Front Psychol. 2016 Mar 30; 7: 455. doi: 10.3389 / fpsyg.2016.00455. eCollection 2016.
Laburpena
AURREKARIAK:
ADHD sintomak dituzten helduek ibilgailuen istripuen arrisku handiagoa dute. Elkarte horretarako kontuan hartu ezin den kontzeptu bat ADHD sintomak dituzten pertsonek teknologia aberasgarria erabiltzen dute, besteak beste, sare sozialen (SNS) bezalako teknologia aberasgarria. Ikerketaren helburua ADHD sintomak SNS erabilerak gidatzerakoan sustatu eta nola diseinatu eta aztertu dezakete elkarte honetan azpian dauden mekanismoak zehaztu eta aztertu ziren. Horretarako, ikerketa honetan TDAH ikusten da SNS erabilera sustatzen duen azpiko sindromea, mendekotasun-sindromeak droga-sariak konpultsiboak bilatzen laguntzen duen moduan gidatzen baitu.
METODO:
Aurre-baliozkotasunaren azterketaren ostean, SNS (Facebook) izenekoa erabiltzen duten parte-hartzaile batzuetatik bildu dira TDAH, estresa, autoestimua, SNS craving esperientzia, SNS erabilera gidatzerakoan eta kontrol-aldagaiak denboran zehar egindako inkestak. bost erabiltzaile eta pretest panel batekin 457 lagin batekin. Datu horiek egiturazko ekuazioen modelizazioari (SEM) aztertu zituzten, ADHD ASH v47 Taldearekin A etengabeko aldagai gisa neurtzen dituzten ADHD sintomen maiztasuna erabiliz, baita bariantza anitzeko azterketa ere, ADHD sailkapenaren araberako ADHD sailkapenari jarraiki.
EMAITZAK:
TDAH sintomek estresa areagotzea eta autoestimua murriztea bultzatu zuten, eta, aldi berean, TDAH sintomekin batera, SNSa erabiltzeko nahiak areagotu ziren. Gura horiek azkenean SNS erabilera handitzera itzuli dira gidatzerakoan. ASRS v1.1 sailkapena erabiliz, TDAHrekin oso koherenteak diren sintomak dituzten pertsonek estres maila altua, SNSa erabiltzeko irrikak eta gidatzerakoan SNSa erabiltzeaz gain, autoestimu maila jaitsi dute. Gizonen artean SNSa erabiltzeko nahiak emakumeen artean baino indartsuagoak ziren.
ONDORIOAK:
Gidatzerakoan SNS erabilerak lehenago baino lehenago baino gehiagotan izan daitezke eta ADHD sintomak zeharka daitezke. Portaera bultzatzaile eta arriskutsu berri bat da, TDAHrekin bateragarriak diren sintomak dituztenen artean ohikoa baita. Mendekotasuna eta erabakiak hartzeko ereduekin bat etorriz, SNS erabilerak gidatzerakoan erabiltzeko ordainsari konpentsatzailea bilatzen duten portaera gisa ikus daiteke. Horrela, mediatzeko pertzepzioak eta estatuak zuzendutako prebentzioa eta murrizketa esku-hartzeak asmatu behar dira.
KEYWORDS: ADHD: mendetasuna eta mendetasuna jokaerak; cravings; facebook erabilera; autoestimua; sare sozialen guneak
"24 – 17 (%) gidarien artean 24 mozkortuta zeuden bitartean gidari publikoen masiboa egongo litzateke. Hau [posta elektronikoaren eta sare sozialen bidezko gidalerroen bidezko gidalerroen erabilera] askoz ere okerragoa da, baina milaka pertsona horietatik milaka bizitza kaltetu egiten ditugu "Hanlon, 2012).
Sarrera
Arreta defizita / Hiperaktibitatearen nahastea (TDAH) normalean garapen neurriko garapen psikiatriko bat da, 7 urte baino lehen baino lehen garatzen dena; distractibility handia, arreta mantentzen eskasa eta inaltasun handiko hiperaktibitatea (hiperaktibitate handia) sintometan agertzen da.Jensen et al., 1997). Nahaste honen etiologia eta patogenia zabalak dira eta erabakiak hartzeko lotutako garunen egituretan anomaliak funtzionalak dituzte. Hauek estruoa eta dopamina neurotransmisorea bezalako egiturak izan ditzakete, hau da, igoera handiagoarekin lotuta dago.Lou, 1996), eta aurrealdeko kortexak, arazoak dituztenean, inhibizio gaitasun murriztuak eragiten ditu (Zametkin eta Liotta, 1998). Neuro-jokabidearen gabeziak genetika nagusiki lotuta egon daitezke, baina baita "elikatu" faktoreekin ere, hala nola hezkuntza eta egoera sozioekonomikoa.Cortese, 2012).
Azken ikerketek arreta aldatu dute TDAH iraun dezaketen adinaren arabera, helduaroan (besterik gabe).Davidson, 2008), eta helduek ere ADHD sintomak sor ditzakete.Fayyad et al., 2007). 4.4% ingurukoa da (gutxi gorabehera)Kessler et al., 2006) 5.2% (Fayyad et al., 2007AEBetako biztanleriaren arabera, ADHD sailkapen irizpide zorrotzak betetzen dira, eta beste askok ADHDarekin lotutako sintomak pairatzen dituzte eta ez dituzte diagnostikatzen. Helduen TDAH sintomak aldarte eta antsietate arazoak eta arriskutsuak diren jokabideak lotuta daude, hala nola, substantzien tratu txarrak.Kessler et al., 2006), gehiegizko janaria eta obesitatea (Davis et al., 2006), ezagutza murriztua eta elkarrekintza sozialeko arazoak.Fayyad et al., 2007). Emaitza-sorta honek zama astuna izaten du TDAHrekin bateragarriak diren sintomak dituzten pertsonak, eta horrek loaren kalitatea murrizten du, ospitaleko bisitak eta egonaldiak gehitzen ditu eta horien artean osasun subjektiboa eta ongizatea murriztu egiten dira (Kirino et al., 2015).
TDAH duten helduek 1.5en artean ere egin dezakete.Chang et al., 2014) ia lauBarkley et al., 1993) ibilgailuen istripuen beste batzuek baino beste batzuek baino seguruagoa izatea. Hau ustez gertatzen da bide batez errepidearen arreta galtzeari esker.Barkley and Cox, 2007; Cox et al., 2011). Elkarte honen aintzat hartu gabeko gaur egungo azalpen bat, ordea, TDAH duten sintomak dituzten pertsonak teknologia moderno aberasgarriak erabiltzen dituzte, hala nola sare sozialen (SNS), gailu mugikorrean gidatzerakoan, beste batzuek baino, nahiz eta jarduera hau da. arriskutsua eta neurri handi batean legez kanpokoa eta debekatuta dago, gutxienez Ameriketako Estatu Batuetan. Funtsean, teknologia modernoak ADHD sintomak dituzten pertsonei SNS erabilera eskaintzeko pizgarrien saria ematen diete, nahiz eta gidatzerakoan (esaterako, egoera arriskutsuetan).Winstanley et al., 2006). SNS erabiltzea oso aberasgarria izan daiteke eta pizgarri handiko sariak eman ditzake.Oh eta Syn, 2015), are gehiago, nortasunarekin, autoestimarekin eta gizarte gabezia dutenentzat.Sheldon et al., 2011), eta agian are gehiago estresaren baldintzetan.Goeders, 2002; Aston-Jones eta Harris, 2004). Beraz, ez da harritzekoa teknologia, estatu estres eta negatiboen erabilera problematiko eta komorbortasunak aurkitzea.Yoo et al., 2004; Yen et al., 2007). Hala ere, ADHDren arteko elkarketa posibleek eta gidatzerakoan SNSak erabiltzeak ez dira oraindik aztertu.
Gidak gidatzerakoan erabiltzeak arreta handia egitea merezi du portaera horren kalte potentzialen magnitudea eta prebalentzia. Adibidez, gutxienez 23% autoen talkak inplikatzen ditu telefono mugikorraren erabilera; eta testu mezuak (SNS erabiliz barne) gidatzerakoan istripuak 23 aldiz litekeena daTextingThumbBands.com, 2015). Gainera, gidatzerakoan SNS erabiltzea arreta handia eskatzen duen arreta handia da; Gidarien erantzuna denbora Facebook bezalako SNS erabiltzen ari zen bitartean% 38 inguru moteldu zen eta, ondorioz, gidatzerakoan SNS erabiltzea arriskutsuagoa da edan, mezuak bidaltzea edo marihuana eraginpean gidatzea baino (Hanlon, 2012). Gidari askok (27% inguru AEBetan (Erredurak, 2015)), hala ere, alde batera utzi, hala nola, osasun eta legezko arriskuak eta erabili SNS gidatzerakoan ().RAC, 2011). Ezin izan dira ADHD sintomak erruduna izan?
