Int J Aurreko Med. 2013 Dec;4(12):1429-37.
Laburpena
AURREKARIAK:
Interneterako erabilitako arazoa (PIU) gero eta arazo gehiago da Egiptoko nerabeen artean. Azterketa hau PIEko prebalentzia ebaluatzeko diseinatu zen El-Minia Gobernadurako eta horien ezaugarri pertsonalak, klinikoak eta sozialak zehaztea.
METODO:
El-Minia gobernuko institutuko ikasleen ausazko lagin batean zeharkako azterketa aplikatu zen. PIU 20 elementuko Internet Adikzio Gazteko Testaren (YIAT) bidez ebaluatu zen. Demografia, dieta eta osasunarekin lotutako faktoreei buruzko informazioa ere bildu zen. Erabilitako analisi estatistikoa: Gizarte Zientzietarako Pakete Estatistikoa (SPSS-16) softwarea erabili da. Chi-karratu proba (X (2)), Fisher-en Test zehatza eta noranzko bakarreko bariantzaren analisia (ANOVA) erabili ziren, hala badagokio. Erregresio logistiko multinomialeko analisiak ere aplikatu ziren odds ratios (OR) kalkulatzeko.
EMAITZAK:
605 ikasleetatik, 16 (2.6%) Interneteko erabiltzaile problematikoak (PIU) ziren, 110 (18.2%) potentziala (PIUs) ziren. AdPIU duten zaharrak gizonezkoen generoarekin, lagunen harreman txarrekin, familiako harreman txarrekin, oheratzeko ordu irregularrekin eta higiene pertsonal txarrarekin lotzen ziren. PIUek sintoma fisikoak izaten zituzten; pisua irabaztea, artikulazioen zurruntasuna, energia fisikorik eza eta sintoma emozionalak.
ONDORIOAK:
Ikerketa honetan aipatutako PIUen prebalentzia baxua da, hala ere, potentzial PIUak oso altuak ziren eta prebentzio neurriak gomendatzen dira.
KEYWORDS:
Egipto, batxilergoko ikasleak, Interneteko erabilera problematikoa
AURKEZPENA
Internet elkarreragin, informazio eta aisialdirako tresna garrantzitsua bilakatu da. [1] Hala ere, internet etxeetan, ikastetxeetan, internet-kafetegietan eta negozioetara joan den heinean, gero eta gehiago da ezagutza publikoa hazten ari den Interneteko gehiegizko, egokitzapen gaizto edo adiktiboen erabilerak dakartzan efektu potentzialei buruz. Interneteko Erabilera Problematikoa (PIU), Interneteko mendekotasuna, Interneteko mendekotasuna eta Interneteko erabilera patologikoa. [2]
Nerabeen artean, bereziki, informazioa berreskuratzeko, entretenitzeko eta gizarteratzeko bitarteko erraz gisa hartzen da.3] Nerabeek Interneteko erabilera gero eta handiagoak diren denborak esleitzen dituzten neurrian, Interneteko erabilera moldagarria garatzeko arriskua (MIU), PIU eta PIU potentziala barne, berezkoa da. [4] Beard and Wolfek PIU pertsona baten bizitzan zailtasun psikologikoak, sozialak, eskolarrak eta / edo lanekoak sortzen dituen interneteko erabilera gisa definitu zuten. [5]
Hasiera batean, PIUrako proposatutako irizpideak honakoak ziren: (1) Interneten erabilera kontrolaezina, (2) Interneteko erabilera nabarmen larria, denbora behar duena edo zailtasun sozial, profesional edo ekonomikoak sortzen dituena eta (3) internet erabiltzea ez da soilik episodio kliniko hipomanikoetan edo manikoetan. [6] Hori dela eta, PIU pertsona batek interneten duen erabilera kontrolatzeko ezintasuna da, eta, beraz, larritasun nabarmena eta / edo funtzionalen narriadura eragiten du. [7] PIU potentziala PIU irizpide batzuk betetzen dituen Interneteko erabilera bezala definitzen da. [8]
Mundu osoan, nerabe eta helduen artean PIUaren prebalentzia 0.9% artean dagoela ikusi da [9] eta% 38. [10] Nerabeen PIUaren nazioarteko estimazioak asko aldatzen dira. Europan, prebalentzia% 1 eta 9% artean dagoela jakinarazi da [11] Ekialde Hurbilean, prebalentzia 1% eta 12% artean dago, [12] eta Asian, prevalentzia% 2 eta 18% artean dagoela jakinarazi da. [13] Txinako nerabeen artean buruko osasun arazo arruntetako bat denez, gaur egun PIU gero eta larriagoa da. [14]
PIUren eragin negatiboak pixkanaka sortu dira. Berriki, ikerketa askok frogatu dute interneten erabilerari buruzko askotariko arazoak direla. Arrisku handiko Interneteko erabiltzaileek dieta portaera desegokiak eta dieta kalitate eskasa dituzte eta horrek hazkuntza eta garapena stunted ekar ditzake. [15] UIP erretzea, alkohola edatea edo kafea edatea eta drogak hartzearekin lotutako beste mendekotasun ohitura pertsonal batzuekin ere erlazionatu zen. [16] Interneten erabilera nerabeetan sintoma psikiatriko larriagoekin lotu zen, [17] eta pertsona arteko arazoak. [18]
Helburuak
Ikerketa honen helburu nagusia El-Minia gobernadorean batxilergoko ikasleen artean PIUen prebalentzia ebaluatzea da. Bigarren mailako helburua da El-Minia gobernadoreko batxilergoko ikasleen artean PIUek izan ditzakeen arrisku faktoreak ikertzea.
