Uneko Zoologia, zoy054, https://doi.org/10.1093/cz/zoy054
Argitaratutako: 04 uztailaren 2018
Laburpena
Aparteko hobespenak aldakuntza muturrekoak izan daitezke gizabanakoen barruan eta artean, sentsorezko sarrerak ere mantentzen direnean. Aldakuntza hau estimulu positibo, neutro edo negatiboak ematen dizkieten ebaluazio-mekanismoak lotutako aldaketen emaitza dira, hau da, erakargarri, interesgabe edo ez-erakargarri gisa etiketatzea. Gene, ingurumen-adierazpenen edo gizarte-esperientziaren arteko aldeko ebidentzia zabalduta dago estimuluaren hedoniarraren aldaketak nabarmenki markatuz. Ebaluazioa aldaketa genetikoen bidez edo ingurumeneko inputen bidez erraz aldatzen diren mekanismoen bitartez lortzen da, eta hori sarritan erosketa azkarra edo portaera hobespenen galera eragin dezake. Hobekuntza hedonikoaren "flips" -en lehentasunezko itzulketak nahiko ohikoak izan daitezke. Hobekuntza-eboluzioen ereduetan etenik gabeko aldaketa horiek sartzeak prozesuen ulermena argitu dezake, hala nola, ezaugarrien dibertsifikazioa, gatazka sexuala eta espaziazio sinpatrikoa.
AURRERAPENA:
Esperientziaren araberako alderantzikatze balio hedonikoa
Animalia ornodunen eta ornogabeen artean sailkatzen diren hautagailuak esperientziari esker nabarmen aldatu daitezke. Esperientzia horiek etengabeko garapenerako eta epe laburreko efektuak etengabe elkarrekintzan zehar izandako efektuetatik datoz. Zenbait kasutan, esperientziaren ondorioak zuzenean lotuta egon daitezke zentzumenen aldaketarekin, adibidez, usain errezeptoreen erregulazio diferentziala olfaktoreen aurrean (Nevitt et al. 1994). Gehiago askoz ere, ezin da baztertzen familiako sentikortasun periferiko horren gehikuntza. Hala ere, badaude kasu gehiago ere esperientziak menpekoak diren hobespenek hedonikoaren aldaketa dakartzala kontserbatutako erantzun sentsorialaren atzealdean. Hau da zebra pinaka-en seinalearen aztarna kasuetan, non partikularrek kontrako sexuaren gurasoetan eta antipatiarekin samesax gurasoetan aurkitutakoen aurkako estimulak garatzen dituztenak (hamar Cate et al. 2006). Espezie ugaritan, arrisku esposizioa, harraparien estimuluek bezala, haien aukeratzaileak galtzen edo alderantzikatzen ditu apaingarrientzako beren hobespenak hobetzeko sentsibilitate estimulazio handiagoa lortzeko (Berglund 1993; Pilakouta eta Alonzo 2014). Antzeko efektua lagun kopiatan gertatzen da, non emakumezkoek nahiago izan ez dutelako gizon erakargarri bat beste emakumezko batetatik (Mery et al. 2009; Santos et al. 2014; Vakirtzis 2011). Aukeratzaileak adinean aldatzen dituzte beren lehentasunak, aldaketa zentzumenengatik sortzen ez diren moduetan. Esate baterako, emakumezkoen satin bowerbirds gaztaroak intentsitate altuko bistako itxurak izugarriak dira, baina nahiago dituzte gizonak adinarekin lasterketatzen: estimulu nabarmenagoa izurriteak estimulatzeko mehatxupean bereizten duten emakumezkoen aberastasunetik igarotzen da (Coleman et al. 2004).
Lankidetza ikaskuntza
Ikaskuntza elkartuak estimuluei balio hedonikoa emateko azken eta nonahiko bidea eskaintzen du. Jarri besterik gabe, bikotea aukeratzeko testuinguruan esperientzia onekin lotutako estimulu arbitrarioak erakargarriak bihurtzen dira, esperientzia txarrekin lotutakoak erakargarriak bihurtzen dira. Adibidez, Coria-Avilak eta lankideek (2005) aurkitu zuten emakumezkoek arratoi arrei aplikatutako usain arbitrarioa nahiago ikasten zutela "erritmo kopulazioaren" testuinguruan, emakumezkoek estaltze tasa kontrolatu baitzezaketen, baina ez emakumeak "erritmo gabeko" testuinguruan. estaltze saiakerak defendatu behar izan zituen. Sari sexuala deiturikoak - gorteiatzearekin eta estaltzearekin lotutako balio hedoniko positiboa duten estimuluak - indartzaile gisa joka dezakete hainbat testuingurutan. Izan ere, animaliak fetitxeak garatzen trebatu daitezke: estimulu arbitrarioetarako lehentasun sendo eta zehatzak. Pfaus eta lankideek (2012) arratoi arrak trebatu zituzten kopulazioa karraskari jaka janztearekin lotzeko. Entrenamendua egin ondoren, gizonezkoek jaka jantzi zutenean sexu piztu ziren, eta sexu jarduera murriztua ere erakutsi zuten emakumezkoei arroparik gabe uzten zietenean. Çetinkaya-k eta Domjan-ek (2006) antzeko paradigma erabili zuten galeper gizonezkoak trebatzeko "terrycloth object" bat muntatzeko. Edozein estimuluk, beraz, sexu sariarekin edo, alderantziz, sexu esperientzia negatiboekin lotzeko aukera du, nahiz eta azken horiek arreta gutxiago jaso. Ikaskuntza elkartuak, beraz, balio hedoniko positibo edo negatibo handia eman diezaieke arrasto arbitrarioei.
;