Azterketa honen helburua da ADHD sintomak SNS erabilerak gidatzerakoan sustatu dezakeen modua ulertzea eta, zehazki, elkarte horren azpian izan litezkeen mekanismoak kontzeptualizatzeko eta aztertzeko. Horretarako, mendekotasunetik eta erabakiak hartzeko ikerketatik hartutako bi ikuspegi ditugu: motibazioa eta menpekotasunaren teoria murriztailea.Wolpe, 1950; Brown, 1955), eta pizgarri motibazio eta psikostimulatzaileen ikuspegia (Noel et al., 2013), bietan azaltzen dira zergatik jokaera problematikoetan aritzen diren. ADHD baldintzetan portaerak azaltzeko erabakiak hartzeko ereduak hartzearen arrazoia arrazoizkoa daMalloy-Diniz eta beste, 2007), ADHD eta mendekotasunak azpiko garuneko gabeziak antzekoak baitira eta pizgarri-sari eta inhibizio prozesu okerrekin lotuta daude.Durston et al., 2003; Casey et al., 2007) eta bereziki inhibizioan parte hartzen duten garuneko sistemen hipoaktibitatearekin.Zametkin eta Liotta, 1998), baita garunaren sistema oldarkor modura deitzen zaion egitura osatzen duten hiperaktibitatea ere.Lou, 1996).
Diskoaren murrizketa teorikoaren ikuspegitik, autoak gidatzea aspergarria izan daiteke, jendea kentzen die barneko sariak jasotzeko SNS erabiliz eta euren gizarte kontaktuekin zer falta zaienaren inguruko kezkak areagotzen dituzte.Gil et al., 2015). Egoera horietan, jendeak SNS, desatsegina denboran erabiltzeko nahia sendoa eta inbaditzailea sor dezake, batez ere gidatzerakoan iraun dezatenCollins eta Lapp, 1992). Desira hauek ekintza bultzatzen dute, adibidez, SNS gidatzerakoan erabiltzeko, desira desatseginak desagerrarazteko. Irrikak indartsuagoak, intrusiboagoak eta irudi biziagoak izan daitezke TDAH sintoma multzo handiak dituzten pertsonen artean, sintoma horiek jendearen arreta pentsamendu intrusiboetatik desbideratzeko gaitasuna murrizten baitute (Malloy-Diniz eta beste, 2007) eta SNSen erabilera oso aberasgarria izan daiteke gizabanakoentzat; TDAH sintomak dituzten haurrak eta nerabeek gizarte-sarien aurrean erantzuteko hiperestekzioa aurkezten dute.Kohls et al., 2009) Sarritan ematen diren SNSak. Hau suposatzen da ziur aski SNSen erabilera pertsona horiei argi positiboagoan aurkezten lagun diezagukeelako.Gil-Or et al., 2015), bere eguneroko penak ihes egin (Masur et al., 2014), autoestimua eta soziabilitatea areagotzen dituzte (Zywica eta Danowski, 2008), eta bakardadea murrizten dute (Deters eta Mehl, 2013). TDAHren sintomak agertzen direnez, estresa eragiten du sarritan.Randazzo et al., 2008; Hirvikoski et al., 2009) eta pertsonen autoestimua murrizten du (Bussing et al., 2000; Richman et al., 2010), arrazoizkoa da suposatzen du SNS erabiltzeko nahiak izateak gutxienez egoera psikologiko kezkagarriek eragiten dutela, gutxienez, neurri batean ADHD sintomak edukitzea.
Pizgarri motibazioaren eta psikostimulatzaileen ikuspegitik, ADHD sarien aurrekontu txikiarekin lotuta dago, sarien bila jokaera maila altuagoak sustatzen dituena.Scheres et al., 2007), noizean behin aurrealdeko eta estruktiboko inhibizioa murriztuarekin (batzuetan)Nigg, 2005), eta eskerrak atzeratzeko arazoak (Luman et al., 2005). Hori guztia SNS erabiltzeko irrika handiekin lotu daiteke (Ko eta al., 2009, 2013), nahiz eta gidatu, eta, azken batean, SNS erabiltzeko arriskutsua (Malloy-Diniz eta beste, 2007). Ikuspegi honetatik abiatuta, irriken esperientzia funtsezko jokabidearen motorra da (Verdejo-Garcia eta Bechara, 2009), horrelako desioen kontzientzia interozeptiboa sustatzen duen kortex insularreko jarduerak areagotu dezakeena, dopamina mesolimbikoaren sistemekiko konfiantza areagotzen du (hau da, inpultsiozko jokabideak sustatzen ditu) eta norberak nahi horiek kontrolatzeko duen gaitasuna murrizten du (hau da, aurre-aurreko aldearen hipoaktibazioa). kortex sistemak; Naqvi et al., 2007; Naqvi eta Bechara, 2010; Noel et al., 2013). Aktibitate insular handiagoa ADHD sintomek gidatzen duten kargen artean, besteak beste, estresa areagotzea da.Flynn et al., 1999; Wright et al., 2003) eta mina sozialak autoestimua murrizteko moduan (Eisenberger et al., 2011; Eisenberger, 2012; Hughes and Beer, 2013). Hori dela eta, ikuspegi horretatik ere, TDAH sintomek eta hauei lotutako kargek (autoestimu murriztua eta estresa areagotzea) sariak bilatzeko jokabideak sustatu ditzakete eta horiek inhibitzeko gaitasuna murriztu (Noel et al., 2013).
Elkarrekin hartuta, hipotesi hauek probatzea proposatzen dugu:
H1a: TDAHren sintomak maila estresarekin erlazionatuta egongo da.
H1b: TDAHren sintomak maila negatiboki loturik egongo da.
H2a: Estresa positiboki lotuko da Sare Soziala Gunea erabiltzeko irrikarekin.
H2b: Autoestimua negatiboki lotuta egongo da Sare Soziala Gunea erabiltzeko irrikarekin.
H2c: TDAH sintomak maila Sare Soziala Gunea erabiltzeko irrikarekin erlazionatuta egongo da.
H3: Sare sozialen gunea erabiltzeko gogoak positiboki erlazionatuko dira Sare sozialen gunearen erabilerarekin gidatzen ari zaren bitartean.
Metodoak
Ikasketa parte-hartzaileak eta prozedurak
Parte-hartzaile guztiak SNS ezagun bat erabili duten Ipar Amerikako unibertsitate handi bateko ikasleak ziren, hau da, Facebook, azterketaren unean, eskolara edo lanerako gidatzen ari ziren eta ikertzaileek ez zituzten eskolak hartzen. Parte-hartzaile guztiek informatutako baimen-orriak sinatu zituzten (California State University-ko IRBk, Fullerton-ek onartuak) lineako inkestak egin aurretik, eta beren ikastaroetan bonus puntuak eman zizkieten denboraren truke. Aurpegia baliozkotzeko azterketarako bost SNS erabiltzaileekin osatutako panel batekin hasi ginen, eta ondoren 47 parte-hartzaileren azterketa pilotu bat egin genuen (60tik,% 78ko erantzun tasa) eskala aurrez probatzeko eta baliozkotzeko. Inkesta pilotuak kontzeptualki lotutako neurri osagarriak harrapatu ditu (SNS eta SNSri aplikatutako Tentazio eta euspen inbentarioa erabiltzeko gogoa) barne baliozkotasuna finkatzeko bitarteko gisa, baita SNS norberaren erabileraren auto-txostenak ere prediktiboa ezartzeko modu gisa. baliozkotasuna.
Eredua probatzeko denbora-tarteko datuak bildu ziren 457 parte-hartzaileen lagin batetik (560,% 82% erantzun tasa) unibertsitate berekoak, azterketa pilotuan erabilitako bazterketa-inklusio irizpide berak erabiliz. Lagin honetako datuak bi puntuetan bildu ziren, astebetez, klaseko webgunean argitaratutako lineako inkestak erabilita. TDAH, autoestima eta kontrol aldagaiak (adina, sexua, urteak SNSn, SNSko lagun kopurua, desiragarritasun soziala eta SNS erabiltzeko ohitura) 1 astean neurtu ziren. Estresa, gogoa eta SNS erabiltzea datuen bilketaren lehen olatuaren ondoren ("azken astean") bigarren olatuan harrapatu ziren 2 astean. Denbora-tartearen diseinua kausalitate-argumentuetan laguntza areagotzeko eta metodo komunen birtual potentziala murrizteko erabili zen. Laginaren ezaugarriak Taulan azaltzen dira 1. Gidatzen zen bitartean SNS erabiltzearen maiztasunak aztertzeak% 59.3% ez duela sekula edo oso gutxitan salatu adierazi zuen azken astean. Pixka bat 40% laginaren aurreko astean xede SNSaren erabilera mailan jakinarazi zen eta% 5.5% gehiagok adierazi zuten "askotan" jokaera hau egiten.
1 taula. Laginaren ezaugarriak.
