J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
1. ikuspegia: sare sozialen erabilerak haurren ikasleen komunikazio eta ikaskuntzari mesede egin diezaioke eta 2. ikuspuntua: sare sozialek izan ditzaketen arazoek hortz hezkuntzarako dituzten abantailak gainditzen dituzte.
de Peralta TL1, Gudaria OF2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Laburpena
Sare sozialak elkarren artean konektatutako gizarte baten zati garrantzitsu bihurtu dira, bizitza pertsonalean eta profesionalean eragina izanez. Puntu / kontrapuntu honek bi ikuspegi kontrajarri aurkezten ditu sare sozialak hortzetako hezkuntzan hortzetako ikasleen ikasteko eta komunikatzeko tresna gisa erabili behar diren ala ez galdetzeko. 1. ikuspuntuak dio sare sozialek ikasleen ikaskuntzari mesede egiten diotela eta hortz hezkuntzan tresna gisa erabili behar direla. Argudio hau sare sozialen erabilerari eta osasuneko lanbideetan ikaskuntza hobetzeari buruzko ebidentzietan oinarritzen da, hezkuntza klinikoan ikaskideen arteko komunikazioa hobetu da, lanbide arteko hezkuntzan (IPE) konpromisoa hobetu da eta profesionalen eta pazienteen arteko komunikazio seguru eta hobea lortzeko mekanismo bat eskaintzen da. , baita irakasle eta ikasleak ere. 2. ikuspuntuak dio sare sozialak erabiltzeak izan ditzakeen arazoek eta arriskuek ikastean aurkitutako abantailak gainditzen dituztela eta, beraz, sare sozialak ez liratekeela erabili behar hortz hezkuntzan. Ikuspuntu honek ikaskuntzan eragin negatiboak dituela frogatzen du, jendearen iritziz aztarna digital negatiboa ezartzeak, sare sozialak erabiltzerakoan pribatutasun urraketen arriskuak eta Interneteko sare menpekotasunaren fenomeno berriak sare sozialen erabiltzaileengan dituen eragin fisiologiko negatiboak ditu.
KEYWORDS: komunikazio eta pertsonarteko trebetasunak; hortz hezkuntza; hezkuntza teknologiak; portaera profesionala; sare sozialak
PMID: 30910932
;