Komentoj: Ekspozicio al pornografio viĝi faris signife rilatigita al vidado de virinoj kiel seksaj objektoj. Alia indiko, ke alta rapida porno diferencas al la porno de la pasinteco.
Seksaj Roloj - Revuo por Esplorado© Springer Science + Business Media,
Eldonita enrete: 28 februaro 2007
Jochen Peter1, 2 kaj Patti M. Valkenburg1
(1) Universitato de Amsterdamo, Amsterdamo, Nederlando
(2) La Amsterdama Lernejo pri Komunikado-Esplorado, Universitato de Amsterdamo, Kloveniersburgwal 48, 1012 CX Amsterdamo, Nederlando
Jochen Peter (Responda aŭtoro)
retpoŝto: [retpoŝte protektita]
abstrakta
Ĉi tiu studo estis desegnita por esplori ĉu la adoleskantoj al la seksa amaskomunikilaro asocias kun pli fortaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. MSpecife, ni studis ĉu la asocio inter nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj kaj ekspozicio al seksa enhavo de diversa eksponento (te, sekse ne eksplicita, duone eksplicita aŭ eksplicita) kaj en malsamaj formatoj (te, vidaj kaj aŭdovidaj ) povas esti pli bone priskribita kiel akumula aŭ kiel hierarkia.
Plue, ni esploris ĉu ĉi tiu asocio estis kontingenta pri sekso. Bazita sur datumoj de enreta enketo de 745 Nederlandaj adoleskantoj de 13 kun 18, ni trovis, ke la rilato inter ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj sekvis hierarkian ŝablonon: komencante kun la ekspozicio de adoleskantoj al sekse duone eksplicita enhavo, la statistika graveco de la rilato kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj moviĝis de duone eksplicita al eksplicita seksa enhavo kaj de vidaj aŭdovidaj formatoj. Ekspozicio al sekse eksplicita materialo en interretaj filmoj estis la nura ekspozicio-mezuro signife rilatigita al kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj en la fina regresiga modelo, en kiu kontrolis ekspozicio al aliaj formoj de seksa enhavo. La rilato inter ekspozicio al seksa amaskomunikilaro kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj ne diferencis por knabinoj kaj knaboj.
De - La Efiko de Interreta Pornografio pri Adoleskantoj: Revizio de la Esploro (2012)
- Peter kaj Valkenburg (2007) publikigis studon de nederlandaj adoleskantoj (N = 745) kiu esploris la rilaton inter ekspozicio al sekse eksplicita materialo kaj perceptoj de virinoj kiel seksaj objektoj. Ilia studo trovis ke pliigita ekspozicio al sekse eksplicita materialo pliigis la verŝajnecon ke adoleskantoj, sendepende de sekso, vidus virinojn kiel seksajn objektojn.
Ŝlosilvortoj-pornografio televido revuoj interreto adoleskantoj
En la pasintaj tri jardekoj, la evidenteco amasigis, ke la ekspozicio de la adoleskantoj al la seksa amaskomunikila enhavo rilatas al vario de sereraj stereotipoj kaj seksaj kredoj (por revizioj, vidu Escobar-Chaves et al., 2005; Ward, 2003). Komencaj esploristoj tipe studis seksan enhavon en ununura varo (ekz., Dramserioj, komedioj, dramoj aŭ muzikfilmetoj) aŭ unu sola amaso (ekz., Televido aŭ revuoj, por revizioj, vidu Escobar-Chaves et al., 2005; Ward, 2003). Por kapti la amaskomunikan sperton de adoleskantoj pli taŭge, esploristoj ĵus inkluzivis plurajn ĝenrojn (Aubrey, Harrison, Kramer, kaj Yellin, 2003; Ward, 2002; Ward & Friedman, 2006) kaj pluraj amaskomunikiloj (ekz., Brown et al., 2006; L'Engle, Brown, kaj Kenneavy, 2006; Pardun, L'Engle, & Brown, 2005).
Malgraŭ ĉi tiu fruktodona disvolviĝo en la kampo, du malplenaj en la ekzistantaj esploroj estas okulfrapaj. Unue, esploristoj apenaŭ koncentris pri la ekspozicio de adoleskantoj al sekse eksplicita materialo en interreto kiel plia rilato de seksaj kredoj de adoleskantoj. En interreto, eksplicitaj priskriboj de malsamaj seksaj agadoj (ekz., Parola, vaginal kaj anal-sekso) kaj seksaj preferoj (ekz. Sado-masochisma sekso, fetisoj) ne nur estas facile alireblaj por adoleskantoj (Cooper, 1998), ili ankaŭ uzas ĝin (Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006). Due, ĝi estas ankoraŭ malferma demando ĉu kaj ĝis kio juĝaj opinioj de virinoj kiel seksaj objektoj dependas de la seksa eksponento kaj la vida aŭ aŭdovida formato de la enhavo. Ne multe scias pri ĉu la konsumado de adoleskantoj, ekzemple, sekse eksplicita enhavo pli forte asocias al siaj seksaj kredoj ol al ilia ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo. Simile, ni ne scias ĉu ebla asocio inter seksa enhavo kaj seksaj kredoj diferencas inter vidaj formatoj (ekz. Bildoj en revuoj aŭ interrete) kaj aŭdovidaj formatoj (ekz., Filmoj en televido aŭ interrete).
Kiel konsekvenco de ĉi tiuj du malplenoj, Brown et al. (2006) sugestis, ke "[a] ddica esplorado pri la efikoj de la amaskomunikiloj pri adoleskula sekseco devus inkluzivi ekspozicion al interreta pornografio" (p. 1026). Bruna et al. ankaŭ petis, ke "[s] ekzistantaj analizoj aspektas pli proksime por determini la relativan influon de ĉiu el la komunumaj rimedoj [pri la seksa mezurilata dieto] pri la seksa konduto de adoleskantoj" (p. 1026). En ĉi tiu studo ni provis trakti ĉi tiujn du petojn. Bazita sur la seksa amaskomunika dieta mezuro fare de Brown et al. kaj ideoj de aliaj esploristoj (Bruna, 2000; Brown et al., 2006; Greenfield, 2004; L'Engle et al., 2006; Pardun et al., 2005; Strasburger & Donnerstein, 1999), ni proponas la koncepton de amasigita amaskomunikila medio por etendi ĉi tiun linion de esplorado. En respondo al Brown et al. (2006), ni esploras, ĉu la ekspozicio de adoleskantoj al sekse eksplicita materialo, precipe en interreto, estas ligita al siaj seksaj kredoj krom al sia ekspozicio al seksa enhavo de diversa seksa ekspluatado en aliaj amaskomunikiloj. Plue, ni studis kiom ekspozicio al seksa enhavo estas asociita kun seksaj kredoj laŭ la seksa eksponento de la enhavo, la vida kaj aŭdovida formato de la materialo, kaj la seksaj adoleskantoj.
La nuna studo temigis la kredojn de adoleskantoj, ke virinoj estas seksaj objektoj kiel seksa kredo, kiu eble rilatas al ekspozicio al seksa enhavo en la amaskomunikiloj. La seksa objektivigado de virinoj estas kaj teorie kaj socie signifa konstruaĵo: Ĝi plue disvolvas la nocion de la korpo kiel socia konstruo kaj montras al centra formo de seksa diskriminacio (Fredrickson & Roberts, 1997). Plie, freŝa esplorado establis ligon inter ekspozicio al amaskomunikilara kovrado, kiu sekse kontestas al la kredoj de virinoj kaj adoleskantoj, ke virinoj estas seksaj objektoj (Ward, 2002; Ward & Friedman, 2006). Sekvado de ĉi tiu linio de esplorado en la menciita direkto povas helpi nin kompreni la rilaton inter ekspozicio al seksaj amaskomunikila enhavo kaj tendencoj al seksa diskriminacio.
Seksa Duona Medio
Estas kreskanta konsento, ke adoleskantoj vivas en amaskomunikila saturita mondo (Qrius, 2005; Roberts, Foehr, & Rideout, 2005) kaj probable estos eksponita al seksa enhavo tra diversaj amaskomunikiloj (Kunkel, Eyal, Finnerty, Biely, kaj Donnerstein, 2005; Pardun et al., 2005). Kiel rezulto, esploristoj foriris de mezuri la ekspozicion de adoleskantoj al nur unu meza. Ĉi tiu evoluo estas plej bone enkorpigita de la mezurita dieto de Brown et al., Kiu ligas la ekspozicion de la adoleskantoj al diversaj amaskomunikiloj kun la seksa enhavo trovita en ĉi tiuj amaskomunikiloj (Brown et al., 2006; L'Engle et al., 2006; Pardun et al., 2005). En komenca provo etendi ĉi tiun mezuron al la direkto de ekologiaj modeloj de adoleska sekseco, kiuj rigardas la sintenojn kaj kondutojn de adoleskantoj kiel rezulto de iliaj interagoj kun sia medio (Lerner & Castellino, 2002), ni antaŭenpuŝas la koncepton de la sekseca amaskomunikilara medio de adoleskantoj. La koncepto de amasigita amaskomunikilaro estas bazita sur tri supozoj. Unue, ekzistas senprecedenca kvanto de seksa enhavo en la amaskomunikiloj. Due, ĉi tiu seksa enhavo estas pervasiva kaj ne limigita al unu sola medio. Tria, la diversaj amaskomunikiloj ofertas facilan aliron al pli eksplicita seksa enhavo. Ĉi tio aplikiĝas precipe al interreto.
Koncerne la unuan asuncion, evidenteco amasigis, ke la seksa enhavo en la amaskomunikiloj pliiĝis en la lastaj jardekoj (por revizio, vidu Ward, 2003). Ĉi tio estas aparte vera por televido (ekz., Kunkel et al., 2005), sed ankaŭ validas por ĝenerala intereso kaj knabinoj 'revuoj (Carpenter, 1998; Scott, 1986). Freŝa usona studo montris, ke la nombro de seksaj scenoj en usona televido preskaŭ duobligis inter 1998 kaj 2005 (Kunkel et al., 2005). Aliaj raportis, ke la nombro da paĝoj pornografiaj interrete pliigis 1,800% inter 1998 kaj 2004 (Paul, 2005).
Ĉu la seksa amaskomunikila enhavo daŭras en la senco, ke rimarkinda kvanto de seksa enhavo estas havebla en la diversaj amaskomunikiloj (dua supozo)? Recenzoj de la literaturo sugestas ke, sendepende de ĉu adoleskantoj turniĝas al presado aŭ aŭdovidaj amaskomunikiloj, ili havas la eblecon renkonti seksan enhavon (Escobar-Chaves et al., 2005; Ward, 2003). Ekzemple, inter oktobro 2004 kaj aprilo 2005, 70% de la 20-televido montras, ke la usonaj adoleskantoj plej ofte ofte inkluzivas seksan enhavon, kaj 45% prezentis seksan konduton. Ninedek du procentoj de la filmoj, 87% de la sidomoj kaj dramaj serioj, kaj 85% de la dramserioj studis enhavan seksan enhavon (Kunkel et al., 2005). Multaj revuoj alfrontas legantojn kun provokaj posedaj aŭ nudaj modeloj, malkaŝe diskutas seksajn teknikojn, kaj konsilas al legantoj pri kiel plibonigi siajn seksajn vivojn (por revizio, vidu Ward, 2003). Kaj simpla serĉo en Google kun la terminoj "senpaga sekso" elita, en novembro 2006, 2,460,000 sukcesoj, kiuj povus transporti la uzanton per musklako al sekse eksplicitaj retejoj.
La menciitaj ekzemploj de la pliigo kaj pervasiveco de sekse eksplicita materialo en interreto jam subtenas la trian supozon, ke adoleskantoj nuntempe povas sekse eksplici materialon krom seksaj ne eksplicitaj materialoj. Kun la ekspansio de interreto, la seksa enhavo havebla al adoleskantoj fariĝis pli eksplicita. Pli grava, en interretaj adoleskantoj povas aliri konsiderindan kvanton de sekse eksplicita materialo anonime kaj senŝarĝe (Cooper, 1998). Fine, interreto ebligas al adoleskantoj krei partojn de siaj seksecaj amaskomunikiloj, samtempe, dividante sekse eksplicitan enhavon kun siaj samuloj (Greenfield, 2004).
