By Susan Gaidos
Urriaren 19, 2015
ATTENTIOA DEFICIT Orokorrean hainbat teknologia-forma jorratu ohi duten nerabeek, aldi berean, hainbat ataza bideratzeko gaitasuna areagotzen dute, baina ikerketa berri batek ez du esaten.
CHICAGO - Goi-teknologiako gadgets bezalako nerabeek hainbeste erabiltzen dute sarritan aldi berean. Etxeko lanak egiten ari diren bitartean edo bideo-jokoak jolasten ari zarenean, nerabeek musika entzun dezakete edo telebistaz jolastu ahal izango dute, lagunekin mezuak bidaltzen dituzten bitartean. Multitasker horietako batzuek uste dute jarduera anitzetara joateko gaitasuna bultzatzen dutela, baina, egia esan, Helsinki-ko Unibertsitateko Mona Moisala psikologoak gaitasuna areagotzeko gaitasuna areagotzen du.
Moisala eta lankideek 149 gazteak eta helduak 13 adinarekin probatu dituzte 24-i, aldizka komunikabide ugaritan jokatzen dutenak edo bideo-jokoak erreproduzitzen dituzte egunero. Parte-hartzaile bakoitzak hiru esalditan arreta jarri behar izan zuen esaldi batzuk (logikoa, ezjakin batzuk): oharkabetasunak egin gabe, arreta soinuak entzuten zituen bitartean, eta esaldia entzuten zuten bitartean eta esaldi bat irakurtzen zuten bitartean.
MRI funtzionalak garunaren jardueraren jarraipena egiteko, ikertzaileek aurkitu dute eguneroko jolasak ez zuela eraginik parte hartzaileek zentratzeko. Hala ere, euskarri elektronikoen forma anitzekin jolasten dutenek arazorik izan dute arreta jartzen. Multitaskerrek txikiagoa izan zuten orokorrean, nahiz eta ez ziren arreta jartzen. Garuneko irudiek erakutsi dute multitaskersek jarduera prebaltsu zuzenean eskuin mailako jarduera maila handiagoa erakutsi zutela, arazoen ebazpenean burututako garuneko eremua eta pentsamendu eta emozio konplexuak prozesatzean.
"Multimedia erabileraren berrien maiztasunik handiena duten parte-hartzaileek garuneko aktibazio maila altuenak erakutsi zituzten", esan zuen Moisala. "Gainera, nerabe horiek okerrago egin zuten zereginean".
;