Depresioa, autoestimua eta ahozko ulermena aztertzea, interneteko adikzio maila desberdinekin Txinako unibertsitateko ikasleen artean (2016)

Compr Psikiatria. 2016 urr. 15; 72: 114-120. doi: 10.1016 / j.comppsych.2016.10.006.

Nie J1, Zhang W2, Liu Y3.

Laburpena

AURREKARIAK:

Ikerketaren xedeak interneteko erabiltzaile arrunten artean, interneteko adikzio leunak eta interneten mendekotasun larriak aztertu zituzten depresioa, autoestima eta hitzezko jariotasunaren funtzioak aztertzea.

METODO:

Inkestaren lagina 316 unibertsitateko ikasleek osatzen dute, eta beren interneteko mendekotasun sintomak, depresioa eta autoestimaren sintomak ebaluatu zituzten Chen Internet Addiction Eskalaren (CIAS-R), Zung Autoebaluazioko Depresio Eskala (ZSDS), Rosenberg autoestima erabiliz. Eskala (RSES), hurrenez hurren. Lagin horren arabera, 16ek ez duten adikzioekin, Interneteko adikzio leuneko 19eko ikasleak (Interneten azpi-MIA) eta Interneteko adikzio larria duten 15eko ikasleak (azpi-SIA) kontratatu eta ahozko ahozko ahozko proba klasikoak jasan zituzten, semantikoa eta fonemikoa barne. erraztasuna.

EMAITZAK:

Emaitzen arabera, inkestaren laginean Internetekiko adikzio larria erakutsi zuten depresioaren sintomak joera handiena zegoela eta autoestimaren puntuazio txikienak, eta sub-SIAk errendimendu txarra erakutsi zuen erraztasun semantikoan.

ONDORIOAK:

Ondorioz, Interneteko adikzio larria depresioa, autoestima baxua eta ahozko ahozko semantika arazoekin lotuta egon da.

PMID: 27810547

DOI: 10.1016 / j.comppsych.2016.10.006