Konforme al la supozoj de la koncepto de amasigita amaskomunikilaro, tiam, disponeblaj datumoj sugestas, ke adoleskantoj nun povas alfronti senprecedencan kvanton de seksaj amaskomunikila enhavo, kiu estas senfina kaj ne limigita al sola meznombro. Interreto, en aparta, malhelpis la amaskomunikilaron de adoleskantoj per etendado de la eksponento de seksaj enhavo disponebla (Cooper, 1998; Lo & Wei, 2005; Paŭlo, 2005).
Por kapti la ekspozicion de la adoleskantoj al enhavo de seksaj amaskomunikiloj de diversaj eksponentoj tra malsamaj amaskomunikilaro, ni traktis en la nuna studo per sia konsumo de sekse ne eksplicitaj, sekse duone eksplicitaj kaj sekse eksplicitaj en revuoj, televido kaj interrete . Televido kaj revuoj ricevis plej multajn enketojn kiel potencialajn influojn sur la seksa disvolviĝo de adoleskantoj (Ward, 2003), sed interreto nuntempe diskutas kiel ebla efiko (Greenfield, 2004; Lo & Wei, 2005; Thornburgh & Lin, 2002). Nia difino de la tri formoj de seksa eksponento plejparte sekvas difinojn, kiuj estis pruvitaj utilaj en enhavaj analizoj (ekz., Kunkel et al., 2005). Sekse ne-explicita enhavo prezentas seksajn aferojn en nerektaj manieroj. Ĝi eble enhavas malŝarĝon, sed ĝi ne estas la fokuso de la prezentado; proksimecoj de nudaj homoj aŭ korpopartoj ne aperas. Seksa rilato povas esti implicita aŭ prezentita, sed la prezentado kutime restas diskreta. Sekse ne-eksplicita enhavo kutime troveblas en ĉefaj filmoj aŭ sapoj. Se la reprezento de seksa rilato inkluzivas nudon, ĝi ne estas centro-stadio kaj ne montras intiman tuŝadon. En sekse duone-explicita enhavo, nudeco estas la centro de atento. La reprezento de seksa rilato okupas intiman tuŝadon kaj povas sugesti malsamajn formojn de penetrado, sed ili ne estas montritaj. Seksa duone eksplicita enhavo okazas, ekzemple, en televidserioj kiel ekzemple Seksa Tribunalo or Sexcetera. Sekse eksplicita materialo montras genitalojn kaj seksajn agadojn en nekonvenaj manieroj. Parola, vaginal, kaj analra penetrado estas klare videbla, kutime montrita en proksimaj. Sekse eksplicita enhavo estas kutime prezentita en "plenkreskaj," "hardcore," aŭ "XXX" produktadoj.
Seksa Media Medio kaj Konceptoj de Virinoj kiel Seksaj Objektoj
Sendepende, ĉu seksa enhavo estas ne eksplicita, duonplicita aŭ eksplicita, enhavaj analizo konstante pruvis, ke tiaj enhavo sekse kontestas al virinoj pli ofte ol viroj (por revizio, vidu Ward, 2003). Laŭ Fredrickson kaj Roberts (1997), la seksa objektivigado de virinoj povas esti difinita kiel la redukto de virinoj al ilia seksa allogo laŭ ilia ekstera aspekto kaj fokuso sur ilia korpo (partoj). Ĝi ankaŭ kaŭzas fortan zorgon pri la seksaj agadoj de virinoj kiel la ĉefa kriterio de ilia allogeco kaj la bildigo de virinoj kiel seksaj ludiloj atendantaj plaĉi al la seksaj deziroj de viroj. En sekse neeksplicita enhavo kiel prezentita en pinttempa televida programado kaj muzikfilmetoj, fokuso sur virinaj korpoj estas pli ofta ol fokuso sur viraj korpoj (ekz. Grauerholz & King, 1997; Seidman, 1992). Ekzemple, enhava analizo de pinttempa programado montris, ke en 84% de la analizitaj epizodoj okazis almenaŭ unu okazaĵo de seksĉikanado. Tridek du procentoj de ĉiuj okazaĵoj de seksĉikanado estis parolaj seksaj komentoj, kiuj temigis virinajn korpojn aŭ korpopartojn (Grauerholz & King, 1997). Analizo de la muzikaj videoj de 182 montris, ke 37% de virinoj, kontraste al 4% de homoj, portis revelacian veston (Seidman, 1992).
En sekse dueksplicitaj virrevuoj, akademiuloj ankaŭ trovis fortan emon difini virinojn ĉefe per siaj aspektoj kaj korpoj, kune kun la bildigo de virinoj kiel sekse haveblaj (Krassas, Blauwkamp, & Wesselink, 2001). En seksaj eksplicitaj filmoj, ekzemploj de inaj nudoj pli ol masklaj malhelaj en proporcio de 4: 1 (Greenberg et al., 1993). Fine, sekse eksplicita materialo en filmetoj, DVD-oj, revuoj kaj interrete ĉefe traktas virinojn kiel seksajn ludilojn kaj subulojn, kies korpoj kaj genitaloj estas la centro de atento (ekz. Brosius, Weaver kaj Staab, 1993; Cowan, Lee, Levy, & Snyder, 1988; Ertel, 1990). Cowan et al. (1988), ekzemple, raportis ke 69% de sekse objektantaj genitaliajn ekranon de ekranoj de plena ekrano estis ŝotoj de virinoj, kaj 31% estis ŝotoj de viroj.
Malgraŭ la konsekvencaj rezultoj de ĉi tiuj enhavaj analizoj, nur kelkaj studoj koncernis la ebla ligo inter ekspozicio al amaskomunikilara kovrado, kiu sekse kontestas al virinoj kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Ward (2002) prezentis korelacian pruvon, ke junaj plenkreskuloj, kiuj ofte rigardis televidon, estis pli verŝajne ol junaj plenkreskuloj, kiuj spektis televidon malpli ofte kredi, ke virinoj estas seksaj objektoj. En eksperimento, Ward kaj Friedman (2006) povis montri tiun ekspozicion al televida klipo, kiu kontraŭstaris virinojn pliigis nociojn de virinoj kiel seksaj objektoj. Ward trovis similan efikon, tamen nur por inaj partoprenantoj en la eksperimenta grupo, kontraste al virinaj temoj en la grupo de kontrolo, sed ne por maskloj en la eksperimenta grupo. Esploro mankas pri la asocio inter aliaj amaskomunikiloj, kiel presitaj rimedoj aŭ interreto, kaj vidoj de virinoj kiel seksaj objektoj. Tamen, la rezultoj de enhavaj analizoj pri la seksa objekto de virinoj en sekse duone eksplicitaj kaj sekse eksplicitaj enhavo sugestas, ke la ekspozicio de adoleskantoj al sekseca amaskomunikilaro povas pliigi siajn nociojn de virinoj kiel seksaj objektoj.
Naturo de la Rilato Inter Ekspozicio al Seksa Enhavo kaj Konceptoj de Virinoj kiel Seksaj Objektoj
Kvankam pozitiva asocio inter ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro kaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj ŝajnas placxeblaj, la naturo de ĉi tiu rilato ankoraŭ restas malpreciza. Pli specife, ĝi ne scias, kiom ajn, la nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj diferencas laŭ la seksa eksponento de la enhavo kaj ĝia formato (te, vidaj, kiel bildoj en revuoj aŭ aŭdovidaj, kiel televidaj programoj aŭ filmoj sur Interreto). Ĉu ekspozicio al seksa enhavo de diversa eksponento kaj trans malsamaj formatoj aldoniĝas en (akumulativa) asocio kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj? Ĉu hierarkia rilato de la du konstruoj estas pli verŝajne, en kiu ekspozicio al aŭdovida kaj sekse eksplicita enhavo estas pli forte ligita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj ol ekspozicio al vida kaj sekse ne eksplicita enhavo?
Ni ankaŭ scias malmulte pri homaj diferencoj en ekspozicio al seksa enhavo de diversaj eksponentoj kaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Pluraj studoj dokumentis, ke la rilato inter ekspozicio al seksa enhavo kaj seksaj kredoj povas esti kondiĉa al la sekso de adoleskantoj (por revizio, vidu Ward, 2003). Tamen, estas malfacile diri ĉu la specifa asocio inter ekspozicio al seksa amaskomunikilaro kaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj, povas esti pli forta por infanoj aŭ knabinoj.
Cumulativa vs. hierarkia
Kiel menciita supre, la pervasiveco kaj kreskanta eksponento de seksaj amaskomunikiloj enhavo, kune kun ĝia facila alirebleco, kuŝas ĉe la koro de la koncepto de medikamaj amaskomunikiloj. Ĉi tiu conceptualigo sugestas almenaŭ du ŝablonojn pri kiel la adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro eble rilatas al kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Ni nomas la unuan ŝablonon akumula. Per akuzo, ni signifas, ke la ekspozicio de adoleskantoj al seksa enhavo de diversa eksponento kaj en malsamaj formatoj aldonas en sia asocio kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. La eksponento de seksa enhavo kaj ĝia vida aŭ aŭdovida formato estas malpli grava ol la fakto, ke adoleskantoj elmontras al seksa enhavo ree. Kiel rezulto, sendepende de la eksponento kaj la formato de la enhavo, pli da ekspozicio al seksa enhavo rilatos al pli fortaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. En la nuna studo, ni koncentris ĉu ekspozicio al seksa enhavo de diversa eksponento kaj en malsamaj formatoj estas grave rilatigita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. La forto, kun kiu ĉiu ekspozicio estas asociita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, povas specifi la strukturon de la akumula ŝablono, sed almenaŭ en la nuna studo, ne pri primara intereso.
La akumula mastro en la asocio inter ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro kaj seksaj kredoj komence submetas la rezonadon, kiu punas amaskomunikilaron ĝenerale kiel seksa socialigo-agento (ekz., L'Engle et al., 2006; Strasburger & Donnerstein, 1999). En metodika nivelo, la akumula mastro estas implicite supozata, ekzemple, en la seksa mezurilata dieto, kun ĝia kombinaĵo de ekspozicio al malsama seksa enhavo en unu mezuro (ekz., Brown et al., 2006). Je pli praktika nivelo, la akumula ŝablono en la rilato inter ekspozicio kaj seksaj kredoj informas, ekzemple, postulas pli da atento al amaskomunikiloj kiel psikosociaj riskfaktoroj al adoleska sano (ekz. Rich & Bar-On, 2001).
La studoj empíricos bazitaj en la mezuro de dieto de seksaj rimedoj havigas komencan apogon por la mastro acumulativo (Brown et al., 2006; L'Engle et al., 2006). Tamen, la studoj ne inkluzivis ekspozicion al sekse eksplicita materialo, kaj la esploristoj ne esploris la relativan influon de la komponantoj de la seksa amaskomunikilara mezuro kiel Brown et al. (2006) mem montris. Etendo de la analizo de Brown kaj al. Tiel postulas ke la ekspozicio de adoleskantoj al malsamaj specoj de seksa eksponento kaj trans malsamaj formatoj estas analizita aparte en ĝia ebla asocio kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. En multnombra analizo de regresado, akumula mastro indikus per gravaj rilatoj inter nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj kaj ekspozicio al ne eksplicitaj, duonplicplicaj kaj eksplicaj seksaj enhavo en vidaj kaj aŭdovidaj formatoj.