Instruments
Azterketa pilotua (n = 47) helburua SNS, Facebook erabiltzeko irrikaz neurtu zen, Facebook Craving Experience (FaCE) eskala erabiliz, hau da, Alcohol Craving Experience (ACE) galdeketaren egokitzapena (Statham et al., 2011) SNS testuingurura, bereziki SNS batean oinarritzen dena, Facebook. Eskalak emaitza pilotuak ondo egin ditu Cronbach-en alfa 0.85 eta 0.94 artean aurkezten duten azpieskalekin. FaCE puntuazioa kalkulatu da azken astean Facebookeko desioekin lotutako pentsamenduen hiru (irudiak, intentsitatea eta intrusioa) maiztasuna (FaCE-F) eta indarra (FaCE-S) batez bestekoa biderkatuz azken astean, atalean deskribatutako prozeduraren arabera. Statham et al. (2011). Edukiaren baliozkotasuna puntuazio hau Facebook erabiltzeko gogoa korrelazionatuz (α = 0.90, r = 0.54, p <0.001) egokituta Raylu eta Oei (2004) eta Temptation and Restraint Inventory-ren (Collins eta Lapp, 1992) bigarren ordenako faktoreak uneko testuinguruan aplikatutakoak, hots, Facebook-ekin kezka kognitibo-emozionala (α = 0.86, r = 0.60, p <0.01) eta kontrol kognitibo-jokabidearen kontrolak Facebooken erabilerari dagokionez (α = 0.86, r = 0.42, p <0.01). Aurreikusitako baliozkotasuna Facebook-en erabilera neurri auto-berriekin elkartzearen bidez ezarri zen (r = 0.38, p <0.01) egokituta Turel (2015). Eskala hauek A eranskinean agertzen dira Material osagarrietan.
Ikerketa nagusiaren lehen olatuen inkestak elementu anitzeko neurri hauek jaso zituen, eta horiek guztiak fidagarritasun ona aurkeztu zuten: (1) TDAH (Kessler et al., 2005, ADHD-ASRS Screener v1.1, α = 0.72), (2) autoestimuaren (A) zatiaRosenberg, 1965, α = 0.87), (3) desiragarritasun soziala (Reynolds, 1982, Marlowe-Crowne gizarte desiragarritasun eskalaren forma laburra. α ez da indizearen puntuazioa kalkulatu geroztik jakinarazi, eta (4) Facebookek ohitura erabili (Verplanken eta Orbell, 2003Facebook-en erabilerari dagokionez, α = 0.94 kasuari aplikatutako ohitura-indarraren auto-txostena. Kontuan izan ASRS v1.1-ek DSM-IV-TR irizpideak islatzen dituzten galderak biltzen dituela (American Psychiatric Association, 2000). A zatian ADHD sintomekin erlazionatutako sei galdera biltzen dira, eta, beraz, ASRS v1.1 eskala osoaren bertsio labur baliozkoa da eta ADHD hasierako emanaldia egiteko erabil daiteke (ONE, 2003). Lehen olatuen inkestak adina, sexua (gizonezkoa = 0, emakumezkoa = 1), urteetako esperientzia SNS xedean eta xede SNS lagunen kopurua ere harrapatu zituen, deskribatzaile eta kontrolerako.
Ikerketa nagusiaren bigarren olatuen inkestak elementu anitzeko neurri hauek jaso zituen, eta horiek guztiak fidagarritasun ona aurkeztu zuten: (1) estresa (Cohen et al., 1983, Jasotako Stress Scale-Short, PSS-4, α = 0.90), eta (2) xede SNS erabiltzeko nahia, Elaborado Intrusión (EI) nahiaren teoriaren arabera.May et al., 2004) FaCE galdeketa erabiliz (oinarritzat hartuta) Statham et al., 2011). Azpi-eskalak fidagarriak ziren Cronbach-en α puntuazioekin: 0.93, 0.91, 0.92, 0.93, 0.90 eta 0.90 FaCE-S-irudiak, FaCE-S-intentsitatea, FaCE-S-intrusioa, FaCE-F-irudiak, FaCE- F intentsitatea eta FaCE-F intrusioa, hurrenez hurren. Bigarren olatuen inkestak, halaber, gidatutakoan SNS helburuaren auto-berriketa jaso du, elementu bakar bat erabiliz, neurketaren erabilera maiztasunaren arabera Turel (2015). Neurri eta elementu hauek Material erantsiaren A eranskinean aurkezten dira.
Datuen analisia
Deskribapen estatistikoak eta korrelazioak SPSS 23-rekin kalkulatu dira. Ondorengo urratseko hurbilketa jarraituz, egiaztapen faktorearen azterketa eta egiturazko eredua AMOS 23en Egiturazko Ekuazio Modeloen (SEM) instalazioekin kalkulatu da.Anderson eta Gerbing, 1988) eta ebaki-irizpide arruntak erabiliz indize egokiak (Hu eta Bentler, 1999). Post-hoc bitartekaritza probak bootstrapping prozedura erabiliz egin dira Preacher et al. (2007) AMOS 23 erabiliz. Bootstrapping prozedurak abantailak dira bitartekaritza probak egiteko, bi koefizienteen produktua normalean ez baita banatzen (normalean).Cheung eta Lau, 2008). Azkenik, talde-konparazioa (ADHD-ekin oso koherentea den sintomak izan edo ez) egin da bariantza-teknikak aldagai anitzekoa erabiliz (MANOVA) SPSS 23-rekin. Planteamendu hau ANOVA ereduaren luzapena da, konparazio bat baino gehiago egin beharreko egoeretara bideratzen dena, hau da, menpeko aldagai anitz daude.Pedhazur eta Pedhazur Schmelkin, 1991). Kasu horietan, MANOVA abantailatsua da, ANOVA eredu anitz probak mota I errorea alboratzen du eta inferentziak oker sor ditzake.Tabachnick eta Fidell, 2012). Gainera, post hoc sexu moderazioa AMOS 23en bikotekako bikotekako konparazioak erabiliz aztertu zen, gizonezkoen eta emakumeen arteko bide konparatuz.
Emaitzak
Ereduaren estimazioa
Lehenik eta behin, ereduaren eraikuntzen estatistika deskribatzaileak (kontrol aldagaiak barne) eta horien arteko korrelazioak kalkulatu ziren. Hauek taulan ematen dira 2 (Aldatu beheko aldagaiak). Taulak agerian jartzen du korrelazioak espero diren norabideetan direla. Gainera, gure lagineko emakumeak (1 gisa kodetuta) estres maila altuagoak sentitu ditu eta autoestimua txikiagoa izan da; eta, ondorioz, ondorioz apur bat indartsuago sentitu zen SNS helburuak gizonezkoekin alderatuta. Gazteek SNS helburuan kontaktu gehiago izan zituzten eta SNSren erabilera ohikoagoa izan da gure laginetako adinekoen artean. Gizarterako desirak, aurreikusitakoaren arabera, fenomeno negatiboen auto-txostenak murriztu ziren, hala nola, TDAH, estresa, nahia eta SNS helburuak gidatzerakoan. Autoestimuak bezalako fenomeno positiboen auto-txostenak areagotu ditu. Hori dela eta, ondorioztatu da garrantzitsua dela kontrolatzea.
2 taula. Estatistika deskribatzailea eta korrelazioa.
Bigarrenik, baieztapen faktorearen analisia (CFA) eredu bat kalkulatu da elementu ugarien bidez: ADHD, autoestimua eta estresa eta FaCE-ren osagaiak. Egokitzapen ona aurkeztu du:2/ df = 2.40, CFI = 0.95, IFI = 0.95, GFI = 0.93, RMSEA = 0.056 eta SRMR = 0.066. Hori dela eta, egiturazko eredua kalkulatu da. Eredu horretan, TDAHa, estresa eta autoestima eredu ziren itxurazko faktoreak eta desioak modelatu zituzten, deskribatutako prozeduraren arabera kalkulatutako indizearen arabera. Statham et al. (2011). Ereduak sei kontrol-aldagaien ondorioak ere kontuan hartu zituen: adina, sexua, gizarte desiragarria, ohitura, SNS helburuan, eta helburuko SNS kontaktuetan. Eredua ondo moldatu zen: χ2/ df = 2.13, CFI = 0.93, IFI = 0.93, GFI = 0.91, RMSEA = 0.050 eta SRMR = 0.061. Hala ere, bi kontroleko aldagaiek ez dute efektu esanguratsurik eta, beraz, neurri txikietan, kendu egin dira. Eredua berriro kalkulatu da eta oraindik egoki dago: χ2/ df = 2.19, CFI = 0.93, IFI = 0.93, GFI = 0.91, RMSEA = 0.051 eta SRMR = 0.063. Bide-koefiziente estandarizatuek, haien garrantzi maila eta eraikuntza endogenoetan azaltzen diren bariantza proportzioak irudian ematen dira. 1.
1 irudia. Egiturazko eredua.
Post-hoc aztertzen
Lehenik eta behin, proposatutako eredua bi urratseko bitartekaritza partziala dakar, TDAHn SNSen eragina SNSen erabileran, gidatzerakoan, estresaren, autoestimaren eta gero cravingsen bidez. Zeharkako efektuak aztertu ahal izateko, deskribatutako abioko prozedura erabili dugu Preacher et al. (2007) 200 laginak berriro. Teknika hau erabiliz, ADNDaren desoreka eta SNS erabilerak zeharkako zuzentasun estandarizatuen bidezko efektuak 0.25 dira (gidatzerakoan).p <0.01) eta 0.07 (p <0.01), hurrenez hurren. Honek gehiago baliozkotzen du proposatutako TDAHren zeharkako bi efektuak Facebook-en gidatzerakoan erabiltzean.
