; 45: 1573 – 1578. [PubMed]
- Ferguson CJ, San Miguel S., Garza A., Jerabeck JM Longa testo de videoludperforto influas datadon kaj agreson: 3-jara longforma studo de adoleskantoj. Revuo por Psikiatria Esploro. 2012; 46: 141 – 146. [PubMed]
- Festl R., Scharkow M., Quant T. Problema komputila ludo-uzo inter adoleskantoj, pli junaj kaj pli aĝaj plenkreskuloj. Toksomanio. 2013; 108: 592 – 599. [PubMed]
- Gentile DA, Choo H., Liau A., Sim T., Li D., Fung D., Khoo A. Patologia videoludo uzata inter junuloj: Dujara longforma studo. Pediatrio. 2011; 27: E319 – E329. [PubMed]
- Gentile DA, Lynch PJ, Linder JR, Walsh DA La efikoj de perfortaj videoludaj kutimoj sur adoleska malamikeco, agresemaj kondutoj kaj lerneja agado. Revuo pri Adoleskeco. 2004; 27: 5 – 22. [PubMed]
- Griffiths MD, Kuss DJ, King DL-Videoludado: Pasinteco, donaco, estonteco. Aktualaj recenzoj pri psikiatrio. 2012; 8: 308 – 318.
- Monteto AB La medio kaj malsano: Asocio aŭ kaŭzo? Procedoj de la Reĝa Societo pri Medicino. 1965; 58: 295 – 300. [PMC libera artikolo] [PubMed]
- Holtz P., Appel M. Interreta uzo kaj videoludado antaŭdiras probleman konduton en frua adoleskeco. Revuo pri Adoleskeco. 2011; 34: 49 – 58. [PubMed]
- Jensen JD, Weaver AJ, Ivic R., Imboden K. Disvolvante mallongan senton serĉantan skalon por infanoj: Starigante samtempe validecon kun uzado de videoludoj kaj kondutregulo. Media Psikologio. 2011; 14: 71 – 95.
- King DL, Haagsma MC, Delfabbro PH, Gradisar M., Griffiths MD Al konsento-difino de patologia videoludado: Sistema revizio de psikometriaj takso-iloj. Klinika Psikologia Revizio. 2013; 33: 331 – 342. [PubMed]
- Lemmens JS, Valkenburg PM, Peter J. Disvolviĝo kaj validumado de ludo-toksomanio-skalo por adoleskantoj. Media Psikologio. 2009; 12: 77 – 95.
- Lemona S., Brand S., Vogler N., Perkinson-Gloor N., Allemand M., Grob A. Kutima komputila ludo ludanta nokte rilatas al deprimaj simptomoj. Personeco kaj Individuaj Diferencoj. 2011; 51: 117 – 122.
- Mentzoni RA, Brunborg GS, Molde H., Myrseth H., Skouverøe KJM, Hetland J., Pallesen S. Problema uzado de videoludoj: Estimata prevalenco kaj asocioj kun mensa kaj fizika sano. Ciberpsikologio, Konduto kaj Socia Retado. 2011; 14: 591 – 596. [PubMed]
- Nordström T., Pape H. Alkoholo, subpremis koleron kaj perforton. Toksomanio. 2010; 105: 1580 – 1586. [PubMed]
- Pedersen W., Mastekaasa A., Wichstrøm L. Kondutaj problemoj kaj frua kanabo-iniciato: Longforma studo pri seksaj diferencoj. Toksomanio. 2001; 96: 415 – 431. [PubMed]
- Ream GL, Elliott LC, Dunlap E. Ludi videoludojn dum uzado aŭ sentado de la efikoj de substancoj: Asocioj kun problemoj pri substanco-uzo. Internacia Revuo pri Mediaj Esploroj kaj Publika Sano. 2011; 8: 3979 – 3998. [PMC libera artikolo] [PubMed]
- Rehbein F., Kleinmann M., Mediasci G., Möβle T. Prevalenco kaj riskaj faktoroj de dependeco de videoludoj en adoleskeco: Rezultoj de germana tutlanda enketo. Cyber-psikologio, Konduto kaj Socia Retado. 2010; 13: 269 – 277. [PubMed]
- Rothman KJ, Gronlando S., Lash TL (Tria red.) Filadelfio: Lippcott Williams & Wilkins; 2008. Moderna epidemiologio.
- Skoric MM, Teo LLC, Neo RL Infanoj kaj videoludoj: Dependeco, engaĝiĝo kaj lerneja atingo. Ciberpsikologio kaj Konduto. 2009; 12: 567-572. [PubMed]
- Verbeek M. Kvara red. Chichester: John Wiley & Filoj; 2012. Gvidilo al moderna ekonometrio.
- von Salisch M., Vogelgesang J., Kristen A., Oppl C. Prefero por perfortaj elektronikaj ludoj kaj agresema konduto inter infanoj: La komenco de la malsupreniranta spiralo? Media Psikologio. 2011; 14: 233 – 258.
- Wooldridge JM Cambridge, MA: MIT Gazetaro; 2001 Ekonometria analizo de datumoj de la sekcio kaj paneloj.
;