Ni nomas la duan ŝablonon pri kiel povas esti rilatigita kun la ekspozicio de adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro al kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. hierarkia ŝablono. La hierarkia ŝablono estas implicite supozata en la rezonado, kiu konsideras sekse eksplicitan enhavon en interreto pli potenca seksa socialiga agento ol aliaj formoj de seksa enhavo en tradiciaj amaskomunikiloj (Donnerstein & Smith, 2001; Paŭlo, 2005; Thornburgh & Lin, 2002). Je pli praktika nivelo, la hierarkia ŝablono en la rilato inter ekspozicio kaj seksaj kredoj submetas petojn tiel diversaj kiel alvoko por speciala interreta seksa edukado en familioj kaj lernejoj (Greenfield, 2004) aŭ konsilantaj gepatroj kiel protekti siajn infanojn de interreto (Freeman-Longo, 2000). Kontraste kun la akumula mastro, la hierarkia ŝablono ne implicas ke la ekspozicio de la adoleskantoj al seksa enhavo tra malsamaj specoj de eksponento kaj formatoj aldonas en sia asocio kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Prefere, seksa enhavo rilatas hierarkie al nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, depende de sia seksa eksponento kaj ĝia vida aŭ aŭdovida formato.
Koncerne al la eksponento de seksa enhavo, hierarkia ŝablono signifas, ke nur sekse eksplicita enhavo estas poste asociita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Analizaj enhavo de sekse eksplicita enhavo sugestis seksan objektadon de virinoj tra, ekzemple, oftaj kompletaj ekranaj genitaliaj ŝotoj (Cowan et al., 1988), vira eyakulado sur la korpo, la vizaĝo, aŭ en la buŝo de virino (Brosius et al., 1993), kaj la reprezento de virinoj en pasiva rolo (Ertel, 1990). Almenaŭ laŭ sia ofteco kaj intenseco, la seksa objektivigado de virinoj en sekse eksplicita enhavo povas tiel esti pli distinga ol seksa objektivigado de virinoj en sekse neeksplicita aŭ sekse duoneksplicita materialo. Plie, ebla ekscita kutimiĝo kun, kaj eble eĉ malsentemigo al malpli eksplicita seksa enhavo (Zillmann & Bryant, 1986) povas rezultigi hierarkian ŝablonon, en kiu nur ekspozicio al sekse eksplicita enhavo rilatas al nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj.
Koncerne al la vida aŭ aŭdovida formato de seksa enhavo, hierarkia ŝablono signifas ke finfine nur aŭdovida seksa enhavo estas ligita kun nocioj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Analizoj de enhavo montris, ke en seksifektive aŭdovida materialo, homoj kelkfoje parolas virinojn malrapide, abusive (ekzemple, Cowan et al., 1988, Ertel, 1990). En pinttempa programado, seksaj komentoj, kiuj fokusiĝas al virinaj korpoj kaj korpopartoj, ofte okazas (Grauerholz & King, 1997). Kiel rezulto, la aldona kanalo en aŭdovida materialo, kaj kun ĝi la ebleco esprimi seksajn objektojn aŭ parolajn aŭ akustajn mesaĝojn (ekzemple, fajfado) povas konduki al pli forta asocio inter aŭdovida seksa enhavo kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj ol inter ekskluzive vida seksa enhavo kaj vidpunktoj de virinoj kiel seksaj objektoj.
Adekvata provo de la hierarkia ŝablono en la asocio inter ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro kaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj postulas, ke ekspozicio al ĉiuj tri specoj de seksa eksponento estu esplorita tiel por vidaj kaj aŭdovidaj formatoj. En la kazo de hierarkia asocia ŝablono, hierarkia multobla regresiga analizo komence elusus gravajn asociojn inter ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Poste, estus gravaj asocioj por ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo, sed ne plu por konsumado de sekse ne eksplicita enhavo. Tamen, kiam oni konsideras ekspozicion al sekse eksplicita materialo, nur ĉi tiu tipo de ekspozicio havus gravan rilaton kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj; la antaŭe grava asocio inter ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo kaj ĉi tiuj kredoj malaperus.
Por ĉiu tipo de seksa eksponento, komence signifa efiko de vida enhavo malaperus, kiam unu aŭdovida enhavo konsideras. Ekzemple, dum la ekspozicio al sekse ne-eksplicita vida enhavo (ekz. Bildoj en revuoj) povas esti signife rilatigita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, ĉi tiu asocio povas malaperi kiam oni ekspozicio al sekse ne eksplicita aŭdovida enhavo (ekz. , sur televido) konsideras. En perfekta hierarkia ŝablono, eventuale nur ekspozicio al sekse eksplicita aŭdovida enhavo (ekz., En filmetoj aŭ en filmoj en interreto) estus ligita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj.
Kvankam la karakterizaĵoj de ambaŭ akumulaj kaj hierarkaj ŝablonoj povas esti klare priskribitaj, nunaj esploraj pruvoj ne permesas specifi, kiu el la du plej verŝajne okazas pri la asocio inter la spektaklo de adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro kaj ilia nocio de virinoj kiel seksaj objektoj. Sekve, ni formulis la sekvan esploradon.
RQ 1: Ĉu la rilato inter la ekspozicio de adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro kaj iliaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj estu pli bone priskribita kiel akumula aŭ hierarkia?
Sekso-kondiĉeco
Bazita sur revizio de ĝeneralaj homaj diferencoj en sekseco, Aubrey et al. (2003) montris, kiom grava ĝi devas konsideri, ke viroj kaj virinoj reagas malsame al seksa amaskomunikila enhavo. La aŭtoroj konkludis de ekzistantaj esploroj, kiuj averaĝe kaj kompare kun virinoj, viroj atendas pli da sekso de siaj partneroj; pli ofte havas sekson por distraj kaj en plej malgranda mezuro pri rilatoj, kialoj; kaj teni pli permesindajn seksajn sintenojn. Plie, seksa duobla normo ankoraŭ ekzistas, laŭ kiu similaj tipoj de seksa konduto estas pli taŭgaj por viroj ol virinoj. La kredo, ke virinoj estas seksaj objektoj ŝajnas esti ligita al pluraj el ĉi tiuj seksaj dimensioj, en kiuj viroj kaj virinoj diferencas. De teoria perspektivo, ĝeneralaj homaj diferencoj en sekseco povas tiel traduki al specifaj homaj diferencoj en la rilato inter nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj kaj ekspozicio al seksa enhavo.
Tamen, la esploro empírica sur la diferencoj de varo en la influo de la seksa enhavo sur la nocioj de virinoj kiel la seksaj objektoj estas iu inconclusiva. En studo pri la efikoj de ne-eksplicita seksa televida enhavo, Ward (2002) trovis, ke inaj universitataj studentoj, kiuj spektis sekse objektivigan televidon, pli forte konsentis ol inaj universitataj studentoj, kiuj spektis neseksan enhavon, ke virinoj estas seksaj objektoj. Ĉi tiu diferenco, male, ne okazis por viraj universitataj studentoj, kiuj estis submetitaj al la samaj specoj de enhavo. En repliko de la studo kun mezlernejanoj, neniuj seksaj diferencoj aperis. Sendepende de ilia sekso, studentoj, kiuj spektis sekse objektivigan enhavon, subtenis la nocion de virinoj kiel seksaj objektoj pli forte ol studentoj en la kontrola stato (Ward & Friedman, 2006).
La nekonkluziveco de esplorado pri seksaj diferencoj en la respondo al seksa amaskomunikila enhavo ankaŭ dispenetras studojn pri sintenoj, kiuj similas la kredon, ke virinoj estas seksaj objektoj. Ekzemple, la rilato inter ekspozicio al seksa enhavo en televido, kiel ekzemple sapoj kaj muzikfilmetoj, estis pli forte rilata al stereotipaj seksaj sintenoj ĉe inaj adoleskantoj ol inter viraj adoleskantoj (ekz. Strouse & Buerkel-Rothfuss, 1995; Strouse, Goodwin, & Roscoe, 1994). Kontraŭe, ekspozicio al revuaj reklamoj, en kiuj virinoj estis prezentitaj kiel seksaj objektoj, kaŭzis pli fortan akcepton de seksperfortaj mitoj kaj seksaj stereotipoj inter viraj universitataj studentoj ol inter iliaj inaj kunuloj (Lanis & Covell, 1995; MacKay & Covell, 1997). Fine, almenaŭ du studoj sugestas, ke ĝi povas dependi de la varo kaj la speco de seksa kredo, ĉu viroj aŭ virinoj pli influas seksan enhavon (Aubrey et al., 2003; Ward & Rivadeneyra, 1999). Kiel rezulto de la diverseco de esploradoj, ni nur povus konkludi, ke la varo de la adoleskantoj povas mezuri la rilaton inter ilia ekspozicio al seksa amaskomunikilaro kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Tamen ni ne povis specifi kiel ĉi tiu modera influo povus aspekti kaj do formulis demandon pri esploro:
RQ 2: Ĝis kiom mezuriĝas la sekso de adoleskantoj modera la rilato inter ilia ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro kaj iliaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj?
Alternativaj Klarigoj
Antaŭa esplorado pri individuaj diferencoj en kredoj pri virinoj kiel seksaj objektoj sugestas, ke nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj havas evoluajn, sociajn kaj kulturajn rilatojn. En la nuna studo, kun sia fokuso sur amaskomunikila ekspozicio, ĉi tiuj korelatoj povas funkcii kiel alternativaj klarigoj pri kial adoleskantoj diferencas en nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj kaj sekve oni devas esti kontrolitaj. Ekzemple, laŭ terminoj de disvolviĝo, Ward (2002) trovis ke pli sekse spertaj adoleskantoj havis pli fortajn nociojn de virinoj kiel seksaj objektoj ol malpli sekse spertaj adoleskantoj (Ward, 2002). Koncerne al sociaj variabloj, esplorado dokumentis, ke viroj kaj infanoj pli verŝajne ol virinoj kaj knabinoj apogas tiajn kredojn (Ward, 2002; Ward & Friedman, 2006). Koncerne al kulturaj variabloj, Ward ankaŭ raportis influon de etneco sur nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. En Nederlando, la turkaj kaj marokaj adoleskaj minoritatoj ne nur diferencas en sia seksa konduto de la nederlanda plimulto de la nederlanda adoleskanto, sed eble ankaŭ tenas pli tradiciajn vidojn pri homaj rilatoj (Rutgers Nisso Group, 2005). Kiel rezulto, ne-nederlandaj adoleskantoj povas esti pli verŝajne ol nederlandaj adoleskantoj kredi, ke virinoj estas seksaj objektoj.
La fakto, ke evoluantaj, sociaj kaj kulturaj faktoroj rilatas al nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, similas al rezultoj de esplorado pri rilataj seksaj sintenoj. Esploro pri seksaj sintenoj sugestas, ke ĝi povas esti utila krom ekzameni la jenajn evoluajn, sociajn kaj kulturajn variablojn por provi pli forte la potencialan rilaton inter sekseca amaskomunikilaro kaj kredoj pri virinoj kiel seksaj objektoj. Koncerne al ekstraj evoluaj variabloj, la publika publika statuso kaj ilia rilata statuso povas malpliigi nociojn de virinoj kiel seksaj objektoj. Aldone al aĝo, pubereca statuso ŝajnas esti informa indikilo de la evoluiga etapo de adoleskantoj. La konsekvenca pli malalta apogo de kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj, kiuj Ward (2002) trovita inter universitataj studentoj, kompare kun mezlernejanoj (Ward & Friedman, 2006), provizas iujn komencajn pruvojn pri eble negativa rilato inter pubera statuso kaj ĉi tiu kredo. La formado de romantika rilato prezentas gravan evoluan paŝon por adoleskantoj (Miller, Christopherson kaj King, 1993) kaj povas provizi al adoleskantoj kun pli diferencaj komprenoj pri kio konstituas esti viro aŭ virino. Kiel rezulto, adoleskantoj en rilato povas esti malpli verŝajne ol adoleskantoj, kiuj estas solaj por vidi virinojn kiel seksajn objektojn. Fine, la seksa orientiĝo de adoleskantoj devas esti konsiderata kiel potenciale konflikta variablo. La disvolviĝo de seksa orientiĝo prezentas gravan taskon en adoleskado, kaj gajaj kaj lesba adoleskantoj povas diferenci de malgejaj adoleskantoj en siaj vidpunktoj de virinoj kiel seksaj objektoj.
