J Behav Addict. 2018 Ira 28: 1-10. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.65.
van den Eijnden R1, Koning I1, Doornwaard S1, van Gurp F1, Ter Bogt T1.
Laburpena
AIM:
(A) jokoen eta sare sozialen erabilera konpultsiboa portaeraren menpekotzat hartu behar den edo ez (Kardefelt-Winther et al., 2017) eta (b) Interneteko jokoetarako DSM-5 bederatzi irizpideak aztertzeari buruzko eztabaida zabaltzeko. nahastea (IGD; American Psychiatric Association [APA], 2013) egokiak dira jokoen eta sare sozialen erabiltzaile oso arduratsuak eta desordenatuak bereizteko erabiltzaile desordenatuak bereizteko. nerabeen ongizate psikosoziala eta eskola-emanaldiak.
METODO:
Utrechteko Unibertsitateko Gazteria Digitalaren Proiektuaren barruan, 12 eta 15 urte bitarteko nerabeen (N = 538) hiru olatuko luzerako lagina erabili zen. Linean urteko hiru neurketa administratu ziren ikasgelan, besteak beste, IGD, sare sozialen nahastea, bizitza asebetetzea eta hautemandako gizarte gaitasuna. Ikastetxeek ikasleen batez besteko puntuazioari buruzko informazioa eman zuten.
EMAITZAK:
Jolasen eta sare sozialen erabilera desordenatuaren sintomek nerabeen bizitza gogobetetzean eragin negatiboa dutela erakutsi zuten, eta joko desordenatuaren sintomek nerabeek hautematen duten gaitasun sozialean eragin negatiboa izan zuten. Bestalde, jokoen eta sare sozialen erabilera handiak nerabeen hautemandako gaitasun sozialean eragin positiboak aurreikusi zituen. Hala ere, sare sozialen erabilera handiak eskola errendimenduen jaitsiera ere aurreikusi zuen. Emaitza horietako hainbat genero desberdintasun eztabaidatzen dira.
ONDORIOAK:
Aurkikuntza proposatzen dute jolasen eta gizarte-komunikabideen erabilera desordenatuaren sintomak nerabeen ongizate psikosoziala eta eskola-performanceen beherakada aurreikusten direla, eta, horrela, jokabidearen menpekotasunaren oinarrizko irizpideetako bat betetzen da.
GAKO-HITZAK: nerabeak; ondorioak; jokoaren mendekotasuna; ongizate psikosoziala; ikastetxearen funtzionamendua; sare sozialen mendekotasuna
PMID: 30264607
;