Auto-kaltea eta Interneten mendekotasuna eta interneten lotura nerabeen pentsamendu suizidatearekin lotzea. (2016)

2016 Maiatza 1. pii: S0929-6646 (16) 30039-0. doi: 10.1016 / j.jfma.2016.03.010. 

Liu HC1, Liu SI2, Tjung JJ3, Sun FJ4, Huang HC4, Fang CK5.

Aurrekariak / Helburua

Auto-kalteak (SH) bere buruaz beste egiteko arrisku faktorea da. Helburua dugu interneten menpekotasuna eta ideia suizidatu konfidatuarentzako esposizioa SH nerabeekin erlazionatuta dauden ala ez zehaztea.

Metodoak

Ikerketa honek lineako galdeketa batzuk automatikoki burutzen zituzten ikasleen zeharkako inkesta bat izan zen, informazio soziodemografiko galdeketa, suicidaltasunerako galdeketa eta SH, Chen Internet Addiction Scale (CIAS), galdeketaren inguruko inkesta bat zena. dimentsioko laguntza eskala (MDSS), Rosenbergen autoestimaren eskala (RSES), Alcohol Use Disorder Identification Test-Consumption (AUDIT-C), eta substantziaren gehiegikerien galdeketa.

Emaitzak

2479 ikaslek osatu dituzte galdetegiak (erantzun-tasa =% 62.1). 15.44 urteko batez besteko adina zuten (14-19 urte bitartekoa; 0.61 desbiderapen estandarra), eta emakumezkoak ziren batez ere (n = 1494; % 60.3). Aurreko urtean SHren prebalentzia% 10.1 zen (n = 250). Parte-hartzaileen artean,% 17.1ek Interneteko mendekotasuna zuen (n = 425) eta% 3.3 Interneten suizida edukia jasan dute (n = 82). Erregresio logistikoaren analisi hierarkikoan, Interneteko menpekotasunak eta suizidioen pentsamenduekiko esposizioak lotura handia izan zuten SH arrisku handiagoarekin, generoa, familia faktoreak, bizitza suizidaren pentsamenduen eraginpekoa kontrolatu ondoren, depresioa, alkohola / tabakoa kontsumitzea, aldi berean suizidotasuna eta hautemandako laguntza soziala. Hala eta guztiz ere, Interneteko mendekotasunaren eta SHren arteko lotura ahultzen da autoestimu maila egokitu ondoren, Interneten pentsamendu suizidekiko esposizioa SH arrisku handiagoarekin lotuta egon zen bitartean (odds ratio = 1.96; 95% konfiantza tartea: 1.06-3.64) .

 

 

  

Ondorioa

Lineako esperientziak SH nerabeekin lotzen dira nerabeetan. Prebentzio estrategietan, besteak beste, hezkuntza gizartearen kontzientzia areagotzeko, arriskuan dauden gazteak identifikatzeko eta berehalako laguntza eskaintzeko hezkuntza izan daiteke.

 

 

 

 

1. Sarrera

Auto-kalteak (SH) Europako herrialde askotan auto-intoxikazio edo auto-lesioen asmo guztiak deskribatzeko erabiltzen den terminoa da, bere buruaz beste egiteko intentzioa edozein dela ere. Fenomeno hau ulertzeko garrantzitsua da SH errepikatzea maiz izaten delako eta bere buruaz beste egiteko arrisku independentea izan arren, nerabeetan SH-ren ekintza asko asmo ez zentzuzkoekin hasten badira ere.1 Nerabeen artean SHren ondoren egindako azterketa longitudinalek ikusi zuten SHren aurkako ekintzak dituzten gizakiek aurreikusitako tasarekin alderatuta lau bider gehiegizko heriotza tasa dutela (bere buruaz beste egitea arrisku handienaren arrazoi nagusia).2 eta gaztaroan nahaste psikiatrikoa edukitzeko tasa handitzea.3

Nerabezaroan SH izateko arrisku faktoreak multifaktorialak dira eta askotan elkarrerelazioak dira. SH nerabeentzako arrisku-faktoreen berrikuspen sistematikoak adierazi du SH hilik ez duten nerabeek bere buruaz beste egin duten nerabeen antzeko ezaugarriak dituztela.4 Identifikatutako faktoreen artean, suizidioaren esposizioa (bai suizidioen multzoa / portaera suizidaren kutsadura edo eragin mediatikoa) nerabeengan eragin handiagoa dutela uste dute helduek baino.5, 6 Familia eta lagunengan jokaera suizida hilkorrekiko esposizioa SH nerabezaroan iragarritakoa da.7 Hala ere, ezer gutxi ezagutzen da besteen pentsamendu suizida konfidantzak izatearen, batez ere internetek sortutako testuinguru sozial berezian, eta nerabe batek bere buruari kalte egiten dion portaera komunitate mailan.

Interneten menpekotasuna Interneteko erabileraren eredu desegokitzat jotzen da, narriadura edo ezinegon esanguratsua.8 Interneteko jarduerekiko kezka, behin-behinekotasuna interneten erabilera bultzatzeko, tolerantzia, erretiratzea eta internet erabiltzea aurreikusten baino denbora gehiagoz iraunaraztea da, nahia iraunkorra eta / edo arrakastarik gabeko saiakerak Internet murrizteko edo murrizteko saiakerak. , Interneteko jardueretan eta interneten uzteko gehiegizko denbora, gehiegizko ahalegina interneterako sarbidea lortzeko beharrezkoak diren jardueretan eta etengabe erabiltzen da Interneten erabilera larria edo errepikakorra izan daitekeen arazo fisiko edo psikologikoa izaten jakin izan arren. Interneteko erabilera.9 Aurreko ikerketek ikusi dute internet mendekotasuna duten nerabeek arreta defizit hiperaktibitate nahaste sintomak, depresioa eta etsaitasuna, eta portaera oldarkorrak izateko arrisku handiagoa dutela.10, 11 Hala ere, gutxi dakigu interneten menpekotasuna eta SH nerabeen arteko erlazioari buruz. Harreman hau eta azpian egon daitekeen mekanismoa aztertzeko ikerketa gehiago behar dira nerabeetan SH identifikatzeko eta kudeatzeko.