Laŭ aldonaj sociaj variabloj, la sociekonomia fono de adoleskantoj kaj ilia formala edukado povas influi iliajn kredojn pri virinoj kiel seksaj objektoj. Alteduko kaj pli malalta sociekonomika statuso estas rilataj al pli da subteno por virina emancipiĝo (Glick, Lameiras, kaj Castro, 2002; Townsend, 1993). Ĉi tio ankaŭ validas por la koncipe simila nocio de virinoj kiel seksaj objektoj. Fine, kiel plia kultura variablo, la religiemo de adoleskantoj povas malpliigi nociojn pri virinoj kiel seksaj objektoj. Religieco ĝenerale malpliigas seksigitajn mondkonceptojn (Le Gall, Mullet, kaj Shafighi, 2002).
La nuna studo substrekis, ke la ekspozicio de adoleskantoj al sekse eksplicita materialo, plej rimarkinde interrete, povas esti asociita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. En la nuna studo, ekspozicio raportas al la intenca konsumo de tia enhavo. Tamen, Greenfield (2004) kaj Mitchell, Finkelhor, kaj Wolak (2003) substrekis, ke en la interreto, adoleskantoj povas esti malkaŝe malkovritaj al sekse eksplicita materialo, ekzemple per pop-up fenestroj aŭ spam-retpoŝto. Ĉi tiu neatendita ekspozicio al sekse eksplicita materialo povas influi la ideojn de la adoleskantoj de virinoj kiel seksa objekto. Por fari nian provon tiel strikte kiel ebla, ni sekve kontrolis por malkaŝa ekspozicio al sekse eksplicita enreta materialo.
En resumo, ni inkluzivis en nia modelo, kiel disvolviĝo-kontrolo-variabloj, seksa sperto, publika statuso, aĝo, rilata statuso kaj seksa orientiĝo; kiel socia kontrolo-variabloj, sekso, edukado kaj sociekonomia statuso; kiel kulturaj variabloj, etneco kaj religieco; kaj kiel kroma ekspozicio, ŝanĝiĝema ekspozicio al sekse eksplicita enreta materialo.
La nederlanda Kazo
La aktuala studo efektivigis en Nederlando, lando ofte citita por ĝia progresiva aliro al aferoj de adoleskanta sekseco (ekz. Unicef, 2001) kaj ĝia liberala politiko pri aferoj evoluantaj ĉirkaŭ seksa amaskomunikila enhavo (Drenth & Slob, 1997). Krome, Nederlando stariĝas inter la plej bonaj dek landoj de la mondo laŭ la indico de evoluado de homaro de la Unuiĝintaj Nacioj kaj ĝia ĝenerala virsekservo (Programo de Unuiĝintaj Nacioj pri Disvolviĝo, 2001). Fine, la amaskomunikiloj de nederlandaj adoleskantoj ŝajnas ne diferenci signife de la amaskomunikiloj de adoleskantoj en aliaj riĉaj okcidentaj landoj. Televida programado precipe ŝajnas esti simila al usona televida programado, kaj multaj serioj kaj filmoj estas importitaj de Usono (Valkenburg & Janssen, 1999). Kaj, kvankam la proporcio de adoleskantoj kun hejma interreta aliro estas pli alta en Nederlando ol en plej multaj aliaj landoj, la efektiva uzo de interreto de nederlandaj adoleskantoj ne ŝajnas diferenci de la interreta uzo de adoleskantoj en aliaj landoj (ekz. Valkenburg kaj Peter , en gazetaro).
Ĉi tiuj karakterizaĵoj de Nederlando donas al ĝi landon tre taŭgan por la celo de la nuna studo. Ni povis esplori, inter sekse edukitaj adoleskantoj, ekspozicio al kontinua seksa enhavo de diversaj amaskomunikiloj, inkluzive de interreto, sen kurado de produktado de rezultoj, kiuj estas nekongruaj kun trovoj de aliaj riĉaj okcidentaj landoj. Krome, la relative potenca rolo de nederlandaj virinoj povas prezenti fortan kontraŭfluon kontraŭ amaskomunikilaj bildoj de virinoj kiel seksaj objektoj. Se ni trovus interrilaton inter la spektuloj de adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro kaj iliaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, ni ne nur havus komenca atestado pri fenomeno, kiu baldaŭ detektiĝos en aliaj landoj, sed ni ankaŭ havus plua indiko de la grava rolo de la amaskomunikilaro en difino de sereraj stereotipoj.
telefono
Partoprenantoj kaj proceduro
En marto kaj aprilo 2005, enreta enketo estis farita ĉe 745 nederlandaj adoleskantoj (48% knaboj, 52% knabinoj) inter 13 kaj 18 jaroj (M = 15.5, SD = 1.69). Naŭdek du procentoj de la enketitoj estis nederlandanoj, la ceteraj 8% apartenis al aliaj etnoj. Por la studo de sentemaj aferoj, enretaj enketoj aŭ, pli ĝenerale, komputil-mediaciitaj enketoj ĝenerale montriĝis superaj al aliaj reĝimoj de intervjuado (ekz. Mustanski, 2001). Respondantoj estis varbitaj de ekzistanta interreta panelo administrita de Intomart GfK, establita spektantaro kaj amaskomunikilara instituto en Nederlando. Specimeno kaj kampaj laboroj estis faritaj de Intomart GfK. La mezlernejo montris la enketitajn en ĉiuj partoj de Nederlando, parte per hazardaj telefonaj intervjuoj, parte tra la sociaj retoj de la enketantoj, kaj petis de ĉiu respondanto informita konsento kaj, por la plej malgrandaj, konsento de gepatroj antaŭ ol la adoleskantoj partoprenis en esplorado. La responda indico estis 60%. Analizoj montris, ke la varo, aĝo kaj formala edukado de niaj enketistoj ne foriĝis de oficialaj statistikoj. Antaŭ la efektivigo de la enketo, institucia aprobo estis akirita de nia universitato.
Adoleskantoj sciigis, ke la studo temas pri sekseco kaj interreto kaj, se ili deziras, ili povus ĉesi partopreni en ajna momento. Ni prenis plurajn paŝojn por plibonigi la konfidencon, anonimecon kaj privatecon de la responda procezo (Mustanski, 2001). Sur la enkonduka ekrano de la reta demandaro, ni emfazis, ke la respondojn analizos nur ni, la ĉefaj enketistoj. Cetere oni petis respondantojn certigi, ke ili private plenigis la demandaron. Fine ni certigis al la enketitoj, ke iliaj respondoj restos anonimaj. Tio estas, ni klarigis eksplicite, ke ne estis eblo por la ĉefaj enketistoj identigi, kiu plenigis la demandaron, kaj ke, aliflanke, Intomart GfK ne povis vidi, kion respondis la respondantoj. Intomart GfK ne ligis la respondojn de respondantoj en nia demandaro al iliaj nomoj kaj kontaktinformoj, kaj nur donis al ni la fonajn variablojn plus la respondojn al nia enketilo. Ĉi tiu proceduro sukcesis en diversaj aliaj studoj pri sentemaj aferoj kaj certigas la protekton de la anonimeco de respondantoj. Kompletigi la demandaron daŭris ĉirkaŭ 15 min.
Por la regresaj analizoj prezentitaj en ĉi tiu artikolo, ni havis kompletan datumon de 674 de la 745-respondantoj, kiuj komencis la demandaron. Pliaj analizoj indikis ke, en terminoj de aĝo, sekso, etneco kaj formala edukado, la 674-respondantoj, al kiuj ni havis kompletajn datumojn, ne signifis forigi de tiuj enketintoj, al kiuj ni malhavis kompletan datumon.
Mezuroj
Ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo en revuoj
Ni operaciis ĉi tiun koncepton kun la ekspozicio de adoleskantoj al tri nederlandaj revuoj, kiuj kutime inkluzivas iun seksan enhavon (ekz. Actueel). Ĉi tiuj revuoj havas distra orientiĝo. Ili raportas pri sportoj, krimo kaj erotiko, kutime iomete sensacia. Adoleskantoj estis demanditaj kiom da aferoj de aparta revuo ili kutime legas; respondaj kategorioj, kiuj iras de 1 (neniu) al 7 (Ĉiuj aferoj). La faktora strukturo estis uni-dimensia (klarigita varianco 80%), kaj rezultigis alfa de Cronbach de. 87 (M = 1.27, SD =. 82).
Ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo de televido
Ni operaciis ĉi tiun mezuron per demando, kiu demandis adoleskantojn ĝis kiom ili interesiĝis pri diversaj tipoj de televida programado. Bazita parte de rezultoj de enhavaj analizoj (ekz., Kunkel et al., 2005; Pardun et al., 2005; por recenzo, vidu Ward, 2003), ni inkluzivis televidajn varojn kiuj prezentas almenaŭ iuj sekse ne eksplicitaj enhavo: dramserioj (ekz. Bonaj Tempoj, Malbonaj Tempoj), muzikaj spektakloj (ekz MTV), komedio-serioj (ekz. Geamikoj, Sekso en la Urbo), romantikaj filmoj (ekz. Kiam Harry Met Sally), romantikaj spektakloj (ekz. Vi bezonas nur amon), kaj agaj serioj (ekz. 24, JAG). Respondaj kategorioj variis de 1 (ne interesataj) al 4 (tre interesata). La faktoro strukturo de la skalo estis unidimensia (klarigita varianco 42%), la alfa de Cronbach estis. 72 (M = 2.82, SD =. 69).
Ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo en revuoj
Ĉi tiu mezuro estis operaciita kun du ekspozicioj al du eroj-adoleskantoj playboy kaj Penthouse. Adoleskantoj petis indiki kiom da aferoj playboy kaj Penthouse ili kutime legas, kaj la respondaj kategorioj variis de 1 (neniu) al 7 (Ĉiuj aferoj). La du eroj korelaciis ĉe .80, la alfa de Cronbach estis. 89 (M = 1.16, SD =. 71).
Ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo de televido
Ĉi tiu mezuro estis operaciita kun ofteco de ofteco de adoleskantoj al tri sekse duone eksplicitaj televidprogramoj (Sexcetera, Seksa Tribunalo, Latina amanto). La enketistoj estis demanditaj kiom ofte, dum la pasinta jaro, ili averaĝe rigardis la tri televidprogramojn. Respondaj kategorioj variis de 1 (neniam) al 5 (Pluraj fojoj semajne). Kiam la tri eroj estis enketitaj en faktoro-analizo, ili formis unuimimensian skalon (klarigita varianco 78%). La alfa de Cronbach estis. 85 (M = 1.28, SD =. 59).
Por provi ĉu ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo de televido ankaŭ estis empire distingebla de ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo de televido, ni z-transformis la erojn uzitaj por la du skaloj kaj submetis ilin al faktoro-analizo kun varimax-rotacio. La rezultantaj du faktoroj ekzamenis ĝuste la operaciigon de la du skaloj, kio indikas, ke la du konstruoj estas empirie sendependaj.
Ekspozicio al sekse eksplicita materialo en revuoj
Adoleskantoj petis indiki, kiom ofte ili legis erotikajn revuojn en la pasinta jaro. Respondaj kategorioj variis de 1 (neniam) al 5 (Pluraj fojoj semajne) (M = 1.35, SD = .76). En la nederlanda, la termino erotikaj revuoj ofte estas uzata kiel eŭfemismo por sekse eksplicitaj nederlandaj revuoj, kiuj prezentas vaginalan, parolajn kaj analajn seksojn en nekonkoneblaj, senkondiĉaj vojoj. Por provi ĉu ekspozicio al sekse eksplicitaj revuoj (te erotikaj revuoj) diferencis de tio, kion ni difinis kiel ekspozicio al sekse duone eksplicitaj revuoj (te, playboy kaj Penthouse), ni rilatigis la tri erojn. Ekspozicio al erotikaj revuoj nur estis modere rilatigita kun ekspozicio al playboy, r =. 24, p <.001, kaj Penthouse, r =. 15, p <.001. La relative malaltaj korelacioj subtenas la atendatan diferencon inter ekspozicio al sekse duoneksplicita materialo (kiel montrita en la nederlandaj versioj de playboy kaj Penthouse) kaj la pli eksplicita materialo havebla en nederlandaj erotikaj revuoj.
