J Gambl Stud. 2017 apirila 26. doi: 10.1007 / s10899-017-9693-3.
Megías A1,2, Navas JF3, Perandrés-Gómez A1, Maldonado A1, Catena A1, Perales JC1.
Laburpena
Dirua jokoan jartzeak aurreikusitako ziurgabetasuna sortzen du, jokoaren funtsezko ezaugarriekin lotura duen prozesua. Hemen aztertu dugu ikaskuntzak eta banakako desberdintasunak nola modulatzen duten negatibitatearen aurreko estimulua (SPN, balioetsitako emaitzen hautemandako ziurgabetasunaren sinadura elektroentzefalografikoa) joko nahasteko pazienteetan (BPGak) eta kontrol osasuntsuak (HC), joko gabeko kontingentzia ikasteko zeregin batean. Hogeita lau BPGk eta 26 HCk kausalitateko ikaskuntza-lana burutu zuten ziurgabetasun handiko eta ertaineko baldintzetan (HU, MU; cue-result contingency nulua eta positiboa, hurrenez hurren). Parte-hartzaileei emaitza probaz probatu eta aldian-aldian ebaluatu behar zuten cue-emaitza kontingentziaren indarra. Partaide bakoitzaren, ziurgabetasun mailaren eta ataza blokearen aldibereko grabazio elektroentzefalografikoetatik emaitza aurreko SPN bat atera zen. Bi taldeek antzera ikasi zuten emaitzaren agerpena seinalearen presentzia / gabezian iragartzen. HCetan, SPN anplitudea murriztu egin zen emaitza MU egoeran aurreikus zitekeen heinean, HU egoeran ez zegoen beherakada, emaitza ezustekoa izan zen zereginean. Garrantzitsuena, BPGren SPN altua eta zeregin mota eta blokeekiko sentikorra izaten jarraitzen zuen. BPGetan, SPN anplitudea joko lehentasunekin lotzen zen. Bi taldeak batera jotzen zirenean, SPN anplitudea inpultsibitatearekin ere lotzen zen. BPGek emaitza elektrofisiologiko anormala erakutsi zuten emaitzen ziurgabetasunaren aurrean, ez da kontingentzia ikaskuntza akastuna. Kontrolekiko desberdintasunak handiagoak ziren joko pasiboetako maiz jokalarietan, eta txikiagoak joko aktiboagoetako jokalarietan. Efektu multzo horren azpian dauden mekanismo psikologiko potentzialak eztabaidatzen dira.
;