Azterketa honetan, nerabeek SH-en arteko erlazioa aztertzea izan zen, beste batzuek bere buruaz beste egiteko ideia suizidatu konfiantzarekin. Interneten menpekotasunak SHrekin duen harremana argitzen ere saiatu gara nerabeetan: depresioa, aldibereko suizidaltasuna, ideia suizidatu nahasiaren esposizioa, substantzien erabilera, familiako faktore espezifikoak, laguntza soziala eta autoestimua kontrolatuz.4, 12 Bere burua kaltetu dutenen artean, gehiago aztertu genituen eginkizunen eta bere buruaz beste egiteko kopuruen desberdintasunak, eta ea Interneten mendekotasunak eta adingabeak ez diren nerabeen artean ezberdintzen zen ala ez. SH-rekin lotutako esperientzien ezaugarriak pentsamendu suizidatuen Interneteko esposizioa aztertuz.

 

 

2. metodoak

 

 

2.1. Ikasketa diseinua eta lagina

Azterketa hau Taipei hirian eta Taipei konderrian egindako zeharkako inkesta bat izan da urriaren 2008 urtarrilaren 2009 arte. 13 ikastetxeko goi mailako ikastetxeak parte hartu zuten (8 hirikoak, 3 aldirietakoak eta 2 landa eskolak) Taiwan-Fukien Demographic Fact Book liburuaren arabera.13). Parte hartzen duten ikastetxe guztiak ikasleek lineako galdetegiak auto-osatzeko erabili zituzten informatika-instalazioekin.

Kontratazioa master mailako ikerketa laguntzaile batek egin zuen, ikastetxeko langileen inolako parte-hartzerik gabe, behartze arriskua ekiditeko. Ikerlariaren laguntzaileak azterketa honen helburuak eta prozedurak arretaz azaldu zituen, konfidentzialtasun arazoak azpimarratu zituen eta parte-hartzaileen idatzizko baimen informatuak lortu zituen. Gurasoei gutun bat eman zieten baimena eskatuz eta idatzitako erantzuna ikasle parte-hartzaileek itzuli zuten. Ikerketa honen onarpen etikoa MacKay Memorial Ospitaleko Instituzio Berrikuspen Batzordetik lortu zen kontratazioa egin aurretik.

 

 

2.2. Neurketa

Linean egindako galdeketa interaktiboa zen skip ereduen diseinuarekin eta 30 minutu inguru behar izan ziren osatzeko. Inkestatu bakoitzaren item kopurua inkestatuaren erantzunen araberakoa zen. Ondorengo informazioa lortu zen.

 

 

2.2.1. Informazio soziodemografikoa

Honek hezkuntza maila (guztiak batxilergoko lehen mailan zeuden azterketa honetan), adina, generoa, erlijioa, familiaren egoera ekonomikoa egiaztatzen zuen galdetuz "zaila al da zure familiak oinarrizko beharrak mantentzea (adibidez, janaria, arropa, aterpea , etab.)), norekin bizi diren pertsonak ("Gaur egun zure guraso biologiko biekin bizi zara?"), eta familiaren harmonia ("Zure familiaren harremanetan desadostasun handia dagoela uste al duzu?").

 

 

2.2.2. Suizidaltasunari eta SHri buruzko galdetegia

Aurreko urtean ideia suizidaren, suizidio planen eta SH portaeraren presentziari buruzko informazioa bildu zen, galdera estandarrak erabiliz, SH ekintzen kopurua barne, ea SH metodoei buruzko Interneteko gunerik kontsultatu zuten, ea suizidio asmoa zegoen bere burua kaltetzen saiatu zen ("Pasarte hauetakoren batean benetan nahi al zenuen zeure burua hiltzea?"), eta besteen pentsamendu suizidak jasan ote zituzten mundu errealean ("Ezagutzen duzun inork ba al du inoiz aipatu edo eztabaidatu pentsamenduak bere burua hiltzea zurekin? ") eta Interneten (" Izan al zara inoiz Interneten bakarrik topatu duzun norbait zure buruarekin hiltzeari buruzko gogoetak eztabaidatzeko egoeran? ") aurreko urtean. Galdera guztiak gure ikerketaren interesaren arabera egin dira, eta eztabaida talde baten bidez baieztatu dira.

 

 

2.2.3. Chen Interneteko mendekotasun eskala

26-item Chen Internet Addiction Scale (CIAS) Interneteko menpekotasunen presentzia ebaluatzeko erabili zen eta Likert lau puntuko eskalan ebaluatu zen, guztira puntuazioa 26 eta 104 bitartekoa izan zen. Eskalaren propietate psikometrikoak aztertu ziren eta barne fidagarritasuna 0.79 eta 0.93 artekoa zen.14 Nerabeentzako Interneteko mendekotasunari buruzko diagnostiko irizpideetan oinarrituta,9 Interneten menpekotasuna dutela diagnostikatu zioten 64 edo gehiago duten nerabeei CASean. Diagnostikoaren zehaztasuna% 87.6 izan da.15

 

 

2.2.4. Gaixoen Osasun galdetegia

Gaixoaren Osasun Galdetegia (PHQ-9) bederatzi elementuren auto-txostenaren inbentarioa da, Buruko Nahasteen Eskuliburu Diagnostiko eta Estatistikoan oinarritutako — Laugarren edizioko (DSM-IV) irizpideak depresioa diagnostikatzeko, larritasuna ebaluatzeko eta tratamenduaren erantzuna kontrolatzeko.16 PHQ-9ren bertsio txinatarrak barne-koherentzia ona (alfa = 0.84) eta test-retest fidagarritasun onargarria (ICC = 0.80) zituen nerabeen populazioetan.17 Nahaste afektiboaren eta eskizofreniaren Kiddie-Ordutegia (bertsio epidemiologikoa) erabiliz irizpide estandar gisa, PHQ-9 puntuazio ≥ 15ak 0.72ko sentsibilitatea eta 0.95 espezifikotasuna izan ditu nerabeen depresio nahaste handiak antzemateko.17

 

 

