Comput Inform Nurs. 2018 Jan;36(1):55-61. doi: 10.1097/CIN.0000000000000391.
Laburpena
Internet eguneroko bizitzako funtsezko zatia da, batez ere belaunaldi gazteenentzat. Ikerketa honen xedeak erizainen ikasleen Interneteko erabilera eta denbora kudeatzeko gaitasun problematikoak ebaluatzea eta Interneten erabileraren eta denboraren kudeaketaren arteko harremana ebaluatzea ziren. Azterketa deskribatzaile hau Ekinako 311 ikasleekin egin zen Ankaran, Turkian, 2016ko otsailetik apirilera bitartean. Datuak Interneten Erabilera Eskala Problematikoa eta Denbora Kudeatzeko Inbentarioa erabiliz bildu ziren. Interneten erabilera eskala problematikoa eta denbora kudeatzeko inbentarioaren puntuazio medioak 59.58 ± 20.69 eta 89.18 ± 11.28 izan ziren, hurrenez hurren. Erizaintzako ikasleen Interneten erabilera problematikoko eskala eta denbora kudeatzeko inbentarioaren batez besteko puntuazioen eta aldagai batzuen artean estatistikoki esanguratsuak ziren (eskola kalifikazioa, Interneten igarotako denbora). Laugarren urteko ikasleek joera handiagoa zuten Interneten gehiegizko erabilerarako eta ondorio negatiboak lortzeko beste urteetako mailetako ikasleek baino (P <.05). Interneten erabilera problematikoaren eta denboraren kudeaketaren arteko erlazio negatibo esanguratsua ere aurkitu zen (P <.05). Ikerketa honek frogatzen du parte-hartzaileen Interneten erabilera ez zela arazoa eta denbora kudeatzeko trebetasunak maila moderatuan zeudela.
PMID: 29315092
DOI: 10.1097 / CIN.0000000000000391
;