Interneten mendekotasuna eta portaera fisiko eta psikosozialak landa-bigarren hezkuntzako ikasleen artean (2014)

Ikerketa honen helburua bigarren hezkuntzako ikasleen Interneten mendekotasun maila eta Internet erabiltzean dituzten portaera fisiko eta psikosozialeko arazoak zehaztea zen. Azterketa deskribatzaile hau Turkiako mendebaldeko landa eremuko estatuko bigarren hezkuntzako hiru ikastetxetan egin da. Ikerketaren lagina 549 ikaslek parte hartu zuten, familien baimenarekin eta etxean Internet konexioa zutenak. Datuak t probak eta bariantza analisien bidez ebaluatu ziren. Ikerketa honetan ikasleen Interneten mendekotasunaren puntuazioa maila ertainekoa zen (batez besteko mendekotasun puntuazioa 44.51 ± 17.90). Desberdintasun nabarmenak zeuden ikasleen Interneten menpekotasunaren puntuazioen eta portaera fisikoko arazoen presentzia (berandu oheratzea, otorduak saltatzea, otorduak ordenagailuaren aurrean jatea) eta portaera psikosozialeko arazoak (egonezina, amorrua, bihotza bezalako egoerak). palpitazioak edo dardarak Internetera konektatu ezin zirenean, senideekin eta lagunekin harremanak gutxitzea, amorru sentimenduak, gurasoekin eztabaidatzea eta bizitza aspergarria eta hutsa Internet konexiorik gabe aurkitzea).

© 2014 Wiley Publishing Asia Pty Ltd.