Bigarrena, ASRS v1.1 jarraibideen bidez A atalaren puntuazioarekinKessler et al., 2005), gizakiak TDAHrekin oso sintomak izaten ziren (gutxienez lau sintomak zehaztu zituzten zehaztutako atalaseak baino; n = 110, 24%) edo ez (zehaztutako atalasea baino lau sintoma baino gutxiago) n = 347, 76%). Aldagai bitar honek ADHD potentzialaren hasierako ebaluazio klinikoa adierazten du.ONE, 2003) hori gehiago aztertu beharko litzateke. Hasierako sailkapen hau faktore finko gisa erabili zen aldagai anitzeko analisi batean, estresa, autoestima, irrika eta helburuko SNS erabileraren menpeko aldagai gisa gidatzerakoan. Emaitzek erakusten dute taldeen arteko desberdintasun omnibusak daudela (Pilai-ren arrastoa 0.08, F(4, 452) = 9.2, p <0.000). Aldagai bakoitzerako taldeen arteko desberdintasunak ere esanguratsuak izan ziren (Ikus taldeen arteko batez bestekoak eta talde arteko desberdintasunen esangura mailak irudian 2).
2 irudia. Taldekako desberdintasunak.
Hirugarrenik, proposatutako eredua sexu-efektuetarako kontrolatzen den bitartean, ez zuen kontuan hartu ADHDek SNS erabileran eragin dezakeen prozesuak gidatzerakoan sexuaren artean desberdina izatea. Desberdintasun horiek zentzuzkoak izan daitezke, TDAHrako eta jokabidearen erantzunak sexuaren artean desberdintzen direla kontuan hartuta.Gaub eta Carlson, 1997) eta helduak (Ramos-Quiroga et al., 2013). Gainera, sexuak estresaren pean erabakiak hartzeko prozesuetan desberdina da.Lighthall et al., 2012). Desberdintasun horien berri emateko, AMOS 23-en parametroak bikoteka konparazioak sortu dira. Desberdintasun esanguratsua zegoen estandarizatutako koefiziente ezberdinak, desberdintasunak z-puntuazioak eta p-balioak taulan ematen dira 3. SNS eta SNS erabiltzeko ohiturak erabiltzeak eragin handia izan du SNSen erabilerarako gizonezkoentzako baino gizonezkoentzako baino. Emandako portaera emakumezkoentzako soilik nahigabea iruditu zitzaion.
3 taula. Sexuen arteko bide-koefizienteak dituen desberdintasunak.
Eztabaida
ADHD sintomek SNS erabileran eragiten duten zeharkako faktore bat al daiteke? Hala bada, ADHDek portaera hori sustatzen duen azpiko sindromea ikus dezakete, agian mendekotasun sindromea droga-sariak konpultsiboaren bila dabiltzanaren antzekoa den moduan? Azterketa honek galdera horiei erantzuten saiatu zen, eta emaitzak zenbait ekarpen adierazten ditu.
Lan / eskola gidatzen duten SNS herrikoien erabiltzaileen bi olatuen inkestan oinarritutako emaitzak onartzen dituzte ikuspegi horiek. TDAH sintomen larritasuna positiboki lotutako SNSekin erakusten dute gidatzerakoan. Auto-berri SNS erabileraren arteko desberdintasun esanguratsuak daude, halaber, TDAHrekin eta ez dutenek oso sintomak izan dituztenen portaerak gidatzen dituzten bitartean. The post hoc analisiak ideia hori onartzen du eta frogatzen du bootstrapping eta SEM teknikak erabiltzea SNHn erabiltzen den TDAHn zeharkako zuzendutako zeharkako efektuak erabiltzea oso garrantzitsua dela. Zeharkako efektu hau estresa handitu zen eta autoestimua murriztu zen ADHD sintomak murriztu zituzten (H1a eta b ziren onartzen), eta horrek ADHD sintomak batera areagotu cravings SNS erabiltzeko (H2a, b eta c ziren onartzen). Antsietate maila altua zuzenean SNS erabilera gidatzen gidatzerakoan, laguntza ematen H3.
Azterketa honen lehen ekarpena ADHD sintomak dituzten ariketa arriskutsuak eta oraindik esploratu gabekoak azpimarratzea da, hau da, SNSk gidatzen duen bitartean. Orain arte, ikerketak TDAHrekin zerikusia duten jokaera arriskutsuen familiari zuzenduta zegoen, hau da, lan desbideratua eta pertsonen arteko jokaerak, jokoa eta substantzien erabilera jokabideak barne hartzen ditu.Groen et al., 2013; Furukawa et al., 2014; Kirino et al., 2015). Portaera hauek zalantzarik gabe arazo larriak izan daitezke eta helduentzako hainbat ondorio kaltegarri ekarriko dituzte.Wender et al., 2001; Okie, 2006; Davidson, 2008), bide-istripuen arrisku handiagoa barne.Barkley et al., 1993). Gure aurkikuntzak erakusten dute SNSek gidatzerakoan erabiltzea ez dela soilik erabiltzaile biztanleriaren artean nagusi dela (gure laginean XNXM%% baino gehiagok portaera horretan jardun zuten portaera horretan, eta ehuneko bakar bat ehuneko hori askotan sartzen da), baina baita portaera hori ADHDarekin oso koherentea den sintoma duten pertsonen artean eta portaera hori, zeharka, ADHD sintomak ematen dituen pertsonekin lotuta dago.
Emaitza hauek lehenik suzitzen dute SNSek gidatzerakoan erabilitakoa baino lehenago baino gehiagotan erabil daitekeela (RAC 2011-eko txostena Erresuma Batuan 24 – 17 urteko adina% eta 24 – 12 urteko 25% Xnumx-ek erreklamatu zuen. SNS gidatzerakoan, RAC, 2011). Hori dela eta, SNS erabiltzea fenomenoa, oro har, gidatzerakoan, eta batez ere, garuneko disfuntzioa duten pertsonen artean, erabakiak hartzeko sistemetan, hala nola, TDAH, arreta eta ikerketa gehiago merezi du.
Behar hau areagotu egiten da SNS herrikoien erabilera oso tentagarria eta aberasgarria izan daitekeelako, sentimendu negatiboak, gizarte gabeziak eta bestelako karga psikologikoak arintzeko ahalmena baitu.Ryan eta Xenos, 2011; Sheldon et al., 2011). Hala nola, gune horien arazoa da, ADHD-ekin lotutako karga arintzeko erabil daitezkeen beste baliabide batzuek (adibidez, alkoholak, cannabisak) erabiltzeko modukoa dela, oro har, irisgarriagoa da (Estatu Batuetan gutxienez haririk gabeko datu-planak ia dira; ez da erabat, mugagabea), merkeagoa eta txarrena - espontaneoki erabil daiteke gidatzerakoan, plangintza handirik gabe. Egia esan, jende askok erantzuten du SNS kaleen seinaleak kale seinaleak bainoTurel et al., 2014), eta beste asko SNS erabiltzen dute gidatzerakoanErredurak, 2015). Horrela, datu-planekin dituzten telefono mugikorren erabiltzaileek "kargatutako pistola" batekin gidatzen dute, SNSek funtzioen bidezko funtzionamendua erraz eragin dezake.Turel et al., 2014). Helduen ADHD sintomak prebalentzia handitzea ere kontuan hartzen badugu.Kessler et al., 2006; Fayyad et al., 2007; Simon et al., 2009), azterketa honek ADHD eta SNS erabilerak gidatzerakoan nola erabiltzen duen aztertzeko premia handiagoa erakusten du, eta elkarte horrek nola ahultzen edo eragotzi dezake.
Ikerketaren bigarren ekarpena ADHD mendekotasun neuro-portaerazko ereduekin kontzeptualki lotzea da, ADHDen gaixotasunen artean jokaera bultzatzaile eta arriskutsuak azaldu ahal izateko. Mendekotasunaren teoria garaikideak iradoki dute gutxienez hiru neuron sistema ezberdinetako anomaliak droga saria lortzeko konpultsiboak erraztuko lituzkeela: erabakiak hartzeko eta bultzatzeko kontrolean sartutako prefrontal sistema disfuntzionala da. bigarrena, dopamina / estriatal mesolimbiko disfuntzionala da sari bila eta inpultsiboki sartuta; hirugarrena insula barne hartzen duen sistema interekeptibo disfuntzionala da. Sistema honek behar fisiologikoak eta desoreka homeostatikoa eragiten ditu, hala nola, erretiratzea, estresa eta antsietatea gertatzen dena eta, azkenean, nahia eta konpultsiboa eskatzen du egoera erasokorra bilatzen duena.Noel et al., 2013). ADHD-k neurona-sistema horietan antzera eragin dezakeenez (adibidez, ADHD-k inhibizio sistema hipoaktiboen sistemak eta / edo garuneko sistema inpultsibo hiperaktiboak ditu), proposatzen dugu ADHD sintomek sariak bilatzeko jokabideak edo egoera aversiboa arintzeko portaerak arintzeko. SNS gidatzerakoan erabiltzen da. Beraz, SNS gidatzerakoan erabiltzea neurri batean norberaren nahiak arintzeko bitarteko gisa erabil daiteke, TDAH sintoma nagusiei aurre egiteko erraza ez denaren kargak eraginda (Sousa et al., 2011; Silva eta al., 2014).