2.2.5. Dimentsio anitzeko laguntza eskala

Dimentsio Anitzeko Laguntza Eskala (MDSS) auto-txostena da, hainbat iturritako laguntza sozialaren eskuragarritasuna eta egokitasuna.18 Ikerketa proiektu desberdinen behar zehatzetara egokitu daiteke. Hemen nerabeen laguntza soziala lau iturritan banatu dugu (hau da, gurasoak, beste familia, lagunak eta irakasleak). Eskala honen bertsio txinatarra ez zegoen eskuragarri ikerketa honen unean; egileak txinera itzuli zuen, psikiatra elebidun batek egindako itzulpen independentearekin. MDSSn puntuazio altuagoak hobeto hautematen den gizarte laguntza adierazten du

 

 

2.2.6. Rosenberg autoestima eskala

Rosenberg Autoestimuaren Eskala (RSES) 10 elementuko auto-txosten tresna da, norbanakoaren autoestimu globala neurtzen duena.19 RSES bertsio txinatarraren baliozkotasuna eta fidagarritasuna Taiwango biztanleetan ezarri dira.20 RSESen puntuazio altuagoak autoestimu maila hobea adierazten du.

 

 

2.2.7. Alkoholaren Erabilera nahastearen identifikazio proba-kontsumoa

Alkoholaren Erabilera nahastearen identifikazio proba-kontsumoa (AUDIT-C) AUDITaren lehen hiru elementuak daude edateko arriskutsuak identifikatzeko.21, 22 Alkoholak hautemateko tresna labur honen bertsio txinatarraren errendimendua balioztatu da.23 AUDIT-C ≥ 4 puntuazioak 0.90 sentsibilitatea eta 0.92 espezifikotasuna zuen alkoholaren erabilera arriskutsua aitortzeko.23

 

 

 

2.2.8. Substantzien erabilerari buruzko galdetegia

Parte-hartzaileei galdetu zitzaien gaur egun aldizka erretzen ote duten eta azken hilabetean anfetamina, heroina, kanabisa, 3,4-metilenedioximetamfetamina, ketamina, kokaina, kola edo beste edozein substantzia erabili ote duten.

 

 

 

 

2.3. Prozesua eta estatistika analisia

Linean egindako galdeketa, neurketa galdera guztiak barne, azterketan sartu eta partaideen banakako pasahitzekin sartu zen. Emaitza guztiak automatikoki pasahitz bidez babestutako datu base batera transferitu dira, datuak galdu gabe. Sozial Zientzietarako Estatistiken Paketea (SPSS) 21.0 bertsioa (IBM, Armonk, New York) softwarea estatistikako analisirako erabili zen.

Aurreko urtean SH analisia "emaitza" izan zen. Chi-karratua edo t Interneten mendekotasunaren presentzia eta besteen pentsamendu suizidak Interneten aurreko urtean taldeen arteko desberdintasunak alderatzeko proba, baita beste kobariazio potentzial batzuk ere, adibidez, adina, generoa, parte-hartzaileen ideia suizida propioen presentzia. eta suizidio plana, besteen pentsamendu suizidak mundu errealean egotea, depresioaren presentzia, hautematen den laguntza sozialaren maila eta autoestima, alkoholaren eta substantzien kontsumoa eta familiako faktore zehatzak. Esanguratsutzat identifikatutako SHren aldagaiak aldagai bakarreko erregresio logistikoa eta erregresio logistiko hierarkikoaren ereduak erabiliz aztertu ziren, nahasketa eta aldaketa faktoreak aztertzeko. Erregresio logistikoaren analisi hierarkikoan, lehenik eta behin aztertu dugu interneten bi erabilpen esperientziak (interneten mendekotasuna eta Interneten pentsamendu suizidekiko esposizioa) SH-rekin lotura independentea duten (I eredua). Ondoren, generoa, familiako faktore espezifikoak, mundu errealeko pentsamendu suizidekiko esposizioa, faktore pertsonal zehatzak (depresioa, alkohola eta tabakoa kontsumitzea) eta aldi berean suizidotasuna eta identifikatutako beste faktore guztiak kontrolatu genituen (II-VI ereduak).

Bere burua kaltetu zutenen datuak aztertzeko, Chi-square edo t probak SH ekintzetan, SHren unean eta bere buruaz beste egiteko asmoetan, eta Interneteko guneak kontsultatu ziren ala ez ebaluatzeko desberdintasunak (Interneteko menpekotasunik ez duten eta Interneten pentsamendu suizidarik ez duten Interneten aurka). SH metodoaren inguruan.

 

 

 

3. Emaitzak

Batxilergoko lehen mailako 3994 ikasle kontratatu genituen hurbildutako ikastetxeetatik. 2479 ikaslek eman zituzten bai beren gurasoen bai idatzizko baimen informatuak eta galdetegi interaktiboa bete zuten (erantzun tasa =% 62.1). Haien batez besteko adina 15.44 urtekoa zen (14-19 urte bitartekoa; desbiderapen estandarra 0.61); gehienak emakumezkoak ziren (n = 1494; % 60.3) eta erlijio-kidetasunik gabea (n = 1344,% 54.2). Aurreko urtean SHren prebalentzia% 10.1 zen (n = 250). Parte-hartzaileen artean,% 17.1ek Interneteko mendekotasuna zuen (n = 425) eta% 3.3 pentsamendu suizidak jasan dituzte Interneten (n = 82) aurreko urtean.

SH-rekin edo ez duten parte-hartzaileen ezaugarriak aurkezten dira Table 1. Adina ez zen faktore esanguratsua, Batxilergoko lehen urteko ikasleak bakarrik kontratatu baitziren. Ikasle batek soilik salatu du legez kanpoko substantzien kontsumoa, beraz, faktore hori ezin izan da analisian sartu. Aurreko urtean SH duten nerabeak emakumezkoak izateko joera handiagoa zuten, gaur egun bi guraso biologikoekin bizi ez izateko eta familia desadostasunaren presentzia salatzeko. Suizidotasunari dagokionez, SH duten ikasleek ideia suizida eta bere buruaz beste egiteko planak izaten zituzten, eta besteen pentsamendu suizidak jasan zituzten mundu errealean eta interneten. Gainera, depresioa eta hautemandako laguntza soziala eta autoestimua maila baxuagoa izatea eta erretzea, alkohola abusatzea eta interneten menpekoak izatea.