Ekspozicio al sekse eksplicita materialo pri video / DVD
La enketistoj estis demanditaj kiom ofte, dum la pasinta jaro, ili averaĝe rigardis poran filmon. Respondaj kategorioj variis denove de 1 (neniam) al 5 (Pluraj fojoj semajne) (M = 1.43, SD =. 90).
Ekspozicio al sekse eksplicitaj bildoj en interreto
Adoleskantoj demandiĝis, kiom ofte en la pasintaj 6 monatoj ili averaĝe rigardis interretajn bildojn, en kiuj homoj seksumas. La respondaj kategorioj estis 1 (neniam), 2 (malpli ol unufoje monate), 3 (1-3 fojojn po unu monato), 4 (unufoje semajne), 5 (Pluraj fojoj semajne), kaj 6 (ĉiutage)M = 1.87, SD = 1.29).
Ekspozicio al sekse eksplicitaj filmoj en interreto
Ni demandis adoleskantojn, kiom ofte en la pasintaj 6 monatoj ili averaĝe spektis interretajn filmojn aŭ filmetojn, en kiuj homoj amoras. La respondaj kategorioj estis la samaj kiel por ekspozicio al sekse eksplicitaj bildoj en interreto (M = 1.82, SD = 1.28).
Antaŭ-provoj malkaŝis, ke adoleskantoj ne bezonis pli ellaboritajn klarigojn pri la enhavo de la du eroj, kiujn ni kutimis mezuri ekspozicion al sekse eksplicitaj enretaj bildoj kaj filmoj. La enketantoj konsciis, ke la du eroj estis pri sekse eksplicita enhavo kaj ilia intenca ekspozicio al ili.
Virinoj kiel seksaj objektoj
Ni plejparte sekvis operacion de Ward (2002), sed ĝustigis ĝin iomete por la uzo inter nederlandaj adoleskantoj. Krome, ni anstataŭigis du elementojn de la origina skalo de la Ward (tio estas, fajfante virinajn virinojn, allogajn virinojn donas virinan prestiĝon) kun du eroj kiuj pli forte rilatas al sekso (tio estas, "Senkonscie, knabinoj ĉiam volas persvadi por havi sekson" kaj "Seksaj aktivaj knabinoj estas pli allogaj partneroj"). Respondaj kategorioj variis de 1 (malkonsentas tute) al 5 (konsentas tute). En posta analitika analizo kun varimax-rotacio, la tri eroj de la skalo de Ward, kiuj traktis la vizaĝon kaj korpan zorgo kaj la gravecon de la aspekto de virinoj por altiri homojn ŝarĝitajn sur apartan faktoron. Kiel rezulto, ni fine mezuris la koncepton de virinoj kiel seksaj objektoj kun la ceteraj tri eroj de la skalo de Ward (tio estas, "Alloga virino devus atendi seksajn progresojn;" "Ĝi ĝenas min kiam viro interesas nur virinojn se ŝi estas bela; "" Estas nenio malbona kun homoj plejparte interesataj pri virina korpo ") plus la du erojn, kiujn ni aldonis. Ĉi tiuj kvin eroj formis unimimensian skalon (klarigita varianco 50%), kun alfa de Cronbach de .75 (M = 2.81, SD =. 74).
Aĝo kaj varo
La mezurado de aĝo kaj varo estis simpla. Knaboj estis koditaj kun 0, knabinoj kun 1.
etneco
Ni operaciis la kuron / etnan lingvojn kiel dicotomio kie 0 signifis Ne-nederlanda, kaj 1 signifis Nederlanda.
Seksa sperto
Ni operaciis seksan sperton kun tri eroj: reciproka masturbo, parola sekso kaj koina sekso. Antaŭ-provoj malkaŝis, ke adoleskantoj ne havis problemojn kompreni la terminojn. Respondantoj estis demanditaj ĉu ili faris unu aŭ pli el la tri kondutoj. Por eviti problemojn kun la log-transformo de la rezultanta skalo, sperto kun aparta seksa konduto estis kodita kiel 2; mankas sperto kun aparta konduto kodita kiel 1. La tri eroj ŝarĝis sur unu faktoro (klarigita varianco 81%). Ni unue resumis ĉi tiujn erojn kaj poste dividis ilin laŭ la nombro da eroj por formi skalon. La rezultanta alfa estis. 88 (M = 1.30, SD =. 41).
edukado
Edukado estis mezurita sur 5-punkta skalo kiu reprezentis la malsamajn edukajn nivelojn, en kiuj nederlandaj adoleskantoj povas esti (M = 2.75, SD = 1.22). La respondaj kategorioj estis 1 (Elementa edukado, pli malalta profesia edukado), 2 (Malsupra ĝenerala mezlernejo), 3 (Intera edukada edukado), 4 (Pli alta ĝenerala edukado, antaŭlerneja edukado) kaj 5 (Pli alta profesia edukado, universitato). Oni devas rimarki, ke en Nederlando, adoleskantoj de la sama aĝo povas havi malsamajn formalajn nivelojn de edukado. Ĉi tio ankaŭ montras en modesta korelacio de r = .23 inter formala edukado kaj aĝo.
Sociekonomia statuso
La sociekonomiaj rimedoj de adoleskantoj funkciis kiel kombinaĵo de du mezuroj: la profesio kaj la eduknivelo de la primara manĝanto de la familio (tio estas, la persono, kiu gajnas la plej grandan parton de la mono en familio). Ekzemple, se la familio ricevas malaltan formala edukado kaj faras nevalorajn laborojn, malaltaj sociekonomiaj rezultoj. Kontraŭe, iu kun universitata grado kaj en grava profesia pozicio atribuus altan sociekonomian statuson. La du mezuroj estis kombinitaj tiel ke 5-punkta skalo rezultigis. La ankroj de la rezultanta skalo estis 1 (malalta sociekonomia statuso) kaj 5 (alta sociekonomia statuso) (M = 2.97, SD = 1.28).
Religio
Ĉu adoleskantoj estas religiaj estis mezuritaj kun la ero "Mi estas religia". Respondaj kategorioj variis de 1 (ne aplikeblas) al 5 (aplikas tute) (M = 2.23, SD = 1.33).
Publika stato
Puberta statuso estis operaciita kun la Puberta Statusa Skalo evoluigita fare de Petersen, Crockett, Richards kaj Boxer (1988). La skalo enhavas kvin erojn por infanoj-korpo haroj, voĉoŝanĝo, haŭtŝanĝo, kreskanta ŝprucaĵo, kaj vizaĝaj haroj-kaj kvin por knabinoj-korpa haro, brustoŝanĝo, haŭtŝanĝo, kreskanta ŝprucaĵo kaj menstruo. Ni forigis la haŭtŝanĝeron ĉar Petersen et al. rimarkis, ke ĝi estis la plej fidinda kaj malpli valida de la diversaj eroj. Adoleskantoj povus indiki sur 4-punkta skalo kiu variis de 1 (ankoraŭ ne komencis) al 4 (jam finis) ĉu ĉiu korpa ŝanĝo jam komenciĝis aŭ jam finiĝis. Pro valideco, ni ne provizis knabinojn kun la responda kategorio jam finis por la menstruo-ero. La interna konsistenco de la skalo estis. 89 por infanoj (M = 2.91, SD = .83) kaj .82 por knabinoj (M = 3.19, SD =. 56).
Rilata statuso
La statuso de rilatoj de adoleskantoj estis mezurita per la demando "Ĉu vi nun estas en romantika rilato?" Adoleskantoj, kiuj estis solaj, estis koditaj 0 (67.9%); adoleskantoj kun rilato estis koditaj 1 (32.1%).
seksa orientiĝo
Adoleskantoj estis demanditaj ĉu ili estas gaja / lesba, ambaŭseksema, aŭ malgeja. En la nuna studo, ni inkludis seksan orientiĝon nur por kontribui al eblaj diferencoj en malgejaj kaj ne-malgejaj adoleskantoj en siaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Ni do takotomis la variablon en ne-malgejaj adoleskantoj (kodita 0, 6.8%) kaj malgejaj adoleskantoj (koditaj 1, 93.2%).
Nekonata ekspozicio al sekse eksplicita materialo en interreto
Ni demandis adoleskantojn kiom ofte, averaĝe, ili hazarde renkontis eksplicitan seksan enhavon en interreto dum la lastaj 6 monatoj. La seksa enhavo, kiun ni aludis, estis (a) bildoj kun klare elmontritaj genitaloj; (b) filmoj kun klare elmontritaj genitaloj; (c) bildoj, en kiuj homoj amoras; (d) filmoj, en kiuj homoj amoras; (e) erotikaj kontaktaj retejoj. Ĉe erotikaj kontaktaj retejoj, homoj povas kontakti aliajn homojn por seksaj celoj, ekzemple afiŝante vidajn kaj / aŭ sekse eksplicitajn profilojn, kiuj ankaŭ povas aperi en kunteksto de sekse eksplicita reklamado aŭ ligoj. La respondaj kategorioj estis 1 (neniam), 2 (malpli ol unufoje monate), 3 (1-3 fojojn po unu monato), 4 (unufoje semajne), 5 (Pluraj fojoj semajne), kaj 6 (ĉiutage). La eroj ŝarĝitaj sur unu faktoro (klarigis varianco 67%), kaj rezultigis alfa de Cronbach de .87 (M = 2.10, SD = 1.11).
Datumoj analitiko
Ni faris hierarkiajn multoblajn regresajn analizojn por testi niajn esplorajn demandojn. Multobla regresa analizo supozas, ke la variabloj havas normalajn distribuojn, sed seksaj mezuroj estas kutime pozitive distorditaj. Antaŭ la analizo de multa regresa, ni faris testojn de Shapiro-Wilk por normaleco por determini ĉu la metrikaj variabloj estis kutime distribuitaj. Rezulte de la testo, ni devis ensaluti-transformi la mezurojn de religieco, pubera stato, seksa sperto kaj ĉiuj mezuroj de ekspozicio. Ĉar iuj el niaj mezuroj povus esti forte rilatigitaj, ni kontrolis ĉu estis evidenteco de multkolineareco inter la variabloj. Ĉi tio ne estis la kazo; ĉiuj variaj inflaciaj faktoroj estis klare sub la kritika valoro de 4.0. La testo de Cook-Weisberg konfirmis, ke nia modelo plenumis la supozon de homoskedasteco. Por la esploro de la interagaj terminoj inter la sekso de adoleskantoj kaj ilia ekspozicio al diversaj seksaj enhavoj, ni centris la ekspoziciajn variablojn ĉirkaŭ iliaj rimedoj por eviti multkolinearajn problemojn (Aiken & West, 1991).
rezultoj
tablo 1 prezentas la nula-ordo-korelaciojn inter la kernaj variabloj de la studo, la diversaj formoj de ekspozicio al seksa enhavo kaj la kredo, ke virinoj estas seksaj objektoj. Kun la escepto de ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo en revuoj kaj televido, ĉiuj aliaj ekspozicioj formale signife asociis kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Du ŝablonoj en la asocioj inter la malsamaj formoj de ekspozicio ŝajnas rimarkindaj. Unue, ekspozicio al sekse ne-eksplicita enhavo sur televido tute ne aŭ negative asociis kun ekspozicio al sekse duone eksplicita aŭ sekse eksplicita enhavo. Due, ekspozicio pri sekse duone eksplicita enhavo pri televido kaj ekspozicio al sekse eksplicita enhavo en revuoj, en filmoj / DVDoj kaj en interreto estis forte interrilatigitaj. Entute, Tablo 1sugestas ekspozicio-ŝablono laŭ la linioj de seksa eksponento. Ĝenerale, adoleskantoj ŝajnas preferi aŭ sekse ne-eksplicitan enhavon aŭ sekse eksplicitan enhavon; ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo, precipe en televido, estas pli forte rilatigita kun ekspozicio al sekse eksplicita enhavo ol kun ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo.
