Ikasle Medikoen Akademiaren Akademiaren gaineko Adikzioa eragina (2016)

JIIMC. 2016; 11 (2): 48-51

Muhammad Alamgir Khan, Ahsan Ahmad Alvi, Faizania Shabbir, Tasif Ahmed Rajput.

http://www.scopemed.org/img/tabs_article_red_abstract.png   

Laburpena

Helburua: Medikuntzako ikasleen interneteko mendekotasunaren maiztasuna eta horien errendimendu akademikoan dituen eraginak zehaztea.

Azterketaren diseinua: zeharkako konparazio azterketa. Azterketaren lekua eta iraupena: Ikerketa Army Medical College-n, Rawalpindin, egin zen 5eko urtarrilaren 15etik maiatzaren 2015era.

Materialak eta metodoak: Datuak biltzeko tresna galdeketa itxia da, auto-administratua, 'Young-en Interneten mendekotasun proba'. Behar bezala betetako galdetegiak 322 MBBS ikaslek itzuli zituzten. 'Young's Internet Addiction Questionnaire' 20 elementuk osatzen dute erantzuna 5 puntuko Likert eskalan. 20 eta 100 bitarteko puntuazio osoa interneteko mendekotasun arina (normala), moderatua (arazoa) eta larria izan da. Puntuazioak ≤ 49 normaltzat sailkatu ziren, 50-79 moderatu gisa eta 80-100 Interneteko mendekotasun larri gisa. Ikasleen akademikoa eta errendimendua 2 MBBS azterketa profesionaletan lortutako ehunekoen puntu gisa neurtzen zen. 50etik gorako nota duten ikasleak "gainditu" direla esan dute eta 50 azpitik "huts egin" dutela. Datuak SPSS 22. bertsioaren bidez aztertu dira. Erregresio lineal sinplea aplikatu da interneten mendekotasunak errendimendu akademikoan duen eragina zehazteko.

Emaitzak: 175 gizonezko eta 147 emakumezko ikasle izan ziren ikerketan batez besteko adina 19.27 ± 1.01 urtekoa. Berrehun eta hirurogeita zortzi (% 83.2) ikasle kategoria normalean zeuden, 52 (% 16.1) moderatuan eta 2 (% 0.6) kategoria larrian. Bi kategorietan (normala vs moderatua + larria) azterketa gainditu edo gainditu duten ikasleen proportzioan alde nabarmena egon da gainditu baxua eta huts altua kategoria "moderatua + larria" kategorietan (p = 0.02). Interneten mendekotasunaren batez besteko puntuazioa negatiboki erlazionatu zen errendimendu akademikoarekin (p = 0.01).

Ondorioa: Medikuntzako ikasleen Interneteko gehiegizko erabilerak Interneteko mendekotasuna sor dezake eta horrek errendimendu akademikoa kaltetu dezake.

Hitz klabeak: Ordenagailua, Interneten mendekotasuna, Gazteen Interneten mendekotasun proba.