Taula 1Sarrera autoktonoak dituzten nerabeen ezaugarri soziodemografikoak eta klinikoak.
 Bai (n = 250)Ez (n = 2229)χ2 or t
n (%) edo batez besteko (SD)n (%) edo batez besteko (SD)
Genero
Male82 (32.8)903 (40.5)5.58 *
Emakumezkoak168 (67.2)1326 (59.5)
 
Adina15.45 (0.58)15.44 (0.62)0.19
 
Guraso biologikoekin bizitzea
Ez63 (25.2)344 (15.4)15.63 ***
Bai187 (74.8)1885 (84.5)
 
Familia diskordia
Bai43 (17.2)152 (6.8)33.42 ***
Ez207 (82.8)2077 (93.2)
 
Familiako zailtasun ekonomikoak
Bai30 (12.0)190 (8.5)3.36
Ez220 (88.0)2039 (91.5)
 
Ideia suizida
Ez91 (36.4)1916 (86.0)358.1 ***
Bai159 (63.6)313 (14.0)
 
Suizidio planak
Ez172 (68.8)2147 (96.3)282.0 ***
Bai78 (31.2)82 (3.7)
 
Suizidio pentsamenduen esposizioa (mundu erreala)
Ez149 (59.6)1901 (85.3)103.6 ***
Bai101 (40.4)328 (14.7)
 
Suizidio pentsamenduen esposizioa (internet)
Ez222 (88.8)2175 (97.6)54.15 ***
Bai28 (11.2)54 (2.4)
 
Zigarrotza erretzea
Ez226 (90.4)2186 (98.1)50.30 ***
Bai24 (9.6)43 (1.9)
 
Alkoholaren erabilera arriskutsua (AUDIT-C ≥ 4)
Bai47 (18.8)116 (5.2)67.64 ***
Ez203 (81.2)2113 (94.8)
 
Depresioa (PHQ-9 ≥ 15)
Bai59 (23.6)98 (4.4)139.74 ***
Ez191 (76.4)2131 (95.6)
 
MDSSan laguntza soziala19.26 (3.45)20.76 (3.56)-6.34 ***
 
Autoestimua RSESengan24.71 (5.78)28.66 (5.37)-10.94 ***
 
Interneten mendekotasuna
Bai77 (30.8)348 (15.6)36.50 ***
Ez173 (69.2)1881 (84.4)

*p <0.05; ***p <0.001.

AUDIT-C = Alkoholaren erabileraren nahasteak identifikatzeko proba-kontsumoa; MDSS = dimentsio anitzeko euskarri eskala; PHQ-9 = Pazientearen Osasun Galdeketa; RSES = Rosenberg auto-estimuaren eskala; SD = desbideratze estandarra.

Erregresio logistiko banakoen azterketaren emaitzak aurkezten dira Table 2. Nerabezaroan SH izateko arriskua gutxiagotzearekin loturiko hautematezko laguntza soziala eta autoestimua. Bi faktore horiek potentzialki babesgarriak izan dira; Azkenean jartzen ditugu erregresio logistiko hierarkikoen azterketan (Table 3). Erakusten den moduan Table 3, Interneten mendekotasuna eta suizidioen pentsamenduak Interneten egotea biak nabarmen lotuta zeuden SH arrisku handiagoarekin, generoa kontrolatu ondoren, familiako faktore zehatzak, bizitza errealeko pentsamendu suizidak, faktore pertsonal zehatzak eta aldi berean suizidotasuna kontrolatu ondoren (I. ereduak) –IV). Hautemandako laguntza sozialaren maila egokituz, bi aldagaiek arrisku faktore garrantzitsuak izaten jarraitu zuten SH (V. eredua). Hala ere, Interneteko menpekotasunaren eta SHren arteko lotura ahuldu egin zen eta ez zen esanguratsua izan autoestimu maila egokitu ondoren (VI eredua), berriz, pentsamendu suizidekiko interneteko esposizioa nerabeen SH arrisku handiagoarekin lotuta egon zen bitartean (odds ratio = 1.96; % 95eko konfiantza tartea: 1.06-3.64).

Taula 2 Nerabezaroan auto-kaltearekin lotutako faktoreak: erregresio logistikoaren azterketa unibariagarria.
 WaldOR95% CI
Interneten mendekotasuna37.76 ***2.411.80-3.22
Suizidio pentsamenduen esposizioa (interneten)44.63 ***5.083.15-8.18
 
Emakumezkoen generoa5.54 *1.401.06-1.84
Guraso biologikoekin ez bizi15.24 ***1.851.36-2.51
Familia diskordia30.97 ***2.841.97-4.10
Suizidio pentsamenduen esposizioa (mundu errealean)92.74 ***3.932.97-5.19
Erretzaileentzako40.73 ***5.403.22-9.06
Alkoholaren erabilera arriskutsua58.68 ***4.222.92-6.10
Depresioa110.40 ***6.724.71-9.58
Ideia suizida267.50 ***10.708.05-14.21
Suizidio planak195.63 ***11.878.40-16.79
Gizarte laguntza38.65 ***0.890.86-0.92
Autoestimua106.31 ***0.880.85-0.90

CI = konfiantza tartea; OR = odds ratio.

*p <0.05; ***p <0.001.

