Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2011 Sep; 28 (3): 462-9.
Lam-Figueroa N, Contreras-Pulache H, Mori-Quispe E, Nizama-Valladolid M, Gutiérrez C, Hinostroza-Camposano W, Torrejon Reyes E, Hinostroza-Camposano R, Coaquira-Condori E, Hinostroza-Camposano WD.
Iturria
Ikerketa Kliniken Institutua, San Marcos Unibertsitate Nazionala, Lima, Perú
Laburpena
Helburuak. Liman metropolitarreko nerabeen Interneten Addiction (IA) fenomenoa ebaluatzeko tresna bat garatu eta balioztatu.
Materialak eta metodoak. Behaketa azterketa analitikoa egin genuen, batxilergoko 248 ikasle nerabeen lagina barne. IA ebaluatzeko, galdeketa eraiki genuen: "Limako Interneteko mendekotasunerako eskala" (SIAL), sintomak eta funtzio disfuntzionalak ebaluatzen dituena. Lortutako elementuak adituen iritziz aurkeztu ziren eta azkenean 11 elementuko eskala lortu zuten.
Emaitzak. Batez besteko adina 14 urtekoa zen. Tresnaren analisi psikometrikoak 0.84ko Cronbach Alpha koefizientea erakutsi du, item-guztizko korrelazioaren balioak 0.45 eta 0.59 bitartekoak izanik. Analisi dimentsionalak bi dimentsiotako egitura eman du, bariantza osoaren% 50.7 arte azaltzen duena. Bi dimentsioko datuen analisiak I dimentsioaren (IAren sintomak) eta astero Interneten igarotako denbora, gizonezkoen sexua, eskolan izandako portaera txarraren iragana eta etorkizunerako planen arteko lotura nabarmena (p <0,001) agerian utzi zuen. II. Dimentsioak (IAren ondoriozko disfuntzioak) lotura nabarmena izan zuen iraganeko portaera txarraren historiarekin, etorkizuneko planekin (p <0,001) eta arrazoirik gabe ikastetxearen falta.
Ondorioak. SIALek barne-koherentzia ona erakutsi du, elementuen arteko korrelazio moderatu eta esanguratsuak dituena. Aurkikuntzak erakusten dute mendekotasuna zeregin dinamikoa duela, eta horrek erakusten du familiaren ereduetan eta sare sozial desegokietan sortutako arazoa.
;