.J Psychosoc Nurs Ment Health Serv. 2018 majo 8: 1-9. doi: 10.3928/02793695-20180503-06.
abstrakta
Antaŭaj studoj raportis asociojn inter saĝtelefona dependeco, lerneja alĝustigo kaj memregado. Tamen, la kaŭza rilato inter saĝtelefona dependeco kaj lerneja alĝustigo ne estis klare pruvita. La nuna studo ekzamenis la asocion inter saĝtelefona toksomanio kaj lerneja alĝustigo kaj esploris la mediacian efikon de memregado en ĉi tiu asocio. Entute 790 studentoj de kvin mezlernejoj en Daegu City, Sud-Koreio, estis petitaj provizi demografiajn informojn kaj kompletigi mem-diagnozan poŝtelefonan dependecon-skalon kaj validigitan korea version de memrega skalo. Inter riskaj studentoj, memregado ne peris la rilaton inter saĝtelefona dependeco kaj lerneja alĝustigo; inter tiuj ne en risko, estis parta mediacia efiko. Por plibonigi lernejan alĝustigo inter gimnazianoj, antaŭzorgo de saĝtelefona dependeco ŝajnas grava. Smartphone toksomanio povus esti administrita plifortigante memregadon por antaŭenigi sanan uzon de saĝtelefonoj. La nunaj rezultoj povas funkcii kiel bazlaboro por la evoluo de programoj por plibonigi lernejĝustigon inter gimnazianoj.
PMID: 29741751
;