METODOAK
Ezarpenak eta diseinua
Azterketa hau 2012 urtarrila-martxora egin zen, El-Minia gobernaduran. Gobernadore hau goiko Egiptoko gobernadoreetako bat da eta 240 da Kairoko hegoaldean. El-Miniako gobernadoreko goi mailako ikastetxeetako goi mailako ikastetxeetako nerabeen artean prebalentzia eta eragile nagusiak ebaluatzen dituen deskribapen zeharkako azterketa da.
Laginaren tamaina eta laginketa diseinua
El-Miniako gobernadurako, badira goi eskola ezberdinak. Ikastetxe horietatik lau eskola ausaz hautatuak izan ziren laginaren tamaina osoa estaltzeko (bi mutilen eskolak eta bi neska eskolek). Laginaren tamaina 85 zen kalkulatutako EPI informazioa erabiliz 574 PIU 2000% -ren batez besteko kalkuluak idazten "ikerketa nagusian ez ziren 3 batxilergoko ikasleei egindako azterketa pilotu baten arabera" eta bigarren hezkuntzako ikasleen kopurua guztira 50 eta konfiantza 12,283% -n. Erantzunik ez izateko, 99.99eko ikasleak harremanetan jarri ziren eta horietatik, 620ek adostu zuen ikerketan parte hartzeko.
Ikasi tresna
Datuak auto-administratutako galdeketa erabiliz bildu ziren. Gure galdeketa 20-30 min miniaturazko saioan bete zen ikasgelan, irakasleen presentziarekin, informazioaren alborapena ahalik eta gehien murrizteko.
Datu-bilketa
Galdeketa parte hartzaile bakoitzari buruzko datu demografikoekin hasi zen, ondoren, familiakoak, dietetikoak eta osasun-datuak. Young's Internet Addiction Test (YIAT) aplikatu zen PIU ebaluatzeko. YIAT-ek 20 elementuek osatzen dute kezka, erabilpen konpultsiboa, portaeraren arazoak, emozio aldaketak eta Interneteko erabilerarekin lotutako funtzionaltasun gutxiago ebaluatzeko. Elementu bakoitza 1etik 5-era lortzen da, 1-ek "ez du inolako" eta 5-ek "beti" ordezkatuz. Hori dela eta, 20 eta 100-etik guztira puntuazio posibleen artean daude. YIAT puntuazio osoaren puntuazioari (1) honako ebaki puntu hauek aplikatu dira Interneten erabilera arrunta: 20-49 puntuazioak; (2) PIU potentziala: Puntuazioak 50-79; (3) PIUak: puntuazioak 80-100. [19] MIU PIU potentziala edo PIU duten partaideen artean zehaztu zen.20]
Gogoeta etiko eta administratiboak
Agintari eskudunek baimen ofizialak lortu zituzten azterketarekin jarraitzeko. Azterketa hasi baino lehen, El-Minia Unibertsitateko Medikuntza Fakultateko Ikerketa Zientifikoko Batzordearen Etika Batzordeak lortu zuen. Bigarren Hezkuntzako Administrazioak eta ikastetxe bakoitzeko zuzendariak baimena ofiziala lortu zen datuen bilketaren aurretik. Gainera, baimen informatua parte-hartzaile bakoitzari bermatu zitzaion. Ikerketaren helburua partaide guztiei azaldu zaie eta elkarrizketan jarraitu aurretik konfidentzialtasun eta anonimotasun zorrotzak bermatu ziren.