Portaera hori pentsamendu ordainketaren bidez pentsa daiteke, huts egin daitekeen garuneko sistemetan funtsezko disfuntzioak eragozten badira, esaterako, prefrontal cortex hypoactive sistema inhibitzaile kontrolerako eta / edo amigdala-estriatiboa hiperaktiboko sistema bat saritzeko bila eta bultzadako arriskurako. hartzea presente dago (Bechara et al., 1999, 2006; Noel et al., 2013). Aurretik adierazitako antsietateen sistemaren konpromisoa, bultzatutako kontrol sistemaren eta hiperaktibitatearen hiperaktibitatea areagotzen du impulsus portaerak gidatzen dituen sistemaren hiperaktibitatea.Bechara et al., 1999, 2006; Noel et al., 2013). Ikerketa honen aurkikuntzek hasierako laguntza ematen diete ikuspegi horiei eta frogatzen dute ADHD sintomek egoera kaltegarriak eragiten dituztela, besteak beste, autoestimu murriztua eta estresa areagotzea, eta faktore horiek batera SNSa erabiltzeko norberaren nahiak areagotzen dituztela. Desira horiek, aldi berean, inhibitzen ez direnean, jokabide inpultsiboak bihurtzen dira. TDAHren eta beste sindrome batzuen arteko azpiko antzekotasunak kontuan hartuta, erabakiak hartzeko gaitasunetan ahultasunak dakartzate, hala nola mendekotasun nahasteakMalloy-Diniz eta beste, 2007), aurkikuntzek SNS erabili gidatzerakoan garuneko eskualde berarekin lotutako arazoetan errotuta egon daitezkeela adierazten dute. Portaera zehatz hau sustatzeko neuro mekanismo horien eginkizunak, ordea, garunaren irudigintza tekniken bidez ikerketa gehiago behar dute.
Ikerketa honen hirugarren ekarpena TDAH sintomek SNS erabileran gidatzerakoan izan ditzaketen efektuak bitartekari izan ditzaketen prozesuak seinalatzean datza. Fokatze hori garrantzitsua da, bitartekari aldagaiei aurre egiteak portaera problematikoa (eta neurri handi batean legez kanpokoa eta debekatua, gutxienez AEBetan) murrizten lagun dezakeelako; eta, funtsean, TDAH sintomak portaera horretara itzultzea eragozten dute. Zehazki, gure aurkikuntzek esan nahi dute gidatzerakoan SNSren erabilera murriztu egin daitekeela norberaren nahiak gutxituz, helburuko SNS eta bere estresa erabiltzeko, bere autoestima handituz. Aldaketa horiek lortzeko teknikak probatu ez genituen arren, aurretiazko ikerketek esan nahi dute aldaketa horiek portaeraren terapia esku-hartzeen bidez lor daitezkeela (Knapen et al., 2005), bizimodu aldaketak (Sundin et al., 2003), eta farmakologia eta beste teknika ez-inbaditzaileak erabiltzea, esaterako estimulazio magnetikoa transkranialaForget et al., 2010) kasu larrienetan. Bideojokoetan, berriz, SNS erabilerak murrizteko metodo horien eraginkortasuna aztertu beharko litzateke.
Ikerketaren laugarren ekarpena ADHD eta SNSekin lotutako sexu desberdintasunen inguruko ezagutza zabaltzea da. Aurretiazko ikerketak arriskutsuak diren jokabideekin erlazionatutako desberdintasunak adierazi arren, hala nola, substantzien gehiegikeria, estresari erantzuna eta erabakiak hartzeaGaub eta Carlson, 1997; Lighthall et al., 2012; Willis eta Naidoo, 2014), norberaren sexuak SNS-k gidatzeko jokabideak eratzerakoan izan dezakeen eraginez oraindik ezezaguna da. Gure aurkikuntzak (ikus taula 3) adierazten dute SNS erabiltzeko maitasuna gizonen artean indartsuagoa dela. Horregatik, esku-hartze estrategiak lehenik gizonezkoei zuzenduta egon daitezke Gizonek ere gidatzen duten bitartean SNS erabiltzeak ez dituela gizartearen nahikeriarekin negatiboki edo positiboki lotzen adierazten dute eta emakumeen kasuan, maila txikiagoak gizartearen desiragarriagoak dira. Berriro ere, gizonezkoen artean ekintza zuzentzaileak eska ditzake. Azkenean, SNS erabileraren ohiturak emakumezkoentzako baino SNSen erabilera bultzatzen duela dirudi. Horrek esan nahi du ohiturak zuzentzeko esku-hartzeak gizakiei hobeto laguntzen die SNS erabilera gidatzeko zeharkako murrizteko moduan. Sexuetan oinarritutako esku-hartze planteamenduak, ordea, etorkizuneko ikerketetan aztertu beharko lirateke.
Muga batzuk eta etorkizuneko ikerketaren jarraibideak aintzat hartu behar dira. Lehenik eta behin, azterketa hau ASRSren zati bat bakarrik erabili da eta, beraz, ezin izan da ADHD diagnostikoa lortu. Hala ere, TDAHrekin bat datozen sintomak edukitzea nahikoa izan zen jendea SNS erabilerari dagokionez desberdintasunak erakusteko gidatzerakoan. Bigarrenik, azterlanak ADHD sintomak eta SNS erabilerak bultzatzen dituzten aldagai gutxi batzuetan zentratu zen gidatzerakoan. Bitartekari bideragarriak direla ongi suposatu dugun arren, beste asko daude; eta horiek aztertu behar dira etorkizuneko ikerketetan. Gainera, gidatzerakoan SNSak erabiltzeko arriskua desberdina izan daiteke jardueraren arabera (egiaztapena edo eguneratzea) eta trafikoaren baldintzak. Aldagai horiek etorkizuneko ikerketetan kontuan izan daitezke. Hirugarrenik, aztertutako prozesuen garapenean bultzadak, desirak eta inhibizioa duten garuneko sistemekiko lotura dakartzaten bitartean, horiek ez ziren probatu. Horregatik, etorkizuneko ikerketek deitzen diegu teknika osagarriak erabiltzea, esate baterako, fMRI, gure aurkikuntzak berresteko eta garuneko funtzionamendu-geruza bat gehituko dugu aztertutako eraikinen arteko lotura ulertzeko. Azkenik, ikerketa honek SNS, Facebookeko kasuetan oinarritzen da. Facebook SNS da, beharbada, ezagunena den arren, badira beste SNS asko gidatzerakoan ere erabil daitezkeen ustez. Etorkizuneko ikerketak gure eredua aztertu beharko luke beste SNS batzuekin eta / edo arriskutsuak eta sinesgarriak diren jokabideekin, orokortasuna areagotzeko.
Ondorioa
ADHD eta addictive sindromeak erreduzioan sortzen eta kontrolatzen duten antzeko garuneko sistemetan dauden defizitetan oinarritzen dira. Azterketa honetan, ondorioz, TDAHrekin bat datozen sintomak dituzten pertsonen artean jokaera arriskutsuak azal daitezke, addictive sintoma perspektiba erabiliz. Gidak gidatzerakoan SNSek ere gero eta arazo gehiago erakusten du gizartean, eta hori da ADHDarekin bat datozen sintomak dituzten pertsonen artean nagusi dela. Etorkizuneko ikerketak fenomeno horiek aztertu beharko lituzkete eta gidatzerakoan teknologia arriskutsuen erabilera murrizteko moduak aztertu beharko lirateke.
Autorearen ekarpenak
Lehenengo egileak (OT) ikerketen diseinuan, inplementazioan, exekuzioan, datuen azterketan eta idazketan parte hartu zuen. Bigarren egileak (AB) ikerketen diseinuan, teorizatuan eta idazketan parte hartu zuen.
Interes-gatazkaren adierazpena
Egileek diotenez, ikerketa interes-gatazka potentzial gisa ulertu daitekeen edozein merkataritza edo finantza harremanik izan ez zenean egin zen.
Material osagarria
Artikulu honetarako material osagarria aurki daiteke hemen: http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2016.00455
Erreferentziak
American Psychiatric Association. (2000). Buruko nahasteak-Testuaren berrikusketa eskuliburu diagnostikoa eta diagnostikoa, 4th Edn. Washington, DC: Amercian Psychiatric Association.
