Osasun Publikoa Nurs. 2018 ots. doi: 21 / phn.10.1111. [Epub inprimatu aurretik]
Laburpena
HELBURUAK:
Ikerketa honek autoregulazioko eraginkortasuna hobetzeko programaren ondorioak aztertu zituen Hego Koreako erdi-mailako ikasleen artean autokontrola, autoefizientzia, Interneteko mendekotasuna eta Interneten igarotako denboran. Programa ikastetxeko erizainek zuzendu zuten eta Banduraren teoria kognitibo sozialean oinarritutako autoeraginkortasuna eta autoerregulazioa sustatzeko estrategiak dira.
DISEINUA ETA EZAGUTZA:
Aurreko postestest diseinurako ia-esperimentala, ezkivalentea den kontrol-taldea erabili zen. Parte-hartzaileek 79 erdi-mailako ikasleak ziren.
NEURRIAK:
Neurketa Autokontrolaren Eskala, Autoefikazio Eskala, Internet Addiction Proneness Eskala eta Internet mendekotasunaren ebaluazioa barne.
EMAITZAK:
Auto-kontrola eta auto-eraginkortasuna nabarmen handitu dira eta interneteko mendekotasuna eta Interneten denbora nabarmen murriztu dira esku-hartze taldean kontrol-taldearekin alderatuta.
ONDORIOAK:
Autoeraginkortasuna eta autoerregulazioa esku hartzeko estrategiak integratu eta aplikatu zituen eskolako erizainek zuzendutako programa eraginkorra izan zen ikasleen interneten mendekotasuna prebenitzeko.
KEYWORDS: addictive; jokabidea; internet; auto-kontrola; auto-eraginkortasuna
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
;