Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim eta Jiyea Noh.
In Ikaskuntza adimendunean sortzen ari diren gaiak, 297-305 or. Springer, Berlin, Heidelberg, 2015.
Laburpena
Telefono adimendunak popularizatzen ari direnez, telefonoaren ikaslearenganako mendekotasuna kezkatzeko modua sortu da, ikaskuntza adimendunarekin batera. Ikerketa hau unibertsitateko ikasleen smartphoniko menpekotasunaren mailan oinarritzen da eta ikasketa auto-erregulatuaren, ikaskuntzaren fluxuaren, telefonoaren menpekotasunaren mailaren arteko aldea ulertzeko. Seoul-eko 210 unibertsitateko ikasleen ikerketa honetan parte hartu ondoren, aurkitu da mendekotasun maila altuagoa dela, ikasleen auto-araututako ikasketen maila txikiagoa, eta baita fluxu txikia ere ikasten denean.
Smartphone-mendekotasun taldeentzako beste elkarrizketa bat burutu zen, aurkitu da telefonoaren mendekotasuna - ikasten ari direnean telefonoetako beste aplikazioek etengabe eten egiten dutela eta ez dauka smartphone-aren ikasteko planaren eta haren prozesuaren kontrol nahikoa.
;