Anderson, JC eta Gerbing, DW (1988). Egiturazko ekuazioen modelizazioa praktikan: bi urratseko berrikuspena eta gomendagarria. Psychol. Bull. 103, 411-423. doi: 10.1037 / 0033-2909.103.3.411
Aston-Jones, G. eta Harris, GC (2004). Babes substratuak, sendatze luzea lortzeko droga gehikuntza bila. Neuropharmacology 47, 167 – 179. doi: 10.1016 / j.neuropharm.2004.06.020
Barkley, RA eta Cox, D. (2007). Arrisku-defizita / hiperaktibitatearen nahastearekin zerikusia duten arriskuak eta zailtasunak aztertzea eta gidatzearen errendimendua sendatzeko pizgarrien ondorioak. J. Segurtasun Res. 38, 113 – 128. doi: 10.1016 / j.jsr.2006.09.004
Barkley, RA, Guevremont, DC, Anastopoulos, AD, Dupaul, GJ eta Shelton, TL (1993). Gidatzeko lotutako arriskuak eta arreta-defizitaren hiperaktibitatearen nahastearen emaitzak nerabe eta gazteetan - 3 eta 5 urte arteko jarraipena egiteko inkesta. Pediatria 92, 212-218.
Bechara, A., Damasio, H., Damasio, AR eta Lee, GP (1999). Giza amigdalaren eta ventromedial prefrontal cortex ekarpen desberdinak erabakiak hartzeko. J. Neurosci. 19, 5473-5481.
Bechara, A., Noel, X. eta Crone, EA (2006). "Borondate-galera: bultzada kontrolatzeko eta mendekotasunerako erabakiak hartzeko mekanismo neuralen anormalak", esan zuen Cognition eta Addiction inplizituak eskuliburua, edW Riers Wiers eta AW Stacy. (Mila Oaks, CA: Sage), 215 – 232.
Brown, J. (1955). Plazerrak bilatzeko portaera eta disko-murriztapen hipotesia. Psychol. Añorga 62, 169 – 179. doi: 10.1037 / h0047034
Erredurak, C. (2015). Ia 1 / 3 Pertsonak Gidatzerakoan Facebook erabiltzen dute. SlashGear [Online]. Linean eskuragarri: http://www.slashgear.com/nearly-13-people-use-facebook-while-driving-19384388/ (Azaroa 18 sarbidea, 2015).
Bussing, R., Zima, BT, eta Perwien, AR (2000). Autoestima TDAH duten hezkuntza bereziako haurrengan: nahasteen ezaugarriak eta botikak erabiltzea. J. Am. Acad. Ume Adolesc. Psikiatria 39, 1260–1269. doi: 10.1097/00004583-200010000-00013
Casey, BJ, Epstein, JN, Buhle, J., Liston, C., Davidson, MC, Tonev, ST, et al. (2007). Frontostriatal konektibitatea eta bere papera ADHD duten guraso-seme alaben kontrolen kontrolean. Am. J. Psikiatria 164, 1729-1736. doi: 10.1176 / appi.ajp.2007.06101754
Chang, Z., Lichtenstein, P., D'Onofrio, BM, Sjolander, A. eta Larsson, H. (2014). Garraio istripu larriak arreta-defizita / hiperaktibitate nahasmendua eta botiken eragina duten helduetan populazioan oinarritutako azterketan. JAMA Psikiatria 71, 319-325. doi: 10.1001 / jamapsychiatry.2013.4174
Cheung, GW eta Lau, RS (2008). Aldagai latenteen bitartekaritza eta ezabatze efektuak probatzea - Bootstrapping egiturazko ekuazio ereduekin. Organoa. Res. metodoak 11, 296-325. doi: 10.1177 / 1094428107300343
Cohen, S., Kamarck, T. eta Mermelstein, R. (1983). Hautemandako estresaren neurri orokorra. J. Health Soc. BEHAV. 24, 385-396. doi: 10.2307 / 2136404
Collins, RL eta Lapp, WM (1992). Edateko muga neurtzeko tentazioa eta euspen-inbentarioa. Br. J. Addict. 87, 625–633. doi: 10.1111/j.1360-0443.1992.tb01964.x
Cortese, S. (2012). Arreta-Defizita / Hiperaktibitatearen nahastearen (TDAH) neurobiologia eta genetika: medikuak jakin behar duena. Euro. J. Pediatriako Neurol. 16, 422 – 433. doi: 10.1016 / j.ejpn.2012.01.009
Cox, DJ, Cox, BS eta Cox, J. (2011). Auto-berri jakinarazi ibilgailuen talkak eta aipamenak mugitzen ADHD duten artean: bizitza zeharkako inkesta bat bizitza osoan zehar. Am. J. Psikiatria 168, 329-330. doi: 10.1176 / appi.ajp.2010.10091355
Davidson, MA (2008). Helduen TDAH literaturaren berrikuspena. J. Atten. Disord. 11, 628-641. doi: 10.1177 / 1087054707310878
Davis, C., Levitan, RD, Smith, M., Tweed, S., eta Curtis, C. (2006). Gehiegizko gehiegizko pisua, gehiegizko pisua eta arreta defizita / hiperaktibitatearen nahasteen arteko elkarteak: egiturazko ekuazio modelatze planteamendua. Jan. BEHAV. 7, 266 – 274. doi: 10.1016 / j.eatbeh.2005.09.006
Deters, FG, eta Mehl, MR (2013). Facebook egoera eguneratzeak bidaltzen al du bakardadea handitu edo txikitu? Lineako sare sozialen esperimentua. Soc. Psychol. Personal. Zientzia. 4, 579-586. doi: 10.1177 / 1948550612469233
Durston, S., Tottenham, NT, Thomas, KM, Davidson, MC, Eigsti, IM, Yang, YH, et al. (2003). Haurrentzako eta ez duten ADHD motako estruaren aktibazio eredu desberdina. Biol. Psikiatria 53, 871–878. doi: 10.1016/S0006-3223(02)01904-2
Eisenberger, NI (2012). Gizarte mina oinarri neuronala: mina fisikoa duten irudikapen partekatuak froga. Psychosom. Med. 74, 126–135. doi: 10.1097/PSY.0b013e3182464dd1
Eisenberger, NI, Inagaki, TK, Muscatell, KA, Haltom, KEB, eta Leary, MR (2011). Neurona soziometroa: estatuaren autoestimaren azpian garuneko mekanismoak. J. Cogn. Neurosci. 23, 3448 – 3455. doi: 10.1162 / jocn_a_00027
Fayyad, J., De Graaf, R., Kessler, R., Alonso, J., Angermeyer, M., Demyttenaere, K., et al. (2007). Nazioarteko prebalentzia eta helduen arreta-defizita hiperaktibitatearen nahasteen korrelazioa. Br. J. Psikiatria 190, 402 – 409. doi: 10.1192 / bjp.bp.106.034389
Flynn, FG, Benson, DF eta Ardila, A. (1999). Uhartearen anatomia - korrelazio funtzionalak eta klinikoak. Aphasiology 13, 55-78. doi: 10.1080 / 026870399402325
Ahaztu, B., Pushparaj, A. eta Le Foll, B. (2010). kareharri insular granularra inaktibazioa nikotinaren mendekotasunerako terapia estrategiko gisa. Biol. Psikiatria 68, 265-271. doi: 10.1016 / j.biopsych.2010.01.029
Furukawa, E., Bado, P., Tripp, G., Mattos, P., Wickens, JR, Bramati, IE, et al. (2014). BOLD erantzun estruktural anormala aurrea hartzeko eta saritzeko banaketa ADHD. PLoS ONE 9: e89129. doi: 10.1371 / journal.pone.0089129
Gaub, M. eta Carlson, CL (1997). Genero desberdintasunak TDAHn: meta-azterketa eta berrikuspen kritikoa. J. Am. Acad. Ume Adolesc. Psikiatria 36, 1036–1045. doi: 10.1097/00004583-199708000-00011
Gil, F., Chamarro, A. eta Oberst, U. (2015). Lineako gizarte sareetan menpekotasuna: "Galdutako beldurra" galdera bat? J. Behav. Addict. 4, 51. doi: 10.1556 / JBA.4.2015.Suppl.1
Gil-Or, O., Levi-Belz, Y. eta Turel, O. (2015). Facebookeko norbere burua: Facebooken auto-aurkezpen faltsuaren iragarle psikologikoak eta ezaugarriak. Fronte. Psychol. 6: 99. doi: 10.3389 / fpsyg.2015.00099
Goeders, NE (2002). Estresa eta kokaina mendekotasuna. J. Pharmacol. Exp. Errorerik. 301, 785 – 789. doi: 10.1124 / jpet.301.3.785
Groen, Y., Gaastra, GF, Lewis-Evans, B., eta Tucha, O. (2013). Jokabide arriskutsua jokatzeko lanetan TDAH duten pertsonengan - literatura berrikuspen sistematikoa. PLoS ONE 8: e74909. doi: 10.1371 / journal.pone.0074909
Hanlon, M. (2012). Facebook baino gehiago erabiltzeak edan, testuaz edo marihuana baino arriskutsuagoa den bitartean. Gizmag, Teknologia Mugikorra [Online]. Linean eskuragarri: http://www.gizmag.com/mobile-phones-and-driving-research-from-iam-institute-of-advanced-motorists/21678/2015