3 Taula nerabeetan auto-kaltearekin lotutako faktoreak: erregresio logistikoko azterketa hierarkikoa.
 I. ereduaII. EreduaIII. EreduaIV ereduaV. ereduaVI eredua
OR95% CIOR95% CIOR95% CIOR95% CIOR95% CIOR95% CI
Interneten mendekotasuna2.20 ***1.64-2.972.04 ***1.49-2.791.59 **1.41-2.221.50 *1.06-2.131.46 *1.03-2.071.380.97-1.96
Suizidio pentsamenduen esposizioa (interneten)4.36 ***2.68-7.102.82 ***1.67-4.751.98 *1.12-3.492.06 *1.11-3.822.00 *1.08-3.721.96 *1.06-3.64
Emakumezkoen generoa  1.290.96-1.731.320.97-1.791.070.78-1.491.090.79-1.511.040.75-1.45
Guraso biologikoekin ez bizi  1.49 *1.07-2.081.380.97-1.961.310.90-1.911.300.89-1.891.330.91-1.93
Familia diskordia  2.26 ***1.51-3.371.66 *1.08-2.561.360.85-2.161.310.82-2.081.250.78-1.99
Suizidio pentsamenduen esposizioa (mundu errealean)  3.33 ***2.48-4.473.05 ***2.25-4.151.99 ***1.43-2.772.01 ***1.44-2.802.01 ***1.44-2.81
Erretzaileentzako    2.82 **1.51-5.282.45 *1.24-4.852.47 **1.26-4.852.43 *1.23-4.82
Alkoholaren erabilera arriskutsua    2.12 **1.37-3.301.530.95-2.471.530.95-2.481.610.99-2.60
Depresioa    3.86 ***2.59-5.772.07 **1.33-3.211.97 **1.27-3.061.68 *1.07-2.63
Ideia suizida      5.27 ***3.72-7.475.00 ***3.52-7.104.45 ***3.11-6.35
Suizidio planak      2.13 **1.39-3.282.12 **1.38-3.262.04 **1.32-3.15
Gizarte laguntza        0.95 **0.91-0.990.96 *0.92-1.00
Autoestimua          0.95 **0.93-0.98

CI = konfiantza tartea; OR = odds ratio.

* p <0.05; ** p <0.01; *** p <0.001.

SH parte-hartzaileen artean taldeekin SH konparatuz interneten erabileraren bi esperientziekin erlazionatutako SHen ezaugarriak ikusteko, pentsatu genuen pentsaera suizida jasan zuten ikasleek SH-ko ekintza gehiagotan parte hartzea eta bere buruaz beste egiteko intentzioa dutela (Table 4). Bere menpekoekin alderatuta, interneten menpekotasuna duten ikasleek nahiko suizidio asmo handiagoa zuten eta Interneteko guneak kontsultatu zituzten metodoei buruz (Table 4).

Taula 4 SH taldeko azpieskamean adikzioa edo Interneteko pentsamendu suizidak dituzten ikasleen auto-kalte egintzen ezaugarri.n = 250).
 Interneten mendekotasunaχ2 or tInterneteko pentsamendu suizidaren esposizioaχ2 or t
Bai (n = 77)Ez (n = 173)Bai (n = 33)Ez (n = 217)
n (%) edo batez besteko (SD)n (%) edo batez besteko (SD)n (%) edo batez besteko (SD)n (%) edo batez besteko (SD)
Autokonpentsatzeko egintza kopurua6.01 (3.85)5.21 (3.71)0.227.15 (3.69)5.20 (3.72)2.81 **
Bere buruaz beste egiteko asmoa
Bai34 (44.2)49 (28.3)6.02 *18 (54.5)65 (30)7.81 **
Ez43 (55.8)124 (71.7)15 (45.5)152 (70)
Suizidio metodoak ikertu interneten
Bai4 (5.2)1 (0.6)5.80 *2 (6.1)3 (1.4)3.20
Ez73 (94.8)172 (99.4)31 (93.9)214 (98.6)

*p <0.05; **p <0.01.

SD = desbideratze estandarra; SH = auto-kaltea.

 

 

4. Eztabaida

Nerabeen komunitatean oinarritutako lehenengo ikerketetako bat da hau, besteen ideia suizida konfidantzarekiko esposizioaren eta SH-ren arteko lotura ikertzeko. Emaitzek agerian utzi zuten besteen pentsamendu suizidekiko esposizioak SH portaera izateko aukera areagotzen zuela eta Interneten aurrez aurreko esposizioa ere arrisku faktore handia izan daiteke SHarentzat.

10.1% prebalentzia SH urteko prebalentzia aurreko urtean aurkitutako Taiwaneko nerabeen artean bat dator 12 hilabetearen prebalentzia SH nerabeetan (3.2 - 9.5%).24 Gure ikerketan Interneteko menpekotasunen prebalentzia-tasa% 17.1 izan da, Taiwanen hegoaldean aldez aurretik jakinarazi den 18.8%-tasa ere bat datorrena.11 Inkestatutako nerabeen artean,% 3.3 azken urtean interneten pentsamendu suizidak jasan ziren. Komunitatean oinarritutako antzeko azterketarik ez zegoenez, ezin izan ditugu gure emaitzak emaitza honekin alderatu. Hala ere, gure ikerketaren tasak erakusten du esposizio hori ez dela batere ohikoa Interneteko nerabeen artean. Gure eguneroko bizitzan Interneteko erabilerak duen pertzepzioa oso handia denez, arrisku hori jasaten duten nerabeen kopurua oso handia izan daiteke. Lineako jarduera interaktiboek nerabeei aukera ematen diete sare sozialetarako aukerak, muga fisiko tradizionalek mugatuta edo helduek kontrolatu gabe, eta, beraz, haien konpromisoa sustatzen dute.25 Lineako elkarrekintzek ezinbesteko laguntza soziala eskain dezakete nerabe isolatuentzat, baina baliteke SH portaera normalizatzea eta bultzatzea ere.26

Aurretik egindako ikerketa batek aztertu du gizarte ereduen eginkizuna suizidioen arteko transmisioan ikaskideen bidez. Iradoki zuten ez-familiako esposizio iturri sozialen eragina gizabanakoaren portaera suizidarengan gutxienez familiako iturrien eragina bezain nabarmena izan daitekeela.7 Gure ikerketan, haien emaitzak baieztatu genituen eta besteen pentsamendu suizida konfidantzak ere esposizioak nerabeengan SH portaera izateko arriskua areagotu dezakeela aurkitu genuen. Hainbat faktore kontrolatu ondoren, SH-ren probabilitatea bizitza errealean beste batzuek burututako ideia suizidak jasan zituztenen kasuan, baita internetetik ere, bat aldiz handitu zen azken urtean jasan ez zituztenekin alderatuta. Esposizioaren esperientzia nerabeen SH portaerarako arrisku faktore garrantzitsua dela frogatu zen, hala nola depresioak eta bere buruaz beste egindako ideia ahulak. "Kutsatze soziala" fenomeno hau nerabeen artean auto-lesio ez suizidaren arrisku faktorea oraindik aztertu gabe dago.27 Honi buruz ikerketa gehiago behar dira, batez ere arrisku hori nola murriztu daitekeen.

