Acta Med Kroatica. 2014 Dec;68(4-5):361-73.
[Artikulu kroaziera]
Puharić Z, Stašević I, Ropac D, Petričević N, Jurišić I.
Laburpena
Ikerketaren helburua Bjelo- Var-Bilogora konderriko eskola oinarrizko zortzigarren haurren artean Interneten erabileraren ezaugarriak aztertzea izan zen, generoari eta gizarte-desberdintasunari buruzko desberdintasunak ebaluatzeko eta Internet mendekotasunaren iragarleen azterketa. Azterketan 437 (emakumezko 51%) zortzigarren mailako ikasleak izan ziren, batez besteko adina 13.8 ± 0.5 urte.
Galdeketa anonimo bat erabili zen parte-hartzaileen Interneten erabilera, Internetek erabiltzen zituzten funtzioak, gurasoek haurraren Interneten erabilerarekiko duten jarrera eta Interneten mendekotasunaren zantzuak neurtzeko. Interneten menpekotasunaren iragarleak ebaluatzeko erregresio logistikoa egin zen.
Haur gehienak (71.5%) jakinarazi dute egunero Internet erabiltzen.
Interneten mendekotasunaren garapenaren arrisku-faktore garrantzitsuak kontuan hartuta, 32% umeen ia beti on-line izaten jarraitu zuten, 13% mutilek eta 4%% -ek ia beti ahaztu egin zuten lanean denbora gehiago linean eta 51.7% umeek uste zuten bizitza aspergarria eta interesgarriagoa izango zela Interneten.
Ez zen aldea esanguratsurik hiri eta landa ikasleen artean. Internet erabiltzen zuten funtzioari dagokionez, batez ere komunitateko / txat webguneak (70%) zituzten, musika entzuteko eta filmak ikusteko (81%), eta mutilak joko jolasetan.
Ikasle gehienek (43.4%) egunero 1-2 ordu igaro dituzte on-line. Ikasleen% 26.2-3 ordu igaro dira on-line, eta 4% -k 9 ordu baino gehiago gastatu ditu egunero.
Ondorioz, osasun publikoaren prebentzioko neurri gehiago egin beharko lirateke, Interneteko erabilera eta Internet mendekotasuna eragin negatiboari buruz sentsibilizatzeko eta, batez ere, gazteen artean.
;