Hirvikoski, T., Lindholm, T., Nordenstrom, A., Nordstrom, AL eta Lajic, S. (2009). Auto-hautematen estres handia eta estresor ugari, baina eguneko eguneko cortisol erritmoa, ADHD duten helduetan (arreta-defizita / hiperaktibitatea nahastea). Horm. BEHAV. 55, 418 – 424. doi: 10.1016 / j.yhbeh.2008.12.004
Hu, LT eta Bentler, PM (1999). Kode-bariantza egituraren azterketan indize egokien irizpideak moztu; Ohiko irizpideak alternatiba berrien aurrean. Egitura. Ekuazio modeloa. 6, 1-55. doi: 10.1080 / 10705519909540118
Hughes, BL eta Beer, JS (2013). Norbera babestea babestea: gizarte-ebaluazioaren mehatxuaren efektua norberaren auto-irudikapenetan. J. Cogn. Neurosci. 25, 613 – 622. doi: 10.1162 / jocn_a_00343
Jensen, PS, Martin, D. eta Cantwell, DP (1997). Comorbidity TDAH: ikerketa, praktika eta DSM-V inplikazio. J. Am. Acad. Ume Adolesc. Psikiatria 36, 1065–1079. doi: 10.1097/00004583-199708000-00014
Kessler, RC, Adler, L., Ames, M., Demler, O., Faraone, S., Hiripi, E., et al. (2005). Munduko osasun erakundearen helduen ADHD auto-txostena eskala (ASRS). Psychol. Med. 35, 245-256. doi: 10.1017 / S0033291704002892
Kessler, RC, Adler, L., Barkley, R., Biederman, J., Conners, CK, Demler, O., et al. (2006). Ameriketako Estatu Batuetako TDAH helduen prebalentzia eta korrelazioa: komorbilitate nazionalaren inkestaren erreplikaren emaitza da. Am. J. Psikiatria 163, 716 – 723. doi: 10.1176 / ajp.2006.163.4.716
Kirino, E., Imagawa, H., Goto, T. eta Montgomery, W. (2015). Heliodun paziente japoniarrak dituzten helduentzako soziodemografiak, komorbilitateak, osasun-erabilera eta lan-produktibitatea. PLoS ONE 10: e0132233. doi: 10.1371 / journal.pone.0132233
Knapen, J., de Vliet, PV, Van Coppenolle, H., David, A., Peuskens, J., Pieters, G., et al. (2005). Norberaren kontzeptu fisikoaren, autoestimuen, depresioaren eta antsietateen aldaketak, bi psikomotrizitate-programa desberdinetako psikiatrikoak ez diren psikiatrikoak diren pazienteetan. Psychother. Psychosom. 74, 353-361. doi: 10.1159 / 000087782
Ko, CH, Liu, GC, Hsiao, SM, Yen, JY, Yang, MJ, Lin, WC, et al. (2009). Lineako jokoen mendekotasunaren inguruko jolasaren inguruko garuneko jarduerak. J. Psychiatr. Res. 43, 739-747. doi: 10.1016 / j.jpsychires.2008.09.012
Ko, CH, Liu, GC, Yen, JY, Chen, CY, Yen, CF eta Chen, CS (2013). Interneteko garuneko jolasen menpekotasunarekin eta gaietan bidalitako gaiei buruzko lineako jolasak nahi duenarekiko desio-korrelazioa da. Addict. Biol. 18, 559 – 569. doi: 10.1111 / j.1369-1600.2011.00405.x
Kohls, G., Herpertz-Dahlmann, B., eta Konrad, K. (2009). Atentzio-defizita / hiperaktibitatearekin (ADHD) dituzten haurren eta nerabeen premia sozialetarako hiperesponsioa. BEHAV. Brain Funct. 5:20 1–11. doi: 10.1186/1744-9081-5-20
Lighthall, NR, Sakaki, M., Vasunilashorn, S., Nga, L., Somayajula, S., Chen, EY, et al. (2012). Genero desberdintasunak estresa jasotzen duten sariarekin lotutako erabakien prozesamenduan. Soc. Cogn. Eragina. Neurosci. 7, 476 – 484. doi: 10.1093 / scan / nsr026
Lou, HC (1996). Arreta-defizita Hiperaktibitatearen nahastearen (TDAH) etiologia eta patogenia: prematurotasuna eta perinatal hipoxia-hemodinamika entzefalopatia. Akta Pediatria. 85, 1266–1271. doi: 10.1111/j.1651-2227.1996.tb13909.x
Luman, M., Oosterlaan, J., eta Sergeant, JA (2005). Indargabetzearen gertakariak AD / HD-n duen eragina: berrikuspena eta balorazio teorikoa. Clin. Psychol. Añorga 25, 183 – 213. doi: 10.1016 / j.cpr.2004.11.001
Malloy-Diniz, L., Fuentes, D., Leite, WB, Correa, H. eta Bechara, A. (2007). Arreta defizita / hiperaktibitatea duten nahasteak dituzten helduenganako jokaera bultzatzailea: atentzioa, motorra eta bultzada kognitiboa bereiztea. J. Int. Neuropsychol. Soc. 13, 693 – 698. doi: 10.1017 / s1355617707070889
Masur, PK, Reinecke, L., Ziegele, M., eta Quiring, O. (2014). Berezitasunaren beharren arteko gogobetetzea eta Facebookeko arrazoi espezifikoak Facebook addictive portaera azaltzeko. Musik. Hum. BEHAV. 39, 376 – 386. doi: 10.1016 / j.chb.2014.05.047
Maiatza, J., Andrade, J., Panabokke, N. eta Kavanagh, D. (2004). Desira irudiak: desio eredu kognitiboak. Memoria 12, 447-461. doi: 10.1080 / 09658210444000061
Naqvi, NH, eta Bechara, A. (2010). Insula eta drogen mendekotasuna: plazerra, gogoa eta erabakiak hartzeari buruzko ikuspegi interaktiboa. Brain Struct. Fun. 214, 435–450. doi: 10.1007/s00429-010-0268-7
Naqvi, NH, Rudrauf, D., Damasio, H. eta Bechara, A. (2007). Eguzkiaren kalteak zigarroak erretzeari uzten dio. Zientzia: 315, 531 – 534. doi: 10.1126 / science.1135926
Nigg, JT (2005). Teoria neuropsikologikoa eta arreta-defizita / hiperaktibitatearen nahasteari buruzko aurkikuntzak: hurrengo hamarkadan eremuko egoera eta ageriko erronkak. Biol. Psikiatria 57, 1424-1435. doi: 10.1016 / j.biopsych.2004.11.011
Noel, X., Brevers, D. eta Bechara, A. (2013). Mendekotasunaren neurobiologia ulertzeko ikuspegi neurokognitiboa. Curr. Opin. Neurobiol. 23, 632 – 638. doi: 10.1016 / j.conb.2013.01.018
Oh, S., eta Syn, SY (2015). Gizarte sareetan informazioa eta laguntza soziala partekatzeko motibazioak: Facebook, Twitter, Delicious, YouTube eta Flickr-en analisi konparatiboa. J. Assoc. Inf. Zientzia. TECHNOL. 66, 2045 – 2060. doi: 10.1002 / asi.23320
Okie, S. (2006). Helduen ADHD. Ingalaterra Berria J. Med. 354, 2637 – 2641. doi: 10.1056 / NEJMp068113
Pedhazur, EJ eta Pedhazur Schmelkin, L. (1991). Neurketa, diseinua eta analisia - ikuspegi integratua. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Preacher, KJ, Rucker, DD, eta Hayes, AF (2007). Bitartekaritza moderatuetako hipotesiak zuzentzea: teoria, metodoak eta errezeta. Aldagai anitzeko egurra. Res. 42, 185-227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
RAC (2011) RAC txostena automobilgintzan 2011. Walsall: RAC. Linean eskuragarri: http://www.rac.co.uk/advice/reports-on-motoring/rac-report-on-motoring-2011
Ramos-Quiroga, JA, Palomar, G., Corominas, M., Ferrer, R., Katalana, R., Real, A., et al. (2013). Arreta-defizita eta hiperaktibitatearekin (ADHD) dituzten estresa erantzun genero desberdintasunak. Euro. Neuropsychopharmacol. 23, S589–S590. doi: 10.1016/S0924-977X(13)70939-8
Randazzo, WT, Dockray, S. eta Susman, EJ (2008). Nerabeen estresaren erantzuna mota desatentiboekin ADHD sintomak dituzten. Haurren Psikiatria Sormena. Dev. 39, 27–38. doi: 10.1007/s10578-007-0068-3
Raylu, N., eta Oei, TPS (2004). Jokoaren eskala: garapena, baieztapen faktoreen balidazioa eta propietate psikometrikoak. Psychol. Addict. BEHAV. 18, 100–105. doi: 10.1037/0893-164X.18.2.100
Reynolds, WM (1982). Marlowe-Crowne desiragarriaren eskala sozialaren baliozko eta baliozko forma laburrak garatzea. J. Clin. Psychol. 38, 119-125.