Tabelo 1
Nultaj ordo korektoj inter ekspozicioj kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj.
Virinoj kiel seksa objekto | (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | (7) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(1) Ne-eksplicitaj revuoj (ln) | -.04 | |||||||
(2) Ne eksplicita televido (ln) | -.09a | .09a | ||||||
(3) Semi-eksplicitaj revuoj (ln) | .13c | .36c | .03 | |||||
(4) Duonplicita televido (ln) | .27c | .10b | -.04 | .22c | ||||
(5) Eksplikaj revuoj (ln) | .23c | .23c | -.09a | .28c | .49c | |||
(6) Eksplikaj bildoj interreto (ln) | .30c | .06 | -.11b | .22c | .45c | .46c | ||
(7) Eksplika video / DVD (ln) | .30c | .04 | -.12b | .23c | .62c | .53c | .55c | |
(8) Eksplikaj filmoj interrete (ln) | .31c | .05 | -.07 | .22c | .49c | .44c | .72c | .61c |
Adoleskantoj pripensis sian ekspozicion al la diversaj formoj de seksa enhavo kaj iliaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Ekspozicio al sekse ne eksplicitaj revuoj ne diferencis por knabinoj kaj knaboj (M knabinoj = 1.24, SD knabinoj =. 78, M knaboj = 1.29, SD knaboj = .86), t (742) =. 86, ns. Sed knabinoj rigardis sekse ne eksplicitan enhavon en televido pli ofte ol knaboj faris (M knabinoj = 3.12, SD knabinoj =. 58, M knaboj = 2.50, SD knaboj = .65), t (724) = -13.69, p <.001. Kompare kun knabinoj, knaboj konsumis signife pli ofte sekse duoneksplicitan enhavon en revuoj (M knabinoj = 1.05, SD knabinoj = .37), M knaboj = 1.29, SD knaboj =. 94, t (742) = 4.68, p <.001, sekse duoneksplicita enhavo en televido (M knabinoj = 1.13, SD knabinoj =. 38, M knaboj = 1.43, SD knaboj = .72), t (732) = 7.21, p <.001, sekse eksplicita enhavo en revuoj (M knabinoj = 1.17, SD knabinoj =. 54, M knaboj = 1.53, SD knaboj = .91), t (732) = 6.64, p <.001, sekse eksplicita enhavo en filmo / DVD (M knabinoj = 1.13, SD knabinoj =. 52, M knaboj = 1.74, SD knaboj = 1.09), t (732) = 9.80, p <.001, sekse eksplicitaj bildoj en interreto (M knabinoj = 1.40, SD knabinoj =. 86, M knaboj = 2.38, SD knaboj = 1.47), t (727) = 11.12, p <.001, kaj sekse eksplicitaj filmoj en interreto (M knabinoj = 1.37, SD knabinoj =. 83, M knaboj = 2.30, SD knaboj = 1.49), t (727) = 10.49, p <.001. Kontraste al knabinoj, knaboj havis signife pli ofte nociojn, ke virinoj estas seksaj objektoj (M knabinoj = 2.58, SD knabinoj =. 67, M knaboj = 3.01, SD knaboj = .73), t (727) = 12.11, p <.001.
Naturo de la rilato
Niaj du esploraj demandoj esploris du aspektojn de la asocio inter ekspozicio al seksa enhavo de diversa eksponento kaj trans vidaj kaj aŭdovidaj formatoj: unue, ĉu la asocio estas akumula aŭ hierarkia kaj dua, kiom la rilato dependas de la sekso de adoleskantoj .
Cumulativa vs. hierarkia
Por provi la akumularan aŭ hierarkian naturon de la asocio, ni faris hierarkiajn multoblajn regresojn (vidu Tablon 2). Ni komencis la hierarkian regresan analizon kun baza modelo kiu inkluzivis alternativajn klarigojn de kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Poste, ni sinsekve eniris la diversajn ekspoziciojn, komencante per ekspozicio al sekse ne eksplicita seksa enhavo (Modeloj 1 kaj 2), daŭrigante kun ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo (Modeloj 3 kaj 4) kaj finante kun ekspozicio al sekse eksplicita materialo (Modeloj 5 kaj 6). Ĉe ĉiu el ĉi tiuj tri niveloj de seksa eksponento, ni eniris ekspozicion al seksa enhavo en vida formato (te bildoj en revuoj aŭ interrete) antaŭ ekspozicio al seksa enhavo en aŭdovida formato (te, televido, filmetoj aŭ filmoj sur Interreto). En Modeloj 5 kaj 6, ni apartigas ekspozicion al sekse eksplicita enhavo de la ekspozicio al sekse eksplicita materialo en revuoj (Modelo 5) kaj en video / DVD (Modelo 6) por provi ĉu surreta ekspozicio al tia materialo faras diferencon .
Tabelo 2
Ekspozicio al sekigita amaskomunikilara medio kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj.
(N = 674) | modeloj | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
bazo | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Kontroli variablojn | |||||||
knabinoj | -.30c | -.30c | -.32c | -.30c | -.26c | -.23c | -.20c |
aĝo | -.11a | -.11 | -.10 | -.10 | -.07 | -.07 | -.07 |
edukado | .02 | .02 | .02 | .01 | .00 | .01 | .00 |
Sociekonomia statuso | -.01 | -.00 | -.00 | -.01 | -.02 | -.02 | -.01 |
Nederlanda etno | .00 | .00 | .00 | -.00 | -.01 | -.00 | -.00 |
Religio (ln) | .03 | .03 | .02 | .02 | .02 | .02 | .02 |
En rilato | -.00 | -.00 | .00 | .01 | .02 | .02 | .01 |
Publika stato (ln) | -.02 | -.02 | -.03 | -.02 | -.04 | -.04 | -.05 |
Seksa sperto (ln) | .07 | .07 | .07 | .06 | .02 | .02 | .01 |
Malgeja orientiĝo | .01 | .01 | .01 | .01 | .04 | .03 | .03 |
Nekonata ekspozicio eksplicita interreto (ln) | .11b | .11b | .11b | .10a | .06 | -.02 | -.04 |
Variabloj de seksaj ekspozicioj | |||||||
Ne-eksplicitaj revuoj (ln) | -.04 | -.04 | -.07 | -.07 | -.08 | -.06 | |
ΔR2 | .001 | ||||||
Ne eksplicita televido (ln) | .04 | .04 | .02 | .03 | .03 | ||
ΔR2 | .002 | ||||||
Semi-eksplicitaj revuoj (ln) | .08a | .06 | .05 | .04 | |||
ΔR2 | .006a | ||||||
Semi-eksplicita televido (ln) | .18c | .13b | .08 | ||||
ΔR2 | .024c | ||||||
Eksplikaj revuoj (ln) | .06 | .04 | |||||
Eksplikaj bildoj interreto (ln) | .14b | .06 | |||||
ΔR2 | .014b | ||||||
Eksplika video / DVD (ln) | .10 | ||||||
Eksplikaj filmoj interrete (ln) | .11a | ||||||
ΔR2 | .011b | ||||||
Tuta R2 | .124c | .125c | .127c | .133c | .157c | .171c | .182c |
Tuta Adj. R2 | .110 | .110 | .110 | .114 | .138 | .149 | .158 |
La baza modelo en la dua kolumno de Tablo 2 montras, ke viroj kaj pli junaj adoleskantoj kredis pli forte ol virinaj kaj pli malnovaj adoleskantoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Plie, pli ofta malofta ekspozicio al sekse eksplicita materialo en interreto rilatigis al pli fortaj nocioj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Neniu el la aliaj variabloj de kontrolo influis la ideon de la adoleskantoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. En Modelo 1, la aldono de adoleskantoj al sekse ne eksplicita enhavo en revuoj nek rezultigis signifan asocion kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj nek en signifa plibonigo de la klarigita varianco, ΔR 2 =. 001, ns Similaj rezultoj kiel en Model 1 emerĝis en Modelo 2 kiam ni inkludis ekspozicion al sekse ne eksplicita enhavo sur televido, ΔR 2 =. 002, ns.
Tamen, ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo en revuoj, kiel enmetita en Model 3, estis signife rilatigita kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj kaj signife pliigis la klarigitan variancon de la modelo, ΔR 2 =. 006, ΔF(1, 659) = 4.38, p <.05. Eĉ pli granda plibonigo en la klarigita varianco de la modelo rezultis kiam ni aldonis ekspozicion al sekse duoneksplicita enhavo en televido, kiel montras la modelo 4, ΔR 2 =. 024, ΔF(1, 658) = 18.83, p <.001. Eksponiĝo al sekse duoneksplicita enhavo en televido havis fortan pozitivan rilaton kun nocioj pri virinoj kiel seksaj objektoj, β =. 18, p <.001. En linio kun hierarkia ŝablono en la rilato inter ekspozicio al seksigita amaskomunikila medio kaj nocioj pri virinoj kiel seksaj objektoj, la antaŭe signifa asocio inter ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo en revuoj falis sub konvenciaj signifaj niveloj, β =. 06, ns, kiam la ekspozicio al sekse duonplicaj enhavoj sur televido estis inkluzivita en la modelo.
Modelo 5 indikas ke la ekspozicio de adoleskantoj al sekse eksplicitaj bildoj en interreto estis signife pozitive asociita kun la kredo, ke virinoj estas seksaj objektoj, β =. 14, p <.01. Ĉi tio ne estis la kazo por ekspozicio al sekse eksplicitaj revuoj, β =. 06, ns. Inkludo de ĉi tiuj du variabloj en la modelo signife pliigis la klarigitan variancon, ΔR 2 =. 014, ΔF(2, 656) = 5.38, p <.01. La rilato inter ekspozicio al sekse duoneksplicita enhavo en televido kaj la dependa variablo malfortiĝis, sed tamen estis signifa. Fine, en Modelo 6, ni inkluzivis ekspozicion de adoleskantoj kaj al sekse eksplicita materialo en video / DVD kaj al sekse eksplicitaj filmoj en interreto. Ekspozicio al sekse eksplicitaj filmoj en interreto estis grave rilatigita kun la ideo, ke virinoj estas seksaj objektoj, β =. 11, p <.05, dum ekspozicio al sekse eksplicita materialo en video / DVD ne estis, β =. 10, ns La klarigita varianco de la modelo signife pliiĝis kiam la du variabloj estis inkluditaj en la modelo, ΔR 2 =. 011, ΔF(2, 654) = 4.54, p <.01. La antaŭe signifa rilato inter ekspozicio al sekse eksplicitaj bildoj en interreto kaj la dependa variablo malaperis, β =. 06, ns La asocio inter ekspozicio al sekse duone eksplicita enhavo sur televido kaj la dependa variablo ankaŭ ne plu estis signifa, β =. 08, ns
En sumo, ni trovis, laŭ nia atendo, ke la ekspozicio de la adoleskantoj al la seksa amaskomunikilaro estis ligita kun pli fortaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Pli specife kaj en respondo al nia unua esplora demando, la rezultoj montris, ke la naturo de ĉi tiu asocio povas esti priskribita plej bone kiel hierarkia.
