.J Psychosoc Nurs Ment Health Serv. 2018 8: 1-9. doi: 10.3928 / 02793695-20180503-06.
Laburpena
Aurreko ikerketek telefonoaren menpekotasuna, eskola egokitzea eta autokontrola arteko loturak jakinarazi dituzte. Hala ere, telefonoaren menpekotasunaren eta eskola egokitzapenaren arteko kausazko erlazioa ez da argi eta garbi frogatu. Egungo azterlanak telefonoaren menpekotasunaren eta eskolako doikuntzaren arteko lotura aztertu zuen eta elkarte horretan autokontrolaren bitartekari efektua ikertu zuen. Daegueko Hego Koreako bost goi eskoletako 790eko ikasle guztiek informazio demografikoa eskaintzeko eskatu zieten eta auto-diagnostikoaren menpekotasunaren eskala eta auto-kontroleko eskala baliozkotu zuten. Arriskuetako ikasleen artean, auto-kontrola ez du telefonoaren menpekotasunaren eta eskolako egokitzapenaren arteko erlazioa mediatzea; arriskurik ez dutenen artean, efektu mediatzaile partziala zegoen. Batxilergoko ikasleen eskolako egokitzapena hobetzeko, telefonoaren menpekotasunaren prebentzioa garrantzitsua da. Smartphone menpekotasuna kudeatu ahal izango da telefonoaren erabilera osasuntsua sustatzeko autokontrola indartuz. Uneko emaitzak oinarrizko ikasketak izan ditzakete eskola-egokitzapena hezkuntzako ikasleen artean hobetzeko.
PMID: 29741751
;