Aplikazio estatistikoa
Datu guztiak Gizarte Zientzien Pakete Estatistikoa (SPSS-16) erabiliz aztertu dira. Aldagai guztiek eta PIUren prebalentzia deskribatzen zituzten azterketak. Chi-karratu proba (X2), Fisher-en Test zehatza eta noranzko bakarraren bariantzaren analisia (ANOVA) erabili ziren, hala badagokio. Erregresio logistiko multinomialaren analisiak ere aplikatu ziren ikasleen Interneten mendekotasunaren determinatzaileen odds ratioak (OR) eta 95% CI kalkulatzeko. P Esanahi estatistikoaren definizio gisa <0.05 erabili da.
EMAITZAK
Azterketen populazioaren artean (n = 605), 396 (65.5%) gizonezkoak ziren eta 209 (34.5%) ikasle ziren. PIU-n dituzten nerabeen batez besteko adina ± desbiderapen estandarra (SD) ez da nabarmen desberdina izan Interneten erabiltzaileentzako (16.9 ± 0.3 urte) vs. 16.49 ± 0.8 urte, F = 2.4, P = 0.09). 2.6% (16) gutxi gorabehera PIUak eta 87.5% gizonezkoak ziren identifikatu ziren, horien artean 110 (18.2%) PIU potentzial gisa identifikatu ziren eta gehienak gizonezkoak ziren (70%). Gurasoen PIU gehienak lan profesionala dute (% 93.7) eta beren amak etxekoandreak izan ziren (% 68.7). Interneten hasierako erabilera adina PIU ikasleen artean izan zen Interneteko erabiltzaile arruntak baino (12.2 ± 1.9.) vs. 13.25 ± 1.9, F = 3.5, P = 0.03). Interneterako sarbidearen kokapenari dagokionez, parte-hartzaile gehienak jabetzako eta maiz erabiltzen dituzten ordenagailuak PIU-n dituzten nerabeek Interneten erabiltzaile arruntekin alderatuz Interneten sartzeko aukera askoz ere handiagoa zuten.Table 1].
Erakusten den moduan Table 2, PIU-k aldagai sorta batekin nabarmen lotuta egon zen: gizarte baxuko lagunak (62.8%) vs. 19.8%, X2 = 40.6, P = 0.001), familia harreman txarrak (43.8%) vs. 20.3%, X2 = 5.2, P = 0.07), ohera irregularra (62.5%) vs. % 2.5, Fisher-en Test zehatza = 189, P = 0.0001), eta higiene pertsonal txarra (50%) vs. 16.7%, X2 = 26.7, P = 0.0001). Bestalde, PIU duten nerabeen proportzio akademiko bikaina izan da Interneten erabiltzaile arrunten artean baino txikiagoa. vs. 20.9%, X2 = 16.2, P = 0.03).
PIU gehienak erantzun diete haien dieta-ohiturak aldatu direla bazkari txikien tamaina, gosea txarra eta ohiko Interneteko erabiltzaileek baino janari-abiadura azkarragoak.X2 = 43.4, P = 0.001, X2 = 32.6, P = 0.001, eta X2 = 13.01, P = 0.01, hurrenez hurren). PIUek ehuneko handiagoa izan zuten gosaltzeko saltzen (62.5%) vs. 33.4%, X2 = 6.6, P = 0.03) irudian erakusten den bezala Table 3.
Table 4 Adimen fisiko eta emozionalen ehunekoa erakutsi du PIU, PIU potentziala eta Interneten erabilera normala duten nerabeen artean. Interneten erabilera normalarekin alderatuta, PIU duten nerabeek sintoma fisikoak jasaten zituzten; pisua gain (31.2%) vs. 15.9%, X2 = 8.5, P = 0.01), baterako zurruntasuna (12.5%) vs. 2.9%, X2 = 6.3, P = 0.04), energia fisiko falta (43.7%) vs. 24.6%, X2 = 14.9, P = 0.001), bizkarreko mina (62.5%) vs. 39.5%, X2 = 5.7, P = 0.05), begi tentsioa (62.5%) vs. 34.03%, X2 = 18.6, P = 0.0001), eta emozio sintomak; tristea sentitzen (25%) vs. 5.6%, X2 = 22.1, P = 0.001), ilusioa sentitzen (68.7%) vs. 12.1%, X2 = 85.1, P = 0.001), euforikoa (18.7%) vs. 5.4%, X2 = 17.7, P = 0.001), eta antsia (6.25%) vs. 8.03%, X2 = 9.17, P = 0.01).