Azterketan, interneten menpekotasuna nerabeekin SHekin lotu zela ikusi genuen, potentzialki nahasgarriak diren faktoreen doikuntza egin ondoren, interneten menpekotasuna eta nerabeen artean portaera auto-kaltegarriaren arteko lotura aztertzen ari zen aurreko ikerketaren aurkikuntzarekin.28 autoestima maila elkarte hori ahuldu arte. Arreta-defizita / hiperaktibitatearekin nahastuta duten nerabeen artean autoestimendu gutxiko puntuazio txikiagoak nerabeen mendekotasun larriagoekin lotuta daude.29 Elkarte honek SH portaera duten nerabeen artean egiazkoa den ala ez adierazten du, Interneten mendekotasunaren eta SHren arteko erlazioa ahulduz gero, ikerketa gehiago behar du.

Aurreko ikerketak nerabeen SHren korrelazio bio-psiko-sozial gutxi identifikatu dituzte.30, 31 Nerabeen eta Suediako nerabeen aurkako intentzioen arteko kultura azterketa batek erakutsi du depresioa, oraingo eta bizitza osoko buru suizidioaren ideia, desoreka, pertsonen arteko harreman txarrak, eta suizidioaren aurkako eta osagarrien aurkako esposizioa, bi kulturen buruaz beste egiteko arrisku faktoreak izan ziren.32 Gure azterketan, SH nerabeekin lotutako ezaugarri pertsonalak (hau da, depresioa, burutazio suizida eta suizidio planak, autoestimua, erretzea eta alkohol arriskutsuen erabilera) egon ziren. Laguntza soziala gazteentzako SH portaeraren aurkako babesa izan zen, aurreko txostenetako emaitzen berri emanda.33, 34 Familiaren zenbait ezaugarri, esate baterako, bi guraso biologikoekin eta familiarekin bat ez etortzearen garrantzia desagertu egin da lagin pertsonaleko eta sozialaren beste faktore batzuk kontrolatu ondoren. Emaitza honek iradokitzen du nerabeentzat, iturri desberdinetako gizarte-laguntza hautematen dutenak beren familiaren jatorrizko arriskuak konpentsatzeko. Aurkikuntza hauek guztiek diziplina anitzeko ikuspegia duen garrantzia gogorarazten digute SH-n parte hartzen duen nerabe batekin.

Interneten suizida pentsamendu konfidantzak jasan zituzten ikasleen ezaugarrien azterketara hedatzen denean SH azpiesemplaren barruan, gure analisiak aurkitu du SH ekintzen eta hiltzeko asmoen joera handiagoa zutela. Zeharkako inkesta bat zenez, ezin izan genuen zehaztu esposizioaren, SH ekintzen kopuruaren eta haien buruaz beste egiteko asmoaren arteko kausa erlazioa. Nerabeek ideia suizida garatzen edo indartzen egon daitezke besteen pentsamendu suizidak ezagutzera emanez eta beren SH portaera baliatuz. Gainera, gazteek Internet erabil dezakete suizidioari dagokionez populazio orokorretik desberdinak diren moduetan. Aurreko azterketa batek Google Interneteko bilatzailearen jarduera neurtu zuen suizidioarekin erlazionatutako terminoetarako eta eskuragarri dauden suizidioekin eta auto-lesioekin lotutako datuekin lotu zen. Internet bidezko bilaketa jarduerak populazio orokorreko suizidio tasarekin negatiboki lotzen ziren arren, positiboki lotu zen bai nahita auto-lesionatutakoekin eta baita suizidioekin ere gazteen artean.35 Gure ikerketan, Interneteko menpekotasuna duten nerabeek Interneteko webgunea SHrako erabiltzen zituzten metodoei buruz kontsultatu ohi zuten. Tresna hau eskuragarri izateak pertsona bati informazioa eskuratzeko aukera eman diezaioke, hala ere, gazte ahulek suizidioa ezartzea ere erraz dezake.36 Arreta berezia jarri behar da Interneten maiz erabiltzaile gazteek erabiltzen dutena. Suizidioen prebentziorako komunikabideen jarraibideak webguneak aplikatzeko eskatzen dira, erabiltzaile gazteei zuzendutako suizidioentzako erabilgarri dauden auto-laguntza guneak.36

Gure azterketaren muga batzuk kontuan hartu behar dira. Sekzioak zeharkako diseinuaren ikerketa batek emandako froga ez da nahikoa kausa ondorioztapenik ateratzeko. Gure neurketa auto-txostenean oinarrituta dago, beraz, txosten bat alborapena izan daiteke. Substantziaren legez kontrako gehiegikeriari buruzko informazioa soilik itxita dagoen galdera batean oinarritu zen, baliozko galdeketa baten ordez. Ondorioz, ezin izan da aldatu doituko den azterketan. Mugak izan arren, gure ikerketa izan zen lehendabiziko esposizioa suizidio konfidatutako eta SH komunitatearen mailan esposizioa aztertzea. Interneten mendekotasuna eta Interneteko suizidioaren pentsamendua Interneten frogatu genuen nerabeen SHrekin; Goian azaldutako moduan, gure aurkikuntza arloan egin diren hainbat ikerketekin bat datoz.

 

 

 

5. Ondorioa

Online esperientziak SHrekin lotuta daude nerabeetan. Prebentziorako estrategiak gizarte-kontzientzia areagotzeko hezkuntza, arriskua jasaten dutenen identifikazioa eta laguntza azkarra eskain ditzake.

