Asian J Psikiatr. 2018 Apr 3; 34: 38-42. doi: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010.
Balhara YPS1, Harshwardhan M2, Kumar R2, Singh S3.
Laburpena
Litekeena da ikasleen populazioa lineako jarduera handitzearekin lotutako arazoen aurrean zaurgarria izatea. Interneten erabilera problematikoaren hedadura eta ereduari buruzko aurkikuntzak aurkezten ditugu New Delhi hiriburu nazionalean egindako ziber-sentsibilizazio ekimeneko behaketetan oinarrituta. Guztira 25 ikastetxek eman zuten izena ekimenaren lehen fasean. Erdi, goi, bigarren eta bigarren hezkuntzako bigarren zikloko ikasleak ekimenean sartzeko eskubidea zuten. Interneten erabilera problematiko orokorraren 2. eskala erabili zen interneten erabilera problematikoa ebaluatzeko. Korrelazioaren analisia Pearson-en korrelazioa erabiliz egin da. Erregresio logistiko bitarra egin zen, hainbat aldagaik GPIUS puntuazioak nola iragarri zituzten ikusteko. Esanahi estatistikoaren maila p <0.05ean mantendu zen proba guztietan. Guztira 6291 ikaslek parte hartu dute lehen fasean. Ikasketen parte-hartzaileen% 19-k Interneten erabilera arazoa eman zuten eta 37%-k internet erabili zuen aldarte-erregulaziorako. Gizonezkoen generoa, adinez zaharragoa, senior mailetan ikasten eta gailu pertsonal baten jabea Interneteko arazoen tasa altuagoekin erlazionatuta zegoen. Interneteko sare sozialak, lineako jolasak eta aisialdirako nabigaziorako Interneteko erabilera erabiltzea interneten erabilera problematikoekin lotzen da, interneten erabilera hezkuntza jardueretan arazo txikiagoekin lotzen zen bitartean. Ziber-sentsibilizazio programako ikasle guztiak estali behar dira interneten erabilera segurua eta osasuntsua errazteko.
KEYWORDS: nerabeen; Jokabideen menpekotasunak; Interneteko mendekotasuna; Asmo problematikoen erabilera; Ikasleak
PMID: 29631149
DOI: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010
;