Potentzial eta PIU potentzialen zehaztapenak: Erregresio logistiko anitzeko analisiak.Table 5] adierazi zuen aitaren lan profesionala, senitartekoen harreman txarra, gizonezkoen generoa eta lagun sozial mugatuak independenteki lotu zirela PIU eta PIU potentzialekin.
EZTABAIDA
Internet oso komunikazio tresna soziala eta garrantzitsua da eta eguneroko bizitza etxean eta lanean aldatzen ari da. Inolako zalantzarik gabe, Interneteko erabiltzaile batzuek portaera arazoa sortzen dute.21] Ez dago PIUri buruzko ikerketa epidemiologiko bat, oro har, ez eta ez nerabeen, Egiptoko nerabezaroa. Aurkikuntza horien arabera, ikerketa hau PIEen prebalentzia ebaluatu zen batxilergoko ikasleen artean eta PIUen ezaugarri pertsonalak, klinikoak, familiarrak eta sozialak zehazteko nerabeen artean.
Ikasleek 605 batxilergoko ikasle ziren. Parte-hartzaile gehienak ordenagailuak etxean eta maiz erabiltzen zituzten. Azterketa honetan hiru Interneteko erabiltzaile mota identifikatu ziren: PIU normala, potentziala eta PIU. PIUen prebalentzia nerabeen artean 2.6% izan zen, hau da, mundu osoan ikasleen artean Interneten erabilitako beste zenbait ikerketek jakinarazi dutenarekin; PIU bezalako 1% izan zen Grezian [1],% 4 Hego Korean, [22]% 3.1 Finlandian, [23] 4.2% Libanon, [24] eta% 4.6 Australian. [25] Bere ehuneko txikiagoa Egiptoko gazteen artean ordenagailu / Interneteko sarbide mugatuari egotzi dakioke. Nolanahi ere, PIUen prebalentzia-tasen inguruan nazioarteko desberdintasun nabarmenak ere nolabaiteko koherentzia faltagatik PIUren definizioari eta ebaluazioari dagokienez neurtzeko bias egotzi daitezke [26] eta lagin eta testuinguru sozial desberdinetara. Gainera, nerabeen% 18.2 inguruan aztertutako biztanleen artean PIU potentzialarekin identifikatu ziren, beste ikerketa batean aurkitutakoa baino apur bat txikiagoa; nerabeen herenak (% 19.4) gutxi gorabehera PIU potentzialarekin identifikatu direla. [4]
Azterketa enpirikoek generoa PIUren faktore iragarle gisa proposatu dute. Aurreko ikerketan gizonezkoen interneteko erabiltzaileak PIUren gaia gehiago zela aurkitu dute. [1] Aitzitik, beste ikerketa batek esan zuen emakumezkoak gizonezkoek baino PIUek joera handiagoa zutela [.27] Hala ere, ikerketa batek ez du genero-diferentziarik aurkitu Interneteko mendekotasunarekin (IA). [28] Azterketa honek gizonezkoek PIUren menpe egon ohi direla erakusten duten literatura orokorra onartzen du eta honen azalpena gizonezkoek lineako jolasak jolasteko, ziberseksean jarduteko eta sarean jolasteko aukera gehiago izan dezakete.
Korear zientzialarien arabera, PIUren arrazoiek ez dituzte ohiko oinarriak bakarrik, baita demografikoak eta sozioekonomikoak ere. [11] Ikerketa honek neurri batean baieztatu du gurasoen lana eta anai-arreben kopurua handiagoa duten ikasleak PIU arriskuan zeudela.
Azterketa honek erakusten du PIUko nerabeek pertsonen arteko arazoak izan lituzketela, izan ere, PIU nabarmen handiagoa izan zen nerabeen artean harreman sozial kaskarrak eta familia harremanak zituzten. Ikerlariek diotenez, nerabeen artean Interneten erabilera zabalak bakarrik sentiarazten ditu, jokabide problematikoak sortzen ditu eta familia eta lagun harreman txarrak dakartza. [29] Guraso-nerabeen gatazka handiak nerabeetan PIU iragarri zuen; izan ere, gurasoekin gatazka maila handiagoa duten nerabeek uko egin zioten gurasoen gainbegiratzeari, Interneteko erabilerarako ezarritako arauak barne. [30]
Arrisku handiko Interneteko erabiltzaileek loaren patroi irregularrak eta loaren asaldura pasarte gehiago jakinarazi zituzten Interneterako erabiltzaileek ez duten arriskua baino. Hori bat dator Koreako nerabeen aurreko ikerketarekin. Ezaugarri honek frogatu zuen PIU insomnioarekin, apnearekin eta amesgaiztoarekin erlazionatuta zegoela. [31] Interneten gaueko berandu erabiltzeak loaren gabezia eta nekea eragin ditzake eta horrek eragin akademikoa kaltegarria izan dezake eta loaren patroia eta errendimendu akademiko eskasa ekar ditzake. [32]
Ikerketa honetan, PIU gehiago dago gosaltzeko ohitura saltatzen zuten nerabeen artean. Aurkikuntza hau zentzuzkoa dirudi, PIU gauean berandu egon baita eta gosaltzeko beranduegi gerta liteke. [33] Sugeen maiztasun altua otorduak saltatzearekin lotuta egon liteke; ohiko merienda merkeagoa ikusi da PIUetan Interneteko erabiltzaile arruntetan baino. Gainera, gure parte-hartzaileen gustukoenak janari azkarra ziren, gantzak eta azukre sinpleak eskaintzen dituzten kaloria altuak dituzten elikagai txiroak baina bitamina eta mineralak bezalako beste mantenugai gutxirekin. Horrela, PIUek dieta ezinezko portaerak dituzte beren hazkundean eta garapenean eragina izan dezaketenak. Horrekin bat dator PIU bazkariko erregulartasun txikiena izan zuela, Interneten erabiltzaile arruntetan baino suge-tasa handiagoa dela.15]
Haurrek eta nerabeek askoz ere arrisku handiagoa dute PIUen ondorio negatiboak, helduek baino, garapen prozesu osatugabeak direla eta. Gure ikerketak aurkitu du PIU duten nerabeek sintoma fisikoak jasan zitzaketela, besteak beste, energia fisikoa ez izatea (ikasleak gehiegi nekatuta egon daitezke edo klasean lo egin dezakete gau osoan Interneteko saioak direla eta), loaren patroia aldatzea, [34] bizkarreko tentsioa eta ordenagailuaren erabilera sedentarioaren aldi luzeetatik begiratzeko tentsioa. Interneten eta ordenagailuen gehiegizko erabilera gehiagorekin handitu zela jakinarazi da arrisku hau. [35] PIUak deprimituta, erretiratuta edo antsietateak egon daitezke, bai PIUaren bidesari fisiko eta psikologikoen ondorioz. [36]
PIUek maiz eta gero eta gehiago mozten dituzte beren familia, lagunak eta gizarte jarduerak, eta aukeratzen dute denbora gehiena bakarrik pasatzea. Ikerketa honek erakusten du aitaren lan profesionala eta familiako harreman txarra izan zirela PIUren arrisku faktorerik lagungarriena, emaitza horiek gizarte laguntza sistema eskasaren eta PIUren arteko harremana iradoki dezakete. [37]
Zenbait muga potentzial ere identifikatu dira ikerketa honetan. Lehenik eta behin, azterketa hau zeharkako azterketa izan zen, beraz, ezin izan genuen PIUren eta haren ondorioen arteko lotura kausalak baieztatu. Bigarrenik, galdetegia norberaren berri izan zen eta biak gogorarazteko edo jakinarazteko gaia da. Hirugarrena, inkesta klase garaian administratzen denez, litekeena da ikasle batzuek, batez ere PIUek, klasean ez izatea galdetegia administratu zutenean. Hori dela eta, inkestak PIU ordezkatua izan dezake Interneten hain kontsumitzen direnen erantzunak erregistratzean huts egiteagatik, gelak gutxitan uzten dituztelako, eta horrela, PIUaren prebalentzia gutxiesten dute. Etorkizuneko ikerketek prebentzio neurriak ezartzen eta tratamendu planteamenduak garatzen lagunduko dute.
ONDORIOAK
PIU ez da arraroa Egiptoko batxilergoko ikasleen artean. PIU duten nerabeek aukera sozialen eta familia harreman txarren berri izateko eta osasun arazo fisiko eta emozional batzuetarako arriskua handitu zuten.
Gomendioak
Eskolako orientatzaileek eta irakasleek ere prebentzio goiztiarraren Interneteko gehiegizko erabilerarekin lotutako prebalentzia eta jokabide problematikoen berri izan behar dute. Beharrezkoa da, halaber, gazteek eta gurasoek PIUaren arriskuez jabetzea eta horrekin lotutako ondorioei arreta jartzea.
Eskerrak
Egileek eskerrak eman nahi dizkiete ikerketan parte hartu duten ikasle guztiei eta beren galderei erantzuteko.
ERREFERENTZIAK
;