 

Erreferentziak

  1. Hawton, K., Cole, D., O'Grady, J. eta Osborn, M. Nerabeen autodefenzioaren nahitaezko alderdiak. Jn. Psikiatria. 1982; 141: 286 – 291
  2. Hawton, K. eta Harriss, L. Gazteentzako nahitaezkoa den auto-kalteak: ospitalera aurkezten diren pazienteen 20 urteko koalte batean, ezaugarri eta ondorengo hilkortasuna. J Clin Psikiatria. 2007; 68: 1574 – 1583
  3. Ikusi artikuluan 
  4. | CrossRef
  5. | PubMed
  6. Ikusi artikuluan 
  7. | Laburpena
  8. | Testu osoa
  9. | PDF testu osoa
  10. | PubMed
  11. | Scopus (31)
  12. Ikusi artikuluan 
  13. | CrossRef
  14. | PubMed
  15. Ikusi artikuluan 
  16. | CrossRef
  17. | PubMed
  18. | Scopus (55)
  19. Ikusi artikuluan 
  20. | CrossRef
  21. | PubMed
  22. Ikusi artikuluan 
  23. | CrossRef
  24. | PubMed
  25. | Scopus (28)
  26. Ikusi artikuluan 
  27. | CrossRef
  28. | Scopus (246)
  29. Ikusi artikuluan 
  30. | CrossRef
  31. | PubMed
  32. | Scopus (146)
  33. Ikusi artikuluan 
  34. | Laburpena
  35. | Testu osoa
  36. | PDF testu osoa
  37. | PubMed
  38. | Scopus (209)
  39. Ikusi artikuluan 
  40. | Laburpena
  41. | Testu osoa
  42. | PDF testu osoa
  43. | PubMed
  44. | Scopus (101)
  45. Ikusi artikuluan 
  46. | CrossRef
  47. | PubMed
  48. | Scopus (130)
  49. Ikusi artikuluan 
  50. Ikusi artikuluan 
  51. Ikusi artikuluan 
  52. | Laburpena
  53. | PDF testu osoa
  54. | PubMed
  55. Ikusi artikuluan 
  56. | CrossRef
  57. | PubMed
  58. | Scopus (3228)
  59. Ikusi artikuluan 
  60. | CrossRef
  61. | Scopus (1)
  62. Ikusi artikuluan 
  63. | CrossRef
  64. | PubMed
  65. Ikusi artikuluan 
  66. Ikusi artikuluan 
  67. Ikusi artikuluan 
  68. | CrossRef
  69. | PubMed
  70. Ikusi artikuluan 
  71. | CrossRef
  72. | PubMed
  73. | Scopus (30)
  74. Ikusi artikuluan 
  75. | CrossRef
  76. | PubMed
  77. | Scopus (13)
  78. Ikusi artikuluan 
  79. | CrossRef
  80. Ikusi artikuluan 
  81. | CrossRef
  82. Ikusi artikuluan 
  83. | CrossRef
  84. | PubMed
  85. | Scopus (183)
  86. Ikusi artikuluan 
  87. | CrossRef
  88. | Scopus (12)
  89. Ikusi artikuluan 
  90. | CrossRef
  91. | PubMed
  92. | Scopus (34)
  93. Ikusi artikuluan 
  94. | Laburpena
  95. | Testu osoa
  96. | PDF testu osoa
  97. | PubMed
  98. | Scopus (5)
  99. Ikusi artikuluan 
  100. | CrossRef
  101. | PubMed
  102. | Scopus (26)
  103. Ikusi artikuluan 
  104. | Laburpena
  105. | Testu osoa
  106. | PDF testu osoa
  107. | PubMed
  108. Ikusi artikuluan 
  109. | CrossRef
  110. | PubMed
  111. | Scopus (12)
  112. Ikusi artikuluan 
  113. | Laburpena
  114. | Testu osoa
  115. | PDF testu osoa
  116. | PubMed
  117. | Scopus (277)
  118. Ikusi artikuluan 
  119. | CrossRef
  120. | PubMed
  121. | Scopus (5)
  122. Ikusi artikuluan 
  123. | Laburpena
  124. | Testu osoa
  125. | PDF testu osoa
  126. | PubMed
  127. | Scopus (45)
  128. Ikusi artikuluan 
  129. | CrossRef
  130. | PubMed
  131. | Scopus (65)
  132. Harrington, R., Pickles, A., Aglan, A., Harrington, V., Burroughs, H. eta Kerfoot, M. Helduek hartu zituzten nerabeen helduen emaitzak. J Am Acad Child Adolesc Psikiatria. 2006; 45: 337 – 345
  133. Hawton, K. eta James, A. Suizidioa eta nahita auto kaltea gazteengan. BMJ. 2005; 330: 891 – 894
  134. Gould, MS, Petrie, K., Kleinman, MH eta Wallenstein, S. Suizidio saiakera biltzea: Zeelanda Berriko datu nazionalak. Int J Epidemiol. 1994; 23: 1185 – 1189
  135. Gould, MS Suizidioa eta komunikabideak. Ann NY Acad Sci. 2001; 932: 200 – 221 (eztabaida 221 – 4)
  136. Leo, D. eta Heller, T. Suizidioaren transmisioan eredu soziala. Crisis. 2008; 29: 11 – 19
  137. Young, KS Internet mendekotasuna: fenomeno kliniko berri bat eta horren ondorioak. Am Behav Sci. 2004; 48: 402 – 415
  138. Ko, CH, Yen, JY, Chen, CC, Chen, SH eta Yen, CF. Nerabeen Interneten mendekotasunaren diagnostiko irizpide proposatuak. J Nerv Ment Dis. 2005; 193: 728 – 733
  139. Yen, JY, Ko, CH, Yen, CF, Wu, HY eta Yang, MJ Internet mendekotasunaren sintoma psikiatriko komorbidoak: arreta defizita eta hiperaktibitatea (ADHD), depresioa, fobia soziala eta etsaitasuna. J Adolesc Health. 2007; 41: 93 – 98
  140. Ko, CH, Yen, JY, Liu, SC, Huang, CF eta Yen, CF. Jokabide oldarkorrak eta Internet mendekotasuna eta lineako jarduerak nerabeen arteko loturak. J Adolesc Health. 2009; 44: 598 – 605
