J Behav Addict. 2018 Ots 28: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.16.
Hawi NS1, Samaha M1, Griffiths MD2.
Laburpena
Aurrekariak eta helburuak
Buruko Nahasteak Diagnostiko eta Estatistika Eskuliburuak (bosgarren) barne hartzen ditu barne jolasen nahasmendua (IGD) populazio orokorretan ikerketa gehiago behar duten desordena gisa. Gomendio horren arabera, horren helburu nagusia zen IGD, lo ohiturak eta lorategi akademikoen arteko harremanak aztertzea Libanoko nerabeen artean.
Metodoak
Libanoko Batxilergoko ikasleek (N = 524, gizonezkoen% 47.9) paperezko inkesta batean parte hartu zuten Interneteko jokoaren nahasteen proba eta informazio demografikoa barne. Laginaren batez besteko adina 16.2 urtekoa izan zen (SD = 1.0)
Emaitzak
IGDren prebalentzia bateratua% 9.2 izan zen laginean. Erregresio anizkoitzaren analisi hierarkikoak frogatu zuen IGD lotura gazteagoa, txikiagoa eta lorpen akademiko baxuagoa izatearekin lotzen zela. Lineako lineako joko gehiagok lineaz kanpo jokatzen duten arren, IGD duten jokalari guztiek linean soilik jolasten dutela jakinarazi dute. IGD dutenek gaueko ordu gutxiago lo egiten dute (5 ordu) lineako jokalariek (7 ordu) alderatuta. IGD duten jokalarien eskolaren batez bestekoa baxuena izan zen joko-talde guztien artean, eta gainditzen duen eskolaren batez bestekoaren azpitik.
Ondorioak
Aurkikuntza horiek lotarako istripuak eta lorpen akademiko ahulak argi erakusten dituzte IGDarekin identifikatutako nerabeen aldean. Ikastetxean ondo funtzionatzen ez duten ikasleak kontrolatu beharko liratekeen IGD-a eman beharko lituzkete errendimendu akademiko txikiaren faktoreen arabera.
KEYWORDS:
Interneteko jokoaren nahasmendua; errendimendu akademikoa; nerabeak; jokoaren mendekotasuna; lorik egin, bideo-jokoen mendetasuna
PMID: 29486571
;