J Family Med Prim Care. 2018 Jan-Feb;7(1):147-151. doi: 10.4103/jfmpc.jfmpc_189_17.
Laburpena
Aurrekariak:
Internetek unibertsitateko ikasleentzako hezkuntza-prestazio izugarria eskaintzen du eta helduentzako gazteentzako komunikazio, informazio eta elkarrekintza sozialerako aukera hobeak eskaintzen ditu. Hala eta guztiz ere, Interneten gehiegizko erabilera ongizate psikologiko negatiboa (PWB) ekar dezake.
Helburua:
Gaur egungo azterketa Internet adicción eta PWB unibertsitateko ikasleen arteko harremana aztertzeko helburua da.
Materialak eta metodoak:
Zeharkako zeharkako azterketa bat egin zen Indiako Jabalpur Madhya Pradesh hiriko unibertsitateko ikasleetan. Ikerketa honetan, gutxienez azken 461 hilabeteetan internet erabiltzen duten 6 unibertsitateko ikasle sartu dira. Young-en Interneten mendekotasun eskala, 20 elementurekin osatua, bost puntuko Likert eskalan oinarrituta interneteko mendekotasun puntuazioak kalkulatzeko erabili zen eta Ryff-en PWB eskalaren 42 elementuen bertsioa sei puntuko eskalan oinarrituta erabili zen ikerketa honetan.
Emaitzak:
440 galdeketarako inprimakiak guztira aztertu dira. Ikasleen batez besteko adina 19.11 (± 1.540) urte izan zen eta 62.3% gizonezkoa izan zen. Interneten mendekotasuna oso nabarmen negatiboa izan zen PWBrekin (%r = -0.572, P <0.01) eta PWBren azpidimentsioak. Interneten menpekotasun maila altuagoa duten ikasleak PWBen joera txikiagoa da. Erregresio lineal sinpleak erakutsi zuen Interneteko mendekotasuna PWBren iragarle negatibo esanguratsua zela.
Ondorioa:
Interneten menpekotasuna duten unibertsitateko ikasleen PWB. Horregatik, ezinbestekoa da Interneteko mendekotasuna prebenitzeko estrategiak garatzea oso garrantzitsua baita unibertsitateko ikasleen PWB sustatzeko.
KEYWORDS:
Unibertsitateko ikasleak; korrelazioa; Interneteko mendekotasuna; ongizate psikologikoa; erregresio linealeko analisi sinplea
PMID: 29915749
PMCID: PMC5958557
DOI: 10.4103 / jfmpc.jfmpc_189_17
;