Acad psikiatria. 2015 Jul 1.
Balhara YP1, Gupta R, Atilola O, Knez R, Mohorović T, Gajdhar W, Javed AO, Lal R.
Laburpena
HELBURUA:
Egileek Interneteko erabilera problematikoa ebaluatu eta konparatu dute Kroaziatik, Indiatik eta Nigeriatik ikastetxe bateko graduondoko batean matrikulatutako medikuntzako ikasleen artean eta ikasle horien artean erabilera problematikoen korrelazioak ebaluatzea.
METODO:
Galdetegiak parte-hartzaileen profil soziodemografikoa eta Young-en Interneten mendekotasun-proba biltzen zituen.
EMAITZAK:
Azken azterketan 842 irakasgaiak sartu ziren. Oro har, inkestatuen% 38.7 eta 10.5 puntuatu dira kategoria arin eta moderatuetan. Ikasleen zati txiki bat bakarrik (% 0.5) puntuatu zen kategoria larrian. Gizonak izatea eta interneten denbora gehiago igarotzea Interneteko erabilera problematikoekin erlazionatu zen. Gainera, ia puntuazioa baino handiagoa lortu duten parte-hartzaileen artean Internetek nabigazioa, sare sozialak, berriketa, jolasak, erosketak eta pornografia ikusteko erabili zuen. Hala ere, ez da inolako alderik egon bi taldeen artean posta elektronikoa edo jarduera akademikoetarako Internet erabiltzeari dagokionez.
ONDORIOAK:
Garrantzitsua da Interneteko erabilera arazotsuei aurre egitea medikuntzako ikasleen artean. Korrelazioek arrisku handiagoa dutenak identifikatzen lagun dezakete.
;