  141. Ko, CH, Yen, JY, Yen, CF, Lin, HC eta Yang, MJ Nerabeen gazteek Interneten duten mendekotasunaren eragina eta barkamena aurresateko faktoreak: azterketa prospektiboa. Cyberpsychol Behav. 2007; 10: 545 – 551
  142. Barne Ministerioa. 2006 Txinako Errepublika. Yuan exekutiboa, Taiwan ROC; 2007
  143. Chen, SHWL, Su, YJ, Wu, HM eta Yang, PF Interneteko txinatar mendekotasun eskala eta bere azterketa psikometrikoaren garapena. Chin J Psychol (txinera). 2003; 45: 279 – 294
  144. Ko, CH, Yen, JY, Yen, CF, Chen, CC, Yen, CN eta Chen, SH Interneten mendekotasunerako proiekzioa: Chen Internet Addiction Scale-n ebakitako puntuen azterketa enpirikoa. Kaohsiung J Med Sci. 2005; 21: 545 – 551
  145. Spitzer, RL, Kroenke, K. eta Williams, JB PRIME-MD-ren auto-txostenaren bertsioaren baliozkotzea eta erabilgarritasuna: PHQ lehen mailako arreta azterketa. Buruko nahasteak lehen mailako arreta ebaluatzea. Gaixoaren Osasun Galdetegia. JAMA. 1999; 282: 1737 – 1744
  146. Tsai, FJ, Huang, YH, Liu, HC, Huang, KY, eta Liu, SI Gaixoaren osasun galdetegia, eskolan nerabeen artean depresioaren emanaldia egiteko. Pediatria. 2014; 133: e402 – e409
  147. Winefield, HR, Winefield, AH eta Tiggemann, M. Laguntza soziala eta ongizate psikologikoa heldu gazteetan: dimentsio anitzeko laguntza eskala. J Pers ebaluatu. 1992; 58: 198 – 210
  148. Rosenberg, M. Norberaren kontzeptua. Krieger, Malabar FL; 1986
  149. Lin, RC Rosenberg Autoestimuaren eskala fidagarritasuna eta baliozkotasuna haur txinatarrean. J Natl Chung Cheng Univ (txineraz). 1990; 1: 29 – 46
  150. Fiellin, DA, Reid, MC eta O'Connor, PG Alkohol arazoak lehen mailako arretako emanaldia: berrikuspen sistematikoa. Arch Intern Med. 2000; 160: 1977 – 1989
  151. Tsai, MC, Tsai, YF, Chen, CY, eta Liu, CY Alkoholaren Erabilera Nahasteen Identifikazio Proba (AUDIT): ospitale txinatar biztanleriaren ebakidura puntuazioak ezartzea. Alkohol Clin Exp Res. 2005; 29: 53 – 57
  152. Wu, SI, Huang, HC, Liu, SI, Huang, CR, Sun, FJ, Chang, TY et al. Taiwanen ospitaleratutako pazienteetan edateko arriskutsua identifikatzeko alkoholak hautemateko tresnak baliozkotzea eta konparatzea. Alkohola Alkohola. 2008; 43: 577 – 582
  153. Plener, PL, Schumacher, TS, Munz, LM, eta Groschwitz, RC Suizidaz kanpoko auto-lesioaren eta nahita egindako auto-kaltearen iraupena: literaturaren berrikuspen sistematikoa. Ertza Pers nahastea Emot Dysregul. 2015; 2: 2
  154. Bradley, K. Interneten bizitza: testuinguru soziala eta domeinu morala nerabeen garapenean. Zuzeneko Gazte Dev. 2005; 108: 57 – 76 (11 – 2)
  155. Whitlock, JL, Powers, JL eta Eckenrode, J. Abangoardia birtuala: internet eta nerabeen auto-lesioa. Dev Psikol. 2006; 42: 407 – 417
  156. Jarvi, S., Jackson, B., Swenson, L., eta Crawford, H. Gizarte-kutsaduraren eragina suizidaz kanpoko auto-lesioan: literaturaren errepasoa. Arch Suicide Res. 2013; 17: 1 – 19
  157. Lam, LT, Peng, Z., Mai, J., eta Jing, J. Nerabeen artean interneten menpekotasuna eta auto-lesioen portaera. Inj Aurretik 2009; 15: 403 – 408
  158. Yen, CF, Chou, WJ, Liu, TL, Yang, P., eta Hu, HF Interneteko mendekotasun sintomak antsietatea, depresioa eta autoestimua lotzea arretaren defizita / hiperaktibitate nahastea duten nerabeen artean. Compr Psikiatria. 2014; 55: 1601 – 1608
  159. Portzky, G. eta van Heeringen, K. Auto-kalte nahita nerabeetan. Curr Opin psikiatria. 2007; 20: 337 – 342
  160. King, RA, Schwab-Stone, M., Flisher, AJ, Greenwald, S., Kramer, RA, Goodman, SH et al. Gazteen buruaz beste egiteko saiakerarekin eta buruaz beste egiteko ideiarekin erlazionatzen ditu portaera psikosozialak eta arriskuak. J Am Acad Haurren Nerabeen Psikiatria. 2001; 40: 837 – 846
  161. Stewart, SM, Felice, E., Claassen, C., Kennard, BD, Lee, PW, eta Emslie, GJ Nerabeak bere buruaz beste egiteko Hong Kong eta Estatu Batuetan. Soc Sci Med. 2006; 63: 296 – 306
  162. Skegg, K. Auto-kalte. Lancet. 2005; 366: 1471 – 1483
  163. Wu, CY, Whitley, R., Stewart, R., eta Liu, SI Auto-kalteak egin aurretik arreta eta laguntza bilatzeko bideak: Taiwanen egindako ikerketa kualitatiboa. Jnr. 2012; 20: 32 – 41
  164. McCarthy, MJ Bere buruaz beste egiteko suizidio arriskuaren Interneteko jarraipena. J Afektatutako nahastea. 2010; 122: 277 – 279
  165. Becker, K., Mayer, M., Nagenborg, M., El-Faddagh, M., eta Schmidt, MH Parasuizidio online: suizidio webguneek suizidio portaera eragin dezakete predisposatutako nerabeetan ?. Nord J Psikiatria. 2004; 58: 111 – 114