Richman, G., Hope, T. eta Mihalas, S. (2010). "ADHD duten nerabeen autoestimua ebaluatzea eta tratatzea" Autoestimua bizitza osoan: aleak eta esku-hartzeak, ed. Mary H. Guindon (New York, NY: Routledge), 111 – 123.
Rosenberg, M. (1965). Gizartea eta Nerabeen Auto-irudia. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Ryan, T., eta Xenos, S. (2011). Nork erabiltzen du Facebook? Big Bigarren arteko harremanari buruzko ikerketa, lotsa, narcisismo, bakardadea eta Facebook erabilera. Musik. Hum. BEHAV. 27, 1658 – 1664. doi: 10.1016 / j.chb.2011.02.004
Scheres, A., Milham, MP, Knutson, B. eta Castellanos, FX (2007). Arrisku-defizita / hiperaktibitatearen nahastean ordainsarien aurreikuspenean zehar hiperpensibilitate estruktriko ventrala. Biol. Psikiatria 61, 720-724. doi: 10.1016 / j.biopsych.2006.04.042
Sheldon, KM, Abad, N., eta Hinsch, C. (2011). Facebook-en erabiltzeko eta prozesatzeko bi prozesuren ikuspegia behar-asebetetzea: deskonexio unitateek erabiltzen dute eta konexioa saritzen du. J. Pers. Soc. Psychol. 100, 766 – 775. doi: 10.1037 / a0022407
Silva, N., Szobot, CM, Shih, MC, Hoexter, MQ, Anselmi, CE, Pechansky, F., et al. (2014). Droga-medikazioaren teoria oinarri neurobiologikoa bilatzen du TDAH komorbidoarekin substantzien erabilera-nahasteak dituztenak vivo Dopamina garraiatzaileen azterketa Tc-99m-TRODAT-1 SPECT erabiliz. Clin. Nucl. Med. 39, E129–E134. doi: 10.1097/RLU.0b013e31829f9119
Simon, V., Czobor, P., Balint, S., Meszaros, A. eta Bitter, I. (2009). Helduentzako defizita hiperaktibitatearekin duten nahasteen korrelazioa eta prebalentzia: meta-analisia. Br. J. Psikiatria 194, 204 – 211. doi: 10.1192 / bjp.bp.107.048827
Sousa, NO, Grevet, EH, Salgado, CAI, Silva, KL, Victor, MM, Karam, RG, et al. (2011). Smoking eta ADHD: auto-medikazioa eta jokabide disinhibition ereduak ebaluatzeko komorbilitatea eta nortasun ereduak oinarrituta. J. Psychiatr. Res. 45, 829-834. doi: 10.1016 / j.jpsychires.2010.10.012
Statham, DJ, Connor, JP, Kavanagh, DJ, Feeney, GFX, Young, RMD, May, J., et al. (2011). Alkoholaren desioa neurtzea: Alcoa craving Experience galdetegia garatzea. Addiction 106, 1230 – 1238. doi: 10.1111 / j.1360-0443.2011.03442.x
Sundin, O., Lisspers, J., Hofman-Bang, C., Nygren, A., Ryden, L. eta Ohman, A. (2003). Gaitasun anitzeko bizimodua esku-hartzeak konparatzea eta estresa kudeatzea arrisku koronarioen murrizketan. Int. J. Behav Med. 10, 191–204. doi: 10.1207/S15327558IJBM1003_01
Tabachnick, BG eta Fidell, LS (2012). Multivariate estatistikak erabiltzea. Boston, MA: Allyn eta Bacon.
TextingThumbBands.com. (2015). Texting eta Driving Statistics [Online]. Colorado Springs, CO. Linean eskuragarri: http://www.textinganddrivingsafety.com/texting-and-driving-stats (Auguest 2 sarbidea, 2015).
Turel, O. (2015). Facebook mendekotasunaren "ziklo gurpil "aren azterketa enpirikoa. J. Comput. Inf. Duena. 55, 83-91.
Turel, O., He, Q., Xue, G., Xiao, L. eta Bechara, A. (2014). Facebook-en "mendekotasuna" zerbitzatzen duten sistema neuronalen azterketa. Psychol. Rep. 115, 675–695. doi: 10.2466/18.PR0.115c31z8
Verdejo-Garcia, A. eta Bechara, A. (2009). Mendekotasunaren markatzaile somatikoa. Neuropharmacology 56, 48 – 62. doi: 10.1016 / j.neuropharm.2008.07.035
Verplanken, B. eta Orbell, S. (2003). Iraganeko portaerari buruzko hausnarketa: ohituraren indarrari buruzko autoerregai indizea. J. Appl. Soc. Psychol. 33, 1313–1330. doi: 10.1111/j.1559-1816.2003.tb01951.x
Wender, PH, Wolf, LE eta Wasserstein, J. (2001). TDAH duten helduak - ikuspegi orokorra. Helduentzako arreta. Defizitaren Disord. 931, 1-16.
OME (2003). Helduentzako ADHD auto-txostena eskala-V1.1 (ASRS-V1.1) Sintoma zerrenda. (Boston, MA: Osasunaren Mundu Erakundea, Harvard Unibertsitatea).
Willis, C. eta Naidoo, K. (2014). Genero desberdintasunak helduen adhd - komunitate lagin bat. Euro. Psikiatria 29:EPA-1584. doi: 10.1016/S0924-9338(14)78740-1
Winstanley, CA, Eagle, DM eta Robbins, TW (2006). Jokabidearen ereduen ereduak TDAHrekin zerikusia dutenak: ikasketa klinikoen eta preclinikoen arteko itzulpena. Clin. Psychol. Añorga 26, 379 – 395. doi: 10.1016 / j.cpr.2006.01.001
Wolpe, J. (1950). Behar-murrizketa, gidatze-murrizketa eta indartzea: ikuspegi neurofisiologikoa. Psychol. Añorga 57, 19 – 26. doi: 10.1037 / h0055810
Wright, CI, Martis, B., McMullin, K., Shin, LM eta Rauch, SL (2003). Amigdala eta emozionalki baliozkotutako giza aurpegiak animalia txiki espezifikoen fobiaren aurrean erantzunak. Biol. Psikiatria 54, 1067–1076. doi: 10.1016/S0006-3223(03)00548-1
Yen, JY, Ko, CH, Yen, CF, Wu, HY eta Yang, MJ (2007). Internet mendekotasunaren sintoma psikiatriko komorbidoak: arreta defizita eta hiperaktibitatea (ADHD), depresioa, fobia soziala eta etsaitasuna. J. Adolesc. Osasun 41, 93 – 98. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2007.02.002
Yoo, HJ, Cho, SC, Ha, JY, Yune, SK, Kim, SJ, Hwang, J., et al. (2004). Arreta-gabezia hiperaktibitatea eta Internet mendekotasuna. Psikiatria Clin. Neurosci. 58, 487 – 494. doi: 10.1111 / j.1440-1819.2004.01290.x
Zametkin, AJ, eta Liotta, W. (1998). Arreta-defizita / hiperaktibitatearen nahastearen neurobiologia. J. Clin. Psikiatria 59, 17-23.
Zywica, J., eta Danowski, J. (2008). Gorriak aurpegiak: gizarte hobekuntza eta gizarte konpentsazio hipotesiak ikertzen; Facebook (tm) eta lineaz kanpoko ospea aurreikusiz sozialitatea eta autoestimatik, eta sarearen esanahia mapak semantikoekin mapatzea. J. Comput. Bitartekaritza Komunitarioa. 14, 1 – 34. doi: 10.1111 / j.1083-6101.2008.01429.x
Gako-hitzak: facebook erabilera, TDAH, menpekotasunaren eta menpekotasunaren jokabideak, nahiak, autoestimua, sare sozialen guneak
Aipamena: Turel O eta Bechara A (2016) Sare Sozialen Erabilera Gidatzerakoan: ADHD eta Estresa, Auto-Egokiak eta Desirak bitartekaria. Fronte. Psychol. 7: 455. doi: 10.3389 / fpsyg.2016.00455
Jasotako: 05 otsailaren 2016; Onartua: 14 March 2016;
Argitaratua: 30 March 2016.
Editatua:
Matthias Brand, Duisburg-Essen Unibertsitatea, Alemania
Berrikusi:
Bert Theodor Te Wildt, LWL-Unibertsitatea ospatu zen Ruhr-Bochum Unibertsitatea, Alemanian
Ursula OberstRamon Llull Unibertsitatea, Espainia
Copyright © 2016 Turel eta Bechara. Hau irekita dagoen artikulua da Creative Commons Aitortu Lizentzia (CC BY). Beste foro batzuetan erabiltzeko, banatzeko edo erreproduzitzeko baimena ematen da, jatorrizko egileak edo baimendunak emandako kredentzialak eta aldizkari honetan argitaratutako jatorrizko argitalpena aipatzen dela, praktika akademiko onartuta. Ezin da erabili, banatu edo erreproduzitu termino horiek ez betetzen.
* Korrespondentzia: Ofir Turel, [posta elektroniko bidez babestua]
;