Seksa kondiĉeco
Se la rilato inter ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro kaj la nocio de virinoj kiel seksaj objektoj estas moderigita de seksaj adoleskantoj, ni atendus signifajn interaktajn efikojn inter sekso kaj unu aŭ pli el la ekspozicioj. Ĉi tio ne estis la kazo. Ni ne trovis ajnajn signifajn interagajn efikojn inter la ok ekspozicioj kaj ilia asocio kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Same, aldonante la ok interaktajn terminojn al la modelo ne signife pliigis la klarigitan variancon de la modelo, ΔR 2 =. 011, ΔF(8, 646) = 1.12, ns. En respondo al la dua esplora demando, tiam niaj analizoj indikis, ke la hierarkia ŝablono en la asocio de la adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro kaj ilia ideo de virinoj kiel seksaj objektoj aplikis same al infanoj kaj knabinoj.
diskuto
Simila al antaŭa esploro (Ward, 2002; Ward & Friedman, 2006), nia studo montris, ke la spektaklo de adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro asocias kun pli fortaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Kiel petite de Brown et al. (2006), ni specife studis kiel ekspozicio al seksa enhavo de diversa eksponento kaj en malsamaj formatoj estas ligita kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Ni trovis, ke la rilato inter ekspozicio al amasigita amaskomunikilaro kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj povas plejparte esti priskribita kiel hierarkia: Komencante kun la ekspozicio de adoleskantoj al sekse duone eksplicita enhavo, la statistika graveco de la asocio kun nocioj de virinoj kiel sekso celoj movitaj de duonplicaj enhavo al pli eksplicita seksa enhavo. Ekspozicio al seksa enhavo en vidaj formatoj (te bildoj en revuoj kaj interrete) ĝenerale perdis sian signifan rilaton kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj kiam oni konsideras seksan enhavon en aŭdovidaj formatoj (te, televido kaj filmoj en Interreto). Ekalkulado al sekse eksplicitaj filmoj en interreto estis la sola ekspozicio-mezuro signife rilatigita al kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj en la fina regresistemo, en kiu kontrolis aliajn seksajn enhavojn. Ĉi tiu ŝablono aplikis al knabinoj kaj knabojs.
Spektaklo de adoleskantoj al seksa amaskomunikila enhavo kaj iliaj seksaj kredoj
En linio kun antaŭaj esploroj, plej precipe studoj bazitaj sur la seksa amaskomunikilara dieto de adoleskantoj (Brown et al., 2006; L'Engle et al., 2006; Pardun et al., 2005), ĉi tiu esploro centris en la enhavo de adoleskantoj al enhavo de seksaj amaskomunikiloj por pli bone kompreni iliajn seksajn kredojn. Kontraŭe al antaŭaj esploroj, tamen ni ne trovis akumulativan, sed hierarkian ŝablonon en la rilato inter la ideoj de adoleskantoj de virinoj kiel seksaj objektoj kaj ilia ekspozicio al seksa enhavo de diversa eksponento en vidaj kaj aŭdovidaj formatoj. Nia specifa rezulto tute ne implicas, ke la akumula ŝablono ĝenerale nevalidas. Pardun et al. (2005) analizis aparte la influon de la ekspozicio de adoleskantoj al televido, filmoj, muziko kaj revuoj pri intencoj havi sekson, kaj ili trovis akumularon. Ĉi tio komence sugestas, ke la apero de akumula aŭ hierarkia ŝablono dependas de la tipo de seksa variablo studita. Seksaj sintenoj povas esti malsame rilatigitaj kun ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro, ol seksaj intencoj aŭ seksaj kondutoj.
Plie, la apero de akumula aŭ hierarkia ŝablono eble kongruas, sur kiu studas formoj de ekspozicio al seksa amaskomunikila enhavo. Sekve, futuraj studoj ankaŭ inkluzivas ekspozicion al seksa enhavo en videoludoj kaj muzikfilmetoj. Krome, eble interesas vidi ĉu ekspozicio al sekse ne eksplicita kaj sekse duonplicinda enhavo ŝanĝas la mastron de rezultoj akiritaj en nia studo. Fine, esploristoj ankaŭ devus konsideri seksajn rakontojn pri diversa eksponento por provi rigore ĉu la hierarkia ŝablono, kiun ni trovas koncerne al vidaj kaj aŭdovidaj formatoj, tenas ĉe la skribo de formatoj. Kiom pli ampleksas la inventaron de seksa enhavo, kiun adoleskantoj nun uzas, pli bone ni povos kompreni, ĉu la ekspozicio de la adoleskantoj al seksa enhavo estas kulme aŭ hierarkie rilata al siaj seksaj kredoj.
Ekspozicio al sekse eksplicitaj filmoj en interreto estis fundamenta por la hierarkia ŝablono en la rilato inter la ekspozicio de adoleskantoj al seksa amaskomunikilaro kaj iliaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj. Ĉi tiu trovo konfirmas Brown et al. (2006) supozo, ke sekse eksplicita enhavo, precipe en interreto kaj en aŭdvida formato, ludas gravan rolon por la formado de seksaj kredoj de adoleskantoj. Kvankam junuloj ne supozeble konsumas sekse eksplicitan materialon, ili ja faras (Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006) - kaj ilia konsumo resonas kun ĉu ili kredas, ke virinoj estas seksaj objektoj. Interreto ludas ŝlosilan rolon en provizado de adoleskantoj kun aliro al sekse eksplicita materialo. Ĉi tio ankaŭ montris en nia trovo, ke, kiam oni interrompis unu la alian, nur ekspozicio al sekse eksplicitaj filmoj en interreto estis signife rilatigita kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, dum kiu ekspozicio al sekse eksplicitaj filmoj sur video aŭ DVD ne estis. Kvankam la interreto mem estas nur parto de ĝenerale sekseca amaskomunikilara medio, ŝajnas plejparte difini ĉi tiun medion koncerne sian seksan eksponenton. Sekse la amaskomunikila medio de adoleskantoj konsekvence ne nur signifas, ke adoleskantoj ricevas pli da la sama sekse ne eksplicita enhavo en diversaj amaskomunikiloj; ĝi ankaŭ signifas, ke ili ricevas pli sekse eksplicitan enhavon, kaj tio okazas ĉefe en interreto. Sekve, ŝajnas plej bone, ke ekspozicio al sekse eksplicita materialo, plej rimarkinde interrete kaj aŭdovida formato, ricevas pli da atento en estonta esplorado.
Kontraste kun multaj antaŭaj studoj, ni ne trovis asocion inter la ekspozicio de adoleskantoj al sekse ne eksplicita enhavo pri televido aŭ revuoj kaj ilia kredo, ke virinoj estas seksaj objektoj. La hierarkia rilato inter ekspozicio al seksa enhavo kaj nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj nur ŝprucis kun la ekspozicio de adoleskantoj al sekse duone eksplicita enhavo en revuoj kaj televido. Du metodikaj kaj unu koncepta ekspliko de ĉi tiu trovo estas eblaj. Unue, ni operaciis ekspozicion al sekse ne eksplicita enhavo sur televido kun la proxy variablo de adoleskantoj intereson en diversaj televidaj varoj kun seksa enhavo. Kvankam korelacioj kun aliaj rimedoj de ekspozicio ne sugestis ajnajn dubindajn mastrojn, pli valida operaciigo de ekspozicio al sekse ne-eksplicita televida enhavo povus produkti malsamajn rezultojn. Due, eble tiu ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo de televido devas esti mezurita pli specife ol ĝi estis farita en nia studo. Ni elektas, en linio kun antaŭaj studoj, kategoriojn kiuj kutime inkluzivas seksajn aferojn (ekz., Sapoj, muzikaj spektakloj kaj filmoj). Tamen, eble ĉi tiu ekspozicio al sekse ne eksplicita enhavo de televido devas esti kaptita kun ekspozicio al specifaj sapoj aŭ specifaj varoj de muzikaj videoj, kiuj estis identigitaj kiel aparte seksecigitaj (ekz. Gangsta-repo muzikklipsoj en kiuj homoj estas gloraj kiel "Pimps" kaj virinoj estas traktataj kiel "bitĉoj").
Tria, pli koncepta ekspliko de nia trovo povas referi al desensitigaj procezoj inter adoleskantoj. Donita la grado de eksponento en seksa enhavo nuntempe disponebla por adoleskantoj, pli tradicia, sekse ne eksplicita enhavo eble fariĝis tiel normala por adoleskantoj, kiuj apenaŭ rimarkas la seksajn mesaĝojn de la enhavo. Nur kiam certa nivelo de seksa eksponento estas montrata en seksa enhavo, la ramiĝoj de ekspozicio al ĉi tiu enhavo komencas montri, ekzemple, en la seksa objekto de virinoj. Zillmann kaj Bryant (1986, 1988) priskribis tiajn desensitigajn efikojn por viroj, ofte ripetitaj al sekse eksplicita materialo, sed ili ankaŭ estas koncepteblaj por adoleskantoj elmontritaj al seksa enhavo en la ĉefaj amaskomunikiloj. Ĉi tio aldonas la dimension de kunteksto-sentemo al la koncepto de sekseca amaskomunikila medio (Peter, 2004). La sama seksa amaskomunikila enhavo eble ne egale rilatas al seksaj kredoj; la forto de la asocio prefere dependas de la punkto al kiu la amaskomunikilara medio estas sekigita. Dependante de la grado de sekseco de la amaskomunikilara medio, seksa amaskomunikila enhavo de malsamaj specoj de eksponento povas esti rilatigitaj al seksaj kredoj. Konsiderante, ke la plimulto de esplorado estas bazita en usonaj usoj kaj nia studo fariĝis en Nederlando, transkursaj komparaj esploristoj povas trovi ĝin interesa tasko por provi la kuntekseblecon de la asocio inter ekspozicio al seksa amaskomunikila enhavo kaj seksaj kredoj.
Virinoj kiel seksaj objektoj
La nuna studo kontribuas al malgranda sed kohera korpo de esplorado, kiu montras, ke la relative homogeneca bildigo de virinoj kiel seksaj objektoj estas ligita kun la ideoj de la adoleskantoj de virinoj kiel seksaj objektoj (Ward, 2002; Ward & Friedman, 2006). Tamen, nia studo etendas antaŭan esploradon, ĉar ĝi notas la gravecon de la spektaklo de adoleskantoj al sekse eksplicita materialo, plej precipe en interreto kaj en aŭdovida formato. Niaj trovoj konsistas kun du malsamaj esploroj. Unue, la fakto, ke ni trovu sekse eksplicitajn enretajn filmojn rilatigi kun nocioj de virinoj kiel seksaj objektoj, koincidas kun analizaj enhavo, kiuj pruvis, ke virinoj kontraŭstaras en sekse eksplicita materialo (ekz. Brosius et al., 1993; Cowan et al., 1988; Ertel, 1990). Ĉi tiu objekto povas parte rezulti de la malogaj seksaj komentoj pri homoj (Cowan et al., 1988; Ertel, 1990). Due, nia rezulto, ke ekspozicio al aŭdvida sekse eksplicita enhavo en interreto anstataŭ ekspozicio al tia enhavo en video aŭ DVD estis asociita kun kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj provizore subtenas esploristojn, kiuj argumentis, ke, pro ĝia facila alirebleco, seksa enhavo en la interreto povas ludi decidan rolon en la seksa socialigo de adoleskantoj (Donnerstein & Smith, 2001; Greenfield, 2004; Thornburgh & Lin, 2002).
Kun ĝia transversa dezajno, la nuna studo ne povis identigi klaran kaŭzan direkton inter ekspozicio al seksigita amaskomunikilaro kaj kredoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Eksponiĝo al seksa amaskomunikila enhavo povas plifortigi la kredojn de adoleskantoj, ke virinoj estas seksaj objektoj. Sed, surbaze de niaj datumoj, estas same probable, ke adoleskantoj, kiuj kredas, ke virinoj estas seksaj objektoj, sentas sin speciale allogitaj de sekse eksplicita materialo kaj sekve ofte turnas sin al ĉi tiu enhavo. Ĉi tiu enigmo povas esti solvita nur per longitudaj desegnoj, konsiderante la etikajn problemojn de eksperimenta esplorado en studoj pri sekse eksplicita materialo kun neplenaĝuloj. Sendepende de tio, ĉu ekspozicio al sekseca amaskomunikilaro influas kredojn, ke virinoj estas seksaj objektoj aŭ inverse, la asocio inter ambaŭ jam havas grandan socian gravecon. En multaj okcidentaj landoj, la pasintaj 30 jaroj provis provojn atingi seksajn rilatojn, kiuj karakterizas seksan egalecon kaj reciprokan komprenon kaj respekton. En la sama vejno, temoj kiel la seksa duobla normo, seksaj stereotipoj, kaj la seksa ekspluato kaj fitraktado de virinoj eniris publikan diskurson. Se ni nun vidas, ke - inter inaj kaj viraj adoleskantoj - nocioj pri virinoj kiel seksaj objektoj estas ligitaj kun ekspozicio precipe al sekse eksplicita materialo, ni eble povas atesti amaskomunikilaran ŝanĝon pri seksaj kaj seksaj rilatoj. La konceptoj kaj rezultoj prezentitaj ĉi tie eble prezentas unuan alvokon por plue esplori ĉi tiun aferon.
Dankojn
La aŭtoroj ŝatus danki du anonimajn recenzantojn pro siaj kompetentaj komentoj pri pli frua projekto de ĉi tiu artikolo. La studo estis financita de donacoj de Nederlanda Organizo por Scienca Esploro (NWO) al la unua kaj la dua aŭtoro.
Referencoj
Aiken, LS, & West, SG (1991). Multoblaj regresoj: Provante kaj interpretante interagojn. Newbury Park, CA: Sage.
Aubrey, JS, Harrison, K., Kramer, L., kaj Yellin, J. (2003). Vario kontraŭ tempigo: Seksaj diferencoj en la seksaj atendoj de universitataj studentoj kiel antaŭdiris ekspozicio al sekse orientita televido. Komunikado-Esploro, 30, 432-460.CrossRef
Brosius, HB., Teksisto, JB, & Staab, JF (1993). Esplorante la socian kaj seksan realecon de nuntempa pornografio. Ĵurnalo de Seksa Esploro, 30, 161-170.
Bruna, JD (2000). Medioj de seksaj amaskomunikiloj de adoleskantoj. Journal of Adolescent Health, 27S, 35-40.CrossRef
Carpintero, LM (1998). De knabinoj en virinoj: Skriptoj pri sekseco kaj am-afero deksep revuo, 1974-1994. Ĵurnalo de Seksa Esploro, 35, 158-168.
Cooper, A. (1998). Sekseco kaj interreto: Survoje en la novan jarmilon. Ciberpsikologio kaj Konduto, 1, 181-187.CrossRef
Cowan, G., Lee, C., Levy, D., & Snyder, D. (1988). Regado kaj malegaleco en X-taksitaj vidbendoj. Psikologio de Virinoj Kvaronate, 12, 299-311.CrossRef
Donnerstein, E., & Smith, S. (2001). Sekso en amaskomunikiloj: teorio, influoj kaj solvoj. En DG Singer & JL Singer (Red.), Libro de infanoj kaj amaskomunikiloj (pp. 289-307). Thousand Oaks, CA: Sage.
Drenth, JJ, & Slob, AK (1997). Nederlando kaj la aŭtonomaj Nederlandaj Antiloj. En RT Francoeur (Red.), La internacia enciklopedio de sekseco (Vol. 2, pp. 895-961). Nov-Jorko: Continuum.
Ertel, H. (1990). Erotika und Pornographie: Reprodukta Lingvo kaj psikofizikologiaj lingvoj kaj lingvokondiĉoj. [Erotiko kaj pornografio. Reprezentata enketo kaj psico-fisiologia longitudinala studo pri konsumo kaj efikoj de pornografio]. Múnich, Germanio: PVU.
Fredrickson, BL, & Roberts, TA. (1997). Objektiva teorio: Al kompreno de la vivitaj spertoj de virinoj kaj riskoj pri mensa sano. Psikologio de Virinoj Kvaronate, 21, 173-206.CrossRef
Freeman-Longo, RE (2000). Infanoj, adoleskantoj kaj sekso en Interreto. Seksa Addikto kaj Kompulso, 7, 75-90.
Glick, P., Lameiras, M., kaj Castro, YR (2002). Eduko kaj katolika religieco kiel antaŭdiroj de malamika kaj bonvola seksismo al virinoj kaj viroj. Seksaj Rozoj, 47, 433-441.CrossRef
Grauerholz, E., & King, A. (1997). Pinttempa seksa ĉikanado. Violenco Kontraŭ Virinoj, 3, 129-148.PubMed
Greenberg, BS, Siemicki, M., Heeter, C., Stanley, C., Soderman, A., & Linsangan, R. (1993). Seksa enhavo en R-taksitaj filmoj spektataj de adoleskantoj. En BS Greenberg, JD Brown, & N. Buerkel-Rothfuss (Red.), Amaskomunikiloj, sekso kaj adoleskanto (pp. 45-58). Cresskill, NJ: Hampton.
Greenfield, PM (2004). Malkaŝa ekspozicio al la pornografio interrete: Implikoj de interŝanĝaj dosieroj-retoj por infana evoluo kaj familioj. Journal of Applied Developmental Psychology, 25, 741-750.CrossRef
Krassas, NR, Blauwkamp, JM, & Wesselink, P. (2001). Boksado Helena kaj korseta Eunice: Seksa retoriko en kosmopolitan kaj playboy revuoj. Seksaj Rozoj, 44, 751-771.CrossRef
Kunkel, D., Eyal, K., Finnerty, K., Biely, E., kaj Donnerstein, E. (2005). Sekso en televido 4. Menlo Park, CA: Kaiser Family Foundation.
Lanis, K., kaj Covell, K. (1995). Bildoj de virinoj en reklamoj: Efikoj sur sintenoj rilataj al seksa agreso. Seksaj Rozoj, 32, 639-649.CrossRef
Le Gall, A., Mullet, E., kaj Shafighi, SR (2002). Aĝo, religiaj kredoj kaj seksaj sintenoj. Ĵurnalo de Seksa Esploro, 39, 207-216.PubMed
Jen, Vh., Kaj Wei, R. (2005). Ekspozicio al interreta pornografio kaj seksaj sintenoj kaj kondutoj de tajvanaj adoleskantoj. Journalurnalo de Dissendado kaj Elektronika Amaskomunikilaro, 49, 221-237.CrossRef
MacKay, NJ, kaj Covell, K. (1997). La efiko de virinoj en reklamoj pri sintenoj al virinoj. Seksaj Rozoj, 36, 573-583.CrossRef
Miller, BC, Christopherson, CR, & King, PK (1993). Seksa konduto en adoleskeco. En TP Gullotta, GR Adams, & R. Montemayor (Red.), Sekseco de adoleskantoj (pp. 57-76). Newbury Park, CA: Sage.
Mitchell, KJ, Finkelhor, D., & Wolak, J. (2003). La ekspozicio de junuloj al nedezirata seksa materialo en la interreto. Landa enketo pri risko, efiko kaj preventado. Junularo kaj Societo, 34, 330-358.CrossRef
Mustanski, BS (2001). Ricevanta telefonilon: Eksplodante interreton por kolekto de sekse validaj datumoj. Ĵurnalo de Seksa Esploro, 38, 292-301.
Pardun, CJ, L'Engle, KL, & Brown, JD (2005). Ligo de ekspozicio al rezultoj: Konsumo de seksaj enhavoj de fruaj junuloj en ses amaskomunikiloj. Amasa Komunikado kaj Societo, 8, 75-91.CrossRef
Paul, P. (2005). Pornita: Kiel la pornografio transformas niajn vivojn, niajn rilatojn kaj niajn familiojn. Novjorko: Tempoj.
Peter, J. (2004). Nia longa "reveno al la koncepto de potencaj amaskomunikiloj": Komerca nacia komerca esploro pri la efikoj de konsonaj amaskomunikilara kovrado. Internacia Ĵurnalo de Publika Komenca Esplorado, 16, 144-168.CrossRef
Peter, J., & Valkenburg, PM (2006). Ekspozicio de adoleskantoj al sekse eksplicita materialo en interreto. Komunikado-Esploro, 33, 178-204.CrossRef
Petersen, AC, Crockett, L., Richards, M., & Boxer, A. (1988). Memraporta mezuro de pubera statuso: Fidindeco, valideco kaj komencaj normoj. Ĵurnalo de Junularo kaj Adolescencia, 17, 117-133.CrossRef
Qrius (2005). Jongeren 2005. Het speelveld verandert [Junularo 2005. La ludado estas ŝanĝanta]. Amsterdamo: Qrius.
Roberts, DF, Foehr, UG, & Rideout, V. (2005). Generacio M: Amaskomunikilaro en la vivo de 8–18 jaruloj. Menlo Park, CA: Kaiser Family Foundation.
Grupo Rutgers Nisso (2005). Seks more than je 25e [Sekso antaŭ 25]. Prenite de 29, 2005 de aŭgusto http://www.seksonderje25e.nl/resultaten.
Scott, JE (1986). Analizo de kontinua longitudinala enhavo de seksaj referencoj en revuoj de amaskomunikilaro. Ĵurnalo de Seksa Esploro, 22, 385-392.
Seidman, SA (1992). Esploro pri seksprilata stereotipo en muzikfilmetoj. Journalurnalo de Dissendado kaj Elektronika Amaskomunikilaro, 36, 209-216.
Strouse, JS, kaj Buerkel-Rothfuss, N. (1995). Sekso kaj familio kiel moderigantoj de la rilato inter muzikfilmeta malkovro kaj adoleska seksa cedemo. Adoleskeco, NENIU, 505-521.PubMed
Strouse, JS, Goodwin, parlamentano, & Roscoe, B. (1994). Korelatoj de sintenoj al seksĉikanado ĉe fruaj junuloj. Seksaj Rozoj, 31, 559-577.CrossRef
Thornburgh, D., & Lin, HS (2002). Junularo, pornografio kaj interreto. Vaŝingtono: Nacia Akademio.
Townsend, JM (1993). Sekseco kaj socia elekto: Seksaj diferencoj inter kolegiaj studentoj. Etologio kaj Sociobiologio, 14, 305-329.CrossRef
Unicef (2001). Ligo de adoleskantoj en riĉaj nacioj (Innocenti-raporta karto n. 3, julio 2001). Prenite de 30, 2005 de aŭgusto http://www.unicef-icdc.org/publications/pdf/repcard3e.pdf.
Programo pri Unuiĝintaj Nacioj pri Disvolviĝo (2001). Homa disvolviĝo raporto 2001. Nov-Jorko: Oxford University Press.
Valkenburg, PM, & Janssen, SC (1999). Kion infanoj taksas en distraj programoj? Transkultura esplorado. Ĵurnalo de Komunikado, 49, 3-21.CrossRef
Valkenburg, PM, & Peter, J. (2007). Interreta komunikado de antaŭ-adoleskantoj kaj adoleskantoj kaj ilia proksimeco al amikoj. Disvolviĝa Psikologio. (en gazetaro)
Ward, LM (2002). Ĉu televida ekspozicio influas la sintenojn kaj supozojn de la plenkreskuloj de plenkreskuloj pri seksaj rilatoj? Konfirma kaj eksperimenta konfirmo. Ĵurnalo de Junularo kaj Adolescencia, 31, 1-15.CrossRef
Ward, LM (2003). Komprenante la rolon de entretempaj amaskomunikiloj en la seksa socialigo de amerika junularo: Revizio pri empirika esplorado. Evolua Revizio, NENIU, 347-388.CrossRef
Ward, LM, kaj Friedman, K. (2006). Uzi televidon kiel gvidilon: Asocioj inter televida spektado kaj seksaj sintenoj kaj kondutoj de adoleskantoj. Ĵurnalo de Esploro pri Adolescencia, 16, 133-156.CrossRef
Ward, LM, kaj Rivadeneyra, R. (1999). Kontribuoj de distra televido al seksaj sintenoj kaj atendoj de adoleskantoj: La rolo de spektanta kvanto kontraŭ partopreno de spektantoj. Ĵurnalo de Seksa Esploro, 36, 237-249.CrossRef
Zillmann, D., & Bryant, J. (1986). Ŝanĝaj preferoj en pornografia konsumo. Komunikado-Esploro, 13, 560-578.
Zillmann, D., & Bryant, J. (1988). Efikoj de longdaŭra konsumo de pornografio sur familiaj valoroj. Ofurnalo de Familiaj Temoj, 9, 518-544.
;
