Iran J Osasun Publikoa. 2018 Oct;47(10):1504-1510.
Kök Eren H1,2, Örsal Ö1,2.
Laburpena
Aurrekariak:
9-10-haurren seme-alaben artean ordenagailu-jokoaren mendetasuna eta bakardadea zehaztea zen.
Metodoak:
4-ekin egindako ikerketathIkasleen goi mailako ikastetxe bateko ikasleak, 2017-2018 ikasturtean zehar. Ez dago ikerketan laginketa, 4 guztiakth-eskolako ikasleen maila lortu zuten. Datuak biltzeko "Informazio pertsonaleko inprimakia", "Ordenagailu jokoen mendekotasun eskala" eta "UCLA bakardade eskala" erabili ziren. Ikerketaren datuak ebaluatzeko Mann Whitney U proba, Kruskal Wallis proba eta Korrelazio Analisia erabili dira.
Emaitzak:
Ikasleen% 50.7 (n = 104) emakumezkoak ziren, ahizpa / anaien artean gehien% 39.0 (n = 80) izan ziren, bai ama% 31.7 (n = 65) eta aita% 34.1 (n = 69) batez ere batxilergoko graduatuak ziren. Ikasleek eskaletatik lortutako batez besteko puntuazioak hauek izan dira; 48.66 ±, 27.02 (min .: 21.00, gehienez: 105) "Ordenagailuko jokoen mendekotasun eskalan" eta 40.55 ± 8.50 (min: 22.00, gehienez: 64) "UCLA Bakardadearen eskalan". Harreman ahula, positiboa eta esanguratsua aurkitu zen ikasleen bakardade eskalako puntuazioen eta ordenagailuko jokoen mendekotasun eskalen puntuazioen artean (r = 0.357; P
Ondorioa:
Ikasleen ordenagailuko jokoen mendekotasunaren eta bakardadearen artean harreman esanguratsua aurkitu zen. Haurren bakardadearen eta ordenagailuko jokoen mendekotasunaren ebaluazioak egitea, eraginkortasuna ebaluatzea eta kasu-anormalentzako eskola-ospitale-familiaren tratamendu sistema birgaitzailea ezartzea gomendatzen da.
KEYWORDS: Haurra; Dependentzia; bakardadea
PMID: 30524980
PMCID: PMC6277725
;