Child Abuse Negl. 2018 Mar; 77: 75-84. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.
Laburpena
Ikerketa honen xedea zen gurasoekin, ikaskideekin eta irakasleekin harremanak nerabeen telefonoen mendekotasunaren kausa gisa duten garrantzia ikertzea eta gurasoen utzikeriak telefonoaren mendekotasunean duen eragina eta harremanean desegokitze eskolarraren eragina bitartekaria aztertzea. batez ere ikaskideekin eta irakasleekiko harreman desegokian oinarrituta. Horretarako, inkesta bat egin zitzaien Hego Koreako lau eskualdeetako ertaineko ikastetxeetako eta institutuetako ikasleei. Smartphone erabiltzen dutela jakinarazi duten erdi-mailako 1170 ikaslek hartu dute parte ikerketa honetan. Bitartekaritza eredu anitza aztertu zen bootstrapping bitartekaritza metodoak erabiliz. Gurasoen utzikeria nerabeen smartphone mendekotasunarekin lotu zen nabarmen. Gainera, gurasoen utzikeriaren eta telefonoaren menpekotasunaren arteko harremanetan, gurasoen utzikeria ez zen modu esanguratsuan parekideekin erlazionatutako desegokitzeekin lotzen, aldiz, ikaskideekin harreman desegokiak telefonoaren menpekotasunean eragin negatiboa zuen. Bestalde, irakasleekiko harreman desegokiak bitartekaritza partziala izan zuen gurasoen utzikeriaren eta telefonoaren mendekotasunaren artean. Ikerketa honen emaitzetan oinarrituta, zenbait ondorio iradokitzen dira (1) telefonoa mendekotasunez erabiltzen duten nerabeentzako programa pertsonalizatu baten beharra, (2) familiaren terapia programa familia funtzioa indartzeko, (3) kasuen kudeaketa integratua. gurasoen utzikeria berriro gerta ez dadin, (4) irakasleekiko harremanak hobetzeko programa, eta (5) aisialdiko jardueren azpiegitura zabaltzea lagunekin harremanak off-line hobetzeko.
KEYWORDS: Nerabe; Bitartekaritza anitzeko analisia; Gurasoen utzikeria; Erlaziozko egokitzapena eskolan; Smartphone menpekotasuna
PMID: